Elmi konfransın hesabat nümunəsi. Konfransın hesabatı. "Tarix və yerli tarix" alt bölməsi

həsr olunmuş konfransın yekunlarına dair hesabat

1941-1945-ci illər Böyük Vətən Müharibəsində Qələbənin 70 illiyi “Vətənpərvərlik Böyük Qələbənin mənbəyidir. Kiçik Qəhrəmanlar böyük müharibə» Memorandumda "Akcheevskaya orta məktəbi"

28 aprel 2015-ci il "Akçeevskaya orta məktəbi" bələdiyyə təhsil müəssisəsində 1941-1945-ci illər Böyük Vətən Müharibəsində Qələbənin 70 illiyinə həsr olunmuş konfrans keçirilmişdir.“Vətənpərvərlik Böyük Qələbənin mənbəyidir. Böyük müharibənin kiçik qəhrəmanları »

Konfransın məqsədi: mədəni-mənəvi dəyərlərin qorunub saxlanması və qorunub saxlanılması, qəhrəmanlıq keçmişinə, Böyük Vətən Müharibəsi veteranlarının, soydaşlarımızın, arxa cəbhəçilərin, müharibə övladlarının tarixi əməllərinə hörmətlə yanaşmaq.
Konfrans himnin dinlənilməsi ilə açılıb Rusiya Federasiyası. Daha sonra tarix müəllimi Alim Xasyanoviç Meşçerov konfransın birinci hissəsini açaraq, o, Vətənimizin görkəmli generallarının, filosoflarının, yazıçı və şairlərinin öz fikir və düşüncələrini igidlik və qəhrəmanlıq mövzusuna həsr etdiklərini qeyd etdi, nümunələr verildi. Alim Xasyanoviç “Böyük Vətən Müharibəsi” divar xəritəsindən istifadə edərək İkinci Dünya Müharibəsində rus xalqının Qələbəsinin mühüm mənbələri haqqında qısa tarixi məlumat verib. Bu, rus vətənpərvərliyidir, ölkənin bütün xalqlarının birliyidir, sovet xalqının mənəvi birliyi və mənəvi dözümüdür.
Tarix müəlliminin hazırladığı videomateriallardan şagirdlər müharibənin başlanğıcı, M.P.Devyatayevin şücaəti haqqında məlumat aldılar. A Akcheevo, Kabanovo, Churino kəndlərinin yerli sakinlərinə həsr olunmuş təqdimatda uşaqlar öz babalarını, ulu babalarını tanıdılar. 9-cu sinif şagirdləri həmyerlimiz, “Şöhrət” ordenlərinin tam kavaleri Meşçerov Zərif İbrahimoviçə həsr olunmuş təqdimatla çıxış etdilər.

Rus dili və ədəbiyyatı müəllimi Şexmametyeva Rumiya Kamilievna mart-aprel ayları ərzində 6-11-ci sinif şagirdləri arasında Böyük Qələbənin 70 illiyinə həsr olunmuş yaradıcılıq işləri müsabiqəsi keçirmişdir. Konfransda tələbələr: Galdin Denis (6-cı sinif), Kutuyeva Diana (6-cı sinif), Utesheva Dinara (9-cu sinif), Tanqalycheva Galya (11-ci sinif) işlərini təqdim etdilər. Bunlar onun öz bəstəsindən yazdığı şeirlər, Böyük Vətən Müharibəsi mövzusunda esselər və ulu babaları-veteranları haqqında hekayələr idi.

5-8-ci sinif şagirdləri baş məsləhətçi ilə birlikdə konfransın işində fəal iştirak etmiş, pionerlər - qəhrəmanlar (qəhrəmanlıq göstərmiş, orden və medal almış, dörd pioner Qəhrəman adına layiq görülmüşlər) haqqında mesajlar hazırlamışlar. Sovet İttifaqının.), Şeir oxuyun. Onların çıxışları “Böyük müharibənin balaca qəhrəmanları” təqdimatı ilə müşayiət olunub. O da qeyd olunub ki, müharibə illərinin uşaqları arxa cəbhədə böyükləri tamamilə əvəzləyib. Onlar həm orduda, həm də partizan dəstələrində böyüklərlə bərabər döyüşürdülər. Müharibənin apardığı uşaqlıq, əzab-əziyyət, aclıq uşaqları erkən yetkinləşdirdi, onlara ağıl gücü, mərdlik, fədakarlıq qabiliyyəti aşıladı. Şagirdlər İkinci Dünya müharibəsində həlak olanların xatirəsini bir dəqiqəlik sükutla yad etdilər. Tədbir iştirakçılarının diqqətinə pioner qəhrəmanlar haqqında “Gənc qəhrəmanlara ithaf olunur...” adlı videoçarx nümayiş etdirilmişdir.

Konfransın yekunlarına yekun vuran baş məsləhətçi uşaqların diqqətini ona yönəltdi ki, insanın mədəniyyətinin və təhsilinin əlaməti öz Vətəninin tarixini, onun qəhrəmanlarını bilmək, tarixi və hərbi ənənələrə riayət etmək istəyidir. , dövlət və ictimai dəyərlərə hörmət. Konfrans Mordoviya Respublikasının himninin dinlənilməsi ilə başa çatıb.

Ümid edirik ki, konfransın məqsədlərinə nail olundu, hər bir tələbə öz Vətəninin, öz xalqının mədəni, tarixi və hərbi ənənələrinin varisi və davamçısı kimi hiss edə bildi.

Hesabatı hazırlayanlar: VR üçün məktəbin direktoru S.A. Qaldina

Direktor: S.V.Meşcherova

MATHEDU: riyaziyyatçılar və pedaqoqlar arasında dialoq

“Məktəbdə və universitetdə riyaziyyat təhsili: nəzəriyyə və təcrübə” VI Beynəlxalq elmi-praktik konfransda orta və ali məktəblərdə riyaziyyat təhsili sahəsində aktual problemlərin, nailiyyətlərin və tədqiqat nəticələrinin müzakirəsi üçün açıq və konstruktiv dialoq baş tutub. MATHEDU - 2016), keçirilib 25-26 noyabr 2016-cı il N.İ adına Riyaziyyat və Mexanika İnstitutunda. Lobaçevski adına Kazan Federal Universiteti. Konfransın təşkilatçıları Beynəlxalq Elmi-Tədris Riyaziyyat Mərkəzi, N.İ. Lobaçevski adına Kazan Federal Universiteti.

İştirakçıların coğrafiyası genişdir - Vladivostokdan Simferopola qədər. Konfransda Tacikistan Respublikası, Rusiyanın şəhərləri - Moskva, Kazan, Kirov, Omsk, Orenburq, Yelets, Simferopol, Vladivostok, Novosibirsk, Vladiqafqaz, Saratov, Yaroslavl, Tacikistan Respublikası, ali təhsil müəssisələrindən, məktəblərdən, 100-dən çox müəllim və alim iştirak edib. Yekaterinburq, Rostov-na-Donu, Nijni Novqorod, Krasnoyarsk, Arzamas, Voloqda, həmçinin Tatarıstan Respublikasının şəhər və rayonları.

Konfransı giriş sözü ilə pedaqoji elmlər namizədi, Riyaziyyat və informatikanın tədrisinin nəzəriyyəsi və texnologiyaları kafedrasının dosenti Nailə Vakifovna Timerbayeva açıb. O, açılış münasibətilə iştirakçıları təbrik etdi, iş sahələrini açıqladı.

N.İ.Lobaçevski adına Riyaziyyat və Mexanika İnstitutunun direktoru, fizika-riyaziyyat elmləri doktoru, professor Maksim Georgiyeviç Xramçenkov konfrans iştirakçılarına salamlama nitqi ilə müraciət edib. O, riyazi təhsilin əhəmiyyətini vurğulamış, konfrans iştirakçılarına səmərəli iş arzulamış, təşkilatçılarına minnətdarlığını bildirmişdir.

Plenar iclasın moderatoru Riyaziyyat və informatikanın tədrisinin nəzəriyyəsi və texnologiyaları kafedrasının müdiri, pedaqoji elmlər doktoru, professor Liliana Rafikovna Şakirovadır. O, Riyaziyyat Gününün qeyd olunması ərəfəsində konfransın xüsusi əhəmiyyət kəsb etdiyini bildirib.

Plenar iclası giriş sözü ilə pedaqoji elmlər doktoru, Voloqda Dövlət Universitetinin professoru Vladimir Afanasyeviç Testov açıb. O, “Elmin inkişafının post-qeyri-klassik dövründə riyaziyyatın tədrisi metodikasının metodik əsasları” adlı məruzəsində qeyd etmişdir ki, post-qeyri-klassik elmin bir xüsusiyyəti aydın, müəyyən edilmiş anlayışlardan daha az anlaşılan anlayışlara keçiddir. olanlar. Riyaziyyatda yumşaq modellər nəzəriyyəsi üçün əsas olan yeni bölmələr meydana çıxdı. Riyaziyyatın tədrisi metodologiyası uzun müddətdir ki, sərbəst müəyyən edilmiş, “bulanıq” anlayışlarla işləyir. Riyaziyyatın tədrisi metodologiyasına həm dünyanın elmi mənzərəsinin dəyişməsi, həm də cəmiyyətin yeni şəbəkə dövrünə keçidi təsir edir. Vladimir Afanasyeviç bu mövzunu ətraflı işıqlandırdı və konfrans iştirakçılarının suallarını cavablandırdı.

Plenar iclasın növbəti məruzəsi fizika-riyaziyyat elmləri doktoru, professor, Rusiya Federasiyası İctimai Elmlər Akademiyasının akademiki Komili Abdulxay Şərifzoda (Nosir Xusrav adına KTDU, Kurqan-Tube, Tacikistan) olub. O, “Müsəlman orta əsrləri kontekstində fiziki-riyazi dövriyyə elm tarixinin problemləri və onların inkişafı məsələsi haqqında” məruzəsində fizika-riyaziyyat elminin tarixinə dair tədqiqatın nəticələrini təqdim etmişdir. orta əsr müsəlman şərqi. Onun fikrincə, elmin inkişafı insan şüurunun intellektual inkişafı və bəşər sivilizasiyasının formalaşmasının ümumi prosesinin tərkib hissəsidir. O, qədim dövrlərdən bu günə qədər elmin dövrləşdirilməsini xüsusi qeyd edərək, müsəlman orta əsrləri dövrü haqqında ətraflı məlumat verərək hər bir dövrün xüsusiyyətlərini araşdırmışdır. Əbdülxay Şərifzoda məruzəsində o dövrün alimlərinin təhsil və tədris metodikası məsələlərinə böyük diqqət yetirdiyini vurğulayıb.

Pedaqoji elmlər doktoru, professor Liliana Rafikovna Şakirovanın çıxışı böyük maraq doğurdu. O, “Məktəbdə və universitetdə riyaziyyat təhsilinin tarixləşdirilməsi” adlı məruzəsində tarixi və riyazi biliklərin elmi tədqiqatlara daxil edilməsi imkanlarını açıqlamışdır. təhsil prosesi məktəbdə və universitetdə təhsil fəaliyyətinin təcrübəsini araşdırmış, onun gənc nəslin vətənpərvərlik və əxlaqi tərbiyəsində rolunu qeyd etmişdir. Riyaziyyatın tarixi şagirdlərə cəmiyyətin inkişafının riyaziyyatın inkişafına necə təsir etdiyini izləməyə və sosial sistemin inkişafının riyaziyyatın inkişaf səviyyəsindən asılılığını aşkar etməyə imkan verir. Müəllim tərəfindən tarixi materialın düzgün təqdim edilməsi ilə o, tədricən öyrənmənin yalnız intellektual fonu olan fakultativdən bütün sivilizasiyanın inkişaf mexanizminin dərk edilməsini müəyyən edən biliyə çevrilir. Bu proses, Liliana Rafikovnanın qeyd etdiyi kimi, adlanır məktəb riyaziyyat təhsilinin tarixiləşdirilməsi, bu, tarixçilik prinsipinin ona nüfuz etməsi kimi başa düşülür, bu, tələbələrin inkişafına şərait yaradan və şagirdin şəxsiyyətinə emosional təsir göstərən tarixi-metodoloji və tarixi-riyazi biliklər sisteminin tətbiqini nəzərdə tutur. .

O, məruzəsində vurğulamışdır ki, gələcək riyaziyyat müəlliminin məktəblilərin tədrisində tarixi-riyazi biliklərdən istifadə etməyə hazırlanmasına diqqət yetirilməlidir. Xüsusi diqqət. Liliana Rafikovna çıxışında Riyaziyyat və Mexanika İnstitutunun tələbələri ilə işindən ətraflı danışdı. N.İ. Lobaçevski KFU. Gələcək riyaziyyat müəllimlərini məktəblilərlə tədqiqat və axtarış işinin təşkili üçün hazırlamaq, onları böyük həndəsə N.İ.-nin tərcümeyi-halı və elmə verdiyi töhfə ilə tanış etmək. Lobaçevski və onun davamçıları, onlara natiqlik vərdişlərini aşılayaraq, hər il “Lobaçevski və XXI əsr” adlı ən yaxşı tələbə işi müsabiqəsi təşkil olunur. Şagirdlər dərs planları hazırlayırlar dərsdənkənar fəaliyyətlər tarixi ekskursiyalar, Kazan Universitetinin riyaziyyat məktəbinin tarixinə dair tədris konfransları ilə; N.İ.-nin rolu və təsiri haqqında tədqiqat işləri hazırlamaq. Lobaçevski Kazan Riyaziyyat Məktəbinin inkişafı, müəllimlər, tələbələr və böyük həndəsə davamçıları haqqında və s. Tədqiqatın nəticələri tələbələrə layihənin təşkilində və aparılmasında kömək edir. tədqiqat işi pedaqoji təcrübə keçərkən və gələcək peşə fəaliyyətlərində məktəblilərlə.

İMM, bölmələrindən biri riyaziyyat tarixinin tədqiqinə həsr olunmuş illik “Lobaçevski oxumaları” Ümumrusiya Gənclər Məktəbi-Konfransını təşkil edir. 1 dekabr, N.I.-nin doğum günü. Lobaçevski Universiteti Riyaziyyat Gününü qeyd edir. Bu gün hər il tələbələr üçün Ümumrusiya Riyaziyyat Olimpiadası təşkil olunur, tələbə konfransı keçirilir, burada "Lobaçevski və XXI əsr" ən yaxşı tələbə işi müsabiqəsinin qalibləri axtarış və tədqiqat işlərinin nəticələrini təqdim edirlər. Tələbə konfransının materialları toplusu, bukletlər “N.I. Lobaçevski və Kazan Riyaziyyat Məktəbi” və ya “N.I. Lobaçevski və Kazan Universiteti” mükafatı, konfransın fəal iştirakçılarına verilir. Liliana Rafikovnanın sözlərinə görə, müəllimin vəzifəsi bu biliklərin məktəblilərə və tələbələrə çatdırılmasına kömək etməkdir.

Çıxışdan sonra Rusiyanın müxtəlif şəhərlərindən - Moskva, Voloqda, Kirov və başqalarından olan konfrans iştirakçıları Liliana Rafikovnadan xahiş etdilər ki, burada riyaziyyatın tarixi, xüsusən də N.İ. Lobaçevski və onun ardıcılları.

Plenar iclası metodist, riyaziyyat müəllimi Safonova Tatyana Anatolyevna (GBOU №1158 liseyi, Moskva) tamamladı. “Rusiya Federasiyasında riyaziyyat təhsilinin inkişafı Konsepsiyası”nın həyata keçirilməsində bəzi praktiki addımlar haqqında (Moskvadakı 1158 nömrəli liseyin bazasında Resurs Mərkəzinin timsalında)” məruzəsində o, şagirdlərin riyazi təhsilinin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə və riyaziyyat müəllimlərinin peşə bacarıqlarının artırılmasına yönəlmiş metodiki işin yeni formaları. Çıxış məsələlərinə baxarkən Tatyana Anatolyevna riyaziyyat və tətbiqi müəllimlərin işinin keyfiyyətinin yüksəldilməsi problemi üzərində ətraflı dayandı. müasir texnologiyalar təhsil prosesi. Bu problemin həlli çərçivəsində o, pedaqoji kollektivin çalışdığı sahələri müəyyənləşdirib. Tatyana Anatolyevna çıxışında qeyd etdi ki, N.İ. adına Riyaziyyat və Mexanika İnstitutunun Riyaziyyat və informatikanın tədrisi nəzəriyyəsi və texnologiyaları şöbəsinin təcrübəsi. Lobaçevskinin “Məktəbdə və ali təhsil müəssisələrində riyaziyyat təhsili: nəzəriyyə və praktika” (MATHEDU) adlı beynəlxalq elmi-praktik konfransın təşkili ilə bağlı müəllim və mühazirəçilərə təcrübə mübadiləsi imkanı yaradan analoji tədbirlərin Moskvada keçirilməsinə zəmin yaradıb. Belə ki, “Riyaziyyatlaşma sosial, təbiət və texniki elmlərin qarşılıqlı əlaqəsi və inteqrasiyası forması kimi”, “Federal Dövlət Təhsil Standartlarının tətbiqi kontekstində tələbələrin və müəllimlərin meta-mövzu səriştəsinin formalaşması” konfranslarında. Liseyin əsasını təşkil edən “Məktəbdə və universitetdə riyaziyyat təhsili: nəzəriyyə və təcrübə” (MATHEDU) Beynəlxalq Elmi-Praktik Konfransın iştirakçıları. O, MATHEDU konfransı sayəsində Kazan şəhərinin müəllimləri ilə Moskva şəhərinin müəllimləri arasında əməkdaşlıq və birgə layihələrin yaradılması imkanının yarandığını vurğulayıb.

Konfransın ikinci günündə bölmələrdə işlər aparıldı: "Məktəbdə riyaziyyat və kompüter elmləri tədrisinin müasir metodları və texnologiyaları", "Riyaziyyat və kompüter elmləri tədrisinin müasir metodları və texnologiyaları", "çoxsəviyyəli məşq riyaziyyat və informatika müəllimləri (bakalavr, magistratura)”, “Riyaziyyatın tədrisində informasiya texnologiyaları”, “Riyazi modelləşdirmə və tədris sistemləri”, “Riyaziyyat və riyazi təhsilin tarixi və metodikası”, “Riyazi təhsildə FGOS-un tətbiqi”. Bölmələrin moderatorları pediatriya elmləri doktoru, professor V.A. Testov, t.ü.f.d., professor L.R. Şakirova, t.ü.f.d. elmlər doktoru, akademik Komili A.Ş.

Konfransın nəticəsi olaraq Rusiyada Rusiya Riyaziyyat Təhsilinin İnkişafı Konsepsiyasının həyata keçirilməsi üçün bütün yaradıcı qüvvələrin birləşdirilməsinə dair tövsiyələrin yer aldığı qətnamə qəbul edilmişdir.

Konfrans iştirakçıları riyaziyyatçılar - alim və praktiklər arasında dialoqun qurulmasına, riyazi təhsilin aktual problemlərinin həlli üçün elmi potensialın vəhdətinə xidmət edən elmi forumun əhəmiyyətini qeyd etmiş, AMEA-nın Təşkilat Komitəsinə minnətdarlıqlarını bildirmişlər. konfrans.

Konfransı yekunlaşdıran N.İ. adına Riyaziyyat və Mexanika İnstitutunun ictimai-tərbiyə işləri üzrə direktor müavini. Lobaçevski Petr Gennadyeviç Velikanov qeyd etdi ki, konfransda iştirak edən gənc müəllim və magistrantlar qabaqcıl müəllim və alimlərin təcrübəsindən öyrənmək imkanı əldə edirlər ki, bu da onların peşəkar yüksəlişinə töhfə verir.

İştirakçılara sertifikatlar və konfrans materialları toplusu təqdim olunub.

Konfrans çərçivəsində hər il Mədəniyyət proqramı: KFU-nun teatrlarına, muzeylərinə baş çəkmək (KFU tarixi, etnoqrafiya, geologiya). N.İ. adına Riyaziyyat və Mexanika İnstitutunun sosial-tərbiyə işləri üzrə direktor müavini tərəfindən yüksək səviyyədə keçirilən Kazan Universitetinin tarixi ilə bağlı yaddaqalan yerlərə, Kazan Kremlinə ekskursiyaya baş çəkmək ənənə halını almışdır. Lobaçevski, P. G. Velikanov.

Konfransın Təşkilat Komitəsi bütün iştirakçılara dərin təşəkkürünü bildirir və sizi gələcək əməkdaşlığa dəvət edir!

Dünən mən Oracle APPS Day 2007 konfransında iştirak etdim. Konfransı çox bəyəndim və öz müşahidələrimi sizinlə bölüşmək qərarına gəldim.
Konfrans proqramı mövcuddur. Başlamaq üçün təşkilat və keçirilməsi haqqında ümumi təəssürat.
Konfrans Reddisson Slavyanskayada keçirilib. İştirakçılar yəqin ki, 300-400 nəfər idi. Vitas konfransı baletlə açdı və əla bufet şam yeməyi ilə başa vurdu Nahar da bizi ruhdan salmadı
İndi məzmun hissəsi.
Plenar iclasda və bölmələrdə iştirak etdim” Effektiv Metodlar Uğurlu Tətbiqlər”, “Şirkətin İdarə edilməsində Ən Yaxşı Təcrübələr” və “Böyüyən Biznes üçün Oracle Həlləri”.
Beləliklə, Oracle-ın biznes tətbiqləri üçün planlarında nə yenilik var. Şirkət bəyan edib ki, Oracle-ın öz səriştəsinin çatışmadığı sahələrdə bazar liderlərini mənimsəmək üçün fəal siyasət yürütməyə davam edəcək.
Son zamanlar şirkət aşağıdakı sahələrdə güclənib:
Logistika və təchizat zəncirinin idarə edilməsi. G-Log alındı. Bu təqdimata baxmağınızı şiddətlə tövsiyə edirəm. Ondan, məsələn, G-Log-un satın alınmazdan əvvəl bazar lideri olduğunu və i2-nin yalnız 3-cü yeri tutduğunu öyrənə bilərsiniz. Düşünürəm ki, siz poçt logistikasının qarşısında duran vəzifələrlə çoxlu ümumi cəhətlər görəcəksiniz.
CRM və biznes kəşfiyyatı. Siebel aldı. Burada oxuya bilərsiniz - Tələb idarəetmə həlli(proqnozlaşdırma və s.). Demantra aldı.
Hiperion indi də Oracle-da.
SPL
Köhnə alışlar haqqında yazmıram.

Oracle bu il Oracle E Business Suite proqramının 12-ci versiyasını buraxdı. İndi bütün Oracle biznes proqramları ilkin olaraq rus dilində buraxılır.
Satın alınan həllərin ömür boyu dəstəklənməsi strategiyası elan edildi. Bunlar. heç kim Siebeldən Oracle-a keçidi məcbur etməyəcək və s. Əldə edilmiş bütün həllər daha da dəstəklənəcək və inkişaf etdiriləcəkdir. İstifadəçi platformanı dəyişdirməyə hazır olduqda, onlar davam edəcəklər. Oxuya bilərsiniz
Daha ətraflı ingilis dilində.
Fusion bütün Oracle proqramları üçün vahid inteqrasiya platformasıdır. Bunlar. alınmış sistemlərin bütün yeni versiyaları artıq bununla işləyir yeni platforma. Fusion platformasında oxuyuruq

2008-ci ildə buraxılması planlaşdırılır Oracle Fusion Proqramları bura bütün yeni əldə edilmiş sistemlərdən ən yaxşı təcrübələr daxil olacaq. Ancaq bir çox dəfə vurğulandı ki, heç kim səni buna keçməyə məcbur etməyəcək. Mövcud sistemlərə dəstək davam etdiriləcək.
Bildirildi ki, Oracle proqramlarına dəstək indi təkcə şirkətin özündən deyil, həm də müstəqil təchizatçılardan əldə edilə bilər. Məsələn, IBM-dən. Bunlar. siz birbaşa IBM ilə hər hansı bir şeyi dəstəkləmək üçün müqavilələr bağlaya bilərsiniz və o, artıq Oracle ilə bütün problemləri həll edəcək.
İSİM proqramı haqqında danışmaq çox maraqlı idi

Proqramın mənası ondan ibarətdir ki, Oracle məsləhətçiləri istənilən layihə üçün kənar müstəqil auditor kimi işləyə/işlənə bilər.
İndi Oracle həmçinin proqram təminatının alınmasını maliyyələşdirmək üçün xidmətlər təqdim edir. Rusiya bankları ilə kreditləşmə ilə bağlı müqavilələr var. Bunun ingilis dilində olmasından qorxma. Proqram Rusiyada da işləyir.
Oracle xidmətlərində son qlobal istiqamət əslində konsaltinqdir. İştirak tamamilə fərqlidir, layihə üzrə baş podratçıdan başlayaraq, konkret sahələr üzrə mütəxəssislərin təmin edilməsinə qədər. Ən maraqlısı odur ki, onların aşağıdakı üstünlükləri var:
1. Bir layihə üçün bir neçə rusiyalı tərəfdaş cəlb edə bilər.
2. Sistem tərtibatçıları ilə dərindən ünsiyyət qura bilir.
3. Dəstək xidməti ilə sıx bağlıdır.
Beləliklə, yeni/mürəkkəb həllər həyata keçirərkən, J
Həqiqi işin natiqlərinin ümumi fikri. ERP sistemlərini tətbiq edərkən, həyata keçirilən bir İT həlli deyil, lakin yeni yol müəyyən edilmiş nəticələrə nail olmaq üçün insanların qarşılıqlı əlaqəsi. Ona görə də ilk növbədə proseslərdən çıxmaq və sonra yalnız sistemləri seçmək lazımdır. Belə layihələr biznes layihələri olmalıdır. Biznes məqsədləri və əlləri həmişə aydın şəkildə müəyyən edilməlidir.

Bələdiyyə dövlət təhsil müəssisəsi

Stolbovsk orta məktəbi

Ümumməktəb elmi-praktik konfransının keçirilməsi haqqında hesabat

"Mən balaca kəşfiyyatçıyam"

14 mart 2014-cü il tarixdə şagirdlərin elmi-tədqiqat fəaliyyətini, onların idrak fəallığını stimullaşdıran sinifdənkənar tədbirlər çərçivəsində məktəb təhsilinin birinci mərhələsində “Mən bir az tədqiqatçıyam” adlı ümumməktəb elmi-praktik konfransı keçirilmişdir. .

Konfransın təşkilatçıları:

1. Levina L.A. - Müavin Təhsil müdiri orta məktəb;

2.Ulyanova S.Yu. - Müavin böyük məktəb direktoru,

3. Pronina L.A. - Məktəbin tərbiyə işləri üzrə direktor müavini,

4.Frolova İ.E. - İbtidai sinif rəhbəri.

Konfransın məqsədləri:

• məktəblilərin təhsil yaradıcılığının stimullaşdırılması və informasiya texnologiyalarında praktiki bacarıqların inkişafı;
• ibtidai sinif şagirdlərinin bilik, bacarıq və bacarıqlarının dərinləşdirilməsi və genişləndirilməsi;
• tələbələrin yaradıcı və idrak fəaliyyətinin inkişafı;
• əməkdaşlıq və fəaliyyətin planlaşdırılması bacarıqlarının formalaşdırılması;
• təqdimat bacarıq və bacarıqlarının inkişafı.

Texniki dəstək: multimedia avadanlığı

Konfransın məqsədləri:

Konfransın mövzusu üzrə tədqiqat və elmi materialların mübadiləsi;

İstifadədəki problemləri müəyyənləşdirin informasiya texnologiyaları peşəkar fəaliyyətdə.

Tədbir planı:

1. Deputatın giriş sözü ibtidai məktəbin tədris hissəsinin direktoru Levina L.A.
2. Konfransın əsas hissəsi
3. Təşkilat komitəsinin son sözü. Səsvermə, ümumiləşdirmə.

Konfrans iştirakçıları:

1.Hesabatlarla çıxış

2. Dinləyicilər: ibtidai sinif şagirdləri, qabaqcıl müəllimlər, şagirdlərin valideynləri, məktəb rəhbərliyinin nümayəndələri.

Hər çıxışdan sonra konfransın dinləyiciləri onun fəal iştirakçılarına çevrilir, məruzələrin mövzuları ilə bağlı fikirlərini bildirir, məruzəçilərə suallar verirdilər.

Çıxışların sonunda konfransda iştirak edənlərin hamısının iştirak etdiyi reytinq səsverməsi keçirilib. Səsvermənin nəticələrinə əsasən, konfransın qalibləri:

1-ci yer

Polina Kuznetsova - 2-ci sinif, Henrietta İvanova - 4-cü sinif.

2-ci yer

Balutsa Catalina - 1 - sinifdə

3-cü yer

Filatov Aleksandr - 3 - sinifdə

Aşağıdakı mövzular ən maraqlı və aktual olaraq tanınıb:

"Lələklərin sehri" - Balutsa Katalina, 1 - sinifdə,

"Niyə durğu işarələrinə ehtiyacımız var?" - İvanova Henrietta, 4 - sinifdə,

Xəmir niyə qalxır? - Kuznetsova Polina, 2 - b sinif,

"Üzən yumurta" - Filatov Alexander, 3 - sinifdə.

Həmin iştirakçılara “Fəxri Fərman”lar təqdim olunub.

Qalan tələbələrin diplomları var.

Konfransın yekunu üzrə qərar qəbul edilib:

• 2-ci b sinif şagirdi Polina Kuznetsova və 4-cü sinif şagirdi İvanova Henriettanı bələdiyyə səviyyəsində konfransa göndərmək;
• gələcəkdə mütəmadi olaraq müxtəlif mövzularda elmi-praktik konfranslar keçirmək;
• ibtidai sinif şagirdlərini tədqiqat fəaliyyətinə daha çox cəlb etmək;
• tədqiqatın məcburi planlaşdırılmasını tətbiq etmək və praktiki iş ibtidai məktəbin metodik birliyi tərəfindən tələbələr;
• tələbələrin elmi-tədqiqat fəaliyyətinin təşkili və aparılması üzrə işi qənaətbəxş hesab etmək.

Hesabatı ibtidai siniflər üzrə MO rəhbəri hazırladı: Frolova İ.E.

Tələbə konfransı haqqında hesabattədqiqat və layihə işləri müsabiqəsi çərçivəsində

“Tələbələrin ən yaxşı təhsil tədqiqatı və layihə işi”

2015-2016-cı tədris ili üçün KGA PEI "DITK" iş planına uyğun olaraq 27 aprel 2016-cı il kollecdə “Tələbələrin ən yaxşı tədris, tədqiqat və layihə işi” elmi-tədqiqat və layihə işləri müsabiqəsi çərçivəsində tələbə konfransı keçirilib.

Tədbirin keçirilməsində məqsəd tələbələrin bilik və həyatın müxtəlif sahələrinə aid aktual problemlərin öyrənilməsinə və tədqiqinə marağını stimullaşdırmaqdır. Şagirdlər arasında elmi biliklərin və intellektual-yaradıcı fəaliyyətin nüfuzunun artırılması və populyarlaşdırılması.Yaradıcı, istedadlı tələbələrin aşkarlanması və dəstəklənməsi. Onlara özlərini ifadə etmək imkanı vermək, ən yaxşı nailiyyətləri təşviq etmək. Şagirdlərin sosial uyğunlaşması üçün ilkin şərtlərin formalaşdırılması, ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı. Layihələndirmə və tədqiqat fəaliyyətinin səviyyəsinin daha da yüksəldilməsi maraqları naminə təcrübə mübadiləsi. Tədris prosesində istifadə oluna bilən şagirdlərin yaradıcılıq işlərinin elektron toplusunun yaradılması.Şagirdlərlə tədris və tədqiqat işləri aparan müəllimlərin müəyyən edilməsi və həvəsləndirilməsi.

Konfransda 8 tələbə məruzəsi təqdim edilmişdir. Şagirdlər ən fəaldırlar qruplar 201 ixtisas üzrə "Aparat və proqram təminatı tənzimləyicisi"

Konfrans iştirakçılarının işi səlahiyyətli münsiflər heyəti tərəfindən qiymətləndirilib. Ekspert komissiyasının tərkibi:

1. Matveeva Valentina Gennadievna, KGA POU "DITK" direktoru - ekspert komissiyasının sədri

Ekspert komissiyasının üzvləri:

1. Kustova Tamara Vasilievna, baş usta
2. , FEFU Dalnegorsk filialının inkişaf üzrə direktor müavini
3. Oshkina Daria, 302 "Katib" qrupunun tələbəsi
4. Moskalenko Maksim, 303 "ROE-də elektrik" qrupunun tələbəsi

Konfransın iştirakçıları ümumtəhsil fənləri və peşə silsiləsi fənləri müəllimləri, istehsalat təlimi ustaları olan müxtəlif peşə sahibləri tələbələr idi.

Konfrans iştirakçılarını kollecin direktoru salamladı Valentina Gennadievna Matveeva və FEFU-nun Dalneqorskdakı filialının inkişaf üzrə direktor müavini Qoryaçenko Ekaterina Andreevna. Konfransda elmi-tədqiqat, tədris və tədqiqat işləri, yaradıcı layihələr təqdim olunub. Müasir informasiya texnologiyaları ilə tanışlıq.

Tələbə Konfransının iştirakçıları haqqında ümumi məlumat və nəticələr cədvəldə təqdim olunur.

Cədvəl 1 - Tələbə konfransının iştirakçıları haqqında məlumat. Konfransın nəticələri.

Konfrans iştirakçıları öz işlərini təqdimat şəklində müdafiə ediblər.

Konfransda 204-cü qrup tələbəsinin ixtisası üzrə ixtira etdiyi avtomobil başdan sona təqdim olunub. "Avtomexanik" Osachev Kirill və əlləri ilə yığılmışdır.

Konfransda təqdim olunan məruzələr iştirakçıların böyük marağına səbəb olub. Çıxış edənlərə suallar verilmiş, işin məzmunu ilə maraqlanmışdır.

Əksər tələbələr üçün Konfransda iştirak elmə ilk addımdır. Təbii ki, hamı bacarmadı. Təqdim olunan əsərlərin heç də hamısı müəlliflərin orijinal tədqiqatları olmasa da, məruzələrdə müasir cəmiyyətin, bütövlükdə təhsil prosesinin aktual və aktual problemlərinə toxunulub. Tədqiqatlar yenilik elementlərini ehtiva edir, axtarış yaradıcılığına, baxılan məsələnin dərindən öyrənilməsinə yönəldilmişdir. Müsabiqə iştirakçılarının seçdiyi mövzular daha çox kifayət qədər öyrənilməmiş və ya belə bir rakursdan nəzərdən keçirilməmiş mövzulardır.Yaradıcılıq, intellektual məhsuldarlıq, tələbələr tərəfindən yeni ideyaların yaranması dəyərli idi. Hər bir tədqiqat işi üçün müəllifin öz tədqiqatına əsaslanan praktiki hissə olmalıdır. İstisnasız olaraq, bütün müsabiqə iştirakçıları tədqiqatlarının müstəqilliyini təqdim edərək işlərinin praktiki hissəsini nümayiş etdirdilər.

Tələbələr üçün Konfransda iştirak öz fikirlərini ifadə etmək bacarıqlarını mükəmməlləşdirən natiqlikdə yaxşı dərsdir. Natiqlik özünə inamı artırır və özünə inamı artırır.

Müzakirə nəticəsində nəticələr və konfrans iştirakçılarına tövsiyələr verilib:

1. Davydova Ekaterina tədqiqat üzərində işi davam etdirəcək qlobal problemlər müasirlik, respondentlərin kateqoriyasının genişləndirilməsi. Materialdan sosial elmlər dərslərində istifadə oluna bilər.
2. Kopteva Viktoriya materialı yekunlaşdırmaq və işini FEFU filialının elmi məqalələr toplusunda dərc üçün göndərmək üçün dəvət edildi.
3. Zyryanova Valeriya, Tixonova Tatyana Tatyana, Pereedenko İnna və Akimova Svetlana tədqiqatlarını Dalnegorsk şəhər dairəsinin kollec tələbələri və məktəbliləri arasında maarifləndirmə işi üçün istifadə edirlər.
4. Pokrepina Yekaterina rus klassiklərinin ölməz əsərləri ilə tanışlıq yolu ilə müxtəlif yeməklərin öyrənilməsi baxımından işini davam etdirəcək. Tədris təcrübəsi dərslərində istifadə ediləcək yemək reseptləri.
5. Kapustin Sergeyin “Energetiklərin ailə sülalələri peşəkar mükəmməlliyin təminatı kimi” adlı elmi məqaləsi KİV-də dərc olunması tövsiyə olunur. Materialdan kollec muzeyindəki "Bizim sülalələrimiz" guşəsini bəzəmək üçün də istifadə etmək olar.
6. Tələbə Osachev Kirillin tədqiqat layihəsi peşə təhsili saytında təqdim edilə bilər.
7. Konfransın materialları əsasında tələbə işlərinin məqalələrinin elektron toplusunu yaradın.

Konfransın bütün qalib tələbələri Diplomlar, iştirakçılar isə Sertifikatlar aldılar. Tələbələri hazırlayan elmi rəhbərlər Diplomlarla təltif olunublar.

Konfransın nəticələri KİV-də işıqlandırılmışdır (DGO televiziyası, DalTV kanalı)

İŞTİRAK ÜÇÜN HƏR KƏSƏ BÖYÜK TƏŞƏKKÜRLƏR!

Müsabiqənin rəhbərləri:

Deremeshko Olga Dmitrievna, UMiNR üzrə direktor müavini

Butkovskaya Natalya Aleksandrovna, SNIPS (tələbə tədqiqatı peşəkar icması) rəhbəri