Schulte fərqlərinin müxtəlif cədvəlləri. Bu Uşaqlar: inkişaf psixologiyası, uşaqların inkişafı və təhsili

Sürətli oxuma bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün bir çox mütəxəssis Schulte masaları ilə xüsusi məşqlər etməyi məsləhət görür. Bu məşqləri yerinə yetirmək texnikası periferik görmə qabiliyyətini yaxşılaşdırmaq, görünən mətnin miqdarını artırmaq və buna görə də oxumağı sürətləndirmək məqsədi daşıyır. Bu yazıda Schulte cədvəlləri ilə məşqlərin metodunun ətraflı təsvirini tapa bilərsiniz. Bundan əlavə, siz onlayn olaraq bu cədvəllərdən istifadə edərək testlərdən keçə və istəsəniz, müxtəlif mürəkkəblik səviyyəli Schulte cədvəllərini pulsuz yükləyə bilərsiniz.

Bu nədir? Schulte cədvəli müəyyən məlumatların (əksər hallarda ardıcıl nömrələr) təsadüfi olaraq hüceyrələrə yerləşdirildiyi bir cədvəldir. Schulte cədvəlinin (və ya Shultz cədvəllərinin) ən çox yayılmış şərh növü, 1-dən 25-ə qədər rəqəmlərin təsadüfi şəkildə yerləşdirildiyi 5 sütun və 5 sətirdən ibarət kvadrat cədvəldir.

Əsərin mahiyyəti Schulte cədvəlləri ilə cədvəldə yerləşən bütün nömrələri və ya digər obyektləri ardıcıl olaraq tez tapmaqdır. Üstəlik, bu cədvəllərlə işləmək üçün xüsusi texnika ilə artırıla bilən tapma sürətinə xüsusi diqqət yetirilir.

Məşqin təsiri. Tipik olaraq, Shultz cədvəlləri informasiya qavrayış tempini inkişaf etdirmək üçün, eləcə də bu tempin mövcud vəziyyətini öyrənmək üçün test kimi istifadə olunur. Schulte masaları ilə daimi iş periferik görmə qabiliyyətini genişləndirməyə kömək edir. Geniş baxış sahəsi mətnin məlumat hissələrinin axtarışına sərf olunan vaxtı azaldır. Həmçinin, belə cədvəllərlə işləməklə, sürətli oxu bacarıqlarının mühüm tərkib hissəsi olan vizual axtarış hərəkətlərinin sürəti artır.

Bundan əlavə, Schulte cədvəlləri tez-tez Neyro-Linqvistik Proqramlaşdırma (NLP) təlimində şüurun tənqidi qavrayışdan müəyyən apatiyaya keçməsi və məntiqi və ardıcıllığı effektiv şəkildə yerinə yetirmə qabiliyyəti ilə əldə edilən yüksək məhsuldarlıq vəziyyətini əldə etmək üçün istifadə olunur. əməliyyatlar. Prinsipcə, bu təsir sürətli oxumaq üçün də vacibdir. Buna görə də deyə bilərik ki, Schulte cədvəlləri ilə işləmək oxu sürətinin artmasına ikiqat təsir göstərir.

Məşqin yerinə yetirilməsi üsulu

Oxuma sürətinizi effektiv şəkildə artırmaq üçün siz səssiz saymaqla, yəni səssizcə 1-dən 25-ə qədər artan ardıcıllıqla rəqəmləri axtarmaq lazımdır. Özünüzlə danışmadan (artikulyasiya olmadan) necə oxumaq barədə məlumat üçün bu dərsə baxın. . Tapılan nömrələr yalnız bir baxışla qeydə alınır. Lakin bu axtarışın özünəməxsusluğu var. Məşqi düzgün yerinə yetirmək və buna görə də bütün nömrələri daha sürətli tapmaq üçün periferik görmə qabiliyyətini öyrətməklə, bütün cədvəli görə bilməniz üçün masanın mərkəzi hüceyrəsinə diqqət yetirməlisiniz.

Schulte masaları ilə işləyərkən vizual sürətli oxuma bacarıqlarının ən yaxşı təlimi üfüqi və şaquli göz hərəkətlərinin maksimum olmaması ilə əldə edilir. Bunu etmək üçün gözlərdən masaya qədər düzgün məsafəni saxlamaq lazımdır. Cədvəl nə qədər uzaq olarsa, onun bütün hüceyrələrinə bir anda baxmaq bir o qədər rahatdır. Masaya optimal məsafə oxuyarkən kitaba və ya monitora olan rahat məsafəyə uyğun olmalıdır. Adətən bu 40-50 santimetrdir, ancaq bütün masanı görmək çətin olarsa, gözlərinizi çox uzağa çəkməyə ehtiyac yoxdur.

Məşqin düzgün yerinə yetirilməməsi
Schulte masası ilə

Məşqin düzgün icrası
Schulte masası ilə

İstədiyiniz effektin əldə edilməsi. Schulte cədvəlləri ilə işləyərkən dəqiq nəyi məşq etdiyinizi - vizual bacarıqlarınızı başa düşmək vacibdir. Buna görə də, əsas odur ki, hər bir cədvəli mümkün qədər tez tamamlamaq istəyi deyil, məşqin düzgün yerinə yetirilməsi, yəni yuxarıda təsvir olunan metodologiyaya riayət edilməsidir. Əvvəlcə məşqi yerinə yetirərkən bəzi çətinliklərlə üzləşə bilərsiniz, lakin hər bir sonrakı cədvəldə nömrələri daha sürətli və daha sürətli tapacaqsınız. Nəhayət, anlayacaqsınız ki, indi nömrələri normal göz hərəkətləri ilə axtardığınızdan daha sürətli tapa bilərsiniz. Bu Schulte cədvəlləri ilə məşq metodunun istənilən təsiridir.

Yaxşı periferik görmə, eləcə də vizual axtarış bacarıqları yalnız nömrə axtarışlarının düzgün yerinə yetirilməsi ilə deyil, həm də daimi, sistemli təlim proqramı ilə əldə edilə bilər. Buna görə də Schulte masaları ilə həftədə ən azı 3-4 dəfə 20-30 dəqiqə 2-3 həftə işləmək vacibdir. Dərs zamanı gözləriniz yorulmağa başlayırsa, qısa bir ara vermək və ya ertəsi gün məşqi təkrarlamaq daha yaxşıdır.

Schulte masaları ilə məşq edin

Periferik görmə qabiliyyətini, eləcə də mətndə məlumatı tez tapmaq bacarığını öyrətmək üçün müxtəlif mürəkkəblik səviyyələrində Schulte cədvəllərini pulsuz yükləyə bilərsiniz.

Birinci səviyyə uşaqlar və sürətli oxumağa yeni başlayanlar üçün Schulte cədvəllərini ehtiva edir. Bu cədvəllər 3x3 və 5x3 ölçülərinə malikdir. Belə cədvəlləri 4brain-dən əldə etmək olar. Bu cədvəllər sizin üçün asandırsa, ikinci səviyyəyə keçməyin vaxtıdır.

İkinci səviyyə Schulte cədvəllərində iyirmi beş 5x5 xanalı ənənəvi cədvəllər var. Bundan əlavə, siz aşağıda verilmiş standart Schulte cədvəlləri ilə onlayn məşq proqramından istifadə edə bilərsiniz. İkinci mürəkkəblik səviyyəsinin cədvəllərini yükləyin.

Üçüncü səviyyəəvvəlki səviyyələri asan tapanlar üçün xüsusi Schulte cədvəlləri var. Birincisi, onların çox rəngli matrisləri var, o cümlədən qırmızı-qara cədvəllər (Qorbov metodu). İkincisi, burada böyük Schulte masaları təqdim olunur.

Bu cür cədvəllər periferik görmə qabiliyyətini daha effektiv şəkildə öyrətməyə imkan verir, xüsusən veb saytlardan, jurnallardan - təkcə mətn deyil, həm də qrafik məlumatı olan mənbələrdən tez oxuyarkən.

Tərif diqqətin sabitliyi və performans dinamikası. Eləcə də işin səmərəliliyi, diqqət dərəcəsi.

Test təsviri
Mövzuya alternativ olaraq 1-dən 25-ə qədər olan nömrələrin təsadüfi ardıcıllıqla düzüldüyü beş cədvəl təklif olunur. Test beş müxtəlif cədvəllə təkrarlanır.

Test təlimatları
Mövzu birinci cədvəllə təqdim olunur: “Bu cədvəldə 1-dən 25-ə qədər rəqəmlər qaydasında deyil.” Sonra masanı bağlayır və davam edirlər: "1-dən 25-ə qədər bütün nömrələri göstərin və adlandırın. Bunu mümkün qədər tez və səhvsiz etməyə çalışın." Tapşırığın başlaması ilə eyni vaxtda masa açılır və saniyəölçən işə salınır. Aşağıdakı cədvəllər heç bir təlimat olmadan təqdim olunur.

Test materialı

Test nəticələrinin işlənməsi və şərhi
Əsas göstərici icra müddəti, həmçinin hər bir cədvəl üçün ayrıca səhvlərin sayıdır. Hər bir cədvəlin nəticələrinə əsasən, zamanla diqqətin və performansın sabitliyini əks etdirən “tükənmə (yorğunluq) əyrisi” qurula bilər.

Bu testdən istifadə edərək, aşağıdakı kimi göstəriciləri də hesablaya bilərsiniz:

• əməliyyat səmərəliliyi (ER),
• iş qabiliyyəti dərəcəsi (VR),
• psixi sabitlik (PU).

ER = (T 1 + T 2 + T 3 + T 4 + T 5) / 5, Harada T i- i-ci cədvəllə işləmə vaxtı.
Yəni: Əməliyyat səmərəliliyi (ER) cədvəllərlə işləməyə sərf olunan ümumi vaxtın cədvəllərin sayına bölünməsinə bərabərdir.

Zehni Sabitlik(dözümlülük) düsturla hesablanır: PU= T 4 / ER
Nəticə indikatorunun 1.0-dan aşağı olması yaxşı psixi sabitliyi göstərir, bu göstərici nə qədər yüksəkdirsə, test subyektinin tapşırıqları yerinə yetirmək üçün zehni sabitliyi bir o qədər pisdir.

Baxışları hərəkət etdirərkən, ən böyük görmə kəskinliyi yalnız retinanın mərkəzi zonasında, aydın görmə zonasında meydana gəlir. Bu zonadan kənarda, periferiyada olan hər şey duman içində görünür. Geniş baxış sahəsi informativ mətn fraqmentlərinin axtarışına sərf olunan vaxtı azaldır. Tədqiqatların göstərdiyi kimi, məlumatın alındığı sahə, məsələn, Schulte cədvəllərinin müntəzəm istifadəsi ilə genişləndirilə bilər.

Schulte cədvəli ilə işləmək, görmə sahəsindəki simvolların eyni vaxtda qəbul edildiyi və ardıcıl olaraq sayıldığı zaman həcmli (paralel, ardıcıl deyil) diqqəti inkişaf etdirir. Əsas odur ki, rəqəmləri tapmaq deyil, əsas odur ki, masanın mərkəzinə baxarkən yuxarı sol və sağ, aşağı sol və sağ nömrələri mərkəzi nömrə ilə eyni vaxtda görməkdir.

Sürətli oxu bacarıqlarını öyrətmək üçün Schulte cədvəlindən nə qədər tez-tez istifadə etmək olar

Müntəzəm istifadə ilə bu təlim periferik görmə qabiliyyətini genişləndirir və bu, həm oxunan mətnin daha böyük sahəsini əhatə etməklə, həm də çap edilmiş simvolların paralel rejimini (skan etmək əvəzinə, ardıcıl olaraq) mənimsəməklə oxu sürətini artırmağa imkan verir.

Öyrənilən mövzuya diqqəti necə artırmaq olar?

Diqqət başqalarından da götürülə bilər.

1. İstədiyiniz mövzuya həvəsli bir insan tapın və ondan mövzu haqqında danışmasını xahiş edin.
2. Yoldaşlarınızdan hər hansı biri ilə rəqabət aparın. Rəqibinizi müəyyənləşdirin və onu qabaqlamaq üçün səy göstərin.

Dərslərdə irəliləyişi necə qeyd etmək olar?

1. Nailiyyətlərinizi və qeydlərinizi qeyd etdiyiniz bir jurnal saxlayın.
2. Müəyyən bir mövzunu öyrənmək üçün nə qədər vaxt sərf etdiyinizi qeyd edən bir cədvəl saxlayın.

Oxumaq nədir

Oxumaq işarə məlumatlarını qavramaq üçün eşitmə üsuludur. Oxucu sanki mətnin müəllifi ilə rahat söhbət edir. Müəyyən bir məqamda oxucu fasilə verə bilər. Oxuduğunuzu düşünün (dedi).

Oxu, mətni dərk etməyə yönəlmiş simvolların dekodlanmasının koqnitiv prosesidir. Dil əldə etmək, məlumat və fikir mübadiləsi üçün bir vasitədir.

Oxu mətnlə oxucu arasında əvvəlcədən əldə edilmiş biliklər əsasında formalaşan qarşılıqlı əlaqədir.

Oxumaq yaradıcılıq və tənqidi təhlil tələb edir. Oxucunun oxumasını məhdudlaşdırmadan oxumaqda qanunlar yoxdur.

İndi tez oxumağa başlayın!

Orta oxucunun artıq geniş perspektivi var

Sürətli oxu məktəblərində onların öyrətdiklərinə artıq sahibsiniz - artıq kifayət qədər geniş baxış bucağınız var (videodakı sübutlara və ya kompüter təliminin köməyi ilə baxın).

Beyin tez işləməyə öyrəşib. O, həyatın ona təqdim etdiyi xəyanətləri asanlıqla və sadəcə həll edir.

Burada nə yazıldığını oxuyun?

khmua, aumkh-tsakuhoto,

Çox pis!

dərd bundan bezdi,

auhm ezhkuden lshana.

shlpoa hamu na azrba
və klupia sovaram:

<рихтподие, кыантара,

Mən auw whata schgouu!>

Unutmayın, əsas odur ki, şüurunuzu düzgün şəkildə yenidən qurasınız!

Sözlərlə yox, mənalarla oxuyuruq

Mətni zolaqlara parçalayaq və şaquli olaraq hərəkət etdirək. Təəccüblüdür ki, bu mətni oxumaq mümkün olacaq. Mətnin yerdəyişdiyini belə hiss etməyəcəksiniz. Ağlasığmaz üsullarla beyin yaranan mürəkkəbliyə uyğunlaşır.

Bəs biz niyə oxumaqda bu qədər ləng gedirik?

Çünki cavabı olmayan yerdə axtarırıq.

İtirilmiş açarları işıqlı yerdə deyil, itirdiyiniz yerdə axtarmalısınız

Onlayn Schulte Cədvəllərindən necə istifadə etmək olar

Aşağı sağ küncdəki oxu klikləyin. Baxışlarınızı ekranın mərkəzindəki qırmızı nöqtəyə cəmləyin və eyni zamanda sahədəki bütün rəqəmləri görməyə çalışın. Buna laqeyd baxmaqla nail olmaq olar. Ekrana baxın (vərəq). 01-dən 25-ə qədər olan rəqəmlərin harada yerləşdiyini ardıcıl olaraq müəyyən etməyə çalışın və eyni zamanda baxışlarınızı mərkəzi nöqtədən çəkməyin. Hər dəfə mərkəzi nöqtəyə kliklədiyiniz zaman tapşırıq dəyişəcək.

Bu təlim periferik görmə qabiliyyətini artırmağa imkan verir ki, bu da oxu sürətinin artmasına səbəb olur.

İki həftə ərzində gündə 15 dəqiqə Schulte masalarını məşq edin və oxuma sürətinizi ikiqat, hətta üç dəfə artıracaqsınız.

İnsan nə qədər maariflənsə, bir o qədər
o, vətəninə daha faydalıdır.
(Qriboyedov)

Bir az fiziologiya - məhdud baxış bucağı

Uşaq oxumağı öyrənəndə hərf formaları ona tanış deyil. Hər hərfi tanımaqda çətinlik çəkir. Körpə "pişik" sözünü oxumaq əvəzinə k--o--t oxuyur. v-o-t--k-a-k--h-i-t-a-e-t--h-e-l-o-v-e-k--s-u-z-k- i-m--o-v-a-t-o-m-u-g-l-o-m--z-r-e-n-i-ya.

Tədricən hərflərin tanınması avtomatik olur və oxuma sürəti müvafiq olaraq artır. Növbəti məntiqi addım sözlər və söz qrupları ilə oxumaqdır.

Dar görmə aşağı oxu sürətinin əsas səbəbidir.

Dar bir baxış bucağı səhifənin kiçik bir hissəsini, bəlkə bir məktubu və ya bəlkə də bir sözü görməyə imkan verir. Dar görmə bucağı burqanın pəncərəsindən baxmaqdır.

Otağa girin və yan tərəfə nəzər salın. Çox güman ki, bir çox elementi xatırlayacaqsınız. Bu, bir çox obyektin sizə tanış olması ilə əlaqədardır və digər tərəfdən, bu, beynin məlumatı tez yadda saxlamaq qabiliyyətinin göstəricisidir.

Niyə tez oxumağı bacarmalısan

İstənilən intellektual fəaliyyət sahəsində çox oxumaq lazımdır. Görmə sahəmiz nə qədər geniş olsa, mətndən bir o qədər çox məlumatı “bir baxışda” əldə edə bilərik. Uşaq hecaları təkcə ona belə öyrədildiyi üçün oxumur. Səbəblərdən biri məhz dar görmə bucağıdır - uşağın bütün sözü görməsi çətindir.

Gündə bir və ya iki dəfə sadə kompüter məşqləri etmək üçün bu səhifəni işarələyin. Siz gündə cəmi 3-5 dəqiqə itirəcəksiniz, lakin maraqlı nəticə əldə edəcəksiniz: bir həftə və ya bir həftə yarım ərzində görmə sahənizin artdığı aydınlaşacaq.

Oxunan mətnə ​​diqqət və konsentrasiya

Diqqət insan psixikasının əsasını təşkil edir. Diqqət bütün həyatımızda fəal iştirak edir və bir çox cəhətdən işdəki uğur və ya uğursuzluq ondan asılıdır.

Buna görə də, işə başlayanda diqqətimizi cəmləşdiririk. Və istirahət zamanı - istirahət edirik.

Diqqəti öyrədən bir çox texnika var (həcmi, konsentrasiyası, paylanması). Bu üsullardan biri Schulte cədvəllərinə əsaslanan ağıllı simulyatordan istifadə edir.

Bu səhifə Flash texnologiyaları ilə hazırlanmışdır.
Sürətli oxu təliminin yeni versiyası burada:

Sürətli oxu bacarıqlarına yiyələnmək üçün onlayn flash təlimlər

Schulte masaları və uşaqlar (məktəblilər):

Schulte masaları uşaqlarla da istifadə edilə bilər. Schulte'nin cədvəlləri uşaqların diqqətini inkişaf etdirir, uşağın perspektivini genişləndirir və yarı meditativ oxu bacarıqlarını öyrədir.

Nəzərə almaq lazımdır ki, tədris sürətli oxu Uşaqlar bunu hələ 14 yaşından sonra - yəni özlərinə məqsəd qoymağı və onlara nail olmağı öyrəndikdən sonra edə bilərlər.

Baxışları hərəkət etdirərkən, daha böyük görmə kəskinliyi retinanın mərkəzi zonasında, sözdə aydın görmə zonasında görünür. Bu zonadan kənarda, periferiyada olan hər şey duman içində görünür. Geniş baxış sahəsi informativ mətn fraqmentlərinin axtarışına sərf olunan vaxtı azaldır. Tədqiqatın göstərdiyi kimi mətnin götürüldüyü sahə, məsələn, Shulte onlayn cədvəllərinin daimi istifadəsi ilə genişləndirilə bilər.

Schulte cədvəli ilə işləmək, görmə sahəsindəki əlamətlər dərhal qəbul edildikdə və bir-bir hesablandıqda həcmli (paralel, ardıcıl deyil) diqqəti inkişaf etdirir. Əsas odur ki, nömrəni tapmaq deyil, əsas odur ki, masanın mərkəzinə baxın və dərhal yuxarı sol və sağ, aşağı sol və sağ nömrələri mərkəzi nömrə ilə yaradın. Daimi istifadə ilə bu təlim periferik görmə qabiliyyətini genişləndirir və bu, həm oxunan mətnin daha böyük sahəsini əhatə etməklə, həm də çap edilmiş simvolların paralel rejimini (skan etmək əvəzinə, ardıcıl olaraq) mənimsəməklə oxu sürətini artırmağa imkan verir.

Xarici dil - xarici dil hazırlığı | | | |

Təlim zamanı beyin qabığının frontal lobları işə salınır. Bu, insan hər hansı bir qərar qəbul edərkən beyində baş verən bütün intellektual proseslərin səmərəliliyinin artırılmasını təmin edir.

Schulte cədvəli nədir?Çox vaxt bu, 1-dən 25-ə qədər olan nömrələrin təsadüfi yerləşdirildiyi 5x5 hüceyrədən ibarət bir cədvəldir. Əvvəlcə və hətta indi də psixoloqlar tərəfindən müxtəlif tədqiqatlar üçün istifadə olunur. Və bu cədvəllərlə iş prosesində məlum oldu ki, sadəcə onları “həll etmək” insanın yaddaşının və diqqətinin inkişafına yaxşı təsir göstərir.

Schulte masaları: diqqəti inkişaf etdirmək

İlk növbədə, Schulte masaları ilə işləyərkən, bir şəxs həcmli (paralel) diqqəti inkişaf etdirir, yəni. görmə sahənizdəki simvollar bir-bir oxunmaqdansa, eyni vaxtda sizin tərəfinizdən qəbul edilir.

Cədvəllərlə işləməyin mahiyyəti 1-dən 25-ə qədər bütün rəqəmləri ardıcıl olaraq gözlərinizlə tapmaqdır və bu, ən qısa müddətdə edilməlidir.

1. Oxu kitabını 30-40 sm məsafədə yerləşdirdiyiniz zaman Schulte masasını gözlərinizdən rahat bir məsafədə qoyun.

2. Cədvəlin mərkəzində yerləşən kvadratı tapın və təsəvvür edin ki, onun tam mərkəzində bir nöqtə var və siz ona nəzər salmalısınız.

3. Sonra nəzərinizi masanın ortasına dikərək, 1 rəqəmini görməyə çalışın. “Baxışınızla tapmaq” yox, “görmək” lazımdır. Əsas vəzifə gözlərinizi tərpətmədən 1 nömrəli hüceyrəni tapmaqdır.

4. Biri tapılan kimi, sonra yavaş-yavaş, baxışlarınızı mərkəzə dikməyə davam edərək, ikisini axtarın və s.

Əvvəlcə masalarla işləyərkən gözləriniz özünü Şəkil 1-dəki kimi aparacaq. Amma məşq etdikcə göz hərəkətləri getdikcə daha az intensivləşəcək. Və onların işi Şəkil 2-də olduğu kimi olacaq

Schulte masaları ilə müntəzəm iş sizə imkan verəcək:

• düşüncə prosesini aktivləşdirin və zehni aktiv vəziyyətə gətirin;
• yaddaşı aktivləşdirmək;
• tez qərar qəbul etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Təlim zamanı beyin qabığının frontal lobları işə salınır. Bu, insan hər hansı bir qərar qəbul edərkən beyində baş verən bütün intellektual proseslərin səmərəliliyinin artırılmasını təmin edir. Beynimizin bu hissəsi qarşımıza qoyduğumuz məqsədlərin işığında düşüncələrimizi və hərəkətlərimizi nə qədər yaxşı təşkil edə bildiyimizdən məsuldur. Həmçinin beynin bu sahələri diqqətimizin altında yatan proseslərin mərkəzi hesab olunur.

Alimlər funksional neyroimaging sahəsində müxtəlif təcrübələr aparıblar. Alətlərdən istifadə etməklə, subyektlər müxtəlif intellektual problemləri (krossvordlar, Şulte cədvəlləri, hesab məsələləri, tapmacalar və s.) həll edərkən beyin qabığının müxtəlif hissələrində qan hərəkətinin intensivliyi qeydə alınıb. Tədqiqatın nəticələrinə əsasən alimlər iki nəticə çıxardılar:

Bir subyektə onun üçün yeni olan bir tapşırıq verildikdə, bu, beyin qabığının frontal loblarına əhəmiyyətli dərəcədə qan axmasına səbəb oldu. Tapşırıq təkrarlanırsa, qan axını əhəmiyyətli dərəcədə azaldı.

Qan axınının intensivliyi yalnız tapşırığın yeniliyindən deyil, həm də onun təbiətindən asılı idi. Və ən yüksək intensivlik subyektlər Schulte cədvəlləri ilə işləyərkən qeydə alınıb.

Cədvəllərlə məşq edərkən maksimum qan axını frontal lobların bölgələrinə gedir. Arifmetik məsələləri həll edərkən, şeirlər əzbərləyəndə və ya krossvordları həll edərkən müşahidə edildiyi kimi, beyin diqqəti yayındırmır və resursları heç bir əlavə xərcə sərf etmir.

Schulte cədvəlləri ilə müntəzəm məşqlər yaddaş tutumunda nəzərəçarpacaq artım təmin edir və yəqin ki, daha vacib olanı, orada olan məlumatların işlənməsi sürətini əhəmiyyətli dərəcədə artıracaqdır.nəşr edilmişdir

Günortanız xeyir əziz dostlar! Oxumaq həyatımızın bir hissəsinə çevrilib. Məktəb də istisna deyil. Birinci sinifdə uşaq artıq dəqiqədə 20-dən çox söz oxumalıdır. İkinci ilin sonuna qədər - "5" üçün 65 sözdən. Əvvəlcə uşaqlara güzəştlər edilir, daha sonra oxu sürətinə görə qiymətlər jurnala daxil edilir. Pis qiymət əsas problem deyil. Bütün tədris materialları mətn şəklində təqdim olunur. Nə olduğunu başa düşmürsənsə, onu necə mənimsəmək olar? Məktəbəqədər uşaqlar üçün Schulte masası köməyə gələcək. İlk şeylər.

Oxumaqda nə problem var?

Normal oxuma sürəti dəqiqədə təxminən 100 sözdür. Bu normal danışıq sürətinə yaxındır. Bütün ibtidai məktəb məzunları bu şəkildə oxumalıdır. Təəssüf ki, əksər təhsil müəssisələrində tələblər çox yüksəkdir.

Naməlum valideynləri qorxudur və onlar ekstremal üsullara əl atmağa başlayırlar. Bəziləri övladlarını sürətli oxu dərnəklərinə yazdırırlar. Xüsusi məşqlərin effektivliyinə şübhəm yoxdur, amma əvvəlcə körpə oxumağı öyrənməlidir. Əsasları öyrəndikdən sonra bacarıqlarınızı inkişaf etdirə bilərsiniz.

Psixoloqlar yekdilliklə təkrar edirlər: “Məktəblilər dar baxış bucağına görə mətni qavramaqda problem yaşayırlar”. Bunun mənası nədi? Gözümüzün ucu ilə bir söz görürük, amma ibtidai sinif şagirdi yalnız bir neçə hərf görür. Buna baxmayaraq, məktəblərdə oxunu hecalarla öyrətməkdə davam edir.

İdeal olaraq, birinci sinif şagirdi artıq periferik görmə qabiliyyətini inkişaf etdirməlidir. Heca, tam sözdən fərqli olaraq, heç bir assosiasiya doğurmur. Məhz bu səbəbdən bir çox məktəblilər informasiyanın mənimsənilməsi problemi ilə üzləşirlər. Mən sizə məktəbəqədər uşaqlar üçün Schulte cədvəllərinin metodu ilə diqqət və konsentrasiyanı artırmağı məsləhət görürəm.

Bu necə işləyir

Simulyator nömrələr qrupudur. Onlar təsadüfi qaydada yerləşirlər. Bələdçi olaraq mərkəzdə rəqəmlər və ya simvol ola bilər. Təcrübəçinin ciddi şəkildə ortasına baxacağı, eyni zamanda bütün masanı görəcəyi başa düşülür. Ən yüksək bacarıq rəqəmləri azalan və ya artan ardıcıllıqla keçməkdir. Hüceyrələrə baxa bilməzsən!

Məktəbəqədər uşaqlar üçün Schulte texnikası paralel diqqətin inkişafına kömək edir. Bu, eyni anda bir neçə işə diqqət yetirmək üçün bir fürsətdir. Bu halda, bütün nömrələri görmək və onlardan ardıcıllıq yaratmaq lazımdır. Bu, mətnlə işləməyə necə kömək edəcək? Uşaq diqqətini bir neçə hərfə deyil, bütün fraqmentə yönəldəcək.

Oxuma anında beyin "zəmin" hazırlayacaq: bundan sonra nə olacağını tanıyın. Tələbə danışa biləcəyindən daha sürətli oxuyacaq.

Nəzərinizə çatdırım ki, təkcə sürət nəzərə alınmır. Digər vacib meyarlar var: ifadəlilik, məlumatlılıq və təmizlik. Texnika son iki göstəricini yaxşılaşdırmağa kömək edir. Biz artıq anlayışla məşğul olmuşuq. Simulyatorun düzgünlüklə əlaqəsi necədir? Birbaşa! Sözü başlanğıcına görə təxmin etməyə cəhd edə bilərsiniz, ancaq rəqəmi ilk rəqəmlərinə görə deyil.

Yan elementlərdə konsentrasiya o qədər güclü olur ki, məktəbəqədər uşaq "udmağı" dayandırır və kəkələyir.

İcraya nəzarət etmək üçün birlikdə məşq etmək məsləhətdir. Körpənin baxışları mərkəzə yönəldilməlidir. Bütün yolu məşq etmək lazım deyil, 15-20 dəqiqə kifayətdir. Əsas odur ki, müntəzəmlik. Həftədə ən azı 3 dəfə idmana diqqət yetirin.

Monotonluqdan bezdiniz?

1. Məktəbəqədər uşaqlar üçün Schulte iş vərəqlərini rəngli çap edin və ya qara və ağ rəngdə rəngləyin. Siz çətinliyi dəyişdirə və hüceyrələr əlavə edə bilərsiniz.
2. Rəqabət etməyə çalışın, yəqin ki, siz də dərhal uğur qazana bilməyəcəksiniz.
3. Təlimləri sadə və əyləncəli etmək üçün tələbənizi lazer göstəricidən istifadə etməyə təşviq edin.
4. Körpənizin tərəqqini izləyəcəyi öz gündəliyinizi saxlayın. Bütün testi başa çatdırmaq üçün nə qədər vaxt lazım olduğu barədə məlumat daxil edin.
5. Simulyatordan istifadəni digər valideynlərə təklif edin. Reytinqlər edin və nəticələri müqayisə edin. Uşaqlara bir həvəs olsun!

Maksimum nəticə əldə etmək istəyirsiniz? Hər gün kitab oxuyun. Uşağınızın mənanı başa düşdüyünə və mətndə xaotik şəkildə “qaçmadığına” əmin olun. Burada məktəbəqədər uşaqlar üçün pulsuz Schulte iş vərəqlərini çap edə bilərsiniz.

Kompleks ahəngdar şəkildə tamamlanacaq:

• Dil Twisters
• samit cədvəlləri
• rol və xor oxu
• "çəkmə" (böyüklər barmağını xətlər boyunca aparır, uşaq yüksək səslə danışır)
• işdən sonra suallara cavablar
• şeiri əzbər öyrənmək.

Təhsil almaq valideynlərin həyatında çətin bir dövrdür. Kimin daha çətin olduğunu da bilmirəm. Yalnız bir şeyi əminliklə deyə bilərəm: övladınıza onun yerinə tapşırıq verməyi yox, oxumağı öyrətməlisiniz! Bu, müstəqilliyə doğru ilk addımdır. Məktəbə necə hazırlaşırsan?

Sizə böyük və kiçik qələbələr arzulayıram!