Herní úkoly s geometrickými tvary pro předškoláky. Didaktické hry na téma: „Geometrické tvary

Jaké figury by se měly učit v raném věku a jak vést hodiny, aby se jména figur lépe zapamatovala?

• Do tří let naučte své dítě rozlišovat a pojmenovávat kruh, čtverec a trojúhelník. Naučte se definice „kulatý“, „čtvercový“ a „trojúhelníkový“, naučte se rozlišovat tvar předmětů na obrázcích a v životě. Hrajte loto, kde musíte třídit tvary, i když mají různé barvy. Spojte velké a malé postavy. Vytvářejte složité úkoly, které obsahují prvky logiky: „Odložte velký žlutý kruh a malý zelený trojúhelník.“ Takové úkoly, i přes svou zdánlivou jednoduchost, budou vyžadovat, aby malé dítě soustředilo všechny své duševní síly – a proto pro něj budou vývojové.

• Jakmile si budete jisti, že vaše dítě zvládlo nejjednodušší tvary, zařaďte do výuky ovál, obdélník a lichoběžník. Smiřte se s tím, že dítě si názvy bude dlouho plést: obdélník může nazývat čtvercem nebo trojúhelníkem a trojúhelník obdélníkem, protože pro předškoláka klíčová část slova „čtverec“ zastiňuje ostatní významy. Začněte si všímat, že TROJÚHELNÍK se tak nazývá, protože má TŘI úhly. Pokračujte ve formulování logických úkolů: „Vyberte velký žlutý lichoběžník a velký oranžový trojúhelník.“

• Abyste se naučili rozlišovat tvary, smíchejte velké množství podobných tvarů - ovály a kruhy, čtverce a obdélníky, trojúhelníky a lichoběžníky - položte je na stůl a požádejte je, aby do jedné misky vložili jen některé tvary a ostatní nechali na stole. stůl. Ať co nejvíc počáteční fáze všechny figurky budou mít různé barvy a figurky stejného typu budou mít stejnou velikost. Chcete-li úkol zkomplikovat, změňte barvy tvarů a poté změňte jejich velikost. Zkuste také svému dítěti dávat úkoly, ve kterých je potřeba seřadit tvary stejné barvy, ale různé velikosti a tvaru.
• Na podlahu rozložte dvě sady velkých tvarů. Pojmenujte figurku a skočte na ni, požádejte dítě, aby udělalo totéž. Nyní ho požádejte, aby skočil na stejné figurky jako vy, ale nahlas pojmenujete jinou figurku.

• Jaké tvary potřebuješ znát do školy?
  • Do 7 let je vhodné, aby předškolák rozlišoval trojrozměrné tvary: kužel, koule a krychle. Je důležité nezaměňovat jejich jména s plochými postavami: trojúhelník, kruh a čtverec.
  • Z plochých figurek seznamte svého staršího předškoláka s půlkruhem, hvězdou, mnohoúhelníkem a půlměsícem. Tyto figurky jsou velmi snadno rozlišitelné a jejich použití v kresbách nebo mozaikách obohatí děj obrázků sestavených dítětem.
  • Ve škole by dítě mělo vědět, co je to bod a přímka. Abyste rozvinuli jeho obzory, seznámíte ho také s přerušovanou čarou a křivkou.

Didaktické hry na téma: " Geometrické obrazce»

Didaktická hra "Geometric Lotto"

pro děti od 3 do 5 let.

Popis hry. Didaktická hra „Geometrické loto“ je určena učitelům druhých nejmladších a střední skupiny, stejně jako pro předškoláky od 3 do 5 let. Hru může snadno dokončit rodič a používat ji doma, aby se naučila pracovat s diagramy, rozvíjela dětskou logiku, nápadité myšlení a pěstovala vytrvalost a pozornost.
Složení hry: geometrické tvary různých barev a velikostí, schémata předmětů, zvířat.

Hra je určena jak pro jedno dítě, tak pro 2-3 děti.
Účel hry: hravou formou naučit děti rozlišovat geometrické tvary a barvy pomocí diagramu, skládat tvary předmětů a zvířat a orientovat se v prostoru herního listu.
Průběh hry: Je lepší začít s jedním schématem. Nechte dítě, aby si vybralo z dostupných geometrických tvarů ty, které jsou vhodné barvou a velikostí, a aplikujte je na diagram.
Hra obsahuje jak jednoduché, tak i další složité obvody, která umožňuje naučit předškoláka pracovat s diagramy, upevnit znalosti o geometrických tvarech, dát představu, že tvary mohou být různých barev a velikostí, rozvíjet jeho nápadité a logické myšlení a pěstovat vytrvalost a všímavost.
Ukázka práce s obvodem.
1. Dítě spolu s učitelem prozkoumá diagram a určí, co je na něm vyobrazeno.
2. Geometrické tvary na diagramu jsou pojmenovány. Jejich barva a velikost jsou tzv.
3. Výběr potřebných geometrických tvarů a vyplnění schématu.
schéma "Pohár"

Schémata této hry lze samozřejmě neustále aktualizovat. A ve vyšším věku můžete s předškoláky zkusit skládat obrázky bez schémat, sami, vymýšlet něco vlastního. Co přispěje další vývoj a zdokonalování získaných dovedností.

Orientace v prostoru

Cvičení „Uspořádejte geometrické tvary na list“

Vezměte list papíru a připravte si lepenkové geometrické tvary pro práci.

Umístěte čtverec do pravého horního rohu.
Doprostřed listu umístěte kruh.
Umístěte trojúhelník do levého dolního rohu.
Umístěte ovál do levého horního rohu.
Umístěte trojúhelník do pravého dolního rohu.

Dynamická pauza „Počítej a udělej“
Kolik trojúhelníků má zelený vánoční stromeček?
Okamžitě udělejte tolik ohybů. (3)

Kolik oválných koláčů je na talíři?
Okamžitě proveďte stejný počet skoků. (5)

Kolik obdélníkových sklenic je pro hosty?
Udělejte co nejvíce dřepů co nejrychleji. (4)

Kolik kulatých váz je na polici?
Tleskněte rukama tolikrát, kolikrát je to možné. (1)

Kolik čtvercových vlajek pro nás vyvěsili,
Nyní proveďte tolik otáček. (2)

Hra JMENUJTE ULICE MĚSTA

Cílová:

· zobecnit znalosti dětí o známých znacích: barva, tvar, velikost;

· seznámit děti s novým druhem činnosti – modelováním.

Zařízení:

· barevné fixy;

· znaky: „Barva“, „Tvar“, „Velikost“.

Učitel ukazuje hlavní město země Geometrie vytvořená pomocí aplikace:

Toto město je stále velmi mladé. Všechny postavy v tomto městě se usadily podél ulic, ale neměly čas jim dát jména. Pomozme jim. Zajímalo by mě, jak se dá nazvat první ulice jdoucí shora dolů?
- Trojúhelníkový.
- Proč jsi jí tak říkal?
- Protože na něm žijí jen trojúhelníky.

- Formulář.
-Jaký je jejich tvar?
- Trojúhelníkový.
- Co můžete nakreslit na znamení této ulice?
- Trojúhelník.
- Že jo!

Učitel nakreslí trojúhelník na horní část znaku. Stejná práce se provádí pro všechny ostatní ulice jdoucí shora dolů.

Jak bychom měli říkat této ulici? (Ukazuje horní ulici zleva doprava.)
- Červené.
- Proč jsi jí tak říkal?
- Protože všechny postavy v této ulici jsou červené.
- Jak jsou všechna tato čísla podobná?
- Barva.
- Co máme nakreslit na znamení?

Děti jsou trochu zmatené, ale pak si uvědomí, že potřebují nakreslit beztvarou červenou skvrnu. Všechny zbývající ulice jsou řešeny stejným způsobem.

A teď mi řekněte, co jsou to všechna čísla? (Zobrazuje všechny malé postavy.)
- Malé.
- A zbytek?
- Ty velké.
- Jak jsou odlišní?
- Velikost.
- A tak si ještě jednou připomeňme, jak se všechny postavy žijící v tomto městě liší.
- Podle tvaru, barvy a velikosti.

Tři značky jsou zavěšeny a děti se snaží samy vysvětlit, proč jsou na těchto značkách zobrazeny tyto konkrétní ikony:

Hra HÁDEJTE OBRÁZKU PODLE HÁDANKY

Cílová:

· rozvoj analytické a syntetické činnosti založené na schopnosti charakterizovat obrazec pomocí známých charakteristik a najít obrazec na základě jeho charakteristik.

1 možnost– k vývoji logiky se používá aplikace z předchozí hry.

Učitel pomocí značek „barva“, „tvar“, „velikost“ a aplikace z předchozí lekce vytvoří hádanku o jednom z obyvatel tohoto města. Například: „Tato postava je kulatého tvaru, červené barvy a velké velikosti.“ Děti hádanku uhádnou a ukáží ji. Poté děti samy tvoří a hádají hádanky.

Možnost 2– používá se sada barevných figurek (pro každé dítě).

Dítě si očima vybere libovolnou figurku ze sady a pomocí znaků „BARVA“, „TVAR“, „VELIKOST“ o ní sestaví příběh. Například: „Moje postava je pětiúhelníkového tvaru, zelené barvy a malé velikosti.“ Všichni ostatní musí vybrat požadovanou figurku ze své sady a na pokyn učitele (na počet „jedna-dva-tři“) ji ukázat. Kontroluje dítě, které příběh složilo.

Hra POSTAVTE SI POSTAVU NA PODLAHU

Cílová:

· zlepšení schopnosti provádět analýzu a syntézu.

Zařízení:

· domácí nášivka,

· tašku s některými figurkami ze sady.

Před hrou je třeba si dům pečlivě prohlédnout a zjistit, jak se figurky usadily. Jaké postavy bydlí v prvním patře, ve druhém a ve třetím? V prvním patře se usadily červené postavy, ve druhém trojúhelníkové a ve třetím malé. Úkolem dětí je obydlet domeček s postavičkou, kterou vytáhnou z tašky.

Před nastěhováním musí dítě říct, na jakém patře může jeho postava bydlet a proč. Pokud například dítě nakreslí malý červený čtverec, měl by mít následující příběh: „Moje postava může bydlet ve třetím patře, protože je malá, a v prvním patře, protože je červená.“

Hra GEOMETRICKÉ DOMINOS

Cílová:

· naučit, jak najít podobnou postavu na základě jakékoli charakteristiky.

Leták:

· karty se všemi barevnými geometrickými tvary (24 ks).

1 možnost- děti sedí u stejného stolu. Všechny karty jsou distribuovány dětem. Úkolem dětí je rozložit své karty jednu po druhé a pojmenovat, jak se jejich figurka podobá té minulé. Pouze v tomto případě může dítě předložit svůj průkaz. Kdo první rozloží všechny figurky, vyhrává.

Možnost 2- znak, kterým děti musí ukázat svou postavu jen jednu, a ta se neustále mění. Například nejprve musíte rozložit postavu, která má podobnou barvu. Další hráč musí rozložit figurku podobného tvaru, další velikosti a opět barvy, tvaru a velikosti.

Herní cvičení NAPIŠTE DOPIS S POKYNY

Cílová:

· seznámit děti s prvkem modelovací akce - kódování znaků geometrických tvarů.

Zařízení:

· nášivka domu,

· listy s tabulkou pro počet dětí.

Kluci, dnes napíšeme instruktážní dopis pro děti z jiné skupiny. Co je to dopis, víte, a co je pokyn? Toto je dopis, který vám říká, jak sestavit nebo udělat něco správně. Dnes si napíšeme návod, jak si takovou aplikaci vyrobit.

Děti říkají, jaké tvary a v jakém pořadí je třeba slepit.

Vše, co musíme udělat, je napsat. Problém je ale v tom, že děti z této skupiny neumí číst, takže toto písmeno zašifrujeme pomocí tabulky.

Učitel pracuje na tabuli a děti pracují na papírech.

Co by měly děti zvážit, než tyto tvary vystřihnou? (Barva, tvar a velikost.) Pak se domluvme, že v prvním sloupci uvedeme barvu, a abychom nezapomněli, nakreslíme ikonku. Ve druhém sloupci naznačíme tvar, nakreslíme ikonu pro tvar a ve třetím sloupci uvedeme velikost - nakreslíme ikonu pro velikost. Vše malé označíme jako malý dům a vše velké jako velký dům.

Zašifrujme v pořádku všechny tvary, které je potřeba vystřihnout a nalepit.

Děti spolu s učitelem zašifrují všechny figury kromě poslední. Děti samy zašifrují poslední figurku. Výsledkem je, že děti skončí s takovýmto instrukčním dopisem.

Herní cvičení POROVNEJ DVĚ OBRAZY

Cílová:

· přivést děti k potřebě vyzdvihnout základ srovnání při srovnávání dvou postav;

· seznámit děti s porovnávacím algoritmem.

Zařízení:

karty se znaky geometrických tvarů,

· sada barevných figurek podle počtu dětí.

Kluci, před týdnem došlo k hádce mezi dvěma chlapci. Jeden chlapec řekl, že tyto dvě postavy jsou stejné, a druhý řekl, že jsou odlišné. (Zobrazuje dva kruhy, které se liší barvou.) Který je podle vás správný?
- Oba mají pravdu, protože jsou stejného tvaru a velikosti, ale liší se barvou.
- Co tedy určí správnost odpovědi? ... Pravděpodobně, na základě čeho je budeme porovnávat? Nyní vám ukážu další dvě postavy. Řekněte mi, v čem jsou si tato čísla podobná a v čem se liší? (Na desce visí kartičky se znaky figurek.)

Práce se sadou barevných tvarů:

Ukažte dva tvary, které jsou podobné pouze barvou; pouze forma; pouze ve velikosti.
- Ukaž dvě nejvíce odlišné postavy.
- Vyberte si libovolné dvě figurky ze sady a napište o nich příběh, tedy řekněte, v čem se liší a v čem jsou si podobné.

Hra PATH OF FIGURES

Cílová:

· zlepšení srovnávací akce.

Leták:

kartonové ostrovy

· modely tří hrdinů,

· sady barevných geometrických tvarů podle počtu dětí.

Hra se odehrává na koberci. Koberec je velká bažina. Úkolem dětí je pomoci libovolným třem hrdinům dostat se přes tuto bažinu. Uprostřed bažiny jsou ostrovy. Děti, které vytyčují cestu mezi ostrůvky barevných geometrických tvarů, pomáhají každému hrdinovi individuálně.

Pro první postavu musíte rozložit cestu tak, aby sousední postavy byly nutně barevně odlišné. Než hrdina půjde po cestě, učitel nebo jedno z dětí zkontroluje, zda je cesta správně vytyčena. Pro druhého hrdinu by se sousední figurky měly lišit barvou a tvarem a pro třetího – barvou, tvarem a velikostí.

Hra POZNEJ POSTAVU

Cílová:

· zlepšení akční analýzy a syntézy;

· formování pojmu negace určitého atributu.

Leták:

· sada barevných geometrických tvarů,

· tři karty (na jedné straně - plus, na druhé - mínus).

Nejprve si musíte zapamatovat první otázku. Je postava kruh?

Aby děti na otázku nezapomněly, nakreslí se na tabuli kruh. Jaká by mohla být odpověď? "Ano nebo ne".

Odpověď „ano“ zobrazíte kartičkou se znaménkem „+“ a odpověď „ne“ znaménkem „-“. Nyní vám ukážu obrázek a na tuto otázku odpovíte pomocí karty.
- A teď naopak na tuto otázku odpovím sám a vy ukážete postavu, která je pro tuto odpověď vhodná.

Učitel nakreslí na tabuli „plus“ a poté „mínus“.

Nyní se hra zkomplikuje druhou otázkou. Je postava červená? (Na desce je nakreslena červená skvrna.) A nyní budete muset odpovědět na dvě otázky najednou - dvěma kartami, které je rozložíte na stůl.

Princip hry je stejný: nejprve se dětem ukáže figurka, ty postupně odpovídají na dvě otázky pomocí karet, poté učitel kreslí kódy pro různé odpovědi (+-; ++; +-; -), a děti ukazují požadovanou postavu.

Hru pak ztíží třetí otázka: "Je dílek velký?"

Možné kódy: (+++) (++-) (+-) (+-+) (-) (-+-).

Herní cvičení CO JE NAVÍC?

Cílová:

· rozvoj analytické a syntetické činnosti založené na schopnosti zobecňovat.

Ve všech třech možnostech musí děti nejen najít figurku navíc, ale také odpovědět na dvě otázky:

Proč je nadbytečná?
- Jak se tato postava liší od všech ostatních?

Hra PUM-PUM

Počet zúčastněných: 6-7 lidí.

Leták: sada barevných geometrických tvarů

· 2 čtverce: jeden velký žlutý, druhý malý červený;

· 2 pětiúhelníky: velký červený, malý žlutý;

· 2 trojúhelníky: velký žlutý a malý červený

Děti sedí v kruhu. Všechny děti dostanou figurky. Figurky je lepší umístit před děti. Řidič opustí místnost (pokud hraje 7 lidí, pak je to dítě bez figurky, a pokud je 6, dá svou figurku učiteli). Zbytek si v tuto chvíli přeje nějakou nemovitost, která bude tzv. „pum-pum“.

Například: všechny žluté postavy. Řidič přistupuje ke každému z dětí a ptá se: „Máte „pum-pum“? Pokud je jeho figurka žlutá, odpoví: „Ano“, a pokud není žlutá, pak „Ne“. Po vyslechnutí každé osoby, která odpověděla na tuto otázku, musí moderátor uhodnout, která vlastnost je ta „pum-pum“. Poté se druhý hráč stane řidičem.

1. Hra „Řekni to jedním slovem“

Cíl: Rozvoj schopnosti pojmenovávat geometrické útvary stejného typu obecným slovem.

Materiál: Geometrické tvary stejného typu (velké a malé čtverce; vícebarevné trojúhelníky atd.).

2. Hra „Shoda podle velikosti“

Cíl: Rozvoj schopnosti klasifikovat geometrické tvary podle jednoho kritéria (velikost).

Materiál: Geometrické tvary (čtverce, obdélníky, kruhy atd.) ve dvou velikostech - velká a malá.

3. Hra “Báječná taška” je předškolákům dobře známá. Umožňuje zkoumat geometrický tvar předmětů a procvičovat rozlišování tvarů. Taška obsahuje předměty různých geometrických tvarů. Dítě si je prohlíží, ohmatává a pojmenovává postavu, kterou chce ukázat. Úkol můžete zkomplikovat, pokud prezentující zadá úkol najít v tašce konkrétní postavu. V tomto případě dítě postupně zkoumá několik figurek, dokud nenajde tu, kterou potřebuje. Tato verze úlohy běží pomaleji. Proto je vhodné, aby každé dítě mělo úžasnou tašku.

4. Hra „Najdi totéž“ před dětmi jsou karty, na kterých jsou vyobrazeny tři nebo čtyři různé geometrické tvary. Učitel ukáže svou kartu (nebo jména, vypíše figurky na kartě). Děti musí najít stejnou kartu a vyzvednout si ji.

5. Hra „Kdo uvidí víc? » Na desce jsou v náhodném pořadí uspořádány různé geometrické tvary. Předškoláci si je prohlížejí a pamatují. Vedoucí napočítá do tří a figurky zavírá. Děti jsou požádány, aby pojmenovaly co nejvíce postav umístěných na flanelografu. Aby děti neopakovaly odpovědi svých kamarádů, může vedoucí naslouchat každému dítěti zvlášť. Ten, kdo si zapamatuje a pojmenuje nejvíce figurek, vyhrává a stává se vůdcem. V pokračování hry vedoucí změní počet figurek

7. Hra „Look Around“ pomáhá upevnit představy o geometrických tvarech a naučí vás najít předměty určitého tvaru. Hra se hraje jako soutěž o mistrovství jednotlivců nebo družstev. V tomto případě je skupina rozdělena na týmy. Přednášející (může to být učitel nebo dítě) navrhuje pojmenovat předměty, které jsou kulatého, obdélníkového, čtvercového, čtyřúhelníkového tvaru, tvar předmětů, které nemají rohy atd. atd. Za každou správnou odpověď obdrží hráč nebo tým žeton nebo kolečko. Pravidla stanoví, že nemůžete pojmenovat stejný objekt dvakrát. Hra se hraje v rychlém tempu. Na konci hry se výsledky sečtou a vítěz je jmenován. největší počet body.

8. Hra „Geometric mosaic“ je určena k upevnění znalostí dětí o geometrických obrazcích, rozvíjí schopnost je transformovat, rozvíjí představivost a kreativní myšlení, učí je analyzovat způsob uspořádání dílů, skládat figuru a soustředit se na model. . Učitel při organizaci hry dbá na to, aby se děti spojily do jednoho týmu v souladu s úrovní jejich dovedností. Týmy dostávají úkoly různé obtížnosti. Sestavení obrazu předmětu z geometrických tvarů: práce na již hotovém rozřezaném vzorku, práce na nerozřezaném vzorku, práce podle podmínek (sestavení lidské postavy - dívka v šatech), práce podle vlastního plánu ( jen člověk). Každý tým obdrží stejné sady geometrických tvarů. Děti se musí samostatně dohodnout na způsobu provedení úkolu, na pořadí prací a výběru podkladů. Každý hráč v týmu se střídavě účastní transformace geometrického útvaru, přidává svůj vlastní prvek, tvoří jednotlivé prvky objekt složený z několika figurek. Na konci hry děti analyzují své figury, nacházejí shody a rozdíly při řešení konstruktivního plánu.

9. Hra „Najdi svůj dům“. Děti dostanou jeden model geometrického obrazce a běhají po místnosti. Na znamení vůdce se všichni shromáždí ve svém domě s obrázkem postavy. Hru si můžete ztížit stěhováním domu. Děti se učí vidět geometrické tvary v okolních předmětech: koule, meloun-koule, talíř, talířek-obruč-kruh, deska stolu, stěna, podlaha, strop, okno-obdélník, šátek-čtverec; trojúhelníkový šátek; skleněný válec; vejce, cuketa-ovál.

10. Hra „Pojmenuj geometrický obrazec“

Cílová. Naučte se vizuálně zkoumat, poznávat a správně pojmenovávat rovinné geometrické tvary (kruh, čtverec, trojúhelník, obdélník, ovál)

Materiál. Tabulky s geometrickými tvary. Každá tabulka obsahuje obrysové obrázky dvou nebo tří postav v různých pozicích a kombinacích.

Průběh hry.

11. Hraje se s jedním stolem. Zbytek lze zakrýt prázdným listem papíru. Dospělý nabízí, že pečlivě prozkoumá geometrické tvary, pohybem ruky obkreslí obrysy tvarů a pojmenuje je. V jedné lekci můžete svému dítěti ukázat 2-3 tabulky.

12. Hra „Najděte předmět stejného tvaru“

Dospělý má na papíře nakreslené geometrické tvary: kruh, čtverec, trojúhelník, ovál, obdélník atd.

Ukazuje dítěti jednu z postav, například kruh. Dítě musí pojmenovat předmět stejného tvaru.

13. Hra „Co se hodí?“

Cíl: Rozvoj schopnosti porovnávat geometrické tvary mezi sebou, klasifikovat na základě tvaru, přidávat nové tvary do existujících skupin a označovat základ skupiny slovem.

Materiál: Čtyři čtyřúhelníky, tři trojúhelníky, čísla „3“, „4“.

Obsah hry: Děti dostanou dva čtyřúhelníky a dva trojúhelníky, figurky rozdělí podle tvaru. Poté učitel ukáže dětem jeden trojúhelník a dva čtyřúhelníky a požádá je, aby je připojily ke stávajícím skupinám. Otázka: do které skupiny patří číslo „3“ a do které číslo „4“? (Tři trojúhelníky, každý se třemi úhly; čtyři čtyřúhelníky, každý se čtyřmi úhly).

14. Hra „Hádej, co bylo skryto“

Na stole před dítětem jsou karty s geometrickými tvary. Dítě si je pečlivě prohlíží. Poté je dítě požádáno, aby zavřelo oči, dospělý skryje jednu kartu. Po konvenčním znamení dítě otevře oči a řekne, co je skryté.

Hra "Houses" je založena na hře s geometrickými tvary "Minks - Houses" od Tatyany Barchan

Po poslechu webináře za účasti Taťány Barchan na Games Workshopu mě nadchla myšlenka vytvořit matematické hry pro mé dítě. Rád bych vám představil svou verzi „Domů“.

Hra 1. Hra s geometrickými tvary „Minks - Houses“: hra od Tatyany Barchan

Tatyana Barchan je naší pravidelnou autorkou internetového workshopu vzdělávacích her „Hrou – k úspěchu!“ a sponzor soutěží „Native Path“. V Herní dílně vyučuje s dětmi téma logických a matematických her. A také na Rodné cestě je článek z řečových her Taťány - Taťána Barchan - ředitelka Centra pro vzdělávání a kreativní rozvoj Rebus, učitelka nejvyšší kategorie, laureátka soutěže Profesní povolání v kategorii "Nejlepší učitelka předškolního věku", autor desítek návodů a her pro děti předškolního a základního školního věku z cyklu „Rebus Game Library. Games by Tatyana Barchan“, Tatyana vytváří vzrušující vzdělávací hry pro děti již více než 25 let. Její hry byly oceněny medailemi na mnoha výstavách a získaly také ocenění „Hračka roku – dětští psychologové doporučují“.

Minks je loterie pro velmi malé děti ve věku od 2 let. Seznamuje děti s geometrickými tvary, barvou, tvarem, velikostí a učí je počítat do tří. Můžete to snadno udělat sami.

Ke hře budeme potřebovat:

• velké karty- diapozitivy různých barev, ve kterých jsou norci pečlivě vyříznuti - otvory různých tvarů a velikostí,
• okna pro norky(geometrické tvary), jedna strana je barevná a odpovídá barvě sklíčka, na druhé straně je nalepen znak, okénko těsně zakrývá otvor a odpovídá mu barvou, tvarem a velikostí,
• vedle každého snímku je na velkou mapu vložen ger oh vytvořit děj hry, protože děti potřebují skutečnou matematiku.

Znaky na zadní straně oken k norkům by měly být 3-4 typů. Například ve hře Tatyana Barchan jsou myši, želvy, motýli a šneci. Každý snímek může obsahovat 1 až 3 stejné znaky. Například jeden šnek, tři myši a jeden motýl. Nebo jeden šnek, dvě myši, dvě želvy.

NA Jak hrát hru s geometrickými figurkami norků:

• Hráčům rozdáváme velké karty. A malé kartičky předáme vedoucímu hry – dospělému.
• Dospělý ukáže okno a pojmenuje ho, například: „Velký červený kruh“ (tzv. tvar + barva + velikost geometrického obrazce)
• Pokud má miminko takovou dírku, vezme si okénko pro sebe a uzavře jím dírku ve své skluzavce. Okno by mělo odpovídat norkovi jak barvou, tak velikostí.
• Když jsou všechna okna zavřená, děti okénka převrátí a uvidí, kdo bydlí v jejich skluzavce. A počítají je třeba: v norcích žijí dva šneci, jeden motýl, dvě myši.

Zde je návod, jak Olga vytvořila tuto hru pro svého syna.

Hra s geometrickými tvary „Domy“: hra Olgy Zagoras

Použité materiály

barevný karton, samolepky zvířat, nůžky, řezačka, lepidlo, průhledná páska.

Jak se hra vyrábí

Pro každý dům jsem vystřihl fantazijní tvar korpusu a střechy, z nich pak vyřízl okna různých tvarů. Domy jsem připevnil na karton. Na vyříznutých oknech s opačná strana Zvířátka jsem přilepil a poté zalaminoval páskou pro pevnost. To je vše, hra je připravena!

Pro testování jsem vyrobil čtyři domy. Protože hra zůstala aktuální a jedna z našich oblíbených už více než rok, máme nyní více než 10 domů. Jedna sada je u nás doma, druhá u babičky.

Jak hrajeme tuto hru s geometrickými tvary s naším synem

Možnost hry 1. Lotto

Domy (každý 2-3 velké karty) jsou rozdány hráčům. Moderátorka střídavě vytahuje okénka z krabice. Při pojmenování velikosti, barvy, tvaru je třeba najít místo pro okno.

V poslední době je stále lepší pracovat podle sluchu - aniž by vidělo okno, dítě hledá místo okna v domě podle jeho vlastností (popis tvaru, barvy, velikosti).

Po dokončení úkolu nastává dlouho očekávaný okamžik - podíváme se na to, „kdo žije v domku“. Otočme okna a spočítejme obyvatele!

Možnost hry 2. Klasifikace

Demontujte všechna okna podle určitých vlastností (všechna malá, všechna trojúhelníková atd.). V této verzi jsou použity pouze karty - okna. Kartonové domečky nejsou součástí dodávky.

Možnost hry 3. Obchody

Tato verze hry je „komerční“. Kartonové krabice s domy jsou obchody. Malé kartičky s nalepenými obrázky jsou peníze (okénko se 2 obrázky psů odpovídá dvěma rublům). Následuje klasická hra v obchodě s prodejem a nákupem kuliček, ovoce, bonbónů za jeden, dva nebo tři rubly.

Díky Olze za sdílení její hry, díky malému Danielovi za inspiraci! Jsem si jist, že jeho příklad inspiruje mnoho matek dětí, aby se také pustily do výroby této hry s geometrickými tvary vlastníma rukama.

Hotové hry s geometrickými tvary pro předškoláky

Nemusíte vždy vytvářet hru sami. V dnešní době vycházejí nádherné kvalitní, velmi napínavé a krásné logické a matematické hry pro malé děti. Všichni čtenáři „Native Path“ se mohou seznámit s úplným seznamem her s geometrickými tvary od Tatyany Barchan na jejích webových stránkách "Knihovna her Rebus." Hry od Tatyany Barchan" a objednat si je přímo z rukou autora bez zprostředkovatelských přirážek. Chcete-li to provést, zadejte při objednávce slovo „Native Path“.

Knihovna hraček Rebus má spoustu úžasných her s geometrickými tvary pro předškoláky. Tento:

• "Geometrie na provázku"
• "Kde je myš"
• "Jiné formuláře"
• "Logická geometrie"
• "Třetí kolo"
• "Čokoládové plátky."

Každá hra řeší nejen problém poznávání geometrických tvarů, ale také logické myšlení, pozornost a vnímání dětí, seznámení s barvou, velikostí předmětů, jejich částmi a umístěním v prostoru.

Také jsme již zorganizovali 5 setkání - herny s autorem. A určitě v nich budeme pokračovat.

Přejeme vám zajímavou cestu do země geometrických tvarů! A kreativní inspirace ve hrách s dětmi.