ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನದ ವರದಿಯ ಉದಾಹರಣೆ. ಸಮ್ಮೇಳನದ ವರದಿ. ಉಪವಿಭಾಗ "ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ"

ಮೀಸಲಾದ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವರದಿ

1941-1945ರ ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ವಿಜಯದ 70 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವ. “ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ಮಹಾ ವಿಜಯದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಲಿಟಲ್ ಹೀರೋಸ್ ಮಹಾಯುದ್ಧ» ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ "ಅಕ್ಚೀವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ"

ಏಪ್ರಿಲ್ 28, 2015 ವರ್ಷ, 1941-1945ರ ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ವಿಜಯದ 70 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ಅಚೀವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು.“ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ಮಹಾ ವಿಜಯದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಮಹಾ ಯುದ್ಧದ ಪುಟ್ಟ ವೀರರು"

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ, ವೀರರ ಗತಕಾಲದ ಗೌರವ, ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಶೋಷಣೆಗಳು, ನಮ್ಮ ಸಹ ದೇಶವಾಸಿಗಳು, ಹೋಮ್ ಫ್ರಂಟ್ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಯುದ್ಧದ ಮಕ್ಕಳು.
ನಾಡಗೀತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ಉದ್ಘಾಟಿಸಲಾಯಿತು ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಲಿಮ್ ಖಾಸ್ಯಾನೋವಿಚ್ ಮೆಶ್ಚೆರೊವ್ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಮೊದಲ ಭಾಗವನ್ನು ತೆರೆದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಮಾಂಡರ್ಗಳು, ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಗಳನ್ನು ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ವೀರತೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು. "ದಿ ಗ್ರೇಟ್ ಪೇಟ್ರಿಯಾಟಿಕ್ ವಾರ್" ಎಂಬ ಗೋಡೆಯ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಲಿಮ್ ಖಾಸ್ಯಾನೋವಿಚ್ ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ವಿಜಯದ ಪ್ರಮುಖ ಮೂಲಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಇದು ರಷ್ಯಾದ ದೇಶಭಕ್ತಿ, ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಏಕತೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಒಗ್ಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಸೋವಿಯತ್ ಜನರ ನೈತಿಕ ಸ್ಥೈರ್ಯ.
ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವೀಡಿಯೊ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯುದ್ಧದ ಆರಂಭ ಮತ್ತು ಎಂಪಿ ದೇವತಾಯೇವ್ ಅವರ ಸಾಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತರು.ಎ ಅಕ್ಚೀವೊ, ಕಬಾನೊವೊ, ಚುರಿನೊ ಗ್ರಾಮಗಳ ಸ್ಥಳೀಯರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಮುತ್ತಜ್ಜರನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು. 9 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಮ್ಮ ಸಹ ದೇಶವಾಸಿ, ಆರ್ಡರ್ ಆಫ್ ಗ್ಲೋರಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೋಲ್ಡರ್ - ಜರಿಫ್ ಇಬ್ರಾಹಿಮೊವಿಚ್ ಮೆಶ್ಚೆರೋವ್ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಅರ್ಪಿಸಿದರು.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ ರುಮಿಯಾ ಕಮಿಲಿಯೆವ್ನಾ ಶೆಖ್ಮಾಮೆಟಿಯೆವಾ, ಮಾರ್ಚ್-ಏಪ್ರಿಲ್ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಟ್ ವಿಕ್ಟರಿಯ 70 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ 6-11 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ಡೆನಿಸ್ ಗಾಲ್ಡಿನ್ (6 ನೇ ತರಗತಿ), ಡಯಾನಾ ಕುಟುವಾ (6 ನೇ ತರಗತಿ), ದಿನಾರಾ ಉತೆಶೆವಾ (9 ನೇ ತರಗತಿ), ಗಲ್ಯಾ ತಂಗಲಿಚೆವಾ (11 ನೇ ತರಗತಿ) ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು. ಇವುಗಳು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕವಿತೆಗಳು, ಮತ್ತು ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ವಿಷಯದ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಮುತ್ತಜ್ಜರು, ಅನುಭವಿಗಳ ಕಥೆಗಳು.

5-8 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಹಿರಿಯ ಸಲಹೆಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಪ್ರವರ್ತಕ ವೀರರ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು (ವೀರರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದವರು, ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು, ನಾಲ್ಕು ಪ್ರವರ್ತಕರಿಗೆ ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಹೀರೋ ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.) , ಮತ್ತು ಕವನ ಓದಿ. ಅವರ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು "ಲಿಟಲ್ ಹೀರೋಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ ವಾರ್" ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದವು. ಯುದ್ಧದ ವರ್ಷಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿದರು ಎಂದು ಸಹ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಸಕ್ರಿಯ ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಪಾತದ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಿದರು. ಯುದ್ಧ, ಸಂಕಟ ಮತ್ತು ಹಸಿವಿನಿಂದ ದೂರವಾದ ಬಾಲ್ಯವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಯಸ್ಕರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತು, ಅವರಲ್ಲಿ ಧೈರ್ಯ, ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತುಂಬಿತು "ಹಾರ್ಮನಿ" ಎಂಬ ಪ್ರವರ್ತಕ ವೀರರ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿತು. . ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಮಡಿದವರ ಸ್ಮರಣೆಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಮೌನಾಚರಣೆ ಮಾಡಿದರು. ಪ್ರವರ್ತಕ ವೀರರ ಕುರಿತಾದ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು “ಯುವ ಹೀರೋಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ...” ಎಂದು ಹಾಜರಿದ್ದವರಿಗೆ ತೋರಿಸಲಾಯಿತು.

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಕೇತವೆಂದರೆ ಅವನ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ, ಅದರ ವೀರರ ಜ್ಞಾನ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಗೌರವ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಹಿರಿಯ ಸಲಹೆಗಾರರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆದರು. ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ. ಮೊರ್ಡೋವಿಯಾ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಗೀತೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಮ್ಮೇಳನವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು.

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಮ್ಮ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ಅವರ ಜನರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿದವರಂತೆ ಭಾವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ವರದಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಉಪ. ಶಾಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕ ವಿಆರ್ ಎಸ್.ಎ. ಗಾಲ್ಡಿನಾ

ಶಾಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕ: ಎಸ್.ವಿ

ಮತ್ತೇಡು: ಗಣಿತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂವಾದವು VI ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನ"ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ" ( ಮತ್ತೇಡು - 2016), ನಡೆಯಿತು ನವೆಂಬರ್ 25-26, 2016ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಮ್ಯಾಥಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ N.I. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಕಜನ್ ಫೆಡರಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗಣಿತ ಕೇಂದ್ರ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಎನ್. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಕಜನ್ ಫೆಡರಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಭೌಗೋಳಿಕತೆ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ - ವ್ಲಾಡಿವೋಸ್ಟಾಕ್‌ನಿಂದ ಸಿಮ್ಫೆರೋಪೋಲ್ವರೆಗೆ. ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ತಜಕಿಸ್ತಾನ್, ರಷ್ಯಾದ ನಗರಗಳು - ಮಾಸ್ಕೋ, ಕಜಾನ್, ಕಿರೋವ್, ಓಮ್ಸ್ಕ್, ಒರೆನ್ಬರ್ಗ್, ಯೆಲೆಟ್ಸ್, ಸಿಮ್ಫೆರೋಪೋಲ್, ವ್ಲಾಡಿವೋಸ್ಟಾಕ್, ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್, ವ್ಲಾಡಿಕಾವ್ಕಾಜ್, ಸರಟೋವ್, ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಲ್, 100 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಎಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್, ರೋಸ್ಟೊವ್-ಆನ್-ಡಾನ್, ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್, ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್, ಅರ್ಜಮಾಸ್, ವೊಲೊಗ್ಡಾ, ಹಾಗೆಯೇ ಟಾಟರ್ಸ್ತಾನ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳು.

ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ನೈಲ್ಯ ವಕಿಫೊವ್ನಾ ಟೈಮರ್ಬೇವಾ ಅವರು ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ತೆರೆದರು. ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು.

ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಮ್ಯಾಥಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ನ ನಿರ್ದೇಶಕ, ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ವಿಜ್ಞಾನದ ವೈದ್ಯ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಜಾರ್ಜಿವಿಚ್ ಖ್ರಾಮ್ಚೆಂಕೋವ್ ಅವರು ಸ್ವಾಗತ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಅವರು ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು, ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರಿಗೆ ಫಲಪ್ರದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹಾರೈಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಘಟಕರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು.

ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಲಿಲಿಯಾನಾ ರಫಿಕೋವ್ನಾ ಶಕಿರೋವಾ ಅವರು ಪೂರ್ಣ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು. ಗಣಿತ ದಿನಾಚರಣೆಯ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು.

ಪೂರ್ಣ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ವೊಲೊಗ್ಡಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ಟೆಸ್ಟೊವ್ ಅವರು ತೆರೆದರು. "ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಂತರದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಲ್ಲದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಅಡಿಪಾಯಗಳು" ಎಂಬ ಅವರ ವರದಿಯಲ್ಲಿ, ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್-ಅಲ್ಲದ ವಿಜ್ಞಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದವುಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು. ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವಿಭಾಗಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಇದು ಮೃದು ಮಾದರಿಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿತು. ಗಣಿತದ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಸಡಿಲವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ, "ಅಸ್ಪಷ್ಟ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ. ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಪ್ರಪಂಚದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿತ್ರಣದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಯುಗಕ್ಕೆ ಸಮಾಜದ ಪರಿವರ್ತನೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿವೆ. ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

ಪೂರ್ಣ ಅಧಿವೇಶನದ ಮುಂದಿನ ಭಾಷಣಕಾರರು ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಥಮೆಟಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ರಷ್ಯನ್ ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೊಮಿಲಿ ಅಬ್ದುಲ್‌ಖಾಯ್ ಷರೀಫ್ಜೋಡಾ, (ಕೆಟಿಎಸ್‌ಯು ನೋಸಿರ್ ಖುಸ್ರಾವ್, ಕುರ್ಗನ್-ಟ್ಯೂಬ್, ತಜಿಕಿಸ್ತಾನ್ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ). "ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಚಕ್ರದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತಿಹಾಸದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಸ್ಲಿಂ ಮಧ್ಯಯುಗದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಎಂಬ ತನ್ನ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತಿಹಾಸದ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು. ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಮುಸ್ಲಿಂ ಪೂರ್ವ. ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಾಗರಿಕತೆಯ ರಚನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದ ಇಂದಿನವರೆಗೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಪ್ರತಿ ಅವಧಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮುಸ್ಲಿಂ ಮಧ್ಯಯುಗದ ಅವಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಅವಧಿಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಹರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅಬ್ದುಲ್ಖಾಯ್ ಷರೀಫ್ಜೋಡಾ ತನ್ನ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.

ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಲಿಲಿಯಾನಾ ರಫಿಕೋವ್ನಾ ಶಕಿರೋವಾ ಅವರ ಭಾಷಣವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು. "ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಐತಿಹಾಸಿಕತೆ" ಎಂಬ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದರು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು. ಗಣಿತದ ಇತಿಹಾಸವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಗಣಿತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಐಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಲಿಕೆಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿದೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಲಿಲಿಯಾನಾ ರಫಿಕೋವ್ನಾ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಶಾಲಾ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಐತಿಹಾಸಿಕೀಕರಣ, ಇದು ಐತಿಹಾಸಿಕತೆಯ ತತ್ವದ ಒಳಹೊಕ್ಕು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಐತಿಹಾಸಿಕ-ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ-ಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ತನ್ನ ವರದಿಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ವಿಶೇಷ ಗಮನ. ತನ್ನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಲಿಲಿಯಾನಾ ರಫಿಕೋವ್ನಾ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಮ್ಯಾಥಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಎನ್.ಐ. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ KFU. ಭವಿಷ್ಯದ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಕಾಟದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ಮಹಾನ್ ಜಿಯೋಮೀಟರ್ N.I ಯ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೃತಿ "ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು 21 ನೇ ಶತಮಾನ" ಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕರಡು ಪಾಠದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಹಾರಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕಜನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಗಣಿತ ಶಾಲೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು; N.I. ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವದ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಕಜಾನ್ ಗಣಿತ ಶಾಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರೇಟ್ ಜಿಯೋಮೀಟರ್ನ ಅನುಯಾಯಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ- ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ.

IMM ವಾರ್ಷಿಕ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಯೂತ್ ಸ್ಕೂಲ್-ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ "ಲೋಬಚೇವ್ ರೀಡಿಂಗ್ಸ್" ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಭಾಗವು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸದ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿದೆ. ಡಿಸೆಂಬರ್ 1, N.I. ಅವರ ಜನ್ಮದಿನ. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಗಣಿತ ದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ದಿನ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಗಣಿತ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ ಅನ್ನು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆಲಸ "ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು 21 ನೇ ಶತಮಾನ" ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರು ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮ್ಮೇಳನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳ ಸಂಗ್ರಹ “N.I. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಕಜನ್ ಗಣಿತ ಶಾಲೆ" ಅಥವಾ "ಎನ್.ಐ. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಕಜನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ”, ಇದನ್ನು ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲಿಲಿಯಾನಾ ರಫಿಕೋವ್ನಾ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಭಾಷಣದ ನಂತರ, ರಷ್ಯಾದ ವಿವಿಧ ನಗರಗಳಿಂದ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು - ಮಾಸ್ಕೋ, ವೊಲೊಗ್ಡಾ, ಕಿರೋವ್ ಮತ್ತು ಇತರರು - ಲಿಲಿಯಾನಾ ರಫಿಕೋವ್ನಾ ಅವರು ಗಣಿತದ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕೇಳಿದರು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, N.I. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಅನುಯಾಯಿಗಳು.

ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕ, ಟಟಯಾನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ ಸಫೊನೊವಾ (ಲೈಸಿಯಮ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1158, ಮಾಸ್ಕೋ) ಅವರು ಪೂರ್ಣ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಿದರು. "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ" ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಹಂತಗಳ ಕುರಿತು ತನ್ನ ವರದಿಯಲ್ಲಿ (ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಲೈಸಿಯಮ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1158 ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕೇಂದ್ರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ)" ಅವರು ಮಾತನಾಡಿದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಭಾಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ, ಟಟಯಾನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಭಾಗವಾಗಿ, ಅವರು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದರು. ತನ್ನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಟಟಯಾನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ ಅವರು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದ ಅನುಭವವನ್ನು N.I. "ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ" (MATHEDU) ಎಂಬ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸಂಘಟನೆಯ ಕುರಿತು ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಮಾಸ್ಕೋ. ಆದ್ದರಿಂದ, "ಸಾಮಾಜಿಕ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಗಣಿತೀಕರಣ", "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ" ಎಂಬ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಲೈಸಿಯಂನ ಆಧಾರ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು "ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ" (MATHEDU). MATHEDU ಸಮ್ಮೇಳನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಕಜಾನ್ ನಗರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ನಗರದ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಯೋಜನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಅವಕಾಶವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಎಂದು ಅವರು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು.

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಎರಡನೇ ದಿನದಂದು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ನಡೆಯಿತು: “ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು”, “ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು”, “ಬಹು- ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಟ್ಟದ ತರಬೇತಿ (ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ, ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ)”, “ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು”, “ಗಣಿತದ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು”, “ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ”, “ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನುಷ್ಠಾನ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಗುಣಮಟ್ಟ”. ವಿಭಾಗಗಳ ಸಂಚಾಲಕರು ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವಿ.ಎ. ಟೆಸ್ಟೊವ್, ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎಲ್.ಆರ್. ಶಾಕಿರೋವಾ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಡಾಕ್ಟರ್ Sc., ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಕೋಮಿಲಿ A.Sh.

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಸೃಜನಶೀಲ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವ ಶಿಫಾರಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು.

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವೇದಿಕೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು, ಇದು ಗಣಿತಜ್ಞರು - ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರ ನಡುವಿನ ಸಂವಾದವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು, ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸಂಘಟನಾ ಸಮಿತಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು.

ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಉಪನಿರ್ದೇಶಕ ಎನ್.ಐ. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ, ಪೆಟ್ರ್ ಗೆನ್ನಡಿವಿಚ್ ವೆಲಿಕಾನೋವ್, ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪದವಿಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಅನುಭವದಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರು, ಇದು ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಮ್ಮೇಳನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಅಂಗವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ: ಸಂದರ್ಶಕ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು, KFU ನ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು (KFU ಇತಿಹಾಸ, ಜನಾಂಗಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೂವಿಜ್ಞಾನ). ಕಜನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದೆ, ಕಜಾನ್ ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್, ಇದನ್ನು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಮ್ಯಾಥಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ನ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ, ಪಿ.ಜಿ. ವೆಲಿಕಾನೋವ್.

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸಂಘಟನಾ ಸಮಿತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಆಳವಾದ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ!

ನಿನ್ನೆ ನಾನು Oracle APPS ಡೇ 2007 ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದೆ. ನಾನು ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ.
ಸಮ್ಮೇಳನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮೊದಲನೆಯದು, ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನಿಸಿಕೆ.
ಸಮ್ಮೇಳನವು ರೆಡ್ಡಿಸನ್ ಸ್ಲಾವಿಯನ್ಸ್ಕಾಯಾದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು. ಸುಮಾರು 300-400 ಮಂದಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ವಿಟಾಸ್ ಬ್ಯಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಧ್ಯಾನದ ಊಟದ ಮೂಲಕ ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು
ಈಗ ವಿಷಯ ಭಾಗ.
ನಾನು ಸಮಗ್ರ ಅಧಿವೇಶನ ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದೇನೆ " ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳುಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನಗಳು", "ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಂಪನಿ ನಿರ್ವಹಣೆ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು" ಮತ್ತು "ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗೆ ಒರಾಕಲ್ ಪರಿಹಾರಗಳು".
ಆದ್ದರಿಂದ, ವ್ಯಾಪಾರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಒರಾಕಲ್‌ನ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸದೇನಿದೆ. ಒರಾಕಲ್‌ನ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ನಾಯಕರನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಕ್ರಿಯ ನೀತಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದಾಗಿ ಕಂಪನಿ ಹೇಳಿದೆ.
ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಕಂಪನಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಲಗೊಂಡಿದೆ:
ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸಪ್ಲೈ ಚೈನ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್. ಜಿ-ಲಾಗ್ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಈ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾನು ಬಲವಾಗಿ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಅದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು G-ಲಾಗ್ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ನಾಯಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು i2 ಕೇವಲ 3 ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಪೋಸ್ಟಲ್ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸವಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
CRM ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಸೀಬೆಲ್ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು - ಬೇಡಿಕೆ ನಿರ್ವಹಣೆ ಪರಿಹಾರ(ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ). ನಾವು Demantra ಖರೀದಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಹೈಪರಿಯನ್ಈಗ ಒರಾಕಲ್‌ನಿಂದ ಕೂಡ.
SPL
ನಾನು ಹಳೆಯ ಸ್ವಾಧೀನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವರ್ಷ, ಒರಾಕಲ್ ಇ ಬಿಸಿನೆಸ್ ಸೂಟ್‌ನ 12 ನೇ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದೆ. ಈಗ ಎಲ್ಲಾ ಒರಾಕಲ್ ವ್ಯವಹಾರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಖರೀದಿಸಿದ ಪರಿಹಾರಗಳ ಆಜೀವ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆ. ಸೀಬೆಲ್‌ನಿಂದ ಒರಾಕಲ್‌ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಯಾರೂ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಖರೀದಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಳಕೆದಾರರು ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾದಾಗ, ಅವರು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಓದಬಹುದು
ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳು.
ಫ್ಯೂಷನ್ಎಲ್ಲಾ ಒರಾಕಲ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಿಗೆ ಏಕ ಏಕೀಕರಣ ವೇದಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಆ. ಖರೀದಿಸಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ ಆವೃತ್ತಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಇದರ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಹೊಸ ವೇದಿಕೆ. ಫ್ಯೂಷನ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್ ಬಗ್ಗೆ ಓದಿ

2008 ರಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಒರಾಕಲ್ ಫ್ಯೂಷನ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳುಇದು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಖರೀದಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
ಒರಾಕಲ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲವು ಈಗ ಕಂಪನಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪೂರೈಕೆದಾರರಿಂದಲೂ ಲಭ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಯಿತು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ IBM ನಿಂದ. ಆ. IBM ನೊಂದಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬೆಂಬಲಿಸಲು ನೀವು ಒಪ್ಪಂದಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರು Oracle ನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಿಇಪಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿತ್ತು

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಒರಾಕಲ್ ಸಲಹೆಗಾರರು ಬಾಹ್ಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧಕರಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು/ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಒರಾಕಲ್ ಈಗ ತನ್ನ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಖರೀದಿಗೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸುವ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಲ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದಗಳಿವೆ. ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಭಯಪಡಬೇಡಿ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಒಳ್ಳೆಯದು, ಒರಾಕಲ್ ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿನ ಕೊನೆಯ ಜಾಗತಿಕ ನಿರ್ದೇಶನವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಮಾಲೋಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುತ್ತಿಗೆದಾರರಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರನ್ನು ಒದಗಿಸುವವರೆಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ. ತಂಪಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:
1. ಹಲವಾರು ರಷ್ಯಾದ ಪಾಲುದಾರರು ಒಂದು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
2. ಸಿಸ್ಟಮ್ ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಬಹುದು.
3. ಬೆಂಬಲ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಹೊಸ/ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ ಯೋಚಿಸಲು ಏನಾದರೂ ಇದೆ ಜೆ
ನಿಜವಾದ ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಂದ ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ. ERP ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಇದು IT ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೊಸ ದಾರಿಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಜನರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಿಸ್ಟಮ್ಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಯೋಜನೆಗಳು ವ್ಯಾಪಾರ ಯೋಜನೆಗಳಾಗಿರಬೇಕು. ವ್ಯಾಪಾರ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬೇಕು

ಪುರಸಭೆಯ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಸ್ಟೋಲ್ಬೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ

ಶಾಲಾ-ವ್ಯಾಪಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನದ ವರದಿ

"ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಅನ್ವೇಷಕ"

ಮಾರ್ಚ್ 14, 2014 ರಂದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ, ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ-ವ್ಯಾಪಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು "ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಂಶೋಧಕ" ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸಂಘಟಕರು:

1.ಲೆವಿನಾ ಎಲ್.ಎ. - ಉಪ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ನಿರ್ದೇಶಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ;

2.ಉಲಿಯಾನೋವಾ ಎಸ್.ಯು. - ಉಪ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕರು,

3. ಪ್ರೋನಿನಾ ಎಲ್.ಎ. - ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು,

4. ಫ್ರೋಲೋವಾ I.E. - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು.

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಗುರಿಗಳು:

• ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು;
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ ಯೋಜನೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
• ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಹಾಯ: ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳು

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಸಮ್ಮೇಳನದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿನಿಮಯ;

ಬಳಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳುವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ.

ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆ:

1. ಉಪವಿಭಾಗದಿಂದ ಉದ್ಘಾಟನಾ ಮಾತುಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ದೇಶಕ ಎಲ್.ಎ. ಲೆವಿನಾ
2. ಸಮ್ಮೇಳನದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ
3. ಸಂಘಟನಾ ಸಮಿತಿಯಿಂದ ಮುಕ್ತಾಯದ ಮಾತುಗಳು. ಮತದಾನ, ಸಾರಾಂಶ.

ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:

1. ವರದಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು

2. ಕೇಳುಗರು: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು, ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು.

ಪ್ರತಿ ಭಾಷಣದ ನಂತರ, ಸಮ್ಮೇಳನದ ಕೇಳುಗರು ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಾದರು: ಅವರು ಸಂದೇಶಗಳ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ರೇಟಿಂಗ್ ಮತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿದ್ದ ಎಲ್ಲರೂ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಮತದಾನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಮ್ಮೇಳನದ ವಿಜೇತರು:

1 ನೇ ಸ್ಥಾನ

ಪೋಲಿನಾ ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವಾ - 2 ನೇ ಗ್ರೇಡ್, ಹೆನ್ರಿಯೆಟ್ಟಾ ಇವನೊವಾ - 4 ನೇ ಗ್ರೇಡ್.

2 ನೇ ಸ್ಥಾನ

ಬಲುತ್ಸಾ ಕಟೆಲಿನಾ - 1 - ವರ್ಗಕ್ಕೆ

3 ನೇ ಸ್ಥಾನ

ಫಿಲಾಟೊವ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ - 3 - ವರ್ಗಕ್ಕೆ

ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ:

"ದಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಆಫ್ ಫೆದರ್ಸ್" - ಬಲುತ್ಸಾ ಕಟೆಲಿನಾ, 1 ನೇ - ವರ್ಗಕ್ಕೆ,

"ನಮಗೆ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?" - ಹೆನ್ರಿಯೆಟ್ಟಾ ಇವನೊವಾ, 4 - ವರ್ಗಕ್ಕೆ,

“ಹಿಟ್ಟು ಏಕೆ ಏರುತ್ತದೆ? - ಪೋಲಿನಾ ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವಾ, 2 ನೇ ತರಗತಿ,

"ಫ್ಲೋಟಿಂಗ್ ಎಗ್" - ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಫಿಲಾಟೋವ್, 3 - ವರ್ಗಕ್ಕೆ.

ಈ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ "ಗೌರವ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು" ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಉಳಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಪಡೆದರು.

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಒಂದು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ:

• 2 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ ಪೋಲಿನಾ ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವಾ ಮತ್ತು 4 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹೆನ್ರಿಯೆಟ್ಟಾ ಇವನೊವಾ ಅವರನ್ನು ಪುರಸಭೆಯ ಸಮ್ಮೇಳನಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಿ;
• ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;
• ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು;
• ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು;
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಕರವೆಂದು ಗುರುತಿಸಿ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ವರದಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಫ್ರೋಲೋವಾ I.E.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮ್ಮೇಳನದ ವರದಿಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ

"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನಾ ಕೆಲಸ"

2015-2016 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ KGA POU "DITK" ನ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಏಪ್ರಿಲ್ 27, 2016"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಕೆಲಸ" ಎಂಬ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಕಾರ್ಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಈವೆಂಟ್‌ನ ಉದ್ದೇಶವು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ. ಅವರಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳ ರಚನೆ, ಅವರ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸುಧಾರಿಸುವ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ವಿನಿಮಯ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಇದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ.

ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ 8 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲರಾದರು ಗುಂಪುಗಳು 201ವೃತ್ತಿಯಿಂದ "ಹಾರ್ಡ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್"

ಸಮರ್ಥ ತೀರ್ಪುಗಾರರು ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದರು. ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ಸಂಯೋಜನೆ:

1. ಮಾಟ್ವೀವಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ, KGA POU "DITK" ನ ನಿರ್ದೇಶಕ - ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ

ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯರು:

1. ಕುಸ್ಟೋವಾ ತಮಾರಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ, ಹೆಡ್ ಮಾಸ್ಟರ್
2. , ಡಾಲ್ನೆಗೊರ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಫಾರ್ ಈಸ್ಟರ್ನ್ ಫೆಡರಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಶಾಖೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು
3. ಓಶ್ಕಿನಾ ಡೇರಿಯಾ, 302 ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ “ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ”
4. ಮೊಸ್ಕಲೆಂಕೊ ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್, 303 ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ “ROE ಗಾಗಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಷಿಯನ್”

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಭಾಗಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿಯ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್.

ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರನ್ನು ಕಾಲೇಜಿನ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ ಮಟ್ವೀವಾಮತ್ತು ಡಾಲ್ನೆಗೊರ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಫಾರ್ ಈಸ್ಟರ್ನ್ ಫೆಡರಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಶಾಖೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಗೊರಿಯಾಚೆಂಕೊ ಎಕಟೆರಿನಾ ಆಂಡ್ರೀವ್ನಾ. ಸಂಶೋಧನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ನಾವು ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 1 - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ. ಸಮ್ಮೇಳನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು.

ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ, 204 ನೇ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಕಾರನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಒಸಾಚೆವ್ ಕಿರಿಲ್ ಅವರಿಂದ "ಆಟೋ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್"ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಗಳಿಂದ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ವರದಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದವು. ಭಾಷಣಕಾರರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕೃತಿಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಿಸಲಾಯಿತು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕೃತಿಗಳು ಲೇಖಕರ ಮೂಲ ಸಂಶೋಧನೆಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವರದಿಗಳು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ. ಸಂಶೋಧನೆಯು ನವೀನತೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು ಮತ್ತು ಪರಿಶೋಧನಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿತ್ತು. ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಶೋಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅಂತಹ ಕೋನದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ. ಲೇಖಕರ ಸ್ವಂತ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು, ಅವರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು.

ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಪಾಠವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಚರ್ಚೆಯು ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು:

1. ಡೇವಿಡೋವಾ ಎಕಟೆರಿನಾ ಅಧ್ಯಯನದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುಆಧುನಿಕತೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರ ವರ್ಗವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು. ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.
2. ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಕೊಪ್ಟೆವಾ ಅವರನ್ನು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಂತಿಮಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು FEFU ಶಾಖೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಲೇಖನಗಳ ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಣೆಗಾಗಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಕೇಳಲಾಯಿತು.
3. Zyryanova Valeria, Tikhonova Tatyana Tatyana, Pereedenko Inna ಮತ್ತು Akimova ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು Dalnegorsk ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
4. ಎಕಟೆರಿನಾ ಪೊಕ್ರೆಪಿನಾ ರಷ್ಯಾದ ಕ್ಲಾಸಿಕ್‌ಗಳ ಅಮರ ಕೃತಿಗಳ ಪರಿಚಯದ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
5. ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಕಪುಸ್ಟಿನ್ ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಲೇಖನ "ವೃತ್ತಿಪರ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಭರವಸೆಯಾಗಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಕುಟುಂಬ ರಾಜವಂಶಗಳು" ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಣೆಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಕಾಲೇಜು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ "ನಮ್ಮ ರಾಜವಂಶಗಳು" ಮೂಲೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಸಹ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
6. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಿರಿಲ್ ಒಸಾಚೆವ್ ಅವರ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.
7. ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಲೇಖನಗಳ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿಜೇತರು ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣ ಪತ್ರ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಸಮ್ಮೇಳನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ (DGO ದೂರದರ್ಶನ, DalTV ಚಾನೆಲ್) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಸ್ಪರ್ಧಾ ನಾಯಕರು:

ಡೆರೆಮೆಶ್ಕೊ ಓಲ್ಗಾ ಡಿಮಿಟ್ರಿವ್ನಾ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರು

ಬುಟ್ಕೊವ್ಸ್ಕಯಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ, SNIPS ಮುಖ್ಯಸ್ಥ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಶೋಧನಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮುದಾಯ)