Биологи. Амьдралын мэдээллийн талбар Симаковын өмнөд мэдээллийн матриц ба морфогенез

Хайлтын үр дүнг нарийсгахын тулд хайлт хийх талбаруудыг зааж өгснөөр асуулгаа сайжруулж болно. Талбайн жагсаалтыг дээр үзүүлэв. Жишээлбэл:

Та нэгэн зэрэг хэд хэдэн талбарт хайлт хийх боломжтой:

Логик операторууд

Анхдагч оператор нь БА.
Оператор БАЭнэ нь баримт бичиг нь бүлгийн бүх элементүүдтэй тохирч байх ёстой гэсэн үг юм:

судалгааны хөгжил

Оператор ЭСВЭЛЭнэ нь баримт бичиг нь бүлгийн утгуудын аль нэгтэй тохирч байх ёстой гэсэн үг юм:

судлах ЭСВЭЛхөгжил

Оператор ҮГҮЙЭнэ элементийг агуулсан баримт бичгийг оруулахгүй:

судлах ҮГҮЙхөгжил

Хайлтын төрөл

Асуулга бичихдээ тухайн хэллэгийг хайх аргыг зааж өгч болно. Дөрвөн аргыг дэмждэг: морфологийг харгалзан хайх, морфологигүй, угтвар хайх, хэллэг хайх.
Анхдагч байдлаар хайлтыг морфологийг харгалзан гүйцэтгэдэг.
Морфологигүйгээр хайхын тулд өгүүлбэр дэх үгсийн өмнө "доллар" гэсэн тэмдэг тавихад хангалттай.

$ судлах $ хөгжил

Угтвар хайхын тулд асуулгын ард одоор тавих шаардлагатай.

судлах *

Өгүүлбэр хайхын тулд та асуултыг давхар хашилтанд оруулах хэрэгтэй.

" судалгаа ба хөгжүүлэлт "

Синонимоор хайх

Хайлтын үр дүнд үгийн синонимыг оруулахын тулд та хэш оруулах хэрэгтэй. # " үгийн өмнө эсвэл хаалтанд байгаа илэрхийллийн өмнө.
Нэг үгэнд хэрэглэхэд гурван хүртэлх ижил утгатай үг олдоно.
Хаалтан доторх илэрхийлэлд хэрэглэхэд үг бүрд ижил утгатай үг олдвол нэмэгдэнэ.
Морфологигүй хайлт, угтвар хайлт, хэллэг хайлтад тохирохгүй.

# судлах

Бүлэглэх

Хайлтын хэллэгүүдийг бүлэглэхийн тулд та хаалт ашиглах хэрэгтэй. Энэ нь хүсэлтийн логик логикийг хянах боломжийг танд олгоно.
Жишээлбэл, та хүсэлт гаргах хэрэгтэй: зохиогч нь Иванов эсвэл Петров гэсэн бичиг баримтыг олж, гарчиг нь судалгаа, боловсруулалт гэсэн үгсийг агуулсан болно.

Ойролцоогоор үг хайх

Ойролцоогоор хайлт хийхийн тулд та tilde тавих хэрэгтэй " ~ " өгүүлбэрийн үгийн төгсгөлд. Жишээ нь:

бром ~

Хайлт хийхэд "бром", "ром", "үйлдвэрийн" гэх мэт үгс олдох болно.
Та нэмэлт өөрчлөлт оруулах боломжтой хамгийн их тоог зааж өгч болно: 0, 1 эсвэл 2. Жишээ нь:

бром ~1

Анхдагч байдлаар 2 засвар хийхийг зөвшөөрдөг.

Ойролцоох шалгуур

Ойролцоох шалгуураар хайхын тулд та гулдмай тавих хэрэгтэй " ~ " өгүүлбэрийн төгсгөлд байна. Жишээлбэл, судалгаа, хөгжүүлэлт гэсэн 2 үгийн доторх бичиг баримтыг олохын тулд дараах асуултыг ашиглана уу.

" судалгааны хөгжил "~2

Илэрхийллийн хамаарал

Хайлт дахь бие даасан илэрхийллийн хамаарлыг өөрчлөхийн тулд " тэмдгийг ашиглана уу ^ "Илэрхийллийн төгсгөлд энэ илэрхийллийн бусадтай харьцуулахад хамаарлын түвшинг бичнэ.
Түвшин өндөр байх тусам илэрхийлэл нь илүү хамааралтай болно.
Жишээлбэл, in энэ илэрхийлэл"Судалгаа" гэдэг үг нь "хөгжил" гэсэн үгнээс дөрөв дахин илүү хамааралтай.

судлах ^4 хөгжил

Анхдагчаар, түвшин нь 1. Хүчинтэй утгууд нь эерэг бодит тоо юм.

Интервал дотор хайх

Талбайн утгыг байрлуулах интервалыг зааж өгөхийн тулд хаалтанд хилийн утгыг оператороор тусгаарлах ёстой. TO.
Лексикографийн ангиллыг хийнэ.

Ийм асуулга нь Ивановоос эхлээд Петровоор төгссөн зохиогчтой үр дүнг гаргах боловч Иванов, Петров нар үр дүнд орохгүй.
Мужид утгыг оруулахын тулд дөрвөлжин хаалт ашиглана уу. Утгыг хасахын тулд буржгар хаалт ашиглана уу.

Биологичид өөрсдийн шинжлэх ухааныг физиктэй харьцуулдаг. Тэд биологийн хувьд манай дэлхийн нөхцөлд нэг удаа, бүрмөсөн батлагдсан ижил нарийвчлал, хөдлөшгүй хуулиудыг хүсч байна. Гэвч амьдрал бол физик үзэгдлээс хэд хэдэн цар хүрээтэй нарийн төвөгтэй тул ийм хууль цөөхөн байдаг. Тэдгээрийг бий болгох байгалийн арга бол санаагаа өөрчлөх, шинэ нээлт хийх явдал юм. Хэрэв санаанууд удаан хугацаанд өөрчлөгдөөгүй бол ихэнхдээ хоёр шалтгааны улмаас: сургаал нь судалгааны объектын мөн чанарыг тусгасан эсвэл тэдний мөнхжүүлэхийг эрмэлздэг сургаал болж хувирдаг.

Үнэн хэрэгтээ энэ хоёр тохиолдлыг ялгах нь тийм ч хялбар биш юм. Түүнд амьдрахад илүү тохиромжтой, амар амгалан учраас ямар нэгэн онолд итгэдэг гэдгээ хэн хүлээн зөвшөөрөх вэ? Үүний оронд тэд үүнийг эргэлздэггүй гэж хэлж болно, учир нь энэ нь бүх нийтээр хүлээн зөвшөөрөгддөг. Гэхдээ ийм аргумент нь дийлэнх хувь нь ганцаардмал эрдэмтдийн хийсэн бодит, байнга хөгжиж байдаг шинжлэх ухаанд зохистой гэж үү? Ганцаардлынхаа ачаар тэд үргэлж давамгайлсан итгэл үнэмшлийн эсрэг явах ёстой байв. Эцэст нь шинжлэх ухаанд нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн зүйл биш, харин зөв санаанууд давамгайлж байв.

Үүнтэй төстэй мөргөлдөөн нь орчин үеийн дарвинизмаар илэрхийлэгддэг хувьслын онолын онцлог шинж юм. Дарвинизмыг цорын ганц үнэн сургаал болгон Орос, Европ, АНУ, соёл иргэншсэн дэлхий даяар хамгаалж, дэмжиж, "хөгжүүлж", сургадаг. Гэхдээ энэ нь үнэн эсэхийг яаж мэдэх вэ?

Жинхэнэ сургаал шүүмжлэлд үргэлж нээлттэй байдаг. Түүний эргэцүүлэл нь өөрийгөө шүүмжлэх чадварыг илэрхийлдэг. Чарльз Дарвин "Зүйлийн гарал үүсэл"-ийн VI "Онолын хүндрэлүүд" ба VII "Байгалийн шалгарлын онолын эсрэг янз бүрийн эсэргүүцэл" гэсэн бүлэгт оруулсан гэдгийг санацгаая. Дарвины орчин үеийн дагалдагчид бэрхшээлийн талаар дурдахаас зайлсхийдэг (ихэвчлэн дур зоргоороо экстраполяци хийдэг), шүүмжлэлийг хүлээж авдаггүй бөгөөд тогтсон үзэл баримтлалд сорилт гэж үзсэн аливаа зүйлийг ихэмсгээр үл тоомсорлохыг илүүд үздэг. Тэдний хамгаалж буй хувьслын парадигм нь удаан хугацааны туршид оршин тогтнож байсан баримт нь түүний бат бөх, хязгааргүй үр өгөөжтэй байдлын талаар төөрөгдүүлсэн сэтгэгдэл төрүүлж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Зөв, эсвэл зөв зохион бүтээсэн сургаал нь туршилтаар баталгаажуулж болох заалтууд дээр суурилдаг бөгөөд няцаах (хуурамчлах) боломжтой гэж үздэг. Дарвинизм, ялангуяа хувьслын нийлэг онолыг хувьслын механизмын мэдлэгт туршилт, ажиглалт хэрэглэхийг үгүйсгэдэг гипотетик-дедуктив бүтэц гэж үгүйсгэх аргагүй юм. Өөрсдийгөө бодит байдлаас дээгүүр тавьснаараа мөнхөд үлдэх талаар урьдчилан санаа зовсон бололтой.

Хувьслын онолд нэн ойр, түүний үндэс суурийг сонгон шалгаруулагчид гэж үздэг генетикийн дэвшилтэй харьцуулах нь синтетик онолын төлөв байдлын талаар маш тод нотолгоо болж байх шиг байна. Энэхүү онолын хөгжил бараг зогссон 60 жилийн хугацаанд молекулын генетик, ялангуяа геномын зохион байгуулалт, үйл ажиллагааны талаархи мэдлэг нь гайхалтай өсөлтийг бий болгосон. Эдгээр шинжлэх ухааны хувь заяа яагаад ийм зөрүүтэй байдаг вэ?

Биологийг физиктэй харьцуулах асуудал руугаа буцъя. Ньютон, Далтон, Гюйгенс, Фарадей нарын хуулиудын оронд өөр зүйлийг санал болгох эрдэмтэд дэлхий дээр байдаггүй. Тэднийг солих боломжтой гэсэн санаа нь утгагүй мэт санагдах болно. Хувьслын онолд нөхцөл байдал өөр байдаг. Энд Дарвинизмын өөр хувилбар түүхэндээ байсаар ирсэн бөгөөд энэ нь өнөөдөр онцгой ач холбогдолтой юм. Шинэ онол дэвшүүлсэн зохиолчдын тоо цөөрсөнгүй. Эдгээр нь гайхамшигтай сэтгэгчид, байгаль судлаачид, шинжлэх ухааны өндөр мэдрэмжтэй хүмүүс байсан боловч нэгэн цагт тэднийг шоолж, үл тоомсорлож, шинжлэх ухааны "төлбөргүй хөвгүүд" гэж үздэг байв. Одоо тэдний хамгийн сайхан цаг ирсэн бөгөөд бид тэдний зоримог таамаглалын талаар номонд өгүүлэх болно.

Тиймээс хувьслын онолын статус-кво-г хадгалахад оролцож байгаа хүн бүрээс асуух нь зүйн хэрэг: яагаад бид 1930, 1940-өөд оны хувьслын загварыг энэ салбарын сурах бичиг, үүний дагуу профессор, багш нарын лекцэнд танилцуулсаар байна. ? Яагаад шинэ загваруудыг дурдаагүй юм бэ? Сурах бичигт зөвхөн тогтсон, иж бүрэн шалгагдсан санааг багтаасан нь ойлгомжтой, гэхдээ туршилтын туршилтыг давсан шинэ мэдлэгийг хэдэн жил "барьж", ээлжээ хүлээх ёстой вэ гэсэн асуулт гарч ирнэ. Сурах бичигт каноник онолын хамт бусад үзэл бодлыг танилцуулж эхлэх нь зөв биш гэж үү?

Эрт орой хэзээ нэгэн цагт шинэ мэдлэг гарч ирнэ гэдэгт бид эргэлзэхгүй байна. Энэ мөчийг бүх талаар ойртуулахыг хүсч, бид Дарвины бус чиг баримжаа бүхий хувьслын сэтгэлгээний хамгийн сүүлийн үеийн ололт амжилт, мөн өнгөрсөн үеийн ижил төстэй санаануудыг цуглуулсан ном бичихээр шийдсэн. Бүр тодруулбал, бид анхаарал татахуйц санаа болгоны эхлэлээс өнөөг хүртэлх хувь заяаг судлахыг хичээсэн.
...
Зохиогч Ю.П.Алтухов, Л.И.Корочкин, М.Б.Евгениев, М.Д.Голубовский, Ю.В.Чайковский, Е.А.Аронова нарт зөвлөгөө өгч, хэвлэл, ховор хэвлэл, материалыг дахин хэвлэх, түүнчлэн Д.Б.Соколов нарт гүн талархал илэрхийлж байна. , О.Я.Пилипчук (Киев), П.Е.Тарасов нар номын техникийн дизайн хийхэд оролцсон. Түүнчлэн Голландаас ирсэн мэргэжил нэгт нөхөд болох хатагтай Венди Фабер, ноён Вим Хайтинг нарт Ж.П.Лотсигийн Орост хэзээ ч хэвлэгдэж байгаагүй хөргийг бэлэглэсэнд чин сэтгэлийн талархал илэрхийлэх нь миний хувьд таатай үүрэг гэж бодож байна.
...
Вадим Иванович Назаров (1933-2009)

1957 онд М.В.Ломоносовын нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Биологи, хөрс судлалын факультетийг амьтан судлаач мэргэжлээр төгссөн; 1969 онд - Москвагийн Улсын Их Сургуульд гадаадад аспирантурт суралцсан. 1968 оны 6-р сарын 24-нөөс Байгалийн шинжлэх ухаан, технологийн түүхийн хүрээлэнд ажилласан. 1969 онд нэр дэвшигчийн, 1990 онд докторын зэрэг хамгаалсан. 2000 онд ахлах эрдэм шинжилгээний ажилтнаар сонгогдсон.

Гол бүтээлүүд, түүний дотор дөрвөн ном нь 20-р зууны Дарвины бус чиг баримжаа дахь хувьслын сэтгэлгээний түүх, түүнчлэн 20-р зууны биологийн түүхийг судлахад зориулагдсан болно. Шинжлэх ухааны нийгэмлэгийн үзэж байгаагаар "Макроэволюцийн сургаал. Шинэ синтезийн замд" (1991) монографи нь хувьслын онолд ихээхэн хувь нэмэр оруулсан. Энэхүү номыг Орос болон хөрш зэргэлдээ орнуудын дээд боловсролын сурган хүмүүжүүлэх практикт өргөнөөр иш татсан бөгөөд өргөнөөр ашигладаг. Энэ нь хэд хэдэн сурах бичигт санал болгож буй уран зохиолын жагсаалтад багтсан болно.

БСШУСЯ-ны аспирантурт элсэн суралцагчид 30 шахам жилийн турш зохиолчийн цуглуулж, хянан засварласан "Биологийн түүх. 20-р зууны эхэн үеэс өнөөг хүртэл" (1975) хэмээх хамтын монографиас өргөнөөр ашиглаж байна.

1970-1989 оны хооронд В.И.Назаров "Түүх, биологийн судалгаа" цувралын гүйцэтгэх нарийн бичгийн даргаар ажиллаж байсан. 2001 он хүртэл 22 жилийн турш тэрээр диссертацийн зөвлөлийн байнгын нарийн бичгийн даргаар ажиллаж байсан K003.11.01. Энэ хугацаанд 45 орчим иргэн, докторын зэрэг горилсон хэд хэдэн хүн эрдмийн зэрэг хамгаалсан байна.

Тэрээр 5 жилийн турш (2001 он хүртэл) биологийн нийгмийн түүхийн асуудлын бүлгийг удирдсан.

Бид ген нь биеийн бүх хөгжлийг удирддаг гэсэн итгэл үнэмшилд дассан. Одоо энэ үзэл бодол өөрчлөгдөж байна. Ганцхан ген нь морфогенезийг хангаж, амьд биетийн хэлбэрийг бий болгож чадахгүй бөгөөд тэдгээр нь бага мэдээлэл агуулдаг. Ген нь чухал боловч тэдгээр нь "хаяг" болж ажилладаг бөгөөд үүний ачаар хөгжиж буй организмд мэдээллийн матриц (биоматриц) сонгогддог. Мөн биоматрицад агуулагдах мэдээллийг хэрэгжүүлэх, амьд эсийг хянахын тулд орон зайг хянадаг хийсвэр био талбайг ашигладаг ...

Бид ген нь биеийн бүх хөгжлийг удирддаг гэсэн итгэл үнэмшилд дассан. Одоо энэ үзэл бодол өөрчлөгдөж байна. Ганцхан ген нь морфогенезийг хангаж, амьд биетийн хэлбэрийг бий болгож чадахгүй бөгөөд тэдгээр нь бага мэдээлэл агуулдаг. Ген нь чухал боловч тэдгээр нь "хаяг" болж ажилладаг бөгөөд үүний ачаар хөгжиж буй организмд мэдээллийн матриц (биоматриц) сонгогддог. Биоматрицад агуулагдах мэдээллийг хэрэгжүүлэх, амьд эсийг хянахын тулд эсийн орон зайн тархалт, тэдгээрийн төрөл бүрийн эд, эрхтэн дэх мэргэшлийг хянадаг хийсвэр био талбайг ашигладаг. Энэ бүхэн нь организмын бие даасан хөгжлийн явцад тохиолддог. Үүнтэй төстэй механизмыг түүхэн хөгжил, хувьслын явцад ашигладаг бололтой. Дараа нь зөвхөн амьд матери л хувьсан өөрчлөгдөж байдаг бөгөөд хувьслын зам нь өөрөө аажмаар хөгжиж буй амьд бодисоор тууштай эзэмшсэн ижил биоматрицуудаар урьдчилан тодорхойлогддог (урьдчилан бий болсон). Энэхүү монографи нь биологийн чиглэлээр ажилладаг судлаачдад зориулагдсан болно...