Cyklogram aktywności w grach w dowie zgodnie z federalnymi stanowymi standardami edukacyjnymi
1. 7.00 – 8.00 . Przyjęcie dzieci w grupie lub w plenerze (w zależności od pogody)
2. Rozmowy z rodzicami i dziećmi na temat dobrostanu dzieci lub bieżących problemów.
3. Edukacja umiejętności kulturowych i higienicznych.
4. Niezależne zabawy dla dzieci w centrach zabaw
5. Zadania do pracy w zakątku natury i w centrach zabaw
6. Gry dydaktyczne.
- Poniedziałek - Gry rozwijające twórczą wyobraźnię, gry słowne.
- Wtorek – Gry ekologiczne.
- Środa - Rozgrywki klasyfikacyjne i seriacyjne.
- Czwartek – Gry mowy, zabawy rozwijające słuch fonemiczny.
- Piątek – Oglądanie obrazów, ilustracji, rozwijanie spójnej mowy
7. Formacja do ćwiczeń. Poranne ćwiczenia)
8. 7.50-8.05 Rozmowy z dziećmi.
- Poniedziałek – Rodzina, przedszkole.
- Wtorek – Ojczyzna, rodzinne miasto.
- Środa – Wychowanie społeczne i moralne, etykieta.
- Czwartek – bezpieczeństwo życia.
- Piątek – Praca dorosłych, świat obiektywny
9. 8.20-8.45
Przygotowanie do śniadania. Umiejętności kulturalne i higieniczne. Samoobsługa. Obowiązek w stołówce
10. Pięć minut zdrowia: zabawy palcowe, gry logorytmiczne, elementy psychogimnastyki
11. Śniadanie. Kształtowanie zasad kultury jedzenia, samoobsługa. Obowiązek w stołówce. Płukanie ust.
12. 8.45-8.55 Praca indywidualna.
- Poniedziałek - Rozmowy indywidualne: - na temat bezpieczeństwa życia (I tydzień), - rozmowy etyczne (I, III), - zachowania w społeczeństwie (II). - Umiejętności CG (IV).
- Wtorek - Rozwój małej motoryki rąk Rozwój poznawczy.
- Środa – Gry polegające na kształtowaniu standardów przestrzennych, koloru, wielkości i kształtu.
- Czwartek -Praca nad wyrazistością mowy (I); Wzbogacanie słownictwa (III);
- Piątek – ZKR Rozwój słuchu fonemicznego (IV).
13. 8.55-9.00 Przygotowanie do zajęć. Kształcenie umiejętności przygotowania stanowiska pracy.
14. Zajęcia zaplanowane. Pomiędzy zajęciami – zabawy na świeżym powietrzu, ćwiczenia zapobiegające wadom postawy, płaskostopiu i wadom wzroku.
9.00 –9.20
- Poniedziałek - rysowanie.
- Wtorek – Dziecko i otaczający go świat.
- Środa – FEMP.
- Czwartek – modelowanie.
- Piątek – Rozwój mowy i zapoznawanie się z fikcją.
9.30 – 9.50.
- Poniedziałek – Muzyczny.
- Wtorek – Wychowanie fizyczne.
- Środa – Muzyczna.
- Czwartek – Wychowanie fizyczne.
- Piątek - Aplikacja/projekt, wychowanie fizyczne (wieczór)
15. 9.50– 10.10 Przygotowanie do spaceru. Rozwijanie umiejętności samoopieki
16. 9.50– 10.10 Gry na świeżym powietrzu.
- Poniedziałek - Z tekstem poetyckim.
- Wtorek - Kształtowanie relacji przestrzennych.
- Środa – Z zasadami.
- Czwartek – Rozwijanie koordynacji ruchowej.
- Piątek – zabawy ludowe.
17. 10.10-11.30 Chodzić. Obserwacje: pogoda, sezonowe zmiany w przyrodzie, praca w przyrodzie, na budowie, gry fabularne. Gry dydaktyczne, gry skupiające uwagę i erudycję. Indywidualna praca nad opracowaniem podstawowych typów ruchów, utrwaleniem wiedzy i umiejętności oraz zadaniami zaawansowanymi.
Obserwacje:
- poniedziałek – obserwacje dzikiej przyrody (zwierzęta),
- Wtorek – Obserwacje przyrody nieożywionej,
- Środa - Obserwacje zjawisk życia społecznego.
- Czwartek – Spacer do celu. Dydaktyczne gry ekologiczne,
- Piątek – Obserwacje dzikiej przyrody (roślin).
Gry na świeżym powietrzu:
- Poniedziałek – zabawy ludowe. gry i ćwiczenia sportowe,
- Wtorek - P/n ze skokami P/n z rzucaniem. ,
- Środa – P/n dla równowagi, wspinaczka. ,
- Czwartek – Zabawy ludowe. gry i ćwiczenia sportowe,
- Piątek - P/n z bieganiem, unikami.
18. 11.30-11.50 Powrót ze spaceru. Procedury higieniczne. Pielęgnowanie kultury komunikacji. Gry dla ulgi psychicznej.
19. 11.50-12.20 Rozwijanie umiejętności samoopieki. Kolacja. Kształtowanie zasad kultury żywności. Płukanie ust.
20. 12.20- 12.40 Oglądanie książek i ilustracji. Przygotowanie do snu, kąpiele powietrzne, chodzenie boso. Czytanie fikcji
21. 12.40-15.00 Sen w ciągu dnia.
22. 15.00-15.25 Stopniowe podnoszenie się, leniwa gimnastyka. Zabiegi hartujące (kąpiele powietrzne, chodzenie boso, chodzenie po matach i ścieżkach masujących, elementy akupresury.)
23. 15.25-15.50 Przygotowanie do popołudniowej herbaty. Procedury higieniczne. Rozwijanie umiejętności samoopieki.
24. Popołudniowa przekąska. Kształtowanie zasad kultury żywności. Płukanie ust.
25. 15.50- 16.30 Praca indywidualna (poniedziałek - Projektowanie z papieru, rękodzieło z materiałów naturalnych, rysunek, wtorek - Rozwój małej motoryki rąk, Rozwój poznawczy., Środa - Rozwój procesów umysłowych - pamięć, uwaga i logika przestrzenna, Czwartek - Praca nad ekspresyjność mowy (I); Wzbogacanie słownictwa (III, IV); Piątek – ZK, Rozwój słuchu fonemicznego)
26. Aktywność dzieci w grupie.
- Poniedziałek – Czytanie po rosyjsku ludowe opowieści, Gry fabularne, Zabawa siedząca. ,
- Wtorek – Zapamiętywanie wierszy. Gry fabularne Gry planszowe i drukowane. Gra mobilna ze słowami
- Środa – Czytanie opowiadań i opowieści o przyrodzie, Wieczorna rozrywka. Gry dramatyzujące. Gry i zabawy dydaktyczne w ośrodku muzyczno-teatralnym.
- Czwartek – Czytanie bajek narodów i pisarzy świata, Gry konstrukcyjne. Siedzący tryb gry Gry sensoryczne.
- Piątek – Gatunki małego folkloru. Pracuj w ośrodku ekologicznym, w centrach zabaw. Gry planszowe drukowane. Gra mobilna ze słowami
27. 16.30 -18.00 Chodzić.
Cyklogram zajęć w grupie środkowej nr 1
Poranek
Chodzić
II pół dnia
Poniedziałek
2. D/i z przedmiotami
3. Pracuj w kąciku książek.
4. Indywidualna praca nad rozwojem sensorycznym
5. Poranne ćwiczenia nr 1
2. Przydziały pracy.
3. Praca indywidualna (rozwój mowy – SCR)
1. Gimnastyka przebudzeniowa
3. D/i dla rozwoju oddychania mowy.
4. Gry fabularne.
5. Zabawne gry.
Wtorek
1. Ćwiczenia rozwijające oddychanie mowy.
2. D/i (rozwój sensoryczny).
3. Praca indywidualna (rozwój mowy).
4. Samodzielna zabawa
5. Poranne ćwiczenia nr 1
2. Praca indywidualna.
3. Przydziały pracy.
5. Samodzielne zabawy (materiały na wynos)
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Zapamiętywanie wierszy
3. Praca indywidualna (edukacja sensoryczna)
4. Gry konstrukcyjne
Środa
2. Obserwacje roślin domowych, doświadczenia, praca.
3. Zabawne gry.
4. Praca indywidualna (izoaktywność)
5. Poranne ćwiczenia nr 1
2. Przydziały pracy.
4. Praca indywidualna.
5. Samodzielne zabawy (materiały na wynos)
1. Gimnastyka przebudzeniowa
3. Gra fabularna.
5. Samodzielna działalność artystyczna.
Czwartek
1. Praca indywidualna (motoryka mała)
2. D/i (muzyczny).
3. Obserwacje roślin domowych, doświadczenia, praca.
4. Gry słowne.
5. Samodzielna zabawa
6. Poranne ćwiczenia nr 1
1. Spacer do celu.
2. Przydziały pracy.
3. Praca indywidualna.
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Gry teatralne.
3. Praca w naturalnym środowisku (obserwacje roślin, doświadczenia, praca)
Piątek
1. D/i (rozwój sensoryczny)
2. Gry konstrukcyjne.
3. Praca w zakątku natury (obserwacje roślin, eksperymenty, praca)
4. Poranne ćwiczenia nr 1
3. Praca indywidualna.
4. Gry ludowe.
5. Samodzielne zabawy (materiały na wynos).
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Folklor
4. Prace domowe
5. Gry konstrukcyjne
Cyklogram zajęć w grupie środkowej nr 2
Poranek
Chodzić
II pół dnia
Poniedziałek
2. D/i (rozwój sensoryczny)
3. Pracuj w kąciku książek.
4. Indywidualna praca nad rozwojem mowy.
5. Poranne ćwiczenia nr 2
1. Obserwacja przyrody nieożywionej.
2. Przydziały pracy.
3. Praca indywidualna.
5. Samodzielne zabawy (materiały na odległość, gry fabularne)
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Czytanie rosyjskich opowieści ludowych
3. Gra fabularna.
4. Wspólne zajęcia w kąciku sztuk wizualnych.
5. Zabawne gry
Wtorek
1. Ćwiczenia z elementami onomatopei.
2. D/i (motoryka mała).
3. Samodzielna zabawa
4. Poranne ćwiczenia nr 2
1. Obserwacja dzikiej przyrody (fauny). Praca indywidualna.
2. Przydziały pracy.
4. Zabawy samodzielne (materiały na wynos)
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Zapamiętywanie wierszy
3. Zabawy w kąciku mummersów.
4. Praca indywidualna (rozwój mowy).
Środa
1. Rozmowy o bezpieczeństwie życia
2. Edukacja zawodowa
4. Gry mowy
5. Poranne ćwiczenia nr 2
2. Przydziały pracy.
3. P/i (orientacja w przestrzeni).
4. Praca indywidualna.
5. Samodzielne zabawy (materiały na odległość, gry konstrukcyjne)
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Czytanie opowiadań lub bajek
3. D/s o ekologii
4. Gry mowy
Czwartek
2. Praca indywidualna (rozwój mowy)
3. D/i (muzyczny).
4. Gry konstrukcyjne.
5. Poranne ćwiczenia nr 2
1. Spacer do celu.
2. Przydziały pracy.
3. Praca indywidualna.
5. Samodzielne zabawy (materiały na wynos).
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Rozrywka, wypoczynek.
3. Folklor
4. Gry z zabawkami rozwijające motorykę małą.
5. Gry ludowe
Piątek
1. D/i dla rozwoju oddychania mowy.
2. Zabawne gry.
3. Wspólna aktywność w kąciku plastycznym.
4. Poranne ćwiczenia nr 2
1. Obserwacja dzikiej przyrody (flory).
3. Gry ludowe.
4. Praca indywidualna.
5. Samodzielne zabawy (materiały na wynos).
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Folklor
3. Wspólna aktywność w kąciku plastycznym.
4. Prace domowe
5. Gry konstrukcyjne
Cyklogram zajęć w grupie środkowej nr 3
Poranek
Chodzić
II pół dnia
Poniedziałek
1. Rozmowa - Tworzenie grupy grup
2. Aktywność zawodowa
3. Gry o bezpieczeństwie życia
4. Gry mowy
5. Poranne ćwiczenia nr 3
1. Obserwacja przyrody nieożywionej
3. Gry eksperymentalne
4. Samodzielna działalność
5. Praca indywidualna
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Czytanie rosyjskich opowieści ludowych
3. Gra fabularna
4. Gry planszowe i drukowane
Wtorek
1. Pisanie opowiadań
2. Gry rozwijające zmysły
3. Praca indywidualna
4. Aktywność zawodowa
5. Poranne ćwiczenia nr 3
1. Obserwacja zjawisk życia społecznego
3. Praca indywidualna
4. Gry ludowe
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Zapamiętywanie wierszy
3. Praca w kąciku wychowania fizycznego.
4. Gry konstrukcyjne
Środa
1. Rozmowa mająca na celu zapoznanie się z otaczającym Cię światem
2. Gry i ćwiczenia rozwijające motorykę małą.
4. Poranne ćwiczenia nr 3
1. Obserwacja dzikiej przyrody
3. Eksperymentowanie w przyrodzie
5. Samodzielna działalność
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Czytanie opowiadań lub bajek
3. Gry z zabawkami rozwijające motorykę małą.
4. Samodzielna działalność artystyczna
Czwartek
1. Gra palcowa
2. Testy sensoryczne
3. Oglądanie obrazów i ilustracji
4. Praca indywidualna z matematyki
5. Poranne ćwiczenia nr 3
1. Obserwacja zjawisk przyrodniczych
4. Praca indywidualna
5. Niezależne gry
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Gry teatralne.
3. Badanie ilustracji i reprodukcji
5. Okrągłe zabawy taneczne
Piątek
2. M\n gra
3. Zabawa materiałami budowlanymi
4. Poranne ćwiczenia nr 3
1. Obserwowanie pracy dorosłych
2. Ćwiczenia rozwijające ruchy (praca indywidualna)
4. Porządek pracy
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Folklor
3. Wspólna aktywność w kąciku plastycznym.
4. Prace domowe
Cyklogram zajęć w grupie środkowej nr 4
Poranek
Chodzić
II pół dnia
Poniedziałek
1. Rozmowa – rozwijanie umiejętności samoobsługi
2. Gra fabularna „Rodzina”
3. Pracuj w zakątku natury.
4. Gra na świeżym powietrzu
5. Poranne ćwiczenia nr 4
1. Obserwacja obiektów nieożywionych.
3. Indywidualna praca nad rozwojem matematycznym
4. Gra na świeżym powietrzu
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Czytanie rosyjskich opowieści ludowych
3. Gry dydaktyczne rozwijające zdolności sensoryczne
4. Wspólna aktywność w kąciku plastycznym
Wtorek
1. Ćwiczenia oddechowe.
2. Powstanie KGN
3. Gra na świeżym powietrzu
4. Poranne ćwiczenia nr 4
1. Obserwacja żywych obiektów przyrody.
2. Kształtowanie umiejętności pracy
3. Gra na świeżym powietrzu
4. Indywidualna praca nad edukacją ekologiczną
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Zapamiętywanie wierszy
3. Gra dydaktyczna do rozwoju małej motoryki rąk
4. Indywidualne prace projektowe
Środa
2. Gry mowy
4. Eksperymentowanie
5. Poranne ćwiczenia nr 4
1. Obserwacja zjawisk życia społecznego
2. Gra na świeżym powietrzu
4. Gry ludowe
5. Samodzielna działalność
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Czytanie opowiadań lub bajek
3. Indywidualna praca z dziećmi na FEMP
4. Gry konstrukcyjne
Czwartek
2. Gry konstrukcyjne
3. Praca indywidualna
4. Poranne ćwiczenia nr 4
1. Spacer do celu.
2. Przydziały pracy.
3. Praca indywidualna.
5. Samodzielne zabawy (materiały na wynos).
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Rozrywka, wypoczynek.
3. Gry edukacyjne
4. Gry ludowe
Piątek
2. gry kształtujące pomysły zmysłowe
4. Gry w naśladownictwo
5. Poranne ćwiczenia nr 4
1. Obserwacja dzikiej przyrody (flory).
3. Praca indywidualna.
4. Gry ludowe.
5. Samodzielne zabawy (materiały na wynos).
1. Gimnastyka przebudzeniowa
2. Folklor
3. Gra fabularna
4. Gry planszowe i drukowane
5. Okrągłe zabawy taneczne/P/i
Zaczarnaja Ekaterina Nikołajewna