แผนการสอนการเขียนโค้ดข้อมูลข้อความ การพัฒนาบทเรียนและการนำเสนอหัวข้อ “การเขียนโค้ดข้อมูล” I. ช่วงเวลาขององค์กร

ข้อมูลข้อความประกอบด้วยสัญลักษณ์: ตัวอักษร ตัวเลข เครื่องหมายวรรคตอน ฯลฯ หนึ่งไบต์ก็เพียงพอที่จะเก็บค่าต่างๆ ได้ 256 ค่า ซึ่งช่วยให้คุณสามารถวางอักขระตัวอักษรและตัวเลขใดๆ ลงไปได้ อักขระ 128 ตัวแรก (ซึ่งมีเจ็ดบิตที่มีนัยสำคัญน้อยที่สุด) ได้รับการกำหนดมาตรฐานโดยใช้การเข้ารหัส ASCII (American Standard Code for Information Interchange) สาระสำคัญของการเข้ารหัสคืออักขระแต่ละตัวถูกกำหนดรหัสไบนารี่ตั้งแต่ 00000000 ถึง 11111111 หรือรหัสทศนิยมที่เกี่ยวข้องตั้งแต่ 0 ถึง 255 ในการเข้ารหัสตัวอักษรรัสเซียจะใช้ตารางรหัสต่างๆ (KOI-8R, CP1251, CP10007, ISO-8859- 5 ):

ก้อย8ร- มาตรฐานแปดบิตสำหรับการเข้ารหัสตัวอักษรของตัวอักษรซีริลลิก (สำหรับระบบปฏิบัติการ UNIX) นักพัฒนา ก้อย8รวางอักขระตัวอักษรรัสเซียไว้ที่ด้านบนของตาราง ASCII ที่ขยายเพื่อให้ตำแหน่งของอักขระซีริลลิกสอดคล้องกับการออกเสียงในตัวอักษรภาษาอังกฤษที่ด้านล่างของตาราง ซึ่งหมายความว่าจากข้อความที่เขียนมา ก้อย8รผลลัพธ์คือข้อความที่เขียนด้วยอักขระละติน ตัวอย่างเช่น คำว่า "บ้านสูง" อยู่ในรูป "dom vysokiy";

ซีพี1251– มาตรฐานการเข้ารหัสแปดบิตที่ใช้ใน OS Windows

CP10007- มาตรฐานการเข้ารหัสแปดบิตที่ใช้ในอักษรซีริลลิกของระบบปฏิบัติการ Macintosh (คอมพิวเตอร์ Apple)

ไอเอสโอ-8859-5 – รหัสแปดบิตที่ได้รับอนุมัติให้เป็นมาตรฐานสำหรับการเข้ารหัสภาษารัสเซีย

การเข้ารหัสข้อมูลกราฟิก

ข้อมูลกราฟิกสามารถนำเสนอได้สองรูปแบบ: อนาล็อกและ ไม่ต่อเนื่อง. จิตรกรรมผ้าใบที่สร้างขึ้นโดยศิลปินคือ ตัวอย่างการแสดงแบบอะนาล็อกและรูปภาพ พิมพ์โดยใช้เครื่องพิมพ์ประกอบด้วยจุดแต่ละจุด (องค์ประกอบ) ที่มีสีต่างกันคือ การเป็นตัวแทนแบบไม่ต่อเนื่อง.

ด้วยการแยกภาพกราฟิก (การสุ่มตัวอย่าง) ข้อมูลกราฟิกจะถูกแปลงจากรูปแบบอะนาล็อกเป็นรูปแบบที่ไม่ต่อเนื่อง ในกรณีนี้จะทำการเข้ารหัส - กำหนดค่าเฉพาะในรูปแบบของโค้ดให้กับแต่ละองค์ประกอบของภาพกราฟิก การสร้างและจัดเก็บออบเจ็กต์กราฟิกสามารถทำได้หลายประเภท เช่น เวกเตอร์, แฟร็กทัลหรือ แรสเตอร์ภาพ รายการแยกต่างหาก ถือเป็นกราฟิก 3 มิติ (สามมิติ)ซึ่งผสมผสานวิธีการสร้างภาพเวกเตอร์และแรสเตอร์

กราฟิกแบบเวกเตอร์ ใช้เพื่อแสดงภาพกราฟิก เช่น รูปภาพ ภาพวาด ไดอะแกรม

พวกมันถูกสร้างขึ้นจากวัตถุ - ชุดของรูปทรงเรขาคณิตดั้งเดิม (จุด, เส้น, วงกลม, สี่เหลี่ยม) ซึ่งได้รับการกำหนดลักษณะบางอย่างเช่นความหนาของเส้นสีเติม

รูปภาพในรูปแบบเวกเตอร์ทำให้กระบวนการแก้ไขง่ายขึ้น เนื่องจากรูปภาพสามารถปรับขนาด หมุน และเปลี่ยนรูปได้โดยไม่สูญเสีย ยิ่งไปกว่านั้น การเปลี่ยนแปลงแต่ละครั้งจะทำลายอิมเมจเก่า (หรือแฟรกเมนต์) และอิมเมจใหม่จะถูกสร้างขึ้นแทนที่ วิธีการนำเสนอนี้เหมาะสำหรับไดอะแกรมและกราฟิกทางธุรกิจ เมื่อเข้ารหัสภาพเวกเตอร์ มันไม่ใช่ภาพของวัตถุที่ถูกจัดเก็บ แต่เป็นพิกัดของจุดโดยใช้โปรแกรมสร้างภาพขึ้นมาใหม่ทุกครั้ง

หลัก ข้อเสียเปรียบกราฟิกแบบเวกเตอร์คือ ไม่สามารถสร้างภาพที่มีคุณภาพการถ่ายภาพได้- ในรูปแบบเวกเตอร์ รูปภาพจะมีลักษณะเหมือนภาพวาดเสมอ

กราฟิกแรสเตอร์รูปภาพใด ๆ ที่สามารถแบ่งออกเป็นสี่เหลี่ยมจึงได้รับ แรสเตอร์- อาร์เรย์สี่เหลี่ยมสองมิติ สี่เหลี่ยมนั้นเอง - องค์ประกอบแรสเตอร์หรือพิกเซล(องค์ประกอบของรูปภาพ) - องค์ประกอบของรูปภาพ สีของแต่ละพิกเซลจะถูกเข้ารหัสด้วยตัวเลข ซึ่งช่วยให้คุณระบุลำดับของหมายเลขสี (จากซ้ายไปขวาหรือบนลงล่าง) เพื่ออธิบายจำนวนรูปภาพ เซลล์ที่เก็บพิกเซลจะถูกบันทึกลงในหน่วยความจำ

การวาดภาพในรูปแบบแรสเตอร์

แต่ละพิกเซลจะได้รับการกำหนดค่าความสว่าง สี และความโปร่งใส หรือค่าเหล่านี้รวมกัน ภาพแรสเตอร์มีจำนวนแถวและคอลัมน์ วิธีการจัดเก็บนี้มีข้อเสีย: ต้องใช้หน่วยความจำจำนวนมากขึ้นสำหรับการทำงานกับรูปภาพ

ปริมาตรของภาพแรสเตอร์ถูกกำหนดโดยการคูณจำนวนพิกเซลด้วยปริมาตรข้อมูลของจุดหนึ่ง ซึ่งขึ้นอยู่กับจำนวนสีที่เป็นไปได้ คอมพิวเตอร์สมัยใหม่ส่วนใหญ่ใช้ความละเอียดหน้าจอต่อไปนี้: 640 x 480, 800 x 600, 1024 x 768 และ 1280 x 1024 พิกเซล ความสว่างของแต่ละจุดและพิกัดสามารถแสดงโดยใช้จำนวนเต็ม ซึ่งช่วยให้สามารถใช้รหัสไบนารี่ในการประมวลผลข้อมูลกราฟิกได้

ในกรณีที่ง่ายที่สุด (ภาพขาวดำที่ไม่มีระดับสีเทา) แต่ละจุดบนหน้าจอสามารถมีสถานะหนึ่งในสองสถานะได้ - "สีดำ" หรือ "สีขาว" นั่นคือต้องใช้ 1 บิตในการจัดเก็บสถานะ ภาพสีจะถูกสร้างขึ้นตามรหัสสีไบนารี่ของแต่ละพิกเซลที่จัดเก็บไว้ในหน่วยความจำวิดีโอ รูปภาพสีอาจมีความลึกของสีที่แตกต่างกัน ซึ่งจะกำหนดโดยจำนวนบิตที่ใช้ในการเข้ารหัสสีของจุด ความลึกของสีที่พบบ่อยที่สุดคือ 8, 16, 24, 32, 64 บิต

ในการเข้ารหัสภาพกราฟิกสี สีที่กำหนดเองจะถูกแบ่งออกเป็นส่วนประกอบต่างๆ มีการใช้ระบบการเข้ารหัสต่อไปนี้:

HSB (H - ฮิว, S - ความอิ่มตัว, B - ความสว่าง),

RGB (แดง - สีแดง,สีเขียว - สีเขียว, สีฟ้า- สีฟ้า) และ

สีซีเอ็มวายเค ( คยาน - น้ำเงิน, ม่วงแดง - ม่วง, เหลือง - เหลืองและดำ - ดำ)

ระบบแรกมีความสะดวกสำหรับ บุคคลที่สอง - สำหรับ การประมวลผลด้วยคอมพิวเตอร์และอันสุดท้ายสำหรับ โรงพิมพ์- การใช้ระบบสีเหล่านี้เกิดจากการที่ฟลักซ์ส่องสว่างสามารถเกิดขึ้นได้จากการแผ่รังสีซึ่งเป็นส่วนผสมของสีสเปกตรัม "บริสุทธิ์" ได้แก่ สีแดง เขียว น้ำเงิน หรืออนุพันธ์ของสีเหล่านั้น

แฟร็กทัล เป็นวัตถุที่แต่ละองค์ประกอบสืบทอดคุณสมบัติของโครงสร้างพาเรนต์ เนื่องจากคำอธิบายโดยละเอียดเพิ่มเติมขององค์ประกอบที่มีขนาดเล็กกว่าเกิดขึ้นโดยใช้อัลกอริธึมง่ายๆ วัตถุดังกล่าวจึงสามารถอธิบายได้ด้วยสมการทางคณิตศาสตร์เพียงไม่กี่ตัว Fractals ช่วยให้คุณสามารถอธิบายภาพที่ต้องใช้หน่วยความจำค่อนข้างน้อยในการแสดงรายละเอียด

การวาดภาพในรูปแบบเศษส่วน

กราฟิก 3 มิติ (3ดี) ทำงานกับวัตถุในพื้นที่สามมิติ คอมพิวเตอร์กราฟิกสามมิติถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในภาพยนตร์และเกมคอมพิวเตอร์ โดยที่วัตถุทั้งหมดจะแสดงเป็นชุดของพื้นผิวหรืออนุภาค การแปลงภาพทั้งหมดในกราฟิก 3D ได้รับการควบคุมโดยใช้ ตัวดำเนินการที่มีการแสดงเมทริกซ์.

การเข้ารหัสข้อมูลเสียง

ดนตรีก็เหมือนกับเสียงอื่นๆ ไม่มีอะไรมากไปกว่าการสั่นของเสียง ซึ่งเมื่อบันทึกแล้ว จะสามารถทำซ้ำได้อย่างแม่นยำ ในการแสดงสัญญาณเสียงในหน่วยความจำคอมพิวเตอร์จำเป็นต้องแสดงการสั่นสะเทือนทางเสียงที่ได้รับในรูปแบบดิจิทัลนั่นคือแปลงให้เป็นลำดับของศูนย์และหนึ่ง การใช้ไมโครโฟน เสียงจะถูกแปลงเป็นการสั่นสะเทือนทางไฟฟ้า หลังจากนั้นจึงสามารถวัดแอมพลิจูดของการสั่นสะเทือนในช่วงเวลาปกติ (หลายหมื่นครั้งต่อวินาที) โดยใช้อุปกรณ์พิเศษ - ตัวแปลงอนาล็อกเป็นดิจิทัล (เอดีซี- ในการสร้างเสียง ต้องแปลงสัญญาณดิจิทัลเป็นอนาล็อกโดยใช้ ตัวแปลงดิจิตอลเป็นอนาล็อก (ดีเอซี- อุปกรณ์ทั้งสองนี้มีอยู่ภายใน การ์ดเสียงคอมพิวเตอร์. ลำดับการเปลี่ยนแปลงที่ระบุจะแสดงไว้ในรูปที่ 1 2.6..

การแปลงสัญญาณแอนะล็อกเป็นสัญญาณดิจิทัลและในทางกลับกัน

การวัดเสียงทุกครั้งจะถูกบันทึกเป็นรหัสไบนารี่ กระบวนการนี้เรียกว่า การสุ่มตัวอย่าง (การสุ่มตัวอย่าง)ดำเนินการโดยใช้ ADC

ตัวอย่าง (ตัวอย่างภาษาอังกฤษตัวอย่าง) คือช่วงเวลาระหว่างการวัดสองครั้งของแอมพลิจูดของสัญญาณอะนาล็อก นอกเหนือจากช่วงระยะเวลาหนึ่งแล้ว ตัวอย่างยังเรียกว่าลำดับใดๆ ของข้อมูลดิจิทัลที่ได้รับจากการแปลงแอนะล็อกเป็นดิจิทัล พารามิเตอร์ที่สำคัญ การสุ่มตัวอย่างคือความถี่ - จำนวนการวัดแอมพลิจูดของสัญญาณอะนาล็อกต่อวินาที อัตราการสุ่มตัวอย่างเสียงอยู่ระหว่าง 8,000 ถึง 48,000 การวัดต่อวินาที

การแสดงภาพกราฟิกของกระบวนการสุ่มตัวอย่าง

คุณภาพการเล่นได้รับผลกระทบ อัตราการสุ่มตัวอย่างและความละเอียด(ขนาดของเซลล์ที่จัดสรรสำหรับการบันทึกค่าแอมพลิจูด) ตัวอย่างเช่นการบันทึกเพลงลงซีดีจะใช้ค่า 16 บิตและอัตราการสุ่มตัวอย่าง 44032 Hz

โดยการได้ยิน บุคคลจะรับรู้คลื่นเสียงที่มีความถี่ตั้งแต่ 16 Hz ถึง 20 kHz (1 Hz - 1 การสั่นสะเทือนต่อวินาที)

ในรูปแบบ Audio DVD CD สัญญาณจะถูกวัด 96,000 ครั้งในหนึ่งวินาที เช่น ใช้ความถี่สุ่มตัวอย่าง 96 kHz เพื่อประหยัดพื้นที่ฮาร์ดดิสก์ในแอปพลิเคชันมัลติมีเดีย มักใช้ความถี่ต่ำ: 11, 22, 32 kHz ส่งผลให้ช่วงความถี่เสียงลดลง ซึ่งหมายความว่าสิ่งที่ได้ยินจะผิดเพี้ยนไป

ระดับ: 10

หนังสือเรียน: N.D. Ugrinovich ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 วิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที ทวินาม 2010

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:- ช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดของข้อมูลและวิธีการเข้ารหัสข้อมูลในคอมพิวเตอร์
- แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการเข้ารหัสและถอดรหัสข้อมูลข้อความโดยใช้ตารางรหัส
- การปลูกฝังวัฒนธรรมสารสนเทศของนักเรียน ความเอาใจใส่ ความถูกต้อง มีระเบียบวินัย ความอุตสาหะ

- การพัฒนาการคิด ความสนใจทางปัญญา ทักษะในการทำงานกับเมาส์และคีย์บอร์ด การควบคุมตนเอง และทักษะการจดบันทึก

อุปกรณ์:

สถานที่ทำงานของนักเรียน PC;

ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ เครื่องฉายมัลติมีเดีย

การนำเสนอแบบโต้ตอบ

ตารางประเมินความรู้และทักษะตนเอง

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อสร้างความรู้ของนักเรียนในหัวข้อ "การเข้ารหัสและการประมวลผลข้อมูลข้อความ"

เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของการคิดเชิงจินตนาการในเด็กนักเรียน

พัฒนาทักษะการวิเคราะห์และการวิเคราะห์ตนเอง

พัฒนาความสามารถในการวางแผนกิจกรรมของคุณ

แผนการสอน:

ช่วงเวลาขององค์กร (1 นาที)

ทดสอบความรู้ การบ้าน (7-8 นาที)

ศึกษาเนื้อหาใหม่ (ส่วนทฤษฎี) – (13 นาที)

การรวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้ (ภาคปฏิบัติ) – (15 นาที)

การบ้าน. (2 นาที);

สรุป (2 นาที);

ความคืบหน้าของบทเรียน 1. ประเด็นขององค์กร:( ทักทาย ตรวจดูของขวัญเหล่านั้น )

สไลด์ 2.

ภาคผนวก 1

2.ทดสอบความรู้การบ้าน สไลด์ 3 )

- ในบทเรียนที่แล้ว เราได้ย้ำแนวคิดเรื่องข้อมูล บทบาทของข้อมูลในการมีชีวิตและไม่มีชีวิต ฉันแนะนำให้ทุกคนทดสอบความรู้ด้วยแบบทดสอบ (นักเรียนทดสอบความรู้และความเชี่ยวชาญในแนวคิดหลักของหัวข้อก่อนหน้าโดยใช้โปรแกรม MyTest ผลการทดสอบจะถูกรายงานต่อครูและบันทึกไว้ในตารางการควบคุมตนเอง) (

ภาคผนวก 2

ทดสอบ 3. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

สไลด์ 4

- หัวข้อบทเรียน: “การเข้ารหัสและการประมวลผลข้อมูลข้อความ”

ด้วยการพัฒนาของมนุษยชาติ ความต้องการในการแลกเปลี่ยนข้อมูลจึงเกิดขึ้น แต่สมองของมนุษย์ไม่สามารถจัดเก็บข้อมูลที่มีอยู่ได้ทั้งหมด นี่คือลักษณะของสิ่งประดิษฐ์ที่ยอดเยี่ยม - การเขียน ชุดสัญลักษณ์แทนเสียงปรากฏออกมา เรียกว่าตัวอักษร ตอนนี้เราถือว่าตัวอักษรเป็นกลุ่มของสัญลักษณ์ที่ใช้ในการสร้างข้อความ ตัวอักษรคือรหัสของภาษามนุษย์ ด้วยการสร้างอุปกรณ์อัตโนมัติความต้องการเกิดขึ้นในการสร้างภาษาที่ไม่ต้องตีความหลายอย่างนั่นคือจำเป็นต้องทำให้ภาษามนุษย์เป็นทางการ วิธีการเข้ารหัสข้อมูลจำนวนมากทำให้จิตใจมนุษย์ที่อยากรู้อยากเห็นพยายามสร้างภาษาหรือตัวอักษรสากลสำหรับการเข้ารหัสอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ตั้งแต่ทศวรรษที่ 60 ของศตวรรษที่ผ่านมา คอมพิวเตอร์ถูกนำมาใช้ในการประมวลผลข้อมูลข้อความมากขึ้น ในการเข้ารหัสข้อมูลข้อความในคอมพิวเตอร์จะใช้การเข้ารหัสแบบไบนารีเช่น การแสดงข้อความตามลำดับ 0 และ 1 (อักขระสองตัวนี้เรียกว่าเลขฐานสองในภาษาอังกฤษ - เลขฐานสองหรือบิตตัวย่อ)

สไลด์ 5.

เหตุใดการเข้ารหัสแบบไบนารีจึงถูกนำมาใช้ในการคำนวณ

ปรากฎว่าวิธีนี้ใช้ง่ายในทางเทคนิค: 1 – มีสัญญาณ, 0 – ไม่มีสัญญาณ อักขระแต่ละตัวในตัวอักษรมีความเกี่ยวข้องกับจำนวนและลำดับของศูนย์และตัวที่แน่นอน

ต้องใช้จำนวนบิตเท่าใดในการเข้ารหัสอักขระ

ไม่มีการจำกัดจำนวนตัวอักษร แต่ก็มีปริมาณที่เรียกได้ว่าเพียงพอ

สไลด์ 6

ลองคำนวณจำนวนอักขระที่เพียงพอโดยประมาณสำหรับตัวอักษรภายในของคอมพิวเตอร์และใช้สูตรเพื่อคำนวณจำนวนบิตที่ต้องการ

ตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ของรัสเซีย 33 ตัว + ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กของรัสเซีย 33 ตัว + ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กภาษาอังกฤษ 26 ตัว + ตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ภาษาอังกฤษ 26 ตัว + ตัวเลข 10 ตัว + เครื่องหมายวรรคตอน + วงเล็บและสัญลักษณ์การดำเนินการทางคณิตศาสตร์ + อักขระพิเศษ (@, #, $, %, &, *) + นามแฝง มีความยาว 256 ตัวอักษร ให้เราจำสูตรในการกำหนดจำนวนข้อมูลในระบบเครื่องหมายไบนารี่ (หัวข้อของบทเรียนก่อนหน้า)

น=2ผม

256 = 2 8

สำหรับอักขระจำนวนนี้ 8 บิตหรือ 1 ไบต์ก็เพียงพอแล้ว - ดังนั้น ด้วย 1 ไบต์ คุณสามารถเข้ารหัสอักขระได้ 256 ตัว

สไลด์ 7

การเข้ารหัสประกอบด้วยการกำหนดรหัสทศนิยมที่ไม่ซ้ำกันให้กับอักขระแต่ละตัวตั้งแต่ 0 ถึง 255 หรือรหัสไบนารี่ที่เกี่ยวข้องตั้งแต่ 00000000 ถึง 11111111 บุคคลแยกแยะสัญลักษณ์ตามโครงร่าง คอมพิวเตอร์แยกตามรหัส เมื่อป้อนข้อมูลข้อความลงในคอมพิวเตอร์ การเข้ารหัสไบนารี่จะเกิดขึ้น รูปภาพของสัญลักษณ์จะถูกแปลงเป็นรหัสไบนารี่ รหัสอักขระถูกจัดเก็บไว้ในเซลล์ RAM หนึ่งเซลล์

สไลด์ 8 – 12

รหัสใด ๆ ถือเป็นข้อตกลงระหว่างผู้ที่ยอมรับว่าพวกเขาจะหมายถึงสิ่งนี้และสิ่งนั้นในลักษณะดังกล่าว ข้อตกลงนี้ถูกบันทึกไว้ในตารางรหัส ตารางรหัส ASCII (American Standard Code for Information Interchange) ถูกนำมาใช้เป็นมาตรฐานสากล

รหัส 33 ตัวแรก (ตั้งแต่ 0 ถึง 33) ของตารางนี้ไม่ตรงกับอักขระ แต่เป็นการดำเนินการ (การเว้นวรรค การป้อนบรรทัด ฯลฯ )

รหัสตั้งแต่ 33 ถึง 127 เป็นรหัสสากลและสอดคล้องกับอักขระของตัวอักษรละติน ตัวเลข สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ และเครื่องหมายวรรคตอน

รหัส 128 ถึง 255 เป็นรหัสประจำชาติ เช่น ในการเข้ารหัสระดับประเทศที่แตกต่างกัน อักขระที่แตกต่างกันจะสอดคล้องกับรหัสเดียวกัน มีตารางการเข้ารหัส 5 ตารางสำหรับตัวอักษรรัสเซีย (Windows, MS-DOS, Mac, ISO, KOI - 8) ดังนั้นข้อความที่สร้างขึ้นในการเข้ารหัสหนึ่งจะไม่แสดงอย่างถูกต้องในอีกการเข้ารหัสหนึ่ง

สไลด์ 13 – 17

ทั่วโลกมีภาษาต่างๆ ประมาณ 6,800 ภาษา หากคุณอ่านข้อความที่พิมพ์ในญี่ปุ่นบนคอมพิวเตอร์ในรัสเซียหรือสหรัฐอเมริกา คุณจะไม่สามารถเข้าใจได้ เพื่อให้สามารถอ่านตัวอักษรของประเทศใดๆ บนคอมพิวเตอร์เครื่องใดก็ได้ จึงใช้การเข้ารหัสตัวอักษรขนาด 2 ไบต์ (16 บิต)

สามารถเข้ารหัสอักขระได้กี่ตัวในสองไบต์?

การเข้ารหัสนี้เรียกว่า Unicode และถูกกำหนดให้เป็น UCS-2 รหัสนี้ประกอบด้วยตัวอักษรที่มีอยู่ทั้งหมดในโลก เช่นเดียวกับสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ ดนตรี เคมี และอื่นๆ อีกมากมาย นอกจากนี้ยังมีการเข้ารหัส UCS-4 ซึ่งใช้การเข้ารหัส 4 ไบต์ กล่าวคือ สามารถเข้ารหัสอักขระได้มากกว่า 4 พันล้านอักขระ

4. รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา การปฏิบัติงาน

สไลด์ 18 - 20

1. งาน:ในตัวแก้ไขเว็บ Composer (แอปพลิเคชัน Sea-Monkey) สร้างหน้าเว็บที่มีคำว่า "วิทยาการคอมพิวเตอร์" ในการเข้ารหัสที่แตกต่างกันห้าแบบ: Windows, MS-DOS, Unicode, ISO, KOI-8 ดูพวกเขาในเบราว์เซอร์ในการเข้ารหัสที่ต้องการ

(ความคืบหน้าของการปฏิบัติงาน: หนังสือเรียนเกรด 10 Ugrinovich N.D. หน้า 15 -17)

2. งาน (สไลด์)(การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State การแก้ไขงาน A1 และ A2 เอกสารประกอบการสอนสำหรับการทดสอบการฝึกอบรม วิทยาการคอมพิวเตอร์ การสอบ Unified State TRIGON เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก)

A1. สมมติว่าอักขระแต่ละตัวถูกเข้ารหัสในหนึ่งไบต์ ให้กำหนดปริมาณข้อมูลของคำสั่งต่อไปนี้โดย Jean-Jacques Rousseau:

เส้นทางนับพันนำไปสู่ข้อผิดพลาด แต่มีทางเดียวเท่านั้นที่นำไปสู่ความจริง

1) 92 บิต 2) 220 บิต 3) 456 บิต 4) 512 บิต

คำตอบ: 3) 456 บิต

ข) ก2 ข้อความทั้งสองมีจำนวนอักขระเท่ากัน ข้อความแรกเขียนด้วยตัวอักษร 16 ตัวอักษร ข้อความที่สองในตัวอักษรความจุ 256 อักขระ ข้อความที่สองมีข้อมูลมากกว่าข้อความแรกกี่ครั้ง?

1) 12 2) 2 3) 24 4) 4

คำตอบ: 2) 2.

5. ลักษณะทั่วไป การบ้าน:

1. คอมพิวเตอร์ใช้หลักการเข้ารหัสข้อมูลข้อความแบบใด

2. ตารางการเข้ารหัสอักขระสากลชื่ออะไร?

3. แสดงรายการชื่อตารางการเข้ารหัสสำหรับอักขระภาษารัสเซีย

4. รหัสที่แสดงในตารางการเข้ารหัสที่คุณระบุไว้ในระบบตัวเลขใด?

หนังสือเรียน N.D. Ugrinovich ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10§ 1.1.1 ตอบคำถาม

ทำงานให้เสร็จสิ้นจากเวอร์ชันสาธิตของวัสดุการวัดการควบคุมของการสอบ Unified State ในสาขาสารสนเทศและ ICT ปี 2011

A2.อุปกรณ์อัตโนมัติจะบันทึกข้อมูลใหม่

ข้อความเป็นภาษารัสเซีย ในตอนแรกมีความยาว 20 ตัวอักษร

เขียนด้วย Unicode 16 บิตในการเข้ารหัส KOI-8 8 บิต ที่

ข้อความข้อมูลนี้ลดลงด้วย

1) 320 บิต 2) 20 บิต 3) 160 ไบต์ 4) 20 ไบต์

6. สรุป.

วันนี้เราคุ้นเคยกับวิธีการเข้ารหัสและถอดรหัสข้อมูลข้อความโดยใช้ตารางโค้ดและคอมพิวเตอร์ ได้ฝึกฝนการแก้ปัญหาจากรายการทดสอบ Unified State Exam ในหัวข้อนี้ มาสรุปบทเรียนของเรากัน ประเมินงานของคุณในชั้นเรียนด้วยตัวเอง

(การให้คะแนน)

ขอบคุณสำหรับบทเรียน

รายการแหล่งข้อมูลที่ใช้

โรฟเนียจิน่า แอล.วี. การเข้ารหัสข้อมูลข้อความ (ตัวอักษร) (ปีการศึกษา 2550/2551) // http://festival.1september.ru/articles/502820 (วันที่เข้าถึง: 22 ตุลาคม 2552)

Ugrinovich, N.D. การประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ หนังสือเรียนสำหรับสถาบันการศึกษา / N. D. Ugrinovich, L. L. Bosova, N. I. Mikhailova - ม.: บินอม. ห้องปฏิบัติการความรู้, 2546. - 400 น. : ป่วย.

Ugrinovich, N.D. วิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที ระดับพื้นฐาน: หนังสือเรียนสำหรับเกรด 10/N ด. อูกริโนวิช - ฉบับที่ 6 - ม.: บินอม. ห้องปฏิบัติการความรู้, 2553.

เวอร์ชันสาธิตของวัสดุการวัดการควบคุมของการสอบแบบรวมรัฐในวิทยาการคอมพิวเตอร์ปี 2011 (จัดทำโดยสถาบันวิทยาศาสตร์ของรัฐบาลกลาง "สถาบัน FEDERAL ของการวัดทางการสอนเด็ก")

เอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับแบบทดสอบฝึกหัดวิทยาการคอมพิวเตอร์ การตรวจสอบสถานะแบบครบวงจรโดย I.Yu.

ทริกอน เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2552 การพัฒนาบทเรียน

อาจารย์: Natalya Vladimirovna Mitina ครูสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่ NMOU “Gymnasium No. 44” ในเมือง Novokuznetsk ภูมิภาค Kemerovo

การพัฒนาบทเรียนด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์สำหรับเกรด 8-9 A.Kh. มอสโก "VAKO" 2548 « หัวข้อบทเรียน:

การเข้ารหัสข้อมูลข้อความ" รายการ:.

ระดับ: 9-10.

วิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที : คำหลัก

วิทยาการคอมพิวเตอร์ การเข้ารหัสข้อความ การเข้ารหัสข้อมูล

วรรณคดีหรือ.

1. หนังสือเรียน Ugrinovich N.D. หลักสูตรพื้นฐานสารสนเทศและไอซีที ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 : อุปกรณ์ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์โปรแกรมไมโครซอฟต์สำนักงานพาวเวอร์พอยท์

การมอบหมายบทเรียนในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ (ดูภาคผนวก) : ประเภทบทเรียน.

การเรียนรู้หัวข้อใหม่ : แบบฟอร์มการทำงาน

หน้าผาก ส่วนรวม ปัจเจกบุคคล คำอธิบายประกอบ:

จำนวนนักเรียนชั้นเรียนกลุ่มย่อย วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ให้แนวคิดในการเข้ารหัสข้อมูลข้อความ

งาน:

การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับการเข้ารหัสข้อมูลข้อความส่งเสริมการศึกษาความรู้สึกกการร่วมกันทักษะฉัน;

ฟังคำตอบของเพื่อนของคุณ

การพัฒนาความสนใจและการคิดเชิงตรรกะ

การพัฒนาความสนใจในการเรียนรู้โปรแกรมคอมพิวเตอร์

ความคืบหน้าของบทเรียน:เรื่องราวเบื้องต้นของครูโดยใช้การนำเสนอ(บนสมการ

มีการนำเสนอในหัวข้อนี้ไปแล้ว)

ตั้งแต่ทศวรรษที่ 60 คอมพิวเตอร์เริ่มถูกนำมาใช้ในการประมวลผลข้อมูลข้อความมากขึ้น และในปัจจุบันพีซีส่วนใหญ่ในโลกมีส่วนร่วมในการประมวลผลข้อมูลข้อความ
อักขระ 256 ตัวเพียงพอที่จะแสดงข้อมูลข้อความตามสูตรครับ ยังไม่มีข้อความ=2 , 256= 2 8 ฉัน

ดังนั้นในการเข้ารหัสอักขระหนึ่งตัว จะใช้ข้อมูลจำนวนเท่ากับ 1 ไบต์ (ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับสูตร)

การเข้ารหัสประกอบด้วยการกำหนดรหัสไบนารี่ที่ไม่ซ้ำกันให้กับอักขระแต่ละตัวตั้งแต่ 00000000 ถึง 11111111 (หรือรหัสทศนิยมตั้งแต่ 0 ถึง 255)

สิ่งสำคัญคือการกำหนดรหัสเฉพาะให้กับสัญลักษณ์นั้นเป็นเรื่องของข้อตกลง ซึ่งได้รับการแก้ไขในตารางรหัสแล้ว

คอมพิวเตอร์ประเภทต่างๆ ใช้การเข้ารหัสที่แตกต่างกันพร้อมจำหน่ายไอบีเอ็มพีซีตารางการเข้ารหัสได้กลายเป็นมาตรฐานสากล ( แอสกี อเมริกัน มาตรฐาน รหัส สำหรับ ข้อมูล ) การแลกเปลี่ยน

เฉพาะครึ่งแรกเท่านั้นที่เป็นมาตรฐานในตารางนี้เช่น อักขระที่มีตัวเลขตั้งแต่ 0 (00000000) ถึง 127 (0111111) ซึ่งรวมถึงตัวอักษรละติน ตัวเลข เครื่องหมายวรรคตอน วงเล็บ และสัญลักษณ์อื่นๆ

รหัสที่เหลือ 128 รหัสจะใช้ในรูปแบบต่างๆ การเข้ารหัสภาษารัสเซียประกอบด้วยอักขระจากตัวอักษรรัสเซีย

ปัจจุบันมีตารางรหัสที่แตกต่างกัน 5 ตารางสำหรับตัวอักษรรัสเซีย (KOI8,ซีพี1251 , ซีพี866,แม็ค, ไอเอสโอ).

มาตรฐานสากลใหม่เริ่มเป็นที่แพร่หลายแล้วยูนิโค้ด ซึ่งจัดสรรสองไบต์สำหรับแต่ละอักขระ ด้วยคุณสามารถเข้ารหัส 65536 (2 16 = 65536) ตัวอักษรต่างๆ

ตัวเลขจะถูกเข้ารหัสโดยใช้มาตรฐาน ASCII ในสองกรณี - ระหว่างอินพุต/เอาท์พุต และเวลาที่ปรากฏในข้อความ หากตัวเลขเกี่ยวข้องกับการคำนวณ ตัวเลขเหล่านั้นจะถูกแปลงเป็นรหัสไบนารี่อื่น

เรามาเอาตัวเลขกันดีกว่า57 .

เมื่อใช้ในข้อความ แต่ละหลักจะแสดงด้วยรหัสของตัวเองตามตาราง ASCII ในไบนารี่คือ 0011010100110111

เมื่อใช้ในการคำนวณจะได้รหัสของตัวเลขนี้ตามกฎสำหรับการแปลงเป็นระบบไบนารีและเราจะได้ - 00111001

ทุกวันนี้หลายๆคนใช้โปรแกรมแก้ไขข้อความคอมพิวเตอร์ - บรรณาธิการคอมพิวเตอร์ทำงานเป็นหลักด้วยขนาดตัวอักษร 256 ตัวอักษร .

ในกรณีนี้ การคำนวณปริมาณข้อมูลในข้อความเป็นเรื่องง่าย ถ้าอักขระ 1 ตัวบรรจุข้อมูล 1 ไบต์ จากนั้นคุณเพียงแค่ต้องนับจำนวนอักขระ หมายเลขผลลัพธ์จะให้ปริมาณข้อมูลของข้อความเป็นไบต์

ฉัน= เค× ฉัน, ที่ไหน

ฉัน- ปริมาณข้อมูลของข้อความ

เค- จำนวนอักขระในข้อความ

ฉัน- น้ำหนักข้อมูลของหนึ่งตัวอักษร

2 ฉัน = น

เอ็น- พลังตัวอักษร

การแก้ปัญหา การนำเสนอสร้างขึ้นบนหลักการ “ถ้าคุณตัดสินใจกับครู คุณก็จะตัดสินใจด้วยตัวเอง”

สรุป.. การทำเครื่องหมาย การบ้าน.

บทเรียน #13

การพัฒนาบทเรียนด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์สำหรับเกรด 8-9 A.Kh. มอสโก "VAKO" 2548 “การเข้ารหัสข้อมูลข้อความ”

ประเภทบทเรียน: ทางการศึกษา.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

แนะนำนักเรียนถึงวิธีการเข้ารหัสข้อมูลในคอมพิวเตอร์

พิจารณาตัวอย่างการแก้ปัญหา

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจทางปัญญาของนักเรียน

ปลูกฝังความอดทนและความอดทนในการทำงาน ความรู้สึกของความสนิทสนมกัน และความเข้าใจซึ่งกันและกัน

การนำเสนอแบบโต้ตอบ

เพื่อสร้างความรู้ของนักเรียนในหัวข้อ “ข้อมูลการเข้ารหัสข้อความ (สัญลักษณ์)”;

เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของการคิดเชิงจินตนาการในเด็กนักเรียน

พัฒนาทักษะการวิเคราะห์และการวิเคราะห์ตนเอง

พัฒนาความสามารถในการวางแผนกิจกรรมของคุณ

- การปลูกฝังวัฒนธรรมสารสนเทศของนักเรียน ความเอาใจใส่ ความถูกต้อง มีระเบียบวินัย ความอุตสาหะ

สถานที่ทำงานของนักศึกษา (คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล)

สถานที่ทำงานของครู

ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ,

เครื่องฉายมัลติมีเดีย,

การนำเสนอมัลติมีเดีย,

การบ้าน. (2 นาที);

I. ช่วงเวลาขององค์กร

บนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบคือสไลด์แรกของการนำเสนอมัลติมีเดียพร้อมหัวข้อของบทเรียน

ครู: สวัสดีทุกคน. นั่งลง เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ รายงานผู้ที่ขาดงาน (รายงานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่) ขอบคุณ

ครั้งที่สอง ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1. คำอธิบายเนื้อหาใหม่

คำอธิบายเนื้อหาใหม่เกิดขึ้นในรูปแบบของการสนทนาแบบศึกษาพฤติกรรมพร้อมการแสดงการนำเสนอมัลติมีเดียพร้อมกันบนกระดานแบบโต้ตอบ(ภาคผนวก 1)

ครู: เราศึกษาการเข้ารหัสข้อมูลอะไรบ้างในบทเรียนที่แล้ว

คำตอบ : การเข้ารหัสข้อมูลกราฟิกและมัลติมีเดีย

ครู : เรามาศึกษาเนื้อหาใหม่กันดีกว่า เขียนหัวข้อบทเรียน “การเข้ารหัสข้อมูลข้อความ” (สไลด์1). ประเด็นที่อยู่ระหว่างการพิจารณา (สไลด์ 2):

ทัศนศึกษาทางประวัติศาสตร์

การเข้ารหัสข้อมูลข้อความแบบไบนารี

การคำนวณจำนวนข้อมูลข้อความ

ทัศนศึกษาทางประวัติศาสตร์

มนุษยชาติใช้การเข้ารหัสข้อความ (การเข้ารหัส) ตั้งแต่ช่วงเวลาที่ข้อมูลลับแรกปรากฏขึ้น ต่อไปนี้เป็นเทคนิคการเข้ารหัสข้อความหลายประการที่คิดค้นขึ้นในขั้นตอนต่าง ๆ ของการพัฒนาความคิดของมนุษย์ (สไลด์ 3) :

การเข้ารหัส - นี่คือการเขียนลับซึ่งเป็นระบบการเปลี่ยนแปลงการเขียนเพื่อทำให้ข้อความไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับผู้ที่ไม่ได้ฝึกหัด

รหัสมอร์ส หรือรหัสโทรเลขที่ไม่เท่ากัน ซึ่งแต่ละตัวอักษรหรือเครื่องหมายจะแสดงด้วยการผสมผสานระหว่างการระเบิดของกระแสไฟฟ้าเบื้องต้นแบบสั้น (จุด) และการระเบิดเบื้องต้นที่มีระยะเวลาสามเท่า (เส้นประ)

ท่าทางลายเซ็น - ภาษามือที่ใช้โดยผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

คำถาม : สามารถให้ตัวอย่างอื่นใดของการเข้ารหัสข้อมูลข้อความได้บ้าง

นักเรียนยกตัวอย่าง (ป้ายถนน แผนภาพไฟฟ้า บาร์โค้ดผลิตภัณฑ์)

ครู: (แสดง สไลด์4) วิธีการเข้ารหัสที่เก่าแก่ที่สุดวิธีหนึ่งตั้งชื่อตามจักรพรรดิโรมัน จูเลียส ซีซาร์ (ศตวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช) วิธีการนี้ขึ้นอยู่กับการแทนที่ตัวอักษรแต่ละตัวของข้อความที่เข้ารหัสด้วยตัวอักษรอื่นโดยเลื่อนตัวอักษรจากตัวอักษรต้นฉบับด้วยจำนวนอักขระคงที่และตัวอักษรจะถูกอ่านเป็นวงกลมนั่นคือหลังตัวอักษรฉัน กำลังพิจารณาอยู่ก. ดังนั้นคำว่าไบต์ เมื่อเลื่อนอักขระสองตัวไปทางขวา อักขระนั้นจะถูกเข้ารหัสเป็นคำ gwlf - กระบวนการย้อนกลับของการถอดรหัสคำที่กำหนด - จำเป็นต้องแทนที่ตัวอักษรที่เข้ารหัสแต่ละตัวด้วยตัวอักษรตัวที่สองทางด้านซ้าย

(แสดงสไลด์ 5) ถอดรหัสวลีของกวีชาวเปอร์เซีย Jalaleddin Rumi “กกนุสม์ yoogkg fesl ttsfhya fzuzhschz fhgrzkh yoogksp” เข้ารหัสโดยใช้รหัสซีซาร์ เป็นที่ทราบกันว่าตัวอักษรแต่ละตัวของข้อความต้นฉบับจะถูกแทนที่ด้วยตัวอักษรตัวที่สามหลังจากนั้น ใช้ตัวอักษรของอักษรรัสเซียที่อยู่บนสไลด์เป็นตัวสนับสนุน

คำถาม : คุณได้อะไรมา?

คำตอบของนักเรียน:

หลับตาลงและปล่อยให้หัวใจของคุณกลายเป็นดวงตาของคุณ

เปรียบเทียบคำตอบกับคำตอบที่ถูกต้องซึ่งปรากฏบนสไลด์ที่ 5

การเข้ารหัสข้อมูลข้อความแบบไบนารี

ข้อมูลที่แสดงโดยใช้ภาษาธรรมชาติและเป็นทางการในรูปแบบลายลักษณ์อักษรเรียกว่าข้อมูลข้อความ (สไลด์ 6).

จำนวนข้อมูลที่จำเป็นในการเข้ารหัสอักขระแต่ละตัวสามารถคำนวณได้โดยใช้สูตร: N = 2ฉัน.

คำถาม : เทคนิคการเข้ารหัสใดต่อไปนี้ใช้หลักไบนารีของการเข้ารหัสข้อมูล

คำตอบของนักเรียน: เป็นรหัสมอร์ส

ครู : คอมพิวเตอร์ยังใช้หลักการเข้ารหัสข้อมูลแบบไบนารี แทนที่จะเป็นจุดและเส้นประเท่านั้นที่ใช้ 0 และ 1 (สไลด์ 7) .

ตามเนื้อผ้า ข้อมูล 1 ไบต์จะใช้ในการเข้ารหัสอักขระหนึ่งตัว

คำถาม : สามารถเข้ารหัสอักขระได้กี่ตัว? (จำไว้ว่า 1 ไบต์ = 8 บิต)

คำตอบของนักเรียน: N = 2 I = 2 8 = 256

ครู : ขวา. ข้อมูลนี้เพียงพอที่จะแสดงข้อมูลข้อความ รวมถึงตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็กของตัวอักษรรัสเซียและละติน ตัวเลข และสัญลักษณ์อื่น ๆ หรือไม่

เด็ก ๆ นับจำนวนสัญลักษณ์ต่าง ๆ :

ตัวอักษรรัสเซียตัวพิมพ์เล็ก 33 ตัว + ตัวพิมพ์ใหญ่ 33 ตัว = 66;

สำหรับตัวอักษรภาษาอังกฤษ 26 + 26 = 52;

ตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 9 เป็นต้น

ครู: ข้อสรุปของคุณคืออะไร?

ผลงานของนักเรียน : ปรากฎว่าจำเป็นต้องมีอักขระ 127 ตัว ยังมีค่าเหลืออยู่ 129 ค่าที่สามารถใช้เพื่อระบุเครื่องหมายวรรคตอน เครื่องหมายทางคณิตศาสตร์ การดำเนินการบริการ (การป้อนบรรทัด การเว้นวรรค ฯลฯ) ดังนั้น หนึ่งไบต์ก็เพียงพอที่จะเข้ารหัสอักขระที่จำเป็นสำหรับการเข้ารหัสข้อมูลข้อความ

ครู : ในคอมพิวเตอร์ อักขระแต่ละตัวจะถูกเข้ารหัสด้วยรหัสเฉพาะ

มีการนำข้อตกลงระหว่างประเทศมาใช้ในการกำหนดรหัสเฉพาะของอักขระแต่ละตัว ตารางรหัส ASCII (American Standard Code for Information Interchange) ถูกนำมาใช้เป็นมาตรฐานสากล (สไลด์ 8).

ตารางนี้แสดงรหัสตั้งแต่ 0 ถึง 127 (ตัวอักษรภาษาอังกฤษ สัญลักษณ์ของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ สัญลักษณ์บริการ ฯลฯ) และรหัสตั้งแต่ 0 ถึง 32 ไม่ได้ถูกกำหนดให้กับสัญลักษณ์ แต่ให้กับปุ่มฟังก์ชั่น จดชื่อของตารางโค้ดนี้และช่วงของอักขระที่จะเข้ารหัส

รหัส 128 ถึง 255 ได้รับการจัดสรรให้เป็นมาตรฐานแห่งชาติของแต่ละประเทศ ซึ่งเพียงพอสำหรับประเทศที่พัฒนาแล้วส่วนใหญ่

มีการแนะนำมาตรฐานตารางรหัสที่แตกต่างกันหลายประการสำหรับรัสเซีย (รหัส 128 ถึง 255)

นี่คือบางส่วนของพวกเขา (สไลด์9-10) ลองดูและเขียนชื่อของพวกเขา:

KOI8-R, SR1251, SR866, มาส, ISO

เปิดเวิร์กช็อปวิทยาการคอมพิวเตอร์ในหน้า 65-66 และอ่านเกี่ยวกับตารางการเขียนโค้ดเหล่านี้

ครู : ในโปรแกรมแก้ไขข้อความ MS Word ในการแสดงอักขระบนหน้าจอตามหมายเลขรหัสคุณต้องกดปุ่ม "ALT" บนแป้นพิมพ์ค้างไว้แล้วพิมพ์รหัสอักขระบนแป้นพิมพ์ตัวเลขเพิ่มเติม (สไลด์ 11):

แนวคิดยูนิโค้ด

สารละลาย : วลีนี้มีอักขระ 108 ตัว รวมทั้งเครื่องหมายวรรคตอน เครื่องหมายคำพูด และช่องว่าง เราคูณจำนวนนี้ด้วย 8 บิต เราได้ 108*8=864 บิต

ครู : พิจารณาภารกิจที่ 2 (เงื่อนไขจะแสดงบนกระดานโต้ตอบ)<Рисунок 3> จดบันทึกอาการของเธอ: เครื่องพิมพ์เลเซอร์ Canon LBP พิมพ์ด้วยความเร็วเฉลี่ย 6.3 Kbps จะใช้เวลานานเท่าใดในการพิมพ์เอกสาร 8 หน้าหากคุณรู้ว่าโดยเฉลี่ยแล้วมี 45 บรรทัดในหนึ่งหน้าและ 70 อักขระต่อบรรทัด (1 อักขระ - 1 ไบต์) (ดูรูปที่ 2)

สารละลาย:

1) ค้นหาจำนวนข้อมูลที่มีอยู่ใน 1 หน้า:

45 * 70 * 8 บิต = 25200 บิต

2) ค้นหาจำนวนข้อมูลใน 8 หน้า:

25200 * 8 = 201600 บิต

3) เราลดเป็นหน่วยการวัดทั่วไป เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้แปลง Kbits เป็นบิต:

6.3*1024=6451.2 บิต/วินาที

4) ค้นหาเวลาในการพิมพ์: 201600: 6451.2 = 31.25 วินาที

III. ลักษณะทั่วไป

คำถามของครู (สไลด์ 14):

1. คอมพิวเตอร์ใช้หลักการเข้ารหัสข้อมูลข้อความแบบใด

2. ตารางการเข้ารหัสอักขระสากลชื่ออะไร?

3. ระบุชื่อตารางการเข้ารหัสสำหรับอักขระภาษารัสเซีย

4. รหัสที่แสดงในตารางการเข้ารหัสที่คุณระบุไว้ในระบบตัวเลขใด?

เราเขียนโค้ดตัวอักษร เสียง และกราฟิก เป็นไปได้ไหมที่จะเข้ารหัสอารมณ์?

สไลด์โชว์ 14.

IV. สรุปบทเรียน การบ้าน

§ 2.1 งาน 2.1 บันทึกในสมุดบันทึก

ปิยาเอวา ออลกา นิโคลาเยฟนา

สถานที่ทำงาน:สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Taraskovskaya"

ชื่องาน:ครูสอนวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์

ที่อยู่โรงเรียน: ภูมิภาคมอสโก, เขต Kashira, หมู่บ้าน Taraskovo, ถนน Komsomolskaya, 22

เกรด: 8

การพัฒนาบทเรียนด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์สำหรับเกรด 8-9 A.Kh. มอสโก "VAKO" 2548การเข้ารหัสข้อมูลข้อความ (บทเรียนแรกในหัวข้อ “การเข้ารหัสข้อมูล”)

ประเภทบทเรียน:การเรียนรู้ความรู้ใหม่

ประเภทบทเรียน:แบบดั้งเดิมโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

เป้าหมาย:

ทางการศึกษา:

แนะนำนักเรียนถึงวิธีการเข้ารหัสข้อมูลในคอมพิวเตอร์

พิจารณาตัวอย่างการแก้ปัญหา

พัฒนาการ:

ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจทางปัญญาของนักเรียน

ทางการศึกษา:

ให้แนวคิดในการเข้ารหัสข้อมูลข้อความ

ทางการศึกษา:

เพื่อสร้างความรู้ของนักเรียนในหัวข้อ “การเข้ารหัสข้อมูลข้อความ”;

พัฒนาการ:

พัฒนาทักษะการวิเคราะห์และการวิเคราะห์ตนเอง

ส่งเสริมการก่อตัวของการคิดเชิงจินตนาการในเด็กนักเรียน

ทางการศึกษา:

พัฒนาความสามารถในการวางแผนกิจกรรมของคุณ

สถานที่ทำงานของนักศึกษา (คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล)

สถานที่ทำงานของครู

เครื่องฉายมัลติมีเดีย,

ซอฟต์แวร์:พีซี, PowerPoint, ตาราง, ไดอะแกรม

บัตรข้อมูลบทเรียน:

№ หน้า/พี

ขั้นตอนบทเรียน

ที่-

วัด-

เวลาใหม่

การสอน

เป้าหมายคืออะไร

แบบฟอร์มและวิธีการทำงาน

ประเภทกิจกรรมนักศึกษา

องค์กร

ช่วงเวลา

2 นาที

รวมนักเรียนเข้าจังหวะธุรกิจเตรียมชั้นเรียนสำหรับการทำงาน

ข้อความปากเปล่าของครู

ความคิดด้านการผลิต

กิจกรรมใหม่

เนส

กำลังเรียน

ใหม่

วัสดุ

18 นาที

สร้างแรงจูงใจทางปัญญา ต้องแน่ใจว่านักเรียนยอมรับจุดประสงค์ของบทเรียน เพื่อสร้างแนวคิดเฉพาะเกี่ยวกับการเข้ารหัสข้อมูลข้อความ

คำอธิบายการใช้วัสดุใหม่

การนำเสนอ

การฟังและท่องจำ ตอบคำถามของครู สำเร็จภารกิจถอดรหัส

ข้อมูล

นาทีพลศึกษา

2 นาที

ป้องกันไม่ให้เด็กเหนื่อย

ทำแบบฝึกหัด

การรวมความรู้ที่ได้รับ

10 นาที

จัดกิจกรรมนำความรู้ใหม่ๆ

การปฏิบัติงาน

การปฏิบัติจริง

ทำงานได้ดี

การตรวจสอบความเข้าใจเบื้องต้น

8 นาที

ระบุระดับการดูดซึมเบื้องต้นของวัสดุใหม่

การสำรวจหน้าผาก

งานอิสระที่แตกต่าง

ตอบคำถามของครู

ปฏิบัติงานอิสระ

การบ้าน

2 นาที

ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการบ้านและคำแนะนำในการทำให้เสร็จ

คำแนะนำการบ้าน

จดการบ้านลงในไดอารี่

สรุปบทเรียน (สะท้อน)

3 นาที

การวิเคราะห์ตนเองเกี่ยวกับความเข้าใจของนักเรียนในหัวข้อนี้

การยอมรับข้อเสนอที่ยังไม่เสร็จ

การอภิปรายเกี่ยวกับสิ่งที่เราเรียนรู้และวิธีการทำงานของเรา

ความคืบหน้าของบทเรียน

ช่วงเวลาขององค์กร

พวกคุณฉันดีใจที่ได้พบคุณอย่างเต็มที่ อารมณ์ดี และฉันหวังว่าจะได้บทเรียนที่ประสบผลสำเร็จ

นั่งลง

ตอนนี้เราจะดำเนินการจู่โจมพร้อมบทเรียน:

แสดงไดอารี่

แสดงปากกาของคุณให้ฉันดู

แสดงหนังสือเรียนให้ฉันดู

แสดงสมุดบันทึกของคุณให้ฉันดู

ทุกอย่างพร้อมสำหรับบทเรียนแล้ว เรามาเริ่มกันเลย

การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

วันนี้เรากำลังเริ่มศึกษาหัวข้อใหญ่ “การเข้ารหัสและการประมวลผลข้อมูลข้อความ” และบทเรียนแรกของเราเรียกว่า “ข้อมูลข้อความการเข้ารหัส”
บนหน้าจอคือสไลด์แรกของการนำเสนอมัลติมีเดียพร้อมหัวข้อของบทเรียน

ในบทเรียนวันนี้ เราจะทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการเข้ารหัสข้อความที่ผู้คนคิดค้นขึ้นในขั้นตอนต่าง ๆ ของการพัฒนาความคิดของมนุษย์ ด้วยการเข้ารหัสข้อมูลแบบไบนารีในคอมพิวเตอร์ เราจะเรียนรู้การกำหนดรหัสอักขระตัวเลข ป้อนอักขระโดยใช้รหัสตัวเลขและ แปลงข้อความภาษารัสเซียในโปรแกรมแก้ไขข้อความ

ปัญหาความปลอดภัยของข้อมูลสร้างความกังวลให้กับผู้คนมานานหลายศตวรรษ

รหัสปรากฏในสมัยโบราณในรูปแบบของรหัสลับ (ซึ่งแปลจากภาษากรีกแปลว่า "การเขียนลับ") บางครั้งข้อความศักดิ์สิทธิ์ของชาวยิวถูกเข้ารหัสโดยใช้วิธีการทดแทน แทนที่จะเป็นอักษรตัวแรกของตัวอักษร ตัวอักษรตัวสุดท้ายถูกเขียน แทนที่จะเป็นตัวที่สองซึ่งเป็นตัวสุดท้าย ฯลฯ รหัสโบราณนี้เรียกว่า atbash

แสดงสไลด์หมายเลข 2

ต่อไปนี้เป็นเทคนิคการเข้ารหัสข้อความหลายประการที่คิดค้นขึ้นในขั้นตอนต่างๆ ของการพัฒนาความคิดของมนุษย์

- การเข้ารหัส- นี่คือการเขียนลับซึ่งเป็นระบบการเปลี่ยนแปลงการเขียนเพื่อทำให้ข้อความไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับผู้ที่ไม่ได้ฝึกหัด

- รหัสมอร์สหรือรหัสโทรเลขที่ไม่เท่ากัน ซึ่งแต่ละตัวอักษรหรือเครื่องหมายจะแสดงด้วยการผสมผสานระหว่างการระเบิดของกระแสไฟฟ้าเบื้องต้นแบบสั้น (จุด) และการระเบิดเบื้องต้นที่มีระยะเวลาสามเท่า (เส้นประ)

- ลงนามท่าทาง– ภาษามือที่ใช้โดยผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

คำถาม: สามารถให้ตัวอย่างอื่นใดของการเข้ารหัสข้อมูลข้อความได้บ้าง

นักเรียนยกตัวอย่าง . ( รหัสViginère, รหัสทดแทน)

แสดงสไลด์หมายเลข 3

วิธีการเข้ารหัสที่เก่าแก่ที่สุดวิธีหนึ่งตั้งชื่อตามจักรพรรดิโรมัน จูเลียส ซีซาร์ (ศตวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช) วิธีการนี้อาศัยการแทนที่ตัวอักษรแต่ละตัวของข้อความที่เข้ารหัสด้วยตัวอักษรอื่น โดยการเปลี่ยนตัวอักษรจากตัวอักษรต้นฉบับด้วยจำนวนอักขระคงที่ ดังนั้นคำว่า ไบต์ เมื่อเลื่อนอักขระสามตัวไปทางขวา จะมีการเข้ารหัสเป็นคำ ดีจีเอ็มเอช - กระบวนการย้อนกลับของการถอดรหัสคำที่กำหนดนั้นจำเป็นเพื่อแทนที่ตัวอักษรที่เข้ารหัสแต่ละตัวด้วยตัวอักษรตัวที่สามทางด้านซ้าย

แสดงสไลด์หมายเลข 4

ในสมัยกรีกโบราณ (ศตวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราช) เป็นที่รู้กันว่ารหัสถูกสร้างขึ้นโดยใช้จัตุรัสโพลีเบียส สำหรับการเข้ารหัสจะใช้ตารางซึ่งเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีหกคอลัมน์และหกแถวซึ่งมีหมายเลขตั้งแต่ 1 ถึง 6 มีการเขียนตัวอักษรหนึ่งตัวในแต่ละเซลล์ของตารางดังกล่าว ผลก็คือ ตัวอักษรแต่ละตัวตรงกับตัวเลขคู่หนึ่ง และการเข้ารหัสก็ลดลงจนแทนที่ตัวอักษรด้วยตัวเลขคู่หนึ่ง ตัวเลขตัวแรกระบุหมายเลขแถว ตัวเลขที่สองคือหมายเลขคอลัมน์ คำว่าไบต์จะถูกเข้ารหัสในกรณีนี้ดังนี้: 12 11 25 42

แสดงสไลด์หมายเลข 5

ถอดรหัสวลีต่อไปนี้โดยใช้ Polybius square

"33 11 35 36 24 32 16 36 11 45 43 51 24 32 41 63"

คำถาม: คุณได้อะไรมา?

การตอบสนองของนักเรียน: เราเรียนรู้จากตัวอย่าง

เปรียบเทียบคำตอบกับคำตอบที่ถูกต้องที่ปรากฏบนสไลด์หมายเลข 5

การเข้ารหัสข้อมูลข้อความแบบไบนารีในคอมพิวเตอร์

ครู: ข้อมูลที่แสดงโดยใช้ภาษาธรรมชาติและเป็นทางการในรูปแบบลายลักษณ์อักษรมักเรียกว่า ข้อมูลข้อความ

แสดงสไลด์หมายเลข 6

ในการแสดงข้อมูลข้อความ (ตัวพิมพ์ใหญ่ ตัวพิมพ์เล็กของตัวอักษรรัสเซียและละติน ตัวเลข เครื่องหมาย และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์) อักขระที่แตกต่างกัน 256 ตัวก็เพียงพอแล้ว

หากคุณรวมสัญญาณทั้งหมดเข้าด้วยกัน:

ตัวอักษรรัสเซียตัวพิมพ์เล็ก 33 ตัว + ตัวพิมพ์ใหญ่ 33 ตัว = 66;

สำหรับอักษรละติน 26 + 26 = 52;

ตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 9

ปรากฎว่าจำเป็นต้องมีอักขระ 127 ตัว ยังมีค่าเหลืออีก 129 ค่าที่สามารถใช้เพื่อระบุเครื่องหมายวรรคตอน เครื่องหมายเลขคณิต การดำเนินการบริการ (การป้อนบรรทัด การเว้นวรรค ฯลฯ)

แสดงสไลด์หมายเลข 7

ตามสูตรครับ N = 2 ฉันสามารถคำนวณได้ว่าต้องใช้ข้อมูลเท่าใดในการเข้ารหัสอักขระแต่ละตัว:

เอ็น = 2 ฉัน  256 = 2 ฉัน  2 8 = 2 ฉัน  ฉัน= 8 บิต

ในการประมวลผลข้อมูลข้อความบนคอมพิวเตอร์ จำเป็นต้องแสดงข้อมูลดังกล่าวในระบบเครื่องหมายไบนารี่ เราได้คำนวณว่าการเข้ารหัสอักขระแต่ละตัวต้องใช้ข้อมูล 8 บิต กล่าวคือ ความยาวของรหัสไบนารี่ของอักขระคือแปดอักขระไบนารี อักขระแต่ละตัวจะต้องได้รับการกำหนดรหัสไบนารี่ที่ไม่ซ้ำกันในช่วงตั้งแต่ 00000000 ถึง 11111111 (ในรหัสฐานสิบตั้งแต่ 0 ถึง 255)

เมื่อป้อนข้อมูลข้อความลงในคอมพิวเตอร์ ข้อมูลนั้นจะถูกเข้ารหัสแบบไบนารี ผู้ใช้กดปุ่มสัญลักษณ์บนแป้นพิมพ์ และส่งพัลส์ไฟฟ้าแปดพัลส์ (รหัสสัญญาณไบนารี) ลำดับหนึ่งไปยังคอมพิวเตอร์ ในกระบวนการแสดงบนหน้าจอคอมพิวเตอร์จะทำการบันทึกแบบย้อนกลับเช่น การแปลงรหัสไบนารี่เป็นรูปภาพ

แสดงสไลด์หมายเลข 8

การกำหนดรหัสไบนารี่ให้กับอักขระเป็นเรื่องของแบบแผน ซึ่งบันทึกไว้ในตารางรหัส มีการนำข้อตกลงระหว่างประเทศมาใช้ในการกำหนดรหัสเฉพาะของอักขระแต่ละตัว ตารางรหัส ASCII (รหัส American Standard สำหรับการแลกเปลี่ยนข้อมูล) ถูกนำมาใช้เป็นมาตรฐานสากล

จดชื่อของตารางโค้ดนี้และช่วงของอักขระที่จะเข้ารหัส

แสดงสไลด์หมายเลข 9

นี่คือบางส่วนของพวกเขา ลองดูและเขียนชื่อของพวกเขา:

ก้อย - 8 , หน้าต่าง MS-ดอส , มาส, ไอเอสโอ.

ให้เรากำหนดจำนวนอักขระที่สามารถเข้ารหัสได้ตามมาตรฐานนี้:

ยังไม่มีข้อความ = 2 ฉัน = 2 16 = 65536

จำนวนอักขระนี้เพียงพอที่จะเข้ารหัสไม่เพียงแต่ตัวอักษรรัสเซียและละตินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวอักษรกรีก อารบิก ฮิบรู และตัวอักษรอื่น ๆ ด้วย

นาทีพลศึกษา

ทีนี้มาเรียนพลศึกษากัน ขั้นแรก ใช้ปลายจมูกเขียนเป็นรูปเป็นร่างบนเพดานว่า "ฉันชอบวิทยาการคอมพิวเตอร์"

การออกกำลังกายเพื่อดวงตา:

กระพริบตาเร็วๆ หลับตาแล้วนั่งเงียบๆ นับ 5 ช้าๆ ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง

ยืดแขนขวาไปข้างหน้า ปฏิบัติตามด้วยตาของคุณโดยไม่ต้องหันศีรษะการเคลื่อนไหวช้าๆของนิ้วชี้ของมือที่เหยียดไปทางซ้ายและขวาขึ้นและลง ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง

มองที่นิ้วชี้ของมือที่เหยียดออกเพื่อนับ 1-4 จากนั้นขยับสายตาไปไกลเพื่อนับ 1-6 ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง

ด้วยความเร็วเฉลี่ย ให้เคลื่อนไหวเป็นวงกลม 3-4 ครั้งโดยให้ดวงตาของคุณไปทางด้านขวา และในปริมาณเท่ากันไปทางด้านซ้าย ผ่อนคลายกล้ามเนื้อตาและมองเข้าไปในระยะทางขณะนับ 1-6 ทำซ้ำ 1-2 ครั้ง

การรวมความรู้ที่ได้รับ

ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่ Phaedrus ผู้คลั่งไคล้ชาวโรมันกล่าวว่า: "วิทยาศาสตร์เป็นกัปตัน และการฝึกฝนคือทหาร" ดังนั้น เรามาเปลี่ยนจากทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติกันดีกว่า

เปิดหนังสือเรียนหน้า 152 หางานภาคปฏิบัติข้อ 8 อ่านได้เลย

เขียนหัวข้อของงานภาคปฏิบัติ "ข้อมูลข้อความเข้ารหัส" ลงในสมุดบันทึกของคุณจุดประสงค์ของงาน: เพื่อเรียนรู้วิธีกำหนดรหัสอักขระตัวเลขป้อนอักขระโดยใช้รหัสตัวเลขและแปลงข้อความภาษารัสเซียในโปรแกรมแก้ไขข้อความ

เปิดคอมพิวเตอร์ของคุณ แล้วเราจะทำงานนี้ให้สำเร็จด้วยกัน

ภารกิจที่ 1 ในโปรแกรมแก้ไขข้อความ Word ให้กำหนดรหัสตัวเลขของอักขระหลายตัว:

ในการเข้ารหัส Windows

ในการเข้ารหัสแบบยูนิโค้ด (Unicode)

เปิดตัวแก้ไขข้อความ Word

ป้อนคำสั่ง (แทรก – สัญลักษณ์...) กล่องโต้ตอบสัญลักษณ์จะปรากฏขึ้นบนหน้าจอ ส่วนกลางของแผงโต้ตอบถูกครอบครองโดยตารางสัญลักษณ์

ในการกำหนดรหัสตัวเลขทศนิยมของอักขระในการเข้ารหัส Windows โดยใช้รายการแบบเลื่อนลงจาก: เลือกประเภทการเข้ารหัส Cyrillic (ธ.ค.)

เลือกสัญลักษณ์ในตารางสัญลักษณ์ รหัสทศนิยมของอักขระจะปรากฏในกล่องข้อความรหัสอักขระ:

หากต้องการกำหนดรหัสตัวเลขฐานสิบหกใน Unicode โดยใช้รายการแบบเลื่อนลงจาก: เลือกประเภทการเข้ารหัส Unicode (hex)

เลือกสัญลักษณ์ในตารางสัญลักษณ์ รหัสตัวเลขฐานสิบหกสำหรับอักขระจะปรากฏในกล่องข้อความรหัสอักขระ:

ใช้เครื่องคิดเลขอิเล็กทรอนิกส์ แปลงรหัสตัวเลขฐานสิบหกเป็นระบบเลขฐานสิบ:

0586 16 = เอ็กซ์ 10; 1254 16 = เอ็กซ์ 10; 8569 16 = เอ็กซ์ 10;

ภารกิจที่ 2 ในโปรแกรมแก้ไขข้อความ Notepad ให้ป้อนลำดับอักขระในการเข้ารหัส Windows และ MS-DOS โดยใช้รหัสตัวเลข

การตรวจสอบความเข้าใจเบื้องต้น

คำถามของครู

1. คอมพิวเตอร์ใช้หลักการเข้ารหัสข้อมูลข้อความแบบใด (เมื่อป้อนข้อมูลข้อความลงในคอมพิวเตอร์ ข้อมูลนั้นจะถูกเข้ารหัสแบบไบนารี ผู้ใช้กดปุ่มเครื่องหมายบนแป้นพิมพ์ และลำดับหนึ่งของพัลส์ไฟฟ้าแปดพัลส์ (รหัสเครื่องหมายไบนารี่) จะถูกส่งไปยังคอมพิวเตอร์ ในกระบวนการแสดงผล บนหน้าจอคอมพิวเตอร์ จะทำการบันทึกแบบย้อนกลับ เช่น การแปลงรหัสไบนารี่เป็นรูปภาพ)

2. ตารางการเข้ารหัสอักขระสากลชื่ออะไร?( แอสกี(รหัสมาตรฐานอเมริกันสำหรับการแลกเปลี่ยนข้อมูล - อเมริกัน มาตรฐาน รหัส สำหรับ แลกเปลี่ยน ข้อมูล )

3. ระบุชื่อตารางการเข้ารหัสสำหรับอักขระภาษารัสเซีย (ก้อย - 8, นางสาว - ดอส , มาส, ไอเอสโอ , หน้าต่าง )

ครูแจกการ์ดตามงานแต่ละชิ้น (Petya และ Kolya เขียนอีเมลถึงกันด้วยการเข้ารหัส KOI - 8 วันหนึ่ง Petya ทำผิดพลาดและส่งจดหมายในการเข้ารหัส Windows Kolya ได้รับจดหมายและเช่นเคยอ่านใน KOI - 8 ผลลัพธ์ก็ไม่มีความหมาย ข้อความที่คำว่า *** ซ้ำบ่อยๆ *** คำใดอยู่ในข้อความต้นฉบับของจดหมาย

ตัวเลือก 1 – ULBOET (สแกนเนอร์)

ตัวเลือก 2 - RBNSFSH (หน่วยความจำ)

ตัวเลือก 3 – RTYOFET (เครื่องพิมพ์)

ตัวเลือก 4 - DYULEFB (ฟลอปปีดิสก์)

ตัวเลือก 5 - FTELVPM (แทร็กบอล)

ตัวเลือก 6 - NPOYFPT (จอภาพ)

ตัวเลือก 7 – RTPGEEUUPT (โปรเซสเซอร์)

ตัวเลือก 8 – LMBCHYBFHTB (คีย์บอร์ด)

ตัวเลือก 9 – NBFETYOULBS RMBFB (เมนบอร์ด)

ตัวเลือก 10 - FBLFPCHBS YBUFPFB RTPGEUUPTB (ความถี่สัญญาณนาฬิกาของโปรเซสเซอร์)

การบ้าน

ตามตำราเรียนของ N. Ugrinovich ย่อหน้าที่ 3.1 หน้า 74 - 77

เข้ารหัสชื่อและนามสกุลของคุณในรหัส KOI - 8 เขียนผลลัพธ์เป็น:

รหัสไบนารี่

รหัสทศนิยม

งานเพิ่มเติม (บนการ์ด): ถอดรหัสข้อความโดยใช้การเข้ารหัส KOI -8:

254 212 207 194 205 213 196 210 207 214 201 218 206 216 208 210 207 214 201 212 216, 218 206 193 212 216 206 193 196 207 194 206 207 206 197 205 193 204 207,

228 215 193 215 193 214 206 217 200 208 215 193 215 201 204 193 218 193 208 207 205 206 201 196 204 209 206 193 222 193 204 193:

244 217 204 213 222 219 197 199 207 204 207 196 193 202, 222 197 205 222 212 207 208 207 208 193 204 207 197 211 212 216,

233 204 213 222 219 197 194 213 196 216 207 196 201 206, 222 197 205 215 205 197 211 212 197 21 203 197 205 208 207 208 193 204 207.

(การจะใช้ชีวิตอย่างชาญฉลาดคุณต้องรู้อะไรมากมาย

จำกฎสำคัญสองข้อเพื่อเริ่มต้น:

หิวดีกว่ากินของไร้สาระ

วิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ หนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 / N.D. อูกริโนวิช - ม.บินอม. ห้องปฏิบัติการความรู้, 2554. – 205 หน้า: ป่วย.

วารสาร "สารสนเทศและการศึกษา" ฉบับที่ 4, 2546, ฉบับที่ 6, 2549

วิทยาการคอมพิวเตอร์ เกรด 7 – 9 / เอ.จี. คุชนิเรนโก, G.V. Lebedev, Ya.N. Zaidelman, M.: Bustard, 2001. – 336 หน้า: ป่วย