ระเบียบวิธีในการนำเสนอหัวข้อ: การนำเสนอแบบเป็นทางการและการสร้างแบบจำลอง การนำเสนอในหัวข้อ "การสร้างแบบจำลองและการจัดรูปแบบ" แบบจำลองข้อมูลแบบตาราง

สไลด์ 2

แบบจำลองคือการนำเสนอวัตถุ กระบวนการ หรือปรากฏการณ์จริงอย่างง่าย

2 โมเดลยังคงรักษาคุณลักษณะและคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของต้นฉบับไว้ แบบจำลองคืออะนาล็อก รูปภาพ (ทางจิตหรือแบบธรรมดา: รูปภาพ คำอธิบาย แผนภาพ สัญลักษณ์ สูตร ภาพวาด แผนผัง ตาราง แผนที่ ฯลฯ ) ของวัตถุวิจัยใด ๆ

สไลด์ 3

3 แบบจำลองเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อ: ทำความเข้าใจว่าวัตถุจริงทำงานอย่างไร โครงสร้างของมันคืออะไร คุณสมบัติพื้นฐาน กฎแห่งการพัฒนา และการโต้ตอบกับโลกภายนอก เรียนรู้การจัดการวัตถุหรือกระบวนการ: กำหนด วิธีที่ดีที่สุดการจัดการโดยมีเป้าหมายและเกณฑ์ที่กำหนด (การเพิ่มประสิทธิภาพ) ทำนายผลโดยตรงหรือโดยอ้อมของการใช้วิธีการและรูปแบบของอิทธิพลที่ระบุต่อวัตถุ

สไลด์ 4

การสร้างแบบจำลอง:

4 การสร้างและศึกษาแบบจำลองเพื่อให้ได้ความรู้ใหม่และปรับปรุงลักษณะของวัตถุวิจัยต่อไป วิธีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของโลกวัตถุประสงค์โดยใช้แบบจำลอง

สไลด์ 5

การจำแนกรุ่น

5 ตามพื้นที่การใช้งาน

สไลด์ 6

6 คำนึงถึงโมเดลปัจจัยด้านเวลา ไดนามิก สแตติก การเติบโตแบบไม่ต่อเนื่องของนักเรียนในชั้นเรียนในวันที่วิจัย การเติบโตของนักเรียนในชั้นเรียนนี้มากกว่า 10 ปี อัลกอริทึม การเปลี่ยนแปลงของความดันบรรยากาศในระหว่างวัน

สไลด์ 7

ภารกิจที่ 1

7 ยกตัวอย่างแบบจำลองทางสถิติและไดนามิก

สไลด์ 8

การจำแนกรุ่น

8 ตามขอบเขตของแบบจำลองความรู้ ชีววิทยา สังคมวิทยา ประวัติศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภารกิจที่ 2 ยกตัวอย่างแบบจำลองจากความรู้ด้านต่างๆ

สไลด์ 9

9 โดยวิธีการเป็นตัวแทนของแบบจำลอง ข้อมูลวัสดุ วาจา เครื่องหมาย จิต วาจา ในภาษาใดๆ ของเล่น ลูกโลก การเก็บนก การทดลองทางกายภาพหรือเคมี

สไลด์ 10

โมเดลข้อมูล

10 แบบจำลองข้อมูลเป็นคำอธิบายของวัตถุจริง (กระบวนการ ปรากฏการณ์) ในภาษาใดภาษาหนึ่ง (ภาษาพูดหรือเป็นทางการ)

สไลด์ 11

11 ตามรูปแบบการเป็นตัวแทน แบบจำลองข้อมูล เรขาคณิต โครงสร้างคอมพิวเตอร์ คำศัพท์พิเศษ คณิตศาสตร์เชิงตรรกะ

สไลด์ 12

แบบจำลองทางเรขาคณิต 12 แบบ – รูปแบบกราฟิกและโครงสร้างปริมาตร แบบจำลองทางวาจา – คำอธิบายด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรโดยใช้ภาพประกอบ แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ – สูตรทางคณิตศาสตร์ อสมการ ระบบ ฯลฯ แบบจำลองโครงสร้าง – ไดอะแกรม กราฟ ตาราง ฯลฯ โมเดลลอจิกคือโมเดลที่ใช้ตัดสินใจโดยอาศัยการวิเคราะห์เงื่อนไขต่างๆ โมเดลพิเศษ – หมายเหตุ สูตรเคมี ฯลฯ

สไลด์ 13

13 โมเดลข้อมูลใดๆ ก็เป็นระบบ ระบบคือทั้งหมดประกอบด้วยองค์ประกอบที่เชื่อมต่อถึงกัน System = องค์ประกอบ + การเชื่อมต่อระหว่างกัน ระบบคือ: วัสดุ (มนุษย์ ระนาบ ต้นไม้); จับต้องไม่ได้ (ภาษามนุษย์ คณิตศาสตร์); ผสม (ระบบโรงเรียน)

สไลด์ 14

คุณสมบัติหลักของระบบใดๆ คือการเกิดขึ้นของ "ผลกระทบของระบบ" หรือ "หลักการการเกิดขึ้น": เมื่อองค์ประกอบต่างๆ ถูกรวมเข้ากับระบบ ระบบจะได้รับคุณสมบัติใหม่ที่ไม่มีองค์ประกอบของระบบครอบครอง

14 ตัวอย่างคือเครื่องบิน คุณสมบัติหลักคือความสามารถในการบิน ไม่มีส่วนประกอบใด ๆ ที่มีคุณสมบัตินี้แยกกัน แต่ถ้าคุณนำพวกมันทั้งหมดมารวมกันและเชื่อมต่อมันเข้าด้วยกันในลักษณะที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด เครื่องบินก็จะบินได้

สไลด์ 15

15 ภารกิจที่ 3 ยกตัวอย่าง: ระบบชีวภาพ ___________ ระบบทางเทคนิค _____________ ระบบวิทยาการคอมพิวเตอร์ ___________ ภารกิจที่ 4 แสดงรายการองค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์

สไลด์ 16

การจัดระบบ (การจำแนกประเภท) เป็นกระบวนการของการแปลงชุดของวัตถุให้เป็นระบบ

16 โครงสร้างของระบบเป็นลำดับที่แน่นอนของการรวมองค์ประกอบของระบบ โครงสร้าง โมเดลข้อมูลแผนผังตารางอัลกอริทึม (กราฟ) เครือข่ายแบบลำดับชั้น

สไลด์ 17

ภารกิจที่ 5

17 สร้างโมเดลเครือข่าย ในแถวแรกระบุชื่อเพื่อนของคุณ แถวที่สอง - งานอดิเรกของพวกเขา วาดการเชื่อมต่อกับส่วนโค้ง: ชื่อ – งานอดิเรก

สไลด์ 18

18 โครงสร้างของแบบจำลองข้อมูล: ลักษณะ (พารามิเตอร์) ของวัตถุการสื่อสารระหว่างกัน ตัวอย่าง: แบบจำลองการเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงสม่ำเสมอ พารามิเตอร์: speedv, timet, path S. ความสัมพันธ์ระหว่างพารามิเตอร์เหล่านี้: S=v·t ภารกิจที่ 6 ระบุพารามิเตอร์และการเชื่อมต่อสำหรับโมเดล Triangle พารามิเตอร์: _________________________ การเชื่อมต่อ: __________________________

สไลด์ 19

ภารกิจที่ 7

19 แบบจำลองของปฏิกิริยาเคมีคือสมการของปฏิกิริยานี้: 2KOH + H2SO4 = K2SO4 + 2H2O แบบจำลองนี้เป็นข้อมูลหรือไม่ _________________ ทำไม? ___________________ ระบุพารามิเตอร์ของรุ่นนี้ ___________________________ ระบุการเชื่อมต่อ -

สไลด์ 23

ขั้นตอนหลักของการสร้างแบบจำลองด้วยคอมพิวเตอร์

23 การสร้างแบบจำลอง (โดยปกติจะเป็นคำอธิบายของแบบจำลองข้อมูล) การทำให้แบบจำลองเป็นทางการ (การบันทึกในภาษาที่เป็นทางการบางภาษา) การสร้างแบบจำลองคอมพิวเตอร์ (ในภาษาโปรแกรมหรือการใช้โปรแกรมประยุกต์) ดำเนินการทดลองคอมพิวเตอร์ การวิเคราะห์ผลการจำลอง

ดูสไลด์ทั้งหมด

การสร้างแบบจำลอง และ การทำให้เป็นทางการ

การสร้างแบบจำลอง

การสร้างแบบจำลอง– วิธีการรับรู้ที่ประกอบด้วยการสร้างและการศึกษาแบบจำลอง

เหล่านั้น. การวิจัยวัตถุโดยการสร้างและศึกษาแบบจำลอง

แนวคิดของแบบจำลอง

แบบอย่าง –

โมเดลจะบันทึก ลักษณะและคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของต้นฉบับ

โมเดล "คัดลอก" วัตถุจริง

แบบจำลองคืออะนาล็อก รูปภาพ (ทางจิตหรือแบบธรรมดา: รูปภาพ คำอธิบาย แผนภาพ สัญลักษณ์ สูตร ภาพวาด กราฟ แผนผัง แผนที่ ตาราง ฯลฯ) ของวัตถุวิจัยใด ๆ

อันหนึ่งอันเดียวกัน วัตถุนั้นอาจมี หลายรุ่น , ก วัตถุที่แตกต่างกัน สามารถอธิบายได้ รุ่นหนึ่ง .

ตัวอย่าง โมเดล

จำเป็นต้องมีแบบจำลองเพื่อ:

• เข้าใจวิธีการ จัดวัตถุจริง: โครงสร้างของมันคืออะไร, คุณสมบัติพื้นฐาน, กฎแห่งการพัฒนาและการมีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอก
• สอน จัดการวัตถุหรือกระบวนการ: กำหนดวิธีการจัดการที่ดีที่สุดโดยมีเป้าหมายและเกณฑ์ ( การเพิ่มประสิทธิภาพ);
• ทำนายผลกระทบโดยตรงหรือโดยอ้อมของการใช้วิธีการและรูปแบบของอิทธิพลที่ระบุต่อวัตถุ

แบบฟอร์มแสดงแบบจำลอง

คลาสโมเดล

หัวเรื่อง (วัสดุ)– ทำซ้ำคุณสมบัติทางเรขาคณิต กายภาพ และคุณสมบัติอื่น ๆ ของวัตถุในรูปแบบวัสดุ (ลูกโลก แบบจำลองทางกายวิภาค แบบจำลองอาคาร ฯลฯ)

ข้อมูล– เป็นตัวแทนของวัตถุและกระบวนการใน เป็นรูปเป็นร่าง และ สัญลักษณ์ รูปร่าง

จำแนกรุ่นตามพื้นที่การใช้งาน

โมเดลการฝึกอบรม – ใช้ในการฝึกซ้อม

วิทยาศาสตร์และเทคนิค - สร้างขึ้นเพื่อศึกษากระบวนการและปรากฏการณ์

มีประสบการณ์ – สิ่งเหล่านี้คือสำเนาที่ย่อหรือขยายของวัตถุที่ออกแบบ ใช้เพื่อศึกษาและทำนายลักษณะเฉพาะในอนาคต

การเล่นเกม – การซักซ้อมพฤติกรรมของวัตถุในสภาวะต่างๆ

เลียนแบบ – การสะท้อนความเป็นจริงในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง (นี่เป็นวิธีการลองผิดลองถูก)

การทำให้เป็นทางการ

การทำให้เป็นทางการ – กระบวนการสร้างแบบจำลองข้อมูลโดยใช้ภาษาทางการ

แบบจำลองข้อมูลที่เป็นทางการ (ทางคณิตศาสตร์ กายภาพ ตรรกะ ฯลฯ) ถูกสร้างขึ้นโดยใช้ภาษาที่เป็นทางการ

ทางกายภาพ

ข้อมูล

1 คำถาม

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

A) แบบจำลองเรื่อง

B) แบบจำลองข้อมูล

คำถามที่ 2

โมเดลในภาพอยู่ในคลาสใด?

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

A) แบบจำลองเรื่อง

B) แบบจำลองข้อมูล

ก) แบบจำลองข้อมูล

B) แบบจำลองหัวเรื่อง

คำถามที่ 3

1 ตัวเลือก

ความคล้ายคลึงบางอย่างที่เรียบง่ายกับวัตถุจริง ซึ่งสะท้อนถึงคุณลักษณะที่สำคัญ (คุณสมบัติ) ของวัตถุจริง ปรากฏการณ์ หรือกระบวนการที่กำลังศึกษา

ตัวเลือกที่ 2

ก) รุ่น

B) การสร้างแบบจำลอง

B) การทำให้เป็นทางการ

ก) การทำให้เป็นทางการ

B) การสร้างแบบจำลอง

ข) รุ่น

คำถามที่ 4

ให้คำจำกัดความ เลือกคำตอบที่ถูกต้อง

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

ความคล้ายคลึงบางอย่างที่เรียบง่ายกับวัตถุจริง ซึ่งสะท้อนถึงคุณลักษณะที่สำคัญ (คุณสมบัติ) ของวัตถุจริง ปรากฏการณ์ หรือกระบวนการที่กำลังศึกษา

ก) การทำให้เป็นทางการ

B) การสร้างแบบจำลอง

ก) รุ่น

B) การสร้างแบบจำลอง

ข) รุ่น

B) การทำให้เป็นทางการ

คำถามที่ 5

ให้คำจำกัดความ เลือกคำตอบที่ถูกต้อง

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

วิธีการรับรู้ที่ประกอบด้วยการสร้างและการศึกษาแบบจำลอง

กระบวนการสร้างแบบจำลองข้อมูลโดยใช้ภาษาทางการ

ก) การทำให้เป็นทางการ

B) การสร้างแบบจำลอง

ก) รุ่น

B) การสร้างแบบจำลอง

ข) รุ่น

B) การทำให้เป็นทางการ

คำถามที่ 6

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

A) แบบจำลองที่เป็นรูปเป็นร่าง

B) รุ่นผสม

ก) รุ่นผสม

B) แบบจำลองที่เป็นรูปเป็นร่าง

B) โมเดลที่โดดเด่น

B) โมเดลที่โดดเด่น

คำถามที่ 7

รูปภาพแสดงข้อมูลแบบจำลอง อยู่ในรูปแบบใด

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

A) แบบจำลองที่เป็นรูปเป็นร่าง

B) รุ่นผสม

ก) รุ่นผสม

B) แบบจำลองที่เป็นรูปเป็นร่าง

B) โมเดลที่โดดเด่น

B) โมเดลที่โดดเด่น

คำถามที่ 8

เติมคำที่หายไป

1 ตัวเลือก

วัตถุเดียวกันสามารถมีได้หลายแบบ และวัตถุที่แตกต่างกันสามารถอธิบายได้ด้วย ………….. model

ตัวเลือกที่ 2

ก) มากมาย

วัตถุเดียวกันสามารถมี ………… โมเดลได้ และวัตถุที่แตกต่างกันสามารถอธิบายได้ด้วยแบบจำลองเดียว

ก) มากมาย

คำตอบ:

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

คำถามหมายเลข

คำถามหมายเลข

คำตอบที่ถูกต้อง

คำตอบที่ถูกต้อง

ระดับการให้คะแนน

ระดับ

จำนวนคำตอบที่ถูกต้อง

แนวทางที่เป็นระบบในการสร้างแบบจำลอง

แนวคิดของระบบ

ระบบ คือชุดของวัตถุที่เชื่อมต่อถึงกันที่เรียกว่าองค์ประกอบของระบบ

คุณลักษณะที่สำคัญของระบบก็คือ การทำงานแบบองค์รวม

สถานะของระบบมีลักษณะเฉพาะของมัน โครงสร้าง , นั่นคือองค์ประกอบและคุณสมบัติขององค์ประกอบ ความสัมพันธ์ และความเชื่อมโยงระหว่างกัน

การจำแนกแบบจำลองตามปัจจัยเวลา:

พลวัต– แบบจำลองที่อธิบายกระบวนการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาระบบ

คงที่– แบบจำลองอธิบายสถานะของระบบ ณ จุดหนึ่งของเวลา (การเติบโตของนักเรียนประจำชั้นในวันที่เรียน)

ไม่ต่อเนื่อง (การเติบโตของนักเรียนในชั้นเรียนมากกว่า 10 ปี, อัลกอริทึม)

ต่อเนื่อง (วัดความกดอากาศตลอดทั้งวัน)

ประเภทของแบบจำลองข้อมูล

แบบตาราง

ลำดับชั้น

เครือข่าย

แบบจำลองข้อมูลแบบตาราง

ในแบบจำลองข้อมูลแบบตาราง รายการของวัตถุหรือคุณสมบัติที่คล้ายกันจะถูกวางไว้ในคอลัมน์แรก (หรือแถว) ของตาราง และค่าของคุณสมบัติจะอยู่ในคอลัมน์ (หรือแถว) ต่อไปนี้ของตาราง

แบบจำลองข้อมูลแบบลำดับชั้น

ในโมเดลข้อมูลแบบลำดับชั้น ออบเจ็กต์จะถูกกระจายไปตามระดับต่างๆ

แต่ละองค์ประกอบ

ระดับที่สูงกว่าสามารถประกอบด้วยองค์ประกอบในระดับที่ต่ำกว่า และองค์ประกอบในระดับที่ต่ำกว่าสามารถเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบเดียวเท่านั้นในระดับที่สูงกว่า

แบบจำลองข้อมูลเครือข่าย ใช้เพื่อสะท้อนถึงระบบที่มีโครงสร้างที่ซับซ้อนซึ่งการเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบต่างๆ นั้นเป็นไปตามอำเภอใจ

คงที่

พลวัต

สมบูรณ์:

อาชูโรวา โอ.เอ.

ครูสอนวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์

“คุณสมบัติของวัตถุ” - ความสามารถของผ้าในการเปลี่ยนสีขึ้นอยู่กับสภาพของผ้า ... โครงสร้างการนำไฟฟ้าทั้งหมดหรือบางส่วนของวัตถุ ฟังก์ชั่นออบเจ็กต์ใหม่ คุณสมบัติใหม่ของออบเจ็กต์ 5. อ.วี. คิสลอฟ, เอ.บี. อิลลิเชฟ, I.A. โนวิคอฟ การวัดความต้านทานของเนื้อเยื่อ

“วัตถุแบบจำลอง” - บทสรุป ข้อมูลจำเพาะ- การสร้างการเชื่อมต่อระหว่างวัตถุโดยอัตโนมัติและการแทนที่เพื่อนบ้านที่เป็นทางการด้วยวัตถุจริง การใช้รูปแบบ METIS อย่างง่ายสำหรับคำอธิบายดังกล่าว การนับตาม "ชุดการทำงาน" ของวัตถุ การนับผลลัพธ์ การประเมินประสิทธิภาพ ไม่มีมาตรฐานสำหรับคดีประเภทต่างๆ ที่กว้างขวางเพียงพอ

“ ขั้นตอนของการสร้างแบบจำลอง” - ด่าน III การทดลองคอมพิวเตอร์- ด่านที่สอง การทดลองคอมพิวเตอร์ ด่านที่ 4 การพัฒนาโมเดลขั้นที่ 2 คำอธิบายของงาน วัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลอง การพัฒนาโมเดล ด่านที่สาม ขั้นตอนการสร้างแบบจำลอง ขั้นที่ 1 การแจ้งปัญหา ด่านที่ 1 แบบจำลองข้อมูล การวิเคราะห์ผลการจำลอง โมเดลคอมพิวเตอร์

“การสร้างแบบจำลองและการทำให้เป็นทางการ” - ปฏิสัมพันธ์ วันพุธ. ประเภทของแบบจำลอง: 1. subject-object-entity การโต้ตอบ (ความคล้ายคลึงกัน) รูปแบบการเติบโตที่จำกัด ประเภทของแบบจำลอง: 2. subject-object - ระดับของการทำให้เป็นทางการ คำอธิบายด้วยวาจา รูปร่าง- (ระบบและโครงสร้างข้อมูล) เป็นทางการ เป้า. วัตถุจำลอง เป็นทางการบางส่วน

“ประเภทของแบบจำลองข้อมูล” - แบบจำลองกราฟิก การวาดภาพ. ทีโอซี ตัวอย่างของแบบจำลองข้อมูลกราฟิก: กราฟการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิ ตัวอย่างของตารางคุณสมบัติวัตถุ เวลา. กราฟ. กำหนดการ. - ตัวอย่างของตารางวัตถุ-วัตถุ แผนภาพ โมเดลแบบตาราง แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ แผนที่. โมเดลวาจา โครงการ ประเภทของแบบจำลองข้อมูล

"ขั้นตอนของการพัฒนาแบบจำลอง" - โมเดลข้อมูลเชิงพรรณนามักสร้างขึ้นโดยใช้ภาษาธรรมชาติและภาพวาด ด่าน 3 ขั้นที่ 5 การสร้างแบบจำลองข้อมูลเชิงพรรณนา ขั้นตอนหลักของการพัฒนาและค้นคว้าแบบจำลองบนคอมพิวเตอร์ งานภาคปฏิบัติ- ขั้นที่ 1 แบบอย่าง ระบบสุริยะ- ด่าน 4 ขั้นที่ 2

มีการนำเสนอทั้งหมด 18 เรื่อง

เป้าหมาย:

ให้นักเรียน ความคิดทั่วไปเกี่ยวกับการทำให้วัตถุเป็นทางการ

สร้างแนวคิดของการทำให้เป็นทางการ

พัฒนาความสามารถในการวิจัยของนักศึกษาในการสร้างแบบจำลอง การคิดเชิงตรรกะ และขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

พัฒนาความสนใจทางปัญญา ปลูกฝังวัฒนธรรมข้อมูล

ซอฟต์แวร์และซอฟต์แวร์การสอน

ประเภทคอมพิวเตอร์ ไอบีเอ็ม, ปฏิบัติการ ระบบวินโดวส์, PPP MS Office XP และสูงกว่า

การนำเสนอ การทำให้เป็นทางการ . หน้า .

วัสดุทางทฤษฎี

การทำให้เป็นทางการเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของการสร้างแบบจำลอง

สไลด์หมายเลข 1

ในกิจกรรมของเขา - ศิลปะ, วิทยาศาสตร์, การปฏิบัติ - บุคคลมักจะสร้างภาพลักษณ์ของวัตถุ (กระบวนการหรือปรากฏการณ์) ซึ่งเขามีหรือจะต้องจัดการ - แบบจำลองของวัตถุนี้ การสร้างภาพนี้มีเป้าหมายที่แน่นอนเสมอ โมเดลนี้ไม่ได้มีความสำคัญในตัวมันเอง แต่เป็นเครื่องมือที่เอื้อต่อการรับรู้หรือการแสดงภาพ

ในกระบวนการเรียนรู้โลกรอบตัวเราและการสื่อสาร เราเผชิญกับความเป็นทางการในเกือบทุกขั้นตอน เรากำหนดความคิด จัดทำรายงาน กรอกแบบฟอร์มทุกประเภท แปลงสูตร เมื่อศึกษาวัตถุใหม่ ขั้นแรกแบบจำลองข้อมูลเชิงพรรณนาของมันมักจะถูกสร้างขึ้นในภาษาธรรมชาติ จากนั้นจึงทำให้เป็นทางการ นั่นคือแสดงโดยใช้ภาษาที่เป็นทางการ (คณิตศาสตร์ ตรรกะ ฯลฯ )

ดังนั้น ก่อนที่จะสร้างแบบจำลองของวัตถุ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) จำเป็นต้องระบุองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบและการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเหล่านั้น (วาด การวิเคราะห์ระบบ) และ "แปล" (แสดง) โครงสร้างผลลัพธ์ให้เป็นรูปแบบที่กำหนดไว้ล่วงหน้า - เป็นทางการข้อมูล.

สไลด์หมายเลข 2

การทำให้เป็นทางการ - เป็นกระบวนการระบุและแปลโครงสร้างภายในของวัตถุ ปรากฏการณ์ หรือกระบวนการให้กลายเป็นสิ่งหนึ่ง โครงสร้างข้อมูล- รูปร่าง. การสร้างแบบจำลองของระบบใด ๆ เป็นไปไม่ได้หากไม่มีการเตรียมการเบื้องต้น ในความเป็นจริง การทำให้เป็นทางการเป็นขั้นตอนแรกและสำคัญมากของกระบวนการสร้างแบบจำลอง

การทำให้เป็นทางการ เป็นการแทนที่วัตถุจริงหรือกระบวนการด้วยคำอธิบายที่เป็นทางการ เช่น แบบจำลองข้อมูล

สไลด์หมายเลข 3

เมื่อสร้างแบบจำลองข้อมูลแล้ว บุคคลจะใช้มันแทนวัตถุดั้งเดิมเพื่อศึกษาคุณสมบัติของวัตถุนี้ ทำนายพฤติกรรมของมัน ฯลฯ ก่อนที่จะสร้างโครงสร้างที่ซับซ้อนบางอย่าง เช่น สะพาน นักออกแบบจะเขียนแบบ ทำการคำนวณความแข็งแกร่ง และน้ำหนักที่อนุญาต ดังนั้นแทนที่จะใช้สะพานจริง พวกเขาจัดการกับคำอธิบายแบบจำลองในรูปแบบของภาพวาดและสูตรทางคณิตศาสตร์ หากนักออกแบบต้องการสร้างสะพานในขนาดที่เล็กลง นี่จะเป็นแบบจำลองขนาดเต็มอยู่แล้ว ซึ่งเป็นแบบจำลองของสะพาน

สไลด์หมายเลข 4

มีการใช้ภาษาธรรมชาติในการสร้างสรรค์ แบบจำลองข้อมูลเชิงพรรณนาแบบจำลองข้อมูลเชิงพรรณนาจำนวนมากเป็นที่รู้จักในประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น แบบจำลองเฮลิโอเซนทริกของโลกที่โคเปอร์นิคัสเสนอมีการกำหนดไว้ดังนี้

โลกหมุนรอบแกนของมันและรอบดวงอาทิตย์

ดาวเคราะห์ทุกดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์

สไลด์หมายเลข 5

มีการใช้ภาษาทางการในการสร้าง แบบจำลองข้อมูลอย่างเป็นทางการ(คณิตศาสตร์ ตรรกะ ฯลฯ) หนึ่งในภาษาทางการที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุดคือคณิตศาสตร์ แบบจำลองที่สร้างขึ้นโดยใช้แนวคิดและสูตรทางคณิตศาสตร์เรียกว่า แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ภาษาของคณิตศาสตร์คือกลุ่มของภาษาทางการ

สไลด์หมายเลข 6-8

ภาษาของพีชคณิต (พีชคณิตเชิงประพจน์) ช่วยให้สามารถสร้างการพึ่งพาการทำงานระหว่างปริมาณได้ ดังนั้น นิวตันจึงสร้างระบบเฮลิโอเซนตริกของโลกอย่างเป็นทางการ โดยค้นพบกฎของกลศาสตร์และกฎความโน้มถ่วงสากล และเขียนกฎเหล่านั้นไว้ในรูปแบบของการพึ่งพาฟังก์ชันเชิงพีชคณิต ในหลักสูตรฟิสิกส์ของโรงเรียน จะมีการพิจารณาการพึ่งพาการทำงานที่แตกต่างกันจำนวนมาก ซึ่งแสดงในภาษาพีชคณิตซึ่งเป็นตัวแทน แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ปรากฏการณ์หรือกระบวนการที่กำลังศึกษาอยู่

ภาษาของตรรกะพีชคณิตช่วยให้คุณสร้างได้ แบบจำลองเชิงตรรกะที่เป็นทางการการใช้พีชคณิตเชิงประพจน์ เราสามารถสร้างรูปแบบได้ (เขียนเป็น การแสดงออกทางตรรกะ) ข้อความที่เรียบง่ายและซับซ้อนที่แสดงออกมาในภาษาธรรมชาติ การสร้างโมเดลเชิงตรรกะทำให้คุณสามารถแก้ปัญหาเชิงตรรกะ สร้างแบบจำลองเชิงตรรกะของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (ตัวบวก ทริกเกอร์) และอื่นๆ

พจนานุกรมสารานุกรมให้การตีความแนวคิดนี้ดังต่อไปนี้: “ การทำให้เป็นทางการ- คือการนำเสนอและการศึกษาความรู้ที่มีความหมาย (ทฤษฎีวิทยาศาสตร์ การใช้เหตุผล ขั้นตอนการค้นหา ฯลฯ) ในรูปแบบของระบบหรือแคลคูลัสที่เป็นทางการ

สไลด์หมายเลข 9

ในบริบทของการสร้างแบบจำลองภายใต้ การทำให้เป็นทางการเราจะเข้าใจกระบวนการแปลคำอธิบายงานเป็น มุมมองทั่วไป(การกำหนดปัญหาทั่วไป) เป็นภาษาตัวแทนอย่างเป็นทางการเพื่อสร้าง รุ่นคอมพิวเตอร์และสำรวจมัน จากมุมมองของการประมวลผลข้อมูล จำเป็นต้องกำหนดข้อมูลที่ป้อน (สิ่งที่ต้องประมวลผล) และอธิบายกฎการประมวลผล (วิธีการประมวลผล)

สไลด์หมายเลข 10

การทำให้เป็นทางการ- หนึ่งในเครื่องมือหลักของคณิตศาสตร์ เพราะ คณิตศาสตร์ดำเนินการโดยใช้เอนทิตีที่ไม่มีอยู่จริง แนวคิดเชิงนามธรรม อธิบายกฎ ทฤษฎีบท กฎ สมมติฐาน ฯลฯ ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะทำโดยไม่มีข้อตกลงในการนำเสนอทั้งหมดนี้