โครงการ “แรงบันดาลใจ. โปรแกรมการสร้างแรงบันดาลใจการประชุมช่วงเช้า การพัฒนาวิธีการพัฒนาคำพูด (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ ข้อเสียของโปรแกรมการสร้างแรงบันดาลใจ

เอเลนา วลาเซนโก

กลุ่มอายุ - อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสอง

หัวข้อโครงการ "อาหาร"

ศูนย์วิทยาศาสตร์. วัสดุ: ช้อนทำจากไม้ พลาสติก และโลหะ ภาชนะใส่น้ำ

เด็กคนนี้เป็นนักวิจัยโดยกำเนิด มีพรสวรรค์ด้านความอยากรู้อยากเห็นมากมาย เขามีแนวโน้มที่จะอยากรู้อยากเห็นและสนใจทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขา สิ่งที่ดูเหมือนคุ้นเคยและธรรมดาสำหรับเรา ผู้ใหญ่ เป็นสิ่งใหม่และไม่คุ้นเคยสำหรับเด็ก แต่อาจสนใจและทำให้เขาประหลาดใจ

โดยทำการทดลองอิสระพวกมันก็มาถึง บทสรุป: อ่างล้างจานที่เป็นโลหะ แต่พลาสติกและไม้ไม่ใช่!

ศูนย์วาดภาพ. วัสดุ: ภาพเงาของแว่นตาที่มีแถบกระดาษติดกาว, Gouache, แปรง ใต้เทปกระดาษยังคงเป็นสีขาว!

ศูนย์วาดภาพ กลุ่มย่อยที่สอง วัสดุ: ภาพเงาของถ้วย, สำลีก้าน, Gouache, แปรง, กระดาษสี, กาว เด็กๆ ตกแต่งจานตามดุลยพินิจของตนเอง

ศูนย์วาดภาพ กลุ่มย่อยที่สาม วัสดุ: ภาพเงาของจาน สีน้ำ แปรง วาดแพนเค้กบนจาน

ศูนย์คณิตศาสตร์. วัสดุ: ตารางที่มีวัตถุ การ์ดที่มีตัวเลข พวกเขาเรียนรู้แฟลชการ์ดและตาราง ในคอลัมน์ด้านซ้ายมีวัตถุในปริมาณที่แตกต่างกัน ในคอลัมน์ด้านขวาจะมีเซลล์ว่างสำหรับวางไพ่ที่มีตัวเลขตรงกัน

ศูนย์คณิตศาสตร์กลุ่มย่อยที่สอง การ์ดด้วย งาน: ทาสีจานใหญ่สีเขียว จานกลางสีแดง จานเล็กสีเหลือง เชื่อมต่อกับสาย; วงกลมช้อนเป็นสีเขียว ถ้วยเป็นสีแดง ฯลฯ

ศูนย์คณิตศาสตร์กลุ่มย่อยที่สาม “เก็บส่วนที่ขาดหายไปของจาน”

"ค้นหาเนื้อคู่ของคุณ"

ศูนย์สื่อสาร เกมกระดาน “ตามหาเงา”- เงาสี่ช่องและการ์ดพร้อมรูปอาหาร

ศูนย์สื่อสาร การ์ดด้วย งาน: ทาสีถ้วยทั้งหมดที่เขียนตัวอักษร "เอ"

ศูนย์โรงละคร. หน้ากากหมีสามตัว จาน ผ้าปูโต๊ะ พวกเขาจัดโต๊ะจัดจานและตัดสินใจเชิญมาช่ามาเยี่ยม

ศูนย์การออกแบบ แคปซูล "ใจดี", ดินน้ำมัน, เสื่อแบบจำลอง กิจกรรมการศึกษาร่วมกัน “บริการชา”.

นี่คือวิธีที่เราอาศัยอยู่ตอนนี้)

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

นิทรรศการส่วนตัวของนักเรียนของฉัน “ฉันวาดเม่นและฝ่ามือด้วย ฉันวาดใบไม้และต้นไม้ด้วย ฉันวาดผีเสื้อและรอบๆ...”

การม้วนกระดาษเป็นเทคนิคการม้วนกระดาษแบบโบราณ กระดาษสีสันสดใส สีสันสดใส ดึงดูดความสนใจของฉันด้วยพื้นผิวแฟนตาซี

หลังวันหยุดปีใหม่ เด็กๆ พูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับการใช้วันหยุด พวกเขาแบ่งปันความประทับใจเมื่อได้พบกับซานตาคลอส

ปีใหม่เป็นวันหยุดแห่งปาฏิหาริย์และการสร้างสรรค์ เราคาดหวังปาฏิหาริย์ เราเชื่อในเทพนิยาย เราเป็นเพื่อนกัน เรารัก เราสร้างสรรค์ โรงเรียนอนุบาลของเราใจดีแล้ว

ปีนี้เราทุกคนเฉลิมฉลองปีใหม่ การตกแต่งกลุ่มสำหรับวันหยุดปีใหม่ถือเป็นงานที่รับผิดชอบและแน่นอนว่าเป็นงานที่น่าพอใจมาก

ลมหลากสี ภายหลังฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วงก็มาถึง ลมจะขับขานบทเพลงสีเหลือง เขาวางใบไม้สีแดงไว้ใต้เท้าของเขา บินเหมือนเกล็ดหิมะสีขาวไปสู่สีน้ำเงิน

ไซต์ทดลองสำหรับทดสอบโปรแกรมการศึกษาหลัก "แรงบันดาลใจ" งานทดลองเริ่มต้นด้วยความร่วมมือกับโรงเรียนอนุบาลอื่น ๆ ขององค์กรภายใต้การแนะนำของการบริการระเบียบวิธีของ ANO และผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันกลางเพื่อการพัฒนาการศึกษา ผลลัพธ์ของมันจะกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาและการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาหลักขององค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ตรงตามข้อกำหนดที่ทันสมัยสำหรับคุณภาพของการศึกษาก่อนวัยเรียน

โปรแกรม Inspiration มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเป็นผลิตภัณฑ์ระเบียบวิธีแบบใหม่ที่พัฒนาโดยทีมผู้เขียนตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา โดยคำนึงถึงผลลัพธ์ของการวิจัยทางจิตวิทยาและการสอนที่ทันสมัยที่สุดและข้อกำหนดของครูฝึกหัด

โปรแกรมนี้ใช้แนวคิดเรื่อง "ชีวประวัติทางการศึกษา" "แผนการศึกษารายบุคคล" "วิถีการศึกษาและการพัฒนารายบุคคล" นี่คือแก่นแท้ของความเป็นปัจเจกบุคคลอันลึกซึ้งของเธอ "มุ่งเน้นไปที่เอกลักษณ์" ของเด็กแต่ละคน

โปรแกรม “ให้” โอกาสที่เท่าเทียมกันทั้งเด็กที่มีพรสวรรค์และเด็กที่มีปัญหาพัฒนาการ (รวม) โดยตระหนักถึงและคำนึงถึงข้อกำหนดเบื้องต้นด้านพัฒนาการทั้งหมด ความหลากหลายของความสามารถของเด็ก และอัตราการพัฒนา “แรงบันดาลใจ” สนับสนุนการเล่นทุกรูปแบบ กิจกรรมวิจัยของเด็ก และกิจกรรมร่วมระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก โดยจัดให้มีความแปรปรวนในรูปแบบการดำเนินการขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะ ที่ตั้งของโรงเรียนอนุบาล และลักษณะของเด็กและครอบครัว

เจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 72 “พอดโซลนูเชค” บริจาคเงินอยู่ในขั้นตอนการทดสอบทดลองของโปรแกรม มุมของการสื่อสารที่เป็นความลับได้ถูกสร้างขึ้นที่นี่ อุปกรณ์ที่อ่อนนุ่มช่วยให้เด็กๆ รู้สึกสบายในการสื่อสารและกิจกรรมต่างๆ

เพื่อทำงานร่วมกับนักเรียน จึงได้มีการสร้างและใช้แผงที่เรียกว่า "สภาเด็ก"

ผู้ปกครองช่วยครูเติมสิ่งแวดล้อมด้วยวัสดุเหลือใช้หลากสีและขนาดต่างๆ เช่น หมวก กล่อง ขวดพลาสติก ภาชนะบรรจุผลเบอร์รี่และผัก หลอดพลาสติก ซีเรียลต่างๆ ทรายสี ฯลฯ จินตนาการของครูประกอบกับจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของเด็กๆ ทำให้ทั้งหมดนี้กลายเป็นสื่อการเรียนรู้ที่แปลกประหลาด

กลุ่มมีชั้นวางสำหรับ "งานที่ยังไม่เสร็จ" เด็กๆ สามารถประดิษฐ์งานฝีมือได้ตลอดทั้งวัน ขัดจังหวะการเล่นเกมและกิจกรรมอื่นๆ จากนั้นจึงกลับไปสู่แนวคิดที่ทิ้งไว้สักพักหนึ่ง ในขณะเดียวกัน งานฝีมือก็ถูกเก็บไว้บนชั้นวางและรอแรงบันดาลใจที่จะโจมตีผู้สร้างอีกครั้ง

คุณสมบัติใหม่อีกประการหนึ่งคือกำแพงสำหรับรูปแบบแผน: โดยรวมและเป็นอิสระ เปิดให้ “ผู้สร้าง” กลุ่มกลางอนุบาล ในศูนย์ความคิดสร้างสรรค์ ทุกอย่างจัดไว้อย่างสะดวกที่สุดสำหรับเด็ก มีวัสดุและสิ่งอำนวยความสะดวกการจัดเก็บจำนวนมากสำหรับการจัดเก็บ

ผู้เขียนโครงการ “Inspirations” หยิบยกแนวคิดเรื่องการเคารพผลงานของเด็กทุกคน ทุกความคิดที่เกิดขึ้น ดังนั้นการแสดงผลงานความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ ผ่านนิทรรศการและการนำเสนอจึงเป็นสิ่งสำคัญมาก แนวคิดนี้ได้รับการสนับสนุนอย่างเต็มที่ในโรงเรียนอนุบาลและมีการสร้างเงื่อนไขสำหรับการนำเสนอดังกล่าวในแต่ละกลุ่ม

ครูโรงเรียนอนุบาล Podsolnushek สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับเด็กๆ แล้ว พวกเขามีความอยากรู้อยากเห็น เอาใจใส่ และกระตือรือร้น แสดงความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ แสดงความคิดที่กล้าหาญ และพร้อมนำไปปฏิบัติ

และทีมงานก็ได้แบ่งปันประสบการณ์กับเพื่อนร่วมงานแล้วในเดือนมีนาคม โรงเรียนอนุบาลมีการประชุมผู้นำและครูกลุ่มสร้างสรรค์ “แรงบันดาลใจ” การสาธิตกิจกรรมการศึกษาแบบเปิดกับเด็กในกลุ่มอายุต่างๆ และสภาพแวดล้อมในสาขาวิชาและอวกาศที่กำลังพัฒนาถือเป็นเงื่อนไขสำหรับการดำเนินโครงการ "แรงบันดาลใจ"

ตั้งแต่วันที่ 25 ถึง 27 มีนาคม การสัมมนาทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของรัสเซียครั้งที่ 3 “การศึกษาผ่านปริซึมของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง: แรงบันดาลใจ” ความร่วมมือ. การสร้าง" . ANO DO "Planet of Childhood "Lada" เข้าร่วมในฟอรัมที่อุทิศให้กับปัญหาการทดสอบโปรแกรมร่วมกับเพื่อนร่วมงานจากทั่วประเทศ: มอสโก, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, Oryol, Voronezh, ภูมิภาค Bryansk, ไครเมีย, เชชเนีย, ตาตาร์สถาน, Adygea และภูมิภาคอื่น ๆ ในฟอรัมก็มีการนำเสนอสื่อต่างๆ (ภาพยนตร์ การนำเสนอ ภาพถ่าย สรุปประสบการณ์) จากประสบการณ์ของโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 72 “โปดโซลนูเชค”

“ ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์” - ระบบการออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย (CAD) (อังกฤษ ผู้แต่ง: Anna Aleksandrovna Gramotneva ตัวแทนบรรณาธิการกราฟิก - Adobe Photoshop, โปรแกรม Corel Draw จากมุมมองของการปฏิบัติงานคอมไพเลอร์และล่ามมีความสำคัญ ที่แตกต่างกัน. คณะเศรษฐศาสตร์.

“ซอฟต์แวร์ระบบคอมพิวเตอร์” - ประเภทของซอฟต์แวร์ ไวยากรณ์สำหรับการเข้าถึงคุณสมบัติและวิธีการของวัตถุ ไวยากรณ์การเข้าถึงวัตถุ ซอฟต์แวร์ระบบคอมพิวเตอร์ VBA และคุณลักษณะของมัน ขั้นตอนและลำดับการพัฒนาโปรแกรม แนวคิดของวัตถุ โครงสร้างโครงการ VBA Excel เจ้าของลิขสิทธิ์ ระบบการเขียนโปรแกรม

“การจำแนกประเภทของซอฟต์แวร์ประยุกต์” - PPP ของการออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย ออฟฟิศ พีพีพี. แพ็คเกจรวม ซอฟต์แวร์ประยุกต์ ซอฟต์แวร์มัลติมีเดีย ซอฟต์แวร์. การจำแนกประเภท PPP โดยประมาณ พรรคพลังประชาชนที่มุ่งเน้นปัญหา โปรแกรมประมวลผลคำ PPP ที่มุ่งเน้นวิธีการ พรรคพลังประชาชนทั่วไป

“ระบบซอฟต์แวร์” - มาเปลี่ยนโปรแกรมคำนวณองศาฟาเรนไฮต์กันดีกว่า ฟังก์ชั่นสแกน การพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์. คุณสมบัติของแอสเซมเบลอร์และภาษาระดับสูง โปรแกรมเป็นภาษาซี การโต้ตอบของผู้ใช้กับระบบปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์. โปรแกรม ขั้นตอนของการสร้างโปรแกรม รายการ โปรแกรมจะพิมพ์ตารางอุณหภูมิ

“โปรแกรมลิขสิทธิ์” - ของปลอม ระวังของปลอม! เหตุใดคุณไม่ควรซื้อและใช้ซอฟต์แวร์การบัญชีที่ไม่มีใบอนุญาต: การใช้ซอฟต์แวร์ที่ไม่มีใบอนุญาตถือเป็นสิ่งผิดกฎหมาย จะซื้อโปรแกรมลิขสิทธิ์ได้อย่างไร? โปรแกรมบัญชีที่ได้รับอนุญาตจะไม่ขายจากถาดบนแผ่นดิสก์ในบรรจุภัณฑ์โปร่งใส!

“การจำแนกประเภทซอฟต์แวร์” - การจำแนกประเภทของซอฟต์แวร์ 2.5. ระบบอัตโนมัติสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ซอฟต์แวร์ใดเป็นเครื่องมือ? แน่นอนบนเว็บไซต์ที่มีคลังโปรแกรม! คำถามในหัวข้อการบรรยาย: ผู้เรียบเรียงและล่ามมีความแตกต่างกันอย่างมากในวิธีการทำงาน

ทาเทียน่า ลีโอโนวา
โครงการ “สร้างแรงบันดาลใจ” เพื่อพัฒนาอารมณ์และความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน หมายเหตุอธิบาย

โปรแกรม« แรงบันดาลใจ»

กระบวนการสร้างสรรค์ของผู้ใหญ่และเด็กขึ้นอยู่กับทั้งหมด แรงบันดาลใจ. โปรแกรม« แรงบันดาลใจ» มุ่งแก้ไขปัญหาเชิงสร้างสรรค์เพื่อให้ได้ผลลัพธ์สูงสุด มันมีจุดมุ่งหมายที่ การพัฒนาทางอารมณ์และความคิดสร้างสรรค์บุคลิกภาพในบริบทของอิทธิพลบูรณาการของศิลปะต่างๆ (จิตรกรรม ดนตรี บทกวี).

งาน:

มีส่วนร่วมในการก่อตัว อารมณ์- ทัศนคติเชิงสุนทรียศาสตร์ต่อโลกโดยรอบผ่านการพัฒนาคุณค่าทางศิลปะและวัฒนธรรม

รับประกันการเปลี่ยนจากการคิดแบบเจริญพันธุ์ไปสู่ความคิดสร้างสรรค์ นำเด็กไปสู่การตีความประสบการณ์ที่สั่งสมมาอย่างอิสระและการนำไปใช้อย่างหลากหลายในกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาค่านิยมทางศีลธรรมและสุนทรียภาพส่งเสริมให้เด็กได้รับคำแนะนำจากพวกเขาในชีวิตประจำวัน

โปรแกรมบนพื้นฐานของการสังเคราะห์ศิลปะโดยมอบบทบาทที่โดดเด่นให้กับการวาดภาพและดนตรีนำเสนออย่างมีระบบโดยระบบกิจกรรมบูรณาการที่ผสมผสานกิจกรรมทางภาพและดนตรี การพัฒนาคำพูดและความคุ้นเคยของเด็กกับโลกรอบตัว

หลักการของการมีมนุษยธรรมประกอบด้วยทัศนคติที่ยึดตามคุณค่าต่อเด็กแต่ละคนและความเต็มใจของครูที่จะช่วยเหลือเขา สิ่งนี้จะให้การสนับสนุนด้านจิตใจและการสอนแก่เด็กแต่ละคนในระหว่างการเดินทาง การพัฒนาทางอารมณ์และความคิดสร้างสรรค์.

หลักการของความสมบูรณ์ของภาพลักษณ์ของโลกนั้นจัดให้มีขึ้นเพื่อการมีอยู่ของสิ่งนั้น วัสดุโปรแกรมซึ่งช่วยให้เด็กรักษาและสร้างภาพองค์รวมของโลกขึ้นมาใหม่

หลักการบูรณาการ โปรแกรมประกอบด้วยทั้งปฏิสัมพันธ์ของงานศิลปะประเภทต่างๆ และการผสมผสานกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กที่หลากหลาย

ซอฟต์แวร์เนื้อหามีโครงสร้างเช่นนั้น การพัฒนาเด็กเกิดขึ้นจากการพัฒนาและความเข้าใจในข้อมูลทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ซึ่งฝังอยู่ในผลงานจิตรกรรม ดนตรี กวีนิพนธ์ ผ่านการเสริมประสบการณ์ในกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ที่เปลี่ยนแปลงได้ ซึ่งผลิตภัณฑ์ดังกล่าวสามารถเป็นภาพวาดของเด็กที่สร้างขึ้นเป็นรายบุคคลและใน กลุ่ม; การเคลื่อนไหวของพลาสติก การสร้างคำ สิ่งนี้ทำให้มั่นใจได้ถึงการเติบโตส่วนบุคคลในเชิงคุณภาพ เด็กก่อนวัยเรียนเนื่องจากเด็กได้สื่อสารอย่างแข็งขันกับงานศิลปะประเภทต่างๆ (จิตรกรรม ดนตรี วรรณกรรม)- การเพิ่มคุณค่า ทางอารมณ์ประสบการณ์ทางศิลปะและสุนทรียภาพ การสะสมและการเปิดเผยศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ เด็กก่อนวัยเรียน.

โครงสร้างและเนื้อหา โปรแกรม

โปรแกรม« แรงบันดาลใจ» ออกแบบมาเพื่อทำงานร่วมกับเด็กในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา ระดับสูง และเตรียมอุดมศึกษา งานที่แก้ไขในชั้นเรียนบูรณาการถูกสร้างขึ้นในทุกกลุ่มอายุตามหลักการของความซับซ้อนซึ่งช่วยให้เด็กสามารถย้ายจากการรับรู้ไปสู่ความเห็นอกเห็นใจจากความเห็นอกเห็นใจไปสู่จินตนาการจากจินตนาการไปสู่ความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างราบรื่น หัวข้อบทเรียนที่หลากหลายครอบคลุมเนื้อหาที่เด็กเข้าถึงได้ในแต่ละช่วงวัย นี่คือโลกแห่งธรรมชาติ มนุษย์ และศิลปะ ค่านิยมสากลของมนุษย์และประเภทของการสร้างและการยอมรับของโลกโดยรอบที่เปิดเผยในหัวข้อช่วยให้เด็กสามารถเปลี่ยนประสบการณ์การสื่อสารกับธรรมชาติ ศิลปะ และผู้คนได้อย่างสร้างสรรค์

เทคโนโลยี โปรแกรมจัดให้มีชั้นเรียนในกลุ่มย่อย (10-12 คนซึ่งเกิดจากการคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็ก ชั้นเรียนไม่ได้รับการควบคุมเวลาอย่างชัดเจนเนื่องจากครูได้รับคำแนะนำจากความกระตือรือร้นของเด็ก ๆ แต่ขึ้นอยู่กับ ลักษณะอายุของเด็ก อายุก่อนวัยเรียนชั้นเรียนไม่ควรเกิน 35 นาที

ในระหว่างชั้นเรียนบูรณาการ ฉันใช้สื่อการมองเห็นต่างๆ กระดาษทุกชนิด "ความคิดสร้างสรรค์ฟรี"เด็ก. เด็กเป็นผู้สร้างสรรค์อย่างแท้จริง "ด้วยมือของคุณเอง"- และหลังจากมีปฏิสัมพันธ์กับวัสดุอย่างอิสระเท่านั้น "พอแล้ว"ด้วยการเล่นกับมัน เด็ก ๆ จะคุ้นเคยและเป็นผู้เชี่ยวชาญ

เทคนิคการใช้แปรงและสี

ฉันขอให้ครูทุกคนใช้เทคนิคที่ยอดเยี่ยมนี้ในการทำงาน

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

วันนี้ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับสื่อการสอน “Tsvetik-Seven-Tsvetik” สามารถนำมาใช้ได้ตั้งแต่กลุ่มกลางในกิจกรรมการศึกษาเพื่อการพัฒนา

ตุ๊กตาการสอนทันย่าบทนำ ตุ๊กตามีความสำคัญต่อพัฒนาการทางอารมณ์และจิตใจของเด็ก ตุ๊กตาคือภาพสะท้อนของเรา

เพื่อเติมเต็มมุมพลศึกษาของกลุ่ม ฉันจึงสร้าง "เครื่องหมุน" นี้ขึ้นมา แนวคิดนี้ไม่ใช่ของฉัน ฉันพบมันบนอินเทอร์เน็ต

คำอธิบายของคู่มือ: คู่มือการสอน “ตุ๊กตาทำรังที่รู้หนังสือ” ใช้เป็นสื่อสาธิตในชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้

คู่มือระเบียบวิธี คู่มือระเบียบวิธี “หุ่นยนต์โรบิคเยี่ยมเด็ก”ความเกี่ยวข้อง หลายสิบปีก่อน มีเด็กผู้ชายเพียงไม่กี่คนที่ไม่อยากเป็นนักบินอวกาศ ความฝันนี้ไม่เกี่ยวข้องเลย

เป้าหมาย: การสร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมที่ปลอดภัยในเด็กก่อนวัยเรียนเมื่อต้องรับมือกับไฟผ่านเกมประเภทต่างๆ

โปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียน "แรงบันดาลใจ" ถูกสร้างขึ้นตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยคำนึงถึงผลลัพธ์ของการวิจัยทางจิตวิทยาและการสอนในประเทศและต่างประเทศล่าสุดในสาขาวัยเด็กก่อนวัยเรียน โปรแกรมนี้ให้ข้อมูลล่าสุดแก่ครูเกี่ยวกับเด็กและพัฒนาการของเขา กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน และมอบเทคโนโลยีและเครื่องมือการสอนที่ผ่านการตรวจสอบแล้วเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย การเปิดพื้นที่สำหรับความคิดสร้างสรรค์ระดับมืออาชีพ โปรแกรมนี้ช่วยให้คุณสร้างกระบวนการศึกษาคุณภาพสูงเต็มรูปแบบ และสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ แนวทางการเรียนรู้ที่แตกต่างช่วยให้คุณสร้างวิถีการพัฒนารายบุคคลสำหรับเด็ก ทำให้มั่นใจได้ว่าการทำงานในโซนการพัฒนาที่ใกล้เคียงของเขา และในขณะเดียวกันก็บรรลุผลลัพธ์ที่สูงสำหรับทั้งกลุ่ม เครื่องมือวินิจฉัยเชิงการสอนที่นำเสนอโดยโปรแกรมเป็นพื้นฐานที่เชื่อถือได้สำหรับการนำเครื่องมือวินิจฉัยเชิงการสอนมาใช้...

โปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียน "แรงบันดาลใจ" ถูกสร้างขึ้นตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยคำนึงถึงผลลัพธ์ของการวิจัยทางจิตวิทยาและการสอนในประเทศและต่างประเทศล่าสุดในสาขาวัยเด็กก่อนวัยเรียน โปรแกรมนี้ให้ข้อมูลล่าสุดแก่ครูเกี่ยวกับเด็กและพัฒนาการของเขา กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน และมอบเทคโนโลยีและเครื่องมือการสอนที่ผ่านการตรวจสอบแล้วเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย การเปิดพื้นที่สำหรับความคิดสร้างสรรค์ระดับมืออาชีพ โปรแกรมนี้ช่วยให้คุณสร้างกระบวนการศึกษาคุณภาพสูงเต็มรูปแบบ และสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ แนวทางการเรียนรู้ที่แตกต่างช่วยให้คุณสร้างวิถีการพัฒนารายบุคคลสำหรับเด็ก ทำให้มั่นใจได้ว่าการทำงานในโซนการพัฒนาที่ใกล้เคียงของเขา และในขณะเดียวกันก็บรรลุผลลัพธ์ที่สูงสำหรับทั้งกลุ่ม เครื่องมือวินิจฉัยการสอนที่นำเสนอโดยโปรแกรมเป็นพื้นฐานที่เชื่อถือได้สำหรับการตัดสินใจด้านการสอน
โปรแกรมนี้สนับสนุนการเล่นทุกรูปแบบ กิจกรรมการวิจัยของเด็ก และกิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก “แรงบันดาลใจ” ทำให้เกิดความแปรปรวนในรูปแบบการดำเนินการ ขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะ ที่ตั้งของโรงเรียนอนุบาล และลักษณะของเด็กและครอบครัว โปรแกรม Inspiration ช่วยให้มั่นใจได้ถึงความต่อเนื่องในระดับการศึกษาระดับประถมศึกษา
โปรแกรม "แรงบันดาลใจ" มาพร้อมกับชุดการศึกษาและระเบียบวิธีโดยละเอียดซึ่งจะช่วยในการดำเนินการตามบทบัญญัติทั้งหมดทั้งสำหรับครูมือใหม่และสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนก่อนวัยเรียน