ปัญหาสมัยใหม่ของวิทยาศาสตร์และการศึกษา การสอนดนตรีและแนวโน้มในการพัฒนาต่อยอด เทคโนโลยีสารสนเทศในการศึกษาดนตรีสมัยใหม่

ข้อมูลผลิตภัณฑ์และเทคโนโลยีใน การศึกษาด้านดนตรี

แอสตาโควา เยฟเจเนีย เกนนาดิฟนา

ครู ดนตรี สาขาวิชา วีเคเคเค

ช. อุซต์-คาเมโนกอร์สค์

เป้าหมายหลักของการศึกษาด้านดนตรีคือการพัฒนาการได้ยิน ความจำทางดนตรี ความเชี่ยวชาญในเครื่องดนตรี และการคิดอย่างอิสระของนักเรียนในภาษาของทำนอง จังหวะ และเสียงต่ำ ด้วยประสบการณ์ของครูหลายสิบรุ่น ระบบการศึกษาด้านดนตรีได้รับการพัฒนาขึ้นโดยอาศัยบทเรียนแบบตัวต่อตัวตามหลักการ "ครู-นักเรียน" การปฏิบัติยังแสดงให้เห็นว่าไม่มีอุปกรณ์ช่วยสอนด้านเทคนิคใด ๆ รวมถึงคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลที่สามารถแทนที่คู่สามีภรรยาอายุหลายศตวรรษที่ทำงานในขอบเขตจิตสำนึกที่ซับซ้อนที่สุดของมนุษย์ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ช่วยเสริมบทเรียนดนตรีได้สำเร็จและช่วยให้ครูทำให้บทเรียนสดใสและน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น ด้วยการใช้ผลิตภัณฑ์ข้อมูลล่าสุดในการศึกษาด้านดนตรี วิธีการสอนและเทคโนโลยีใหม่ๆ ได้เกิดขึ้น ซึ่งขยายความเป็นไปได้ในการเรียนรู้พื้นฐานของศิลปะดนตรีอย่างมาก บทความนี้จะตรวจสอบบางประเด็นของการใช้ผลิตภัณฑ์สารสนเทศและเทคโนโลยีในด้านต่างๆ ของดนตรีศึกษา

ปัจจุบันการสอนดนตรีอยู่ระหว่างการนำนวัตกรรมมาใช้ในกระบวนการเรียนรู้การเล่น เครื่องดนตรี- โลกเปลี่ยนไป เราเข้าสู่ยุคเทคโนโลยีสารสนเทศ เด็กรุ่นใหม่เติบโตขึ้น ซึ่งต้องอาศัยความรู้และทักษะใหม่ๆ จากครูผู้สอน อาศัยวิธีการดั้งเดิมในการฝึกนักดนตรีรุ่นเยาว์โดยใช้ประสบการณ์ที่สะสมส่วนตัวโดยอาศัยความช่วยเหลือจากการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ ในที่สุดครูก็จะได้รับคุณภาพสูง สินค้าใหม่ซึ่งเรียกว่า “นวัตกรรม” ในสภาพแวดล้อมสมัยใหม่ สิ่งนี้มีความจำเป็นอย่างยิ่ง

ตามความสามารถของพวกเขา นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นคนที่มีพรสวรรค์ มีความสามารถ มีความสามารถ และนักเรียนที่มีความสามารถทางดนตรีในระดับปานกลางและบางครั้งก็อ่อนแอ ประการแรกคือนวัตกรรม โปรแกรมระเบียบวิธีเทคนิคพิเศษที่มุ่งพัฒนาคุณสมบัติและคุณภาพเช่นความฉลาด การตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี การประสานงานของหูและมอเตอร์ หูสำหรับดนตรี และจินตนาการทางดนตรี นี่คือสิ่งที่ครูมักถูกบังคับให้ทำระหว่างบทเรียนในการเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรี เนื่องจากการพัฒนาคุณสมบัติของนักเรียนที่กล่าวข้างต้นไม่เพียงพอ แน่นอนว่าเป็นปัจจัยยับยั้งความสำเร็จในการเรียนรู้ดังกล่าว มุมมองที่ซับซ้อนกิจกรรมต่างๆ เช่น การเล่นดนตรี บางครั้งดูเหมือนว่าแม้แต่สิ่งที่ง่ายที่สุดก็ต้องอธิบาย เพราะท้ายที่สุดแล้ว สิ่งที่ครูเห็นว่าชัดเจนในตัวเองและเข้าใจได้นั้นดูเหมือนจะไม่เหมือนกันสำหรับนักเรียนเสมอไป ปัญหานี้ผลิตภัณฑ์และเทคโนโลยีสารสนเทศช่วยแก้ปัญหาในการเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรี

ข้อมูล เทคโนโลยีคือชุดของวิธีการและอุปกรณ์ที่ผู้คนใช้ในการประมวลผลข้อมูล

ข้อมูล สินค้า-- โปรแกรม ฐานข้อมูลและธนาคารข้อมูล ข้อมูลคอมพิวเตอร์อื่นๆ

การพัฒนาและการใช้งานอย่างรวดเร็ว แหล่งข้อมูลและเทคโนโลยีไม่เพียงแต่เปิดโอกาสใหม่ ๆ เท่านั้น แต่ยังก่อให้เกิดความท้าทายใหม่สำหรับการศึกษาด้านดนตรีโดยทั่วไปอีกด้วย เทคโนโลยีดิจิทัลทำให้เกิดการปฏิวัติ โดยช่วยให้คุณสามารถรวมข้อความ กราฟิกและวิดีโอ คำพูดและเพลงในรูปแบบดิจิทัล บนพื้นฐานของเทคโนโลยีนี้ ได้มีการสร้างวิธีการใหม่อันทรงพลังในการนำเสนอและถ่ายทอดความรู้ รวมถึงเครื่องมือการสอน และในปัจจุบัน ในยุคของความเร็วและความก้าวหน้า เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และแหล่งข้อมูลกำลังเข้ามาแทนที่ผู้ช่วยครูสอนดนตรีมากขึ้นเรื่อยๆ ในการเรียนรู้กฎเกณฑ์ที่เป็นทางการของภาษาดนตรีและพัฒนาทักษะบางอย่าง ความสนุกสนานในการทำงานกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์นั้นสูงกว่าการท่องจำแบบเดิมๆ มาก ซึ่งความหมายจะเรียนรู้ได้เฉพาะในวัยผู้ใหญ่เท่านั้น

อย่างไรก็ตามจะสังเกตได้ว่าโปรแกรมคอมพิวเตอร์ต่าง ๆ ถือเป็น แบบฟอร์มใหม่การนำเสนอความรู้ที่สามารถกระตุ้นกลไกกิจกรรมการรับรู้ในบทเรียนตลอดจนพัฒนาความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

โปรแกรมที่มีอยู่ที่สามารถใช้สำหรับการเรียนดนตรีในโรงเรียนมัธยม วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้ นี่คือข้อมูลการฝึกเครื่องดนตรี

• · บรรณาธิการเพลง
• ·สารานุกรม
• · โปรแกรมเกม
• ·โปรแกรมทดสอบและแบบทดสอบ
• · โปรแกรมรวม

แหล่งข้อมูลที่นำเสนอในคอมเพล็กซ์จะช่วยแก้ปัญหาหลักของการศึกษาด้านดนตรีและครูสามารถใช้ได้ในขั้นตอนการฝึกอบรมต่างๆ

ดนตรี บรรณาธิการเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ทดลองใช้เสียงอิเล็กทรอนิกส์

สารานุกรม,เช่น โปรแกรมซีดีรอม ได้รับการออกแบบมาเพื่องานของนักเรียนแต่ละคนโดยใช้คอมพิวเตอร์ พวกเขาแสดงสื่อการศึกษา

การเล่นเกม ดนตรี โปรแกรมมีความหลากหลายทั้งในด้านความหมาย โครงสร้าง และรูปแบบ โปรแกรมดังกล่าวช่วยกระตุ้นความสนใจของนักเรียน ฟังเพลงที่แตกต่างมากขึ้น ปรับตัวให้เข้ากับยุคสมัยและสไตล์ และองค์ประกอบการเล่นเกมที่มีอยู่ในโปรแกรมทำให้ไม่น่าเบื่อและน่าสนใจ

โปรแกรมทดสอบ และ แบบทดสอบได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงวัตถุประสงค์เฉพาะและเนื้อหาของบทเรียน พวกเขาถูกสร้างขึ้นโดยครูและนักเรียนสำหรับสถาบันการศึกษาของพวกเขา ส่วนใหญ่แล้วการทดสอบและแบบทดสอบมีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวม สื่อการศึกษา.

รวม โปรแกรมแหล่งข้อมูลเหล่านี้รวมความสามารถของโปรแกรมทั้งหมดหรือหลายกลุ่มเข้าด้วยกัน

ผลิตภัณฑ์ข้อมูลทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้นมีพื้นฐานมาจาก ดิจิตอล เสียงซึ่งปรากฏพร้อมกับพัฒนาการ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และพิชิตโลกทั้งใบได้อย่างสมบูรณ์

ตั้งแต่สมัยของ Mozart และ Salieri ดนตรีและคณิตศาสตร์ถือเป็นสาขาที่ค่อนข้างคล้ายกัน ยกตัวอย่างเช่น ระบบโน้ตดนตรีที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป ซึ่งมีพื้นฐานมาจากระบบเมตริกที่เข้มงวดสามระบบ ได้แก่ ระดับเสียง (ความถี่ของการสั่นสะเทือนของตัวยางยืด) ระดับเสียง (แอมพลิจูดของการสั่นสะเทือน) และจังหวะ (หมายเลขเครื่องเมตรอนอม) ทั้งหมดนี้รวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยจังหวะและความกลมกลืนซึ่งเป็นเมทริกซ์ของการคิดทางดนตรี

ข้อความดนตรีเป็นเพียงแผน โปรแกรมสำหรับท่อนที่ฟังดูน่าฟังจริงๆ ข้อความทางดนตรีประกอบด้วยชุดสัญญาณทางการที่เข้ารหัสเป็นพิเศษที่ชัดเจน ซึ่งนักดนตรีทุกคนในโลกสามารถเข้าใจได้ ในความเป็นจริง นักดนตรีเชิงวิชาการเป็นโปรแกรมเมอร์กลุ่มแรกที่พัฒนาอัลกอริทึมสำหรับบันทึกเพลงเมื่อหลายศตวรรษก่อน

การพัฒนาคณิตศาสตร์เชิงคำนวณและวิศวกรรมวิทยุได้นำไปสู่ความจริงที่ว่าเสียงที่มนุษยชาติใช้ในชีวิตประจำวันเริ่มถูกแปลงจากรูปแบบอะนาล็อกเป็นดิจิทัล

ดิจิตอล การบันทึกเสียง-- การแสดงเสียงเป็นชุดของบิต ( หน่วยระหว่างประเทศวัดปริมาณข้อมูล) ซึ่งอธิบายค่าระดับแอมพลิจูดของคลื่นเสียงในแต่ละช่วงเวลาของการบันทึกเสียงอย่างสม่ำเสมอ จากนั้นค่าเหล่านี้จะถูกประมวลผลในโปรแกรมเสียงต่างๆ ที่เรียกว่า เครื่องเล่นมีเดีย- เครื่องเล่นเสียงและวิดีโอ ข้อมูลเสียงสำหรับใช้บนคอมพิวเตอร์และเครื่องเล่นดิจิทัลจะถูก "บรรจุ" และ (บ่อยครั้ง) "บีบอัด" โดยใช้อัลกอริธึมการเข้ารหัสต่างๆ ที่เรียกว่าตัวแปลงสัญญาณ จากนั้นจึงเขียนลงในที่เก็บไฟล์มีเดีย (เช่น WAV หรือ MP3) ขนาดของไฟล์บันทึกเสียงอาจแตกต่างกันอย่างมากขึ้นอยู่กับระดับการบีบอัด - ตั้งแต่หลายกิโลไบต์ไปจนถึงหลายเมกะไบต์ต่อ 1 วินาทีของเสียงดิจิทัล

การแสดงเสียงแบบดิจิทัลแพร่หลายมากขึ้นด้วยสื่อที่สะดวกสบาย - ซีดี, แฟลชการ์ดและ เอ็มพี3 ผู้เล่นและต้องขอบคุณอินเทอร์เน็ตด้วย ไฟล์เสียงสามารถแก้ไขได้โดยใช้ โปรแกรมแก้ไขซึ่งช่วยให้คุณไม่เพียงแค่แก้ไขไฟล์ที่มีอยู่เท่านั้น แต่ยังสร้างไฟล์บันทึกเสียงใหม่ด้วย: เสียงแต่ละเสียง การเรียบเรียง ทำนอง

งานของผู้แต่งมีพื้นฐานมาจากกฎระเบียบที่ชัดเจนซึ่งได้รับการพัฒนามานานหลายศตวรรษ กฎทางดนตรีและกฎการเรียบเรียงจะยังคงอยู่เมื่อใช้ผลิตภัณฑ์ทางคอมพิวเตอร์ ดังนั้นจึงค่อนข้างเป็นธรรมชาติที่ผลิตภัณฑ์สารสนเทศและเทคโนโลยีได้รับการแนะนำอย่างมั่นใจทั้งในด้านการศึกษาดนตรีทั่วไปและวิธีการสอนดนตรีส่วนตัวรวมถึงการแต่งเพลง บทนำสู่ โปรแกรมการฝึกอบรมโรงเรียนดนตรีและมหาวิทยาลัยในสาขาวิชานั้น "คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยี วี ดนตรี"เรียกร้องพิเศษเกี่ยวกับกระบวนการศึกษา ตามข้อกำหนดเหล่านี้ผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาของระบบโรงเรียนและมหาวิทยาลัยจะต้องมีความรู้ทักษะและความสามารถที่จำเป็นสำหรับการดำเนินกิจกรรมสร้างสรรค์ทางดนตรีอย่างไม่สิ้นสุดในทางปฏิบัติ การศึกษาด้านดนตรีสมัยใหม่มีความต้องการเพิ่มเติมในการฝึกอบรมครูสอนดนตรี การพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์อย่างกว้างขวางยังคงดำเนินต่อไปโดยเจาะเข้าไปในกิจกรรมทุกด้านของนักดนตรียุคใหม่

ดังนั้นผลิตภัณฑ์สารสนเทศและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์จึงเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้ครูสามารถเปลี่ยนวิธีการและรูปแบบองค์กรในการทำงานในเชิงคุณภาพ รักษาและพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลของนักเรียนได้อย่างเต็มที่ยิ่งขึ้น พัฒนาศักยภาพในการสร้างสรรค์ และดำเนินการอัปเดตองค์กรแบบไดนามิกอย่างต่อเนื่อง ของกระบวนการศึกษา

วรรณกรรม

• 1. การดำเนินการของการประชุมนานาชาติครั้งที่ 2 ของยูเนสโก วิทยาการคอมพิวเตอร์และการศึกษา นโยบายการศึกษาและเทคโนโลยีใหม่ ใน 4 เล่ม - UDC 378 007 “ Globus”: M. 1997
• 2. การศึกษาอินเทอร์เน็ตและดนตรีสำหรับเด็กนักเรียน // ศิลปะและการศึกษา ก., 2000. ลำดับที่ 1. หน้า 45-50.
• 3. เบเคโนวา ดี.ยู. เทคโนโลยีสารสนเทศในการศึกษาดนตรี [ข้อความ] / วัสดุของ III นานาชาติ ทางวิทยาศาสตร์ การประชุม (ชิตา กุมภาพันธ์ 2013). Chita: สำนักพิมพ์นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์, 2013
• 4. http://ru.wikipedia.

ต้องไม่เพียงแต่รู้ทรัพยากรพื้นฐานที่จำเป็นเท่านั้น กิจกรรมระดับมืออาชีพผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการฝึกอบรม แต่ยังสามารถทำงานกับเทคโนโลยี Web.2.0 ได้มีส่วนร่วมในโครงการทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาโดยใช้ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต รู้หลักการสร้างและการทำงานของหน้าเว็บส่วนตัว หน้าพอร์ทัลการศึกษาของมหาวิทยาลัย หากจำเป็นจะต้องเปลี่ยนแปลงและเสริมเนื้อหาของทรัพยากรที่ใช้

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ว่าครูทุกคนจะให้ความสนใจเท่าเทียมกัน การใช้งานระบบทรัพยากรสารสนเทศและการสื่อสาร เมื่อเร็ว ๆ นี้คำว่า "ชาวดิจิทัล" ปรากฏขึ้นเช่น ผู้คนที่ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างแพร่หลายในทุกด้านของชีวิต และ “ผู้อพยพดิจิทัล” เช่น ผู้ที่ไม่ต้องการเจาะลึกสาระสำคัญของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นด้วยเหตุผลหลายประการโดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับอายุ พวกเขาสะท้อนทัศนคติต่อการใช้ ICT ในกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างแม่นยำมาก

มาก ปัญหาสำคัญเมื่อสร้างเนื้อหาของคุณเองบนพอร์ทัลหรือเพจของคุณ ลิขสิทธิ์จะมีผลเมื่อใช้วัสดุจากกระดาษหรือ สื่ออิเล็กทรอนิกส์- เป็นที่รู้กันว่าร้ายแรงอะไร

ขณะนี้การต่อสู้ที่รุนแรงกำลังต่อสู้กับการละเมิดลิขสิทธิ์และการละเมิดลิขสิทธิ์ ในเวลาเดียวกัน อนุญาตให้ใช้ผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์อย่างถูกต้องตามกฎหมายและข้อความที่ตัดตอนมาจากงานเหล่านั้นเป็นภาพประกอบในสิ่งพิมพ์ การออกอากาศทางวิทยุและโทรทัศน์ การบันทึกเสียงและวิดีโอที่มีลักษณะทางการศึกษา ในขอบเขตที่สมเหตุสมผลตามวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้

ควรเน้นย้ำว่าในการฝึกสอนภาษาต่างประเทศ ครูจำนวนมากประสบความสำเร็จในการใช้เครื่องมือมัลติมีเดียมาเป็นเวลานาน แต่ในกรณีนี้ เรากำลังพูดถึงการสร้างระบบที่ครอบคลุมซึ่งครอบคลุมทุกด้านทางภาษาและมาพร้อมกับนักเรียนแต่ละคนจาก เริ่มต้นจนจบการเรียนภาษาต่างประเทศในมหาวิทยาลัย

วรรณกรรม

2. Education First [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] URL: www.englishfirst.ru/epi/

3. คอสตินา อี.วี. รูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสานและการนำไปใช้ในการสอน ภาษาต่างประเทศ// ข่าวมหาวิทยาลัย. Ser.: มนุษยศาสตร์. 2010. หน้า 141-144.

4. อินเทอร์เน็ตและกฎหมาย [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] URL: http://introweb.ru

เทคโนโลยีสารสนเทศในการสอนดนตรี

จี.เอ็น. ซอยินา

บทความนี้ยืนยันถึงความจำเป็นในการเรียนรู้ข้อมูลและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในการสอนดนตรี งานวิจัยใหม่ๆ ในการสอนดนตรีได้รับการพิจารณา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสารสนเทศทางดนตรี การศึกษาบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศในการสร้างสรรค์ดนตรี และความสำคัญของเทคโนโลยีเหล่านี้ในการบรรลุศักยภาพเชิงสร้างสรรค์

คำหลัก: เทคโนโลยีสารสนเทศ การสอนดนตรี

บทเรียนดนตรีสมัยใหม่เป็นบทเรียนระหว่างยุคสมัยใหม่ เทคโนโลยีการศึกษา,ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์,เครื่องดนตรีอิเล็กทรอนิกส์. หัวข้อนี้น่าสนใจสำหรับฉัน เนื่องจากฉันเองเล่นไวโอลินไฟฟ้าและจัดคอนเสิร์ตให้กับผู้ชมที่หลากหลายเป็นประจำ รวมถึงนักเรียนและผู้ปกครองของพวกเขาด้วย ฉันยังสร้างวิดีโอเพื่อสิ่งต่างๆ

ผลงานดนตรี การชมวิดีโอขณะฟังเพลงช่วยให้เข้าใจเนื้อหาได้ดีขึ้นและส่งเสริมความเข้าใจในดนตรีคลาสสิก

บทเรียนดนตรีมีลักษณะเฉพาะด้วยการสร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์ เนื่องจากเนื้อหาของบทเรียนดนตรีประกอบด้วยอารมณ์และประสบการณ์ส่วนตัว เนื้อหาเฉพาะดังกล่าวเป็นตัวกำหนด

1. ศึกษากระบวนการสารสนเทศของระบบการศึกษาในบริบทโลกาภิวัตน์

การเลือกเทคนิคต่างๆ ประเภทงาน และเครื่องมือมัลติมีเดียใหม่ๆ

คอมพิวเตอร์ให้โอกาสมากมายในกระบวนการสร้างสรรค์ในการเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีทั้งในระดับมืออาชีพและมือสมัครเล่น

เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ดนตรีได้เปิดเวทีใหม่โดยพื้นฐานในการผลิตซ้ำทางเทคนิคของผลิตภัณฑ์ดนตรี: ในการพิมพ์เพลง, ประเภทของดนตรีประยุกต์, ในสื่อบันทึกเสียง, ในความสามารถคุณภาพสูงของอุปกรณ์สร้างเสียง, ในกิจกรรมการแสดงละครและคอนเสิร์ต ในการออกแบบเสียงและการถ่ายทอดเสียงเพลง (รวมถึงการออกอากาศทางอินเทอร์เน็ต)

หนึ่งในเทรนด์ชั้นนำด้านการสอนดนตรีแห่งศตวรรษที่ 21 สนับสนุนให้นักเรียนคุ้นเคยกับข้อมูลและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ การเรียนรู้ข้อมูลและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เป็นสิ่งจำเป็น:

สำหรับการฝึกอบรมวิชาชีพของนักแสดง

เพื่อใช้เป็นแหล่งสื่อการเรียนรู้เสริม (ข้อมูลอ้างอิง การฝึกอบรม การตัดต่อ การบันทึกเสียง การสร้างเสียง ฯลฯ)

โปรแกรมคอมพิวเตอร์ใช้ในการเรียนเล่นเครื่องดนตรี พัฒนาหูดนตรี การฟังดนตรี การเลือกทำนอง การเรียบเรียง ด้นสด การพิมพ์ และเรียบเรียงข้อความดนตรี โปรแกรมคอมพิวเตอร์ทำให้สามารถกำหนดช่วงของเครื่องดนตรี ความคล่องของนักแสดงในเนื้อเรื่อง การใช้จังหวะและเฉดสีไดนามิก ข้อต่อ ฯลฯ นอกจากนี้ คอมพิวเตอร์ยังช่วยให้คุณเรียนรู้บทต่างๆ ได้จาก "วงออเคสตรา" ขณะนี้ฉันกำลังเลือกเพลงสำรองเพื่อใช้ในบทเรียนพิเศษกับนักเรียนในชั้นเรียนของฉัน

ควรสังเกตว่าการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีวัตถุประสงค์เพื่อลักษณะงานของแต่ละบุคคลซึ่งโดยทั่วไปจะสอดคล้องกับลักษณะเฉพาะของชั้นเรียนดนตรี คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลช่วยให้คุณเปลี่ยนโหมดการทำงานของนักดนตรีแต่ละคนรวมถึงปริมาณงานที่ทำ

การสอนดนตรีกำลังเปิดพื้นที่การวิจัยใหม่ๆ ได้แก่:

ก) การวิจัยที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสารสนเทศทางดนตรี:

การประยุกต์มัลติมีเดียในโครงการ

ประเด็นการวิเคราะห์ผลงานดนตรีด้วยคอมพิวเตอร์

แนวทางสารสนเทศเกี่ยวกับเนื้อหาเพลง

b) ศึกษาบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศในความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรี ความสำคัญในการทำให้ศักยภาพเชิงสร้างสรรค์เกิดขึ้นจริง

c) การวิจัยเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศโดยตรงในการศึกษาด้านดนตรี:

ความเชี่ยวชาญในทางปฏิบัติของดนตรีคอมพิวเตอร์ บรรณาธิการเพลง;

การใช้เทคโนโลยีดนตรี-คอมพิวเตอร์และเครื่องดนตรีไฟฟ้าสมัยใหม่ กระบวนการศึกษา;

d) ศึกษาปัญหาที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมข้อมูลของครูสอนดนตรี:

ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกิจกรรมระดับมืออาชีพ

เทคโนโลยีสารสนเทศในการศึกษาด้วยตนเองของนักดนตรี

วันนี้มีอีกแนวทางที่สำคัญและเกี่ยวข้องในการสอนดนตรีคือการใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต

เป้าหมายของแนวโน้มการศึกษานี้คือการเพิ่มประสิทธิภาพวิธีการสอนดนตรีแบบดั้งเดิมโดยใช้ วิธีการที่ทันสมัยเทคโนโลยีสารสนเทศ ทันสมัย โทรคมนาคมคอมพิวเตอร์ให้ความหลากหลาย ข้อมูลการศึกษาทำให้การค้นหาง่ายขึ้น ทำให้เข้าถึงได้มากขึ้น และนำเสนอในรูปแบบดั้งเดิมด้วย นี่คือสิ่งที่ทำให้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่แตกต่างจากสื่อการสอนแบบดั้งเดิม เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่รวมถึงเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตจำเป็นต้องมีการพัฒนาและการนำแนวทางระเบียบวิธีใหม่ ๆ มาใช้ในระบบการศึกษาโดยรวม

เมื่อใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต รูปแบบการนำเสนอเนื้อหาจะพิจารณาจากประเภทบทเรียน เนื้อหาของหลักสูตร และบทบาทของครูเป็นหลัก

สาขาวิชาทฤษฎีดนตรีเป็นองค์ประกอบสำคัญในการสอนดนตรี วัตถุประสงค์การศึกษาในวิชาต่างๆ เช่น “การวิเคราะห์รูปแบบดนตรี” และ “ประวัติศาสตร์ดนตรี” เป็นผลงานศิลปะดนตรีโลก การเรียนรู้วินัยประเภทนี้ต้องอาศัยการเรียนรู้ข้อมูลจำนวนมาก ซึ่งส่งผลต่อทั้งตัวงานและข้อมูลเกี่ยวกับผู้แต่ง ยุค ปรากฏการณ์ทางดนตรี และวัฒนธรรมดนตรีในด้านอื่นๆ

สื่อการเรียนการสอนแบบใหม่เรียกว่าทรัพยากรทางการศึกษาแบบมัลติมีเดีย ทรัพยากรเหล่านี้ประกอบด้วย: ห้องสมุดดิจิทัล, สารานุกรม, คลังเพลง, คราฟท์ดนตรี, พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง (รวมถึงพิพิธภัณฑ์เครื่องดนตรี), แค็ตตาล็อกโปรแกรมดนตรีเพื่อการศึกษา, คู่มืออิเล็กทรอนิกส์ที่พัฒนาในรูปแบบ หลักสูตรการฝึกอบรมโดยมีงานทดสอบแนบมาด้วย แหล่งข้อมูลเหล่านี้ไม่เพียงแต่สามารถเสริมการบรรยายของครูเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนรู้หลักสูตรประวัติศาสตร์และทฤษฎีดนตรีอย่างอิสระ

สาขาวิชาจีน. ในกรณีหลังนี้ วัสดุจะต้องมีการจัดโครงสร้างและจัดระเบียบอย่างถูกต้อง ครูทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาและผู้ควบคุมความรู้ที่ได้รับ

ข้อมูลและทรัพยากรทางการศึกษาที่ใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตมีความแตกต่างกันในรูปแบบของการจัดหาสื่อ การติดตามและทดสอบความรู้ และการโต้ตอบระหว่างครูและนักเรียน

เครื่องมือซอฟต์แวร์การสอนดนตรีสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้ดังต่อไปนี้:

เครื่องเล่นเพลง;

โปรแกรมร้องคาราโอเกะ

อุปกรณ์ก่อสร้างดนตรี

สารานุกรมดนตรี

โปรแกรมการฝึกอบรม โปรแกรมการแสดงด้นสด การเล่นดนตรีกลุ่ม การแต่งเพลง

การพัฒนาและการนำไปปฏิบัติใน กระบวนการศึกษาแหล่งข้อมูลดังกล่าว รวมถึงแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ได้ขยายขอบเขตการเรียนรู้อย่างมาก ทำให้มีประสิทธิภาพและหลากหลายมากขึ้น

ข้อมูลและสภาพแวดล้อมการศึกษาของมหาวิทยาลัยเพื่อเป็นเงื่อนไขในการจัดทดสอบความรู้ของครูในอนาคต

อี.เอส. สตาร์โก

บทความนี้สรุปว่าในสภาพแวดล้อมด้านข้อมูลและการศึกษาของมหาวิทยาลัย การควบคุมการทดสอบมีความสำคัญมากขึ้น สิ่งนี้จะนำไปสู่มากขึ้น งานที่มีประสิทธิภาพจะให้การเข้าถึง ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์ห้องสมุดจะเปิดโอกาสให้วินิจฉัยความรู้ทางไกลเตรียมสอบในรูปแบบของการทดสอบคอมพิวเตอร์

คำสำคัญ: การทดสอบ ข้อมูล และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาของมหาวิทยาลัย การวินิจฉัยความรู้ทางไกล

สารสนเทศของการศึกษาเป็นกระบวนการในการแนะนำความสำเร็จของวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศในการสอน การจัดการศึกษา และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ สารสนเทศทางการศึกษาขึ้นอยู่กับการใช้งาน เครื่องมือคอมพิวเตอร์การจัดเก็บ การประมวลผล และการนำเสนอข้อมูลในรูปแบบต่างๆ โปรดทราบว่าทิศทางหลักในการศึกษาที่ระบุไว้ข้างต้นมีความเชื่อมโยงถึงกันและเสริมซึ่งกันและกัน

เอกสารการสอนและระเบียบวิธีเน้นถึงข้อดีของการใช้

ความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศในด้านข้อมูลและสภาพแวดล้อมทางการศึกษาของมหาวิทยาลัย การติดตามผล การวินิจฉัย และการประเมินผล การควบคุมตนเองและการแก้ไขตนเอง สร้างความมั่นใจในความสามารถในการทำงานการฝึกอบรมให้สำเร็จ การทำให้เป็นรายบุคคลและความแตกต่างของกระบวนการเรียนรู้เนื่องจากความเป็นไปได้ของความก้าวหน้าทีละขั้นตอนไปสู่เป้าหมายตามเนื้อหาที่มีความซับซ้อนต่างกัน ความชัดเจนในการแสดงให้เห็นถึงพลวัตของกระบวนการที่กำลังศึกษา เสริมสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ผ่านการแสดงภาพ

เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตในการสอนดนตรี

วันนี้มีอีกแนวทางหนึ่งที่สำคัญและเกี่ยวข้องในการสอนดนตรีคือการใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต

เป้าหมายของแนวโน้มการศึกษานี้คือการเพิ่มประสิทธิภาพวิธีการสอนดนตรีแบบดั้งเดิมโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่ โทรคมนาคมคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ให้ข้อมูลทางการศึกษาที่หลากหลาย ทำให้การค้นหาง่ายขึ้น ทำให้เข้าถึงได้มากขึ้น และยังนำเสนอในรูปแบบดั้งเดิมอีกด้วย นี่คือสิ่งที่ทำให้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่แตกต่างจากสื่อการสอนแบบดั้งเดิม เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่รวมถึงเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตจำเป็นต้องมีการพัฒนาและการนำแนวทางระเบียบวิธีใหม่ ๆ มาใช้ในระบบการศึกษาโดยรวม

เมื่อใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต รูปแบบการนำเสนอเนื้อหาจะพิจารณาจากประเภทบทเรียน เนื้อหาของหลักสูตร และบทบาทของครูเป็นหลัก

สาขาวิชาทฤษฎีดนตรีเป็นองค์ประกอบสำคัญในการสอนดนตรี วัตถุประสงค์การศึกษาในวิชาต่างๆ เช่น “การวิเคราะห์รูปแบบดนตรี” และ “ประวัติศาสตร์ดนตรี” เป็นผลงานศิลปะดนตรีโลก การเรียนรู้วินัยประเภทนี้ต้องอาศัยการเรียนรู้ข้อมูลจำนวนมาก ซึ่งส่งผลต่อทั้งตัวงานและข้อมูลเกี่ยวกับผู้แต่ง ยุค ปรากฏการณ์ทางดนตรี และวัฒนธรรมดนตรีในด้านอื่นๆ แน่นอนว่าการเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียนประเภทนี้เกี่ยวข้องกับการเลือกสื่อการสอนซึ่งอาจใช้เวลานาน

จากที่กล่าวมาข้างต้น เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับแนวโน้มการก่อตัวของวิธีการสอนแบบใหม่ได้ วิธีการเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการโต้ตอบของนักเรียนกับแหล่งข้อมูลทางดนตรีเพื่อการศึกษา การมีส่วนร่วมของครูในกรณีนี้มีน้อยมาก สื่อการเรียนการสอนแบบใหม่เรียกว่าทรัพยากรทางการศึกษาแบบมัลติมีเดีย ทรัพยากรประเภทนี้รวมถึงห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ สารานุกรม คลังเพลง คราฟท์ดนตรี พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง (รวมถึงพิพิธภัณฑ์เครื่องดนตรี) แคตตาล็อกโปรแกรมดนตรีเพื่อการศึกษา คู่มืออิเล็กทรอนิกส์ที่พัฒนาในรูปแบบของหลักสูตรการฝึกอบรมพร้อมงานทดสอบที่แนบมาด้วย แหล่งข้อมูลเหล่านี้สามารถเสริมการบรรยายของครูหรือใช้เป็นพื้นฐานสำหรับความเชี่ยวชาญอิสระของหลักสูตรในสาขาวิชาประวัติศาสตร์และทฤษฎีดนตรี ในกรณีหลังนี้ วัสดุจะต้องมีการจัดโครงสร้างและจัดระเบียบอย่างถูกต้อง ครูทำหน้าที่เป็นทั้งที่ปรึกษาและผู้ควบคุมความรู้ที่ได้รับ

ความสำคัญของข้อมูลและทรัพยากรทางการศึกษา และในกรณีนี้คือเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต เนื่องมาจากโอกาสมากมายที่มอบให้กับผู้เรียน ตัวอย่างเช่น:

· รับข้อมูลเกี่ยวกับเนื้อหาของหลักสูตร หัวข้อชั้นเรียนที่จำเป็นสำหรับการศึกษาสาขาวิชา

· รับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับระเบียบวินัยจากแหล่งข้อมูลนี้หรือจากแหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ตอื่น ๆ เช่น ห้องสมุดเพลง กวีนิพนธ์

·การทดสอบความรู้ด้วยตนเอง (ในรูปแบบของงานทดสอบ)

· การปรึกษาหารือกับอาจารย์ผ่านการสื่อสารส่วนตัวหรือการเข้าร่วมสัมมนา

ข้อมูลและทรัพยากรทางการศึกษาที่ใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตมีความแตกต่างกันในรูปแบบของการจัดหาสื่อ การติดตามและทดสอบความรู้ และการโต้ตอบระหว่างครูกับนักเรียน เรามาแสดงรายการบางส่วนกัน:

· ประกอบโน้ตดนตรีและตัวอย่างเสียง

·การใช้งาน วัสดุเพิ่มเติม(บทความ สิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ตีพิมพ์บนอินเทอร์เน็ต ฯลฯ );

· การใช้ทรัพยากรจากห้องสมุดเพลงและคราฟท์เพลงบนอินเทอร์เน็ต

· การมอบหมายหัวข้อในรูปแบบของการทดสอบ การวิเคราะห์ผลงาน งานนามธรรม

· กระดานสนทนา (สัมมนา) ที่จัดตามหัวข้อที่อาจารย์กำหนด

การพัฒนาและการนำทรัพยากรข้อมูลดังกล่าวไปใช้ รวมถึงทรัพยากรทางอินเทอร์เน็ต ในกระบวนการศึกษาจะขยายขอบเขตของการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญ ทำให้มีประสิทธิภาพและหลากหลายมากขึ้น สิ่งนี้เป็นไปได้อย่างเท่าเทียมกันสำหรับการเรียนแบบเต็มเวลาและการเรียนทางไกล

การสอนดนตรีและแนวโน้มของมัน การพัฒนาต่อไป

การสอนดนตรีกำลังเปิดพื้นที่การวิจัยใหม่ๆ ได้แก่:

1. งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสารสนเทศทางดนตรี:

· การใช้มัลติมีเดียในโครงการ

· ประเด็นการวิเคราะห์ผลงานดนตรีด้วยคอมพิวเตอร์

·แนวทางการให้ข้อมูลกับเนื้อหาของดนตรี

2. ศึกษาบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศในการสร้างสรรค์ดนตรี ความสำคัญในการบรรลุศักยภาพเชิงสร้างสรรค์

3. การวิจัยการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้โดยตรงในการศึกษาด้านดนตรี:

· ความเชี่ยวชาญในทางปฏิบัติของดนตรีคอมพิวเตอร์ บรรณาธิการเพลง

· การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ดนตรีและเครื่องดนตรีไฟฟ้าในกระบวนการศึกษาสมัยใหม่

4. การศึกษาปัญหาที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมสารสนเทศของครูสอนดนตรี:

· ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกิจกรรมระดับมืออาชีพ

· เทคโนโลยีสารสนเทศในการศึกษาตนเองของนักดนตรี

หน่วยงานกลางเพื่อการศึกษา

สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ อาชีวศึกษา

มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และการเงินเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

คณะเศรษฐศาสตร์ทั่วไป

บทคัดย่อในหัวข้อ:

เทคโนโลยีสารสนเทศทางดนตรี

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2552

การแนะนำ

1. เทคโนโลยีและดนตรีใหม่

2. การบันทึกเสียง

3. แนวโน้มการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศทางดนตรี

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

การแนะนำ

ลักษณะสำคัญอย่างหนึ่งของยุคหลังอุตสาหกรรมควรได้รับการพิจารณาถึงการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ซึ่งมีส่วนทำให้การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลอัตโนมัติโดยใช้คอมพิวเตอร์

หน้าตาก็พอได้ คอมพิวเตอร์ที่ทรงพลังและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ใหม่ๆ มีผลกระทบอย่างมากต่อการก่อตัวของวัฒนธรรมดนตรีสมัยใหม่ ความเป็นไปได้ คอมพิวเตอร์สมัยใหม่กำลังเพิ่มขึ้นทุกวันควบคู่ไปกับความก้าวหน้าในขอบเขตทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและการพัฒนาในด้านการเขียนโปรแกรม

ถึงเวลาแล้วสำหรับความสัมพันธ์เชิงสร้างสรรค์ที่เป็นผู้ใหญ่ ถึงเวลาสำหรับการก่อสร้างอาคารทั่วไป ซึ่งทั้งสองฝ่ายจะรู้สึกถึงความต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับโครงการที่สร้างคุณค่าร่วมกัน ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมาของศตวรรษที่ผ่านมา กิจกรรมทางปัญญาของมนุษย์ที่หลากหลายและครั้งหนึ่งดูเหมือนจะห่างไกลออกไปไม่เพียงแต่ได้รับการเคารพซึ่งกันและกันเท่านั้น แต่เราสามารถทำนายการพัฒนาความร่วมมือของพวกเขาได้อย่างประสบผลสำเร็จอย่างยอดเยี่ยมได้อย่างปลอดภัย

ความชัดเจนมีให้ คอมพิวเตอร์เพลงโอกาสใหม่โดยพื้นฐานในการพัฒนาความคิดแบบมืออาชีพของนักดนตรีในทุกด้านของความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรีจะนำไปสู่การแนะนำดนตรีและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่เพิ่มขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ซึ่งจะเสริมอย่างมีนัยสำคัญและแม้กระทั่งเปลี่ยนธรรมชาติของงานของนักแต่งเพลงนักดนตรี นักแสดงและอาจารย์

การทดลองมากมายกับเครื่องจักรอิเล็กทรอนิกส์ (และอื่นๆ) ที่สามารถผลิตเสียงได้นำไปสู่การเกิดขึ้น ในรูปแบบต่างๆการเขียนดนตรีจึงเกิดรูปแบบและกระแสต่างๆ เสียงใหม่ที่ไม่ธรรมดาและไม่ธรรมดาต่อหูกลายเป็นนวัตกรรมทางดนตรี นักแต่งเพลงสมัยใหม่ที่มีชื่อเสียงหลายคนเช่น K. Stockhausen, O. Messiaen, A. Schnittke แม้จะมีความซับซ้อนในการทำงานกับเทคโนโลยี แต่ก็สร้างผลงานโดยใช้เครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์ใหม่หรือเฉพาะกับพวกเขาเท่านั้น

การพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์นำไปสู่การ "บุกรุก" เข้าสู่ดนตรีตั้งแต่ระยะแรก ในยุค 50 นักวิทยาศาสตร์ได้พยายามสังเคราะห์ดนตรีโดยใช้คอมพิวเตอร์เครื่องแรกสุด: แต่งทำนองหรือเรียบเรียงด้วยกลองเทียม นี่คือลักษณะของดนตรีอัลกอริธึมซึ่งหลักการนี้เสนอในปี 1206 โดย Guido Marzano และนำไปใช้ในภายหลังโดย V.A. โมสาร์ททำการแต่งเพลงย่อยโดยอัตโนมัติ - การเขียนเพลงตามตัวเลขสุ่ม การสร้างองค์ประกอบอัลกอริทึมดำเนินการโดย K. Shannon, R. Zaripov, J. Xenakis และคนอื่น ๆ ในช่วงทศวรรษ 1980 นักแต่งเพลงมีโอกาสใช้คอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งอุปกรณ์ดังกล่าว โปรแกรมพิเศษซึ่งสามารถจดจำ เล่น และตัดต่อเพลงได้ และยังทำให้พวกเขาสามารถสร้างท่อนเสียงใหม่และพิมพ์โน้ตเพลงที่พวกเขาสร้างสรรค์ขึ้นมาเองได้ สามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการฝึกซ้อมคอนเสิร์ตได้แล้ว

ดังนั้น ทุกวันนี้ คอมพิวเตอร์จึงเป็นเครื่องดนตรีหลายเสียงและเป็นส่วนสำคัญของสตูดิโอบันทึกเสียง ไม่ต้องสงสัยเลยว่าคำว่า "สตูดิโอ" มีความเกี่ยวข้องกับคนจำนวนมากที่มีแนวคิดเรื่อง "วัฒนธรรมมวลชน" หรือ "ชั้นที่สาม" นั่นคือด้วยการแสดงออกของวัฒนธรรมป๊อปและธุรกิจการแสดงสมัยใหม่ บางทีนี่อาจเป็นหนึ่งในปัจจัยหลักที่ดึงดูดผู้สมัครเมื่อลงทะเบียนในสาขาวิศวกรรมเสียงหรือคณะอื่น ๆ ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับดนตรีและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ คำถามเกิดขึ้น: การนำคอมพิวเตอร์เข้ามามีบทบาทอย่างไรในการศึกษาของครูสอนดนตรีในอนาคต?

ค่อนข้างเป็นไปได้ที่รหัสเพลงคอมพิวเตอร์จังหวะจังหวะบางอย่างจะช่วยรักษาโรคบางชนิดได้ ความพร้อมใช้งาน อุปกรณ์คอมพิวเตอร์และความสะดวกสบาย ซอฟต์แวร์จะสร้างเงื่อนไขที่ไม่เคยมีมาก่อนสำหรับความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรี ("หัตถกรรมทางดนตรี") ซึ่งเปรียบได้กับการแพร่กระจายของการทำดนตรีสมัครเล่นในสไตล์ป๊อปและร็อคเหมือนหิมะถล่มในปัจจุบัน นิพจน์: "เพลงของฉัน", "สตูดิโอที่บ้านของฉัน", "ซีดีของฉัน", "คลิปวิดีโอของฉัน", "ไซต์เพลงของฉัน" (ทุกที่ "ของฉัน" - หมายถึง "สร้างโดยฉัน") ก็จะกลายเป็นแนวคิดที่คนทั่วไปคุ้นเคยเช่นกัน ทุกคนจะได้ลองด้วยตัวเองในฐานะนักแต่งเพลง เรียบเรียง ซาวด์เอ็นจิเนียร์ ผู้สร้างทำนองใหม่ๆ เอฟเฟกต์เสียง.

เมื่อเทียบกับฉากหลังของงานอดิเรกจำนวนมากศักดิ์ศรีและคุณภาพของการศึกษาด้านดนตรีจะเพิ่มขึ้นหลายเท่าเนื้อหาที่ต้องขอบคุณคอมพิวเตอร์จะเปลี่ยนไปอย่างมากจะกลายเป็นเทคโนโลยีขั้นสูงและเข้มข้นมากขึ้นปรับแต่งได้อย่างยืดหยุ่นตามต้องการ งาน ครูสอนดนตรีทุกคนในสถานศึกษาพิเศษหรือโรงเรียนทั่วไป (ก็ไม่ต่างกัน) จะเชี่ยวชาญด้านดนตรีและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ แน่นอนว่าเขาจะสามารถสอนวิชาของเขาด้วยวิธีที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นได้ การแต่งเพลงหรือเต้นรำ จะไม่ใช่เรื่องยากเลย จัดเตรียมเสียงที่ไพเราะ จัดคอนเสิร์ตที่สดใสของโรงเรียน และบันทึกลงใน คุณภาพสูง ดิสก์ดิจิทัลจากนั้นให้บันทึกเสียงแก่นักเรียนของคุณเพื่อเป็นอนุสรณ์ช่วงเวลาอันแสนวิเศษในวัยเด็กและเยาวชน

1. เทคโนโลยีและดนตรีใหม่

อิทธิพลของเทคโนโลยีใหม่ที่มีต่อดนตรีมีมาตั้งแต่สมัยโบราณ ดนตรีได้รับการพัฒนาพร้อมกับการพัฒนาวิธีการแสดงนั่นคือเครื่องดนตรี ยกตัวอย่างเช่น เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการว่าซิมโฟนีที่สี่สิบของโมสาร์ทเล่นบนกิ่งไม้ที่ยื่นออกมาจากตอไม้ แต่นี่คือที่มาของดนตรี troglodyte บางคนในยุค Mesozoic นั่งอยู่ที่นั่นและไม่มีอะไรทำก็ดึงกิ่งไม้ออกมา Troglodyte อีกตัวหนึ่งเดินผ่านไป ได้ยินเสียง รู้สึกถึงความกลมกลืนในตัวพวกเขา และตัดสินใจลองมันด้วย คนที่สามซึ่งเป็น troglodyte ที่ฉลาดที่สุดเดาว่าจะดีกว่าที่จะไม่ดึงกิ่งไม้ แต่มีเส้นใยบางชนิดเช่นขนม้าทำโครงจากไม้ให้เขาแล้วเหยียดผมเส้นนี้ออกไป นี่เป็นเรื่องราวโดยประมาณของการกำเนิดเครื่องดนตรีเครื่องสายที่ดึงออกมาชิ้นแรก ฉันสังเกตว่าถ้า troglodyte ตัวที่สามไม่รู้จักเทคโนโลยีการแปรรูปไม้ก็ไม่มีอะไรจะได้ผลสำหรับเขา

ต่อจากนั้นด้วยการพัฒนาเทคโนโลยีงานไม้และโลหะวิทยาเป็นหลักผู้คนเริ่มสังเกตเห็นการพึ่งพาเสียงกับประเภทของไม้ที่ใช้ทำกรอบ นอกจากนี้ผมม้าที่เปราะบางยังทำให้เชือกโลหะหลุดออกมา และประมาณสองพันปีก่อนคริสต์ศักราช เครื่องดนตรีเช่นพิณหรือพิณก็ปรากฏขึ้น

ตลอดระยะเวลาประวัติศาสตร์ของมนุษย์ตั้งแต่การประดิษฐ์พิณจนถึงปัจจุบันมีการสร้างเครื่องดนตรีจำนวนมาก แต่ อิทธิพลที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในช่วงหนึ่งร้อยห้าสิบปีที่ผ่านมา วงดนตรีสามกลุ่มได้รับเทคโนโลยีใหม่ ได้แก่ คีย์บอร์ด กลอง และเครื่องสาย (กีตาร์เป็นหลัก)

เมื่อไฟฟ้าถูกค้นพบ ผู้คนเริ่มพยายามที่จะใช้ไฟฟ้าในเกือบทุกด้านของกิจกรรม เปียโนคลาสสิกก็ไม่มีข้อยกเว้น ผู้คนพยายามทำให้การสั่นสะเทือนของสายไม่ทำให้หมาด นั่นคือพวกเขาต้องการให้ระดับเสียงไม่ลดลงเมื่อเวลาผ่านไป เช่นเดียวกับเครื่องเป่าลม เป็นผลให้มีการคิดค้นการออกแบบดังต่อไปนี้: มีการติดตั้งหน้าสัมผัสไว้ใต้กุญแจซึ่งเปิดแม่เหล็กไฟฟ้า ในเวลาเดียวกัน เช่นเดียวกับในเปียโนทั่วไป ค้อนตีสาย มันเริ่มสั่น และเมื่อไปถึงแม่เหล็ก มันถูกปิดโดยการกดสายบนหน้าสัมผัสอื่น เมื่อสายถูกเบนกลับภายใต้การกระทำของแรงยืดหยุ่น หน้าสัมผัสจะเปิดขึ้น และแม่เหล็กก็เริ่มทำงานอีกครั้งและดึงดูดสายเข้ามาหาตัวมันเอง เนื่องจากสายสัมผัสกับหน้าสัมผัสของแม่เหล็กไฟฟ้าเป็นระยะๆ เครื่องดนตรีนี้จึงมีเสียงที่ดังมาก ดังนั้นจึงไม่ค่อยมีการใช้กันอย่างแพร่หลาย

เครื่องดนตรีคีย์บอร์ดอีกชนิดหนึ่ง - ออร์แกน - ประสบปัญหาอื่น: มีราคาและขนาดที่สูง ท้ายที่สุดแล้ว แต่ละความถี่จำเป็นต้องมีไปป์ของตัวเอง ดังนั้นออร์แกนคลาสสิกจึงเต็มห้องโถงทั้งหมด และต้องสูบลมของมันอย่างต่อเนื่อง จากการประดิษฐ์เครื่องกำเนิดไฟฟ้าทำให้เกิดคำถามเกี่ยวกับการใช้ในเครื่องดนตรี - ท้ายที่สุดหากหมุนด้วยความเร็วเชิงมุมที่แตกต่างกัน จากนั้นเมื่อเชื่อมต่อกับลำโพง คุณจะได้ยินเสียงที่มีความถี่ต่างกัน เครื่องดนตรีชิ้นแรกที่ใช้หลักการนี้ถูกประดิษฐ์ขึ้นในช่วงปลายทศวรรษที่แปดสิบของศตวรรษที่ผ่านมาในชิคาโก มันถูกเรียกว่าเทลฮาร์โมเนียม เนื่องจากมีเครื่องกำเนิดไฟฟ้าแยกกันสำหรับแต่ละความถี่ มันจึงครอบครองทั้งชั้นใต้ดิน ในห้องใต้ดินนี้ นักดนตรีซึ่งโดยปกติจะเป็นนักเล่นออร์แกนผู้มีประสบการณ์ นั่งเล่นอยู่ ในเวลาเดียวกัน ได้มีการประดิษฐ์โทรศัพท์และลำโพงตัวแรกขึ้น

ดังนั้น เพื่อฟังเพลง ชาวชิคาโกจึงโทรไปยังหมายเลขหนึ่งและเชื่อมต่อกับฮาร์โมเนียม เนื่องจากความเทอะทะและความซับซ้อนในการผลิตและการกำหนดค่า เทลฮาร์โมเนียมจึงไม่มีการใช้กันอย่างแพร่หลาย อย่างไรก็ตามต่อมาวิศวกรชาวอเมริกันแฮมมอนด์ในช่วงทศวรรษที่สามสิบของศตวรรษที่ผ่านมาได้สร้างเครื่องดนตรีที่มีลักษณะคล้ายกับเสียงออร์แกนมากโดยใช้เทลฮาร์โมเนียม นั่นคือสิ่งที่พวกเขาเรียกมันว่า - ออร์แกนแฮมมอนด์ แพร่หลายมากเนื่องจากมีราคาถูกและเสียงดี นอกจากนี้ออร์แกนแฮมมอนด์เริ่มถูกนำมาใช้ไม่เพียงแต่ในดนตรีคลาสสิกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงดนตรีร็อคด้วยซึ่งกำลังได้รับความนิยมในเวลานั้น

เครื่องดนตรีประเภทคีย์บอร์ดสมัยใหม่ - ซินธิไซเซอร์ - มีต้นกำเนิดมาจากออร์แกนของแฮมมอนด์ ด้วยการพัฒนาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ผู้คนพยายามปรับปรุงเสียงของมัน ออสซิลเลเตอร์เชิงกลจะค่อยๆ ถูกแทนที่ด้วยมัลติไวเบรเตอร์ก่อน จากนั้นจึงค่อย ๆ วงจรรวม.

นอกจากนี้ด้วยการพัฒนาไมโครอิเล็กทรอนิกส์เพิ่มเติมจึงเป็นไปได้ที่จะได้เสียงต่ำเกือบทุกชนิด ในดนตรียอดนิยมสมัยใหม่ ซินธิไซเซอร์ในปัจจุบันคือราชาและพระเจ้า เนื่องจากใช้งานง่าย ปัจจุบันใครก็ตามที่สามารถเล่นเปียโนได้แม้แต่น้อยก็ใช้มันได้ โรงเรียนดนตรีปกติสามชั้นเรียนก็เพียงพอที่จะเล่นได้ไม่มากก็น้อย

การส่งผลงานที่ดีของคุณไปยังฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

เอกสารที่คล้ายกัน

คำจำกัดความของแนวคิดกิจกรรมนวัตกรรมและส่วนประกอบ สำรวจบทบาท เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตสมัยใหม่วี กิจกรรมห้องสมุดโดยใช้ตัวอย่างห้องสมุดเด็กกลาง Webquest เป็นหนึ่งในรูปแบบในการดึงดูดผู้อ่านเข้าสู่ห้องสมุด

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 20/08/2017


ภารกิจหลักของห้องสมุดสมัยใหม่และการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ วิธีการโฆษณาและการขายเชิงรุก กลยุทธ์การบิดเบือนของผู้เข้าร่วมตลาดแต่ละราย การเข้าซื้อกิจการห้องสมุดเป็นพื้นที่ที่มั่นคงและมีแนวโน้มของธุรกิจหนังสือ

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 05/01/2011


อนาคตสำหรับการใช้เทคโนโลยีประชาสัมพันธ์ในสถาบันวัฒนธรรมและสันทนาการ การใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการโฆษณา ดึงดูดทรัพยากรโดยใช้เว็บไซต์ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ ในการทำงานกับภาพถ่าย วัสดุภาพยนตร์ และดนตรี

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 17/07/2555


ลักษณะทั่วไปกิจกรรมห้องสมุด ปัญหาการโฆษณาชวนเชื่อทางศิลปะดนตรี กิจกรรมห้องสมุดที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมศิลปะดนตรี การใช้เงินทุนวรรณกรรมและสิ่งพิมพ์ดนตรีของสถาบันห้องสมุดร่วมกัน

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 03/02/2014


ประเภทของนวัตกรรมห้องสมุด การร้องขอข้อมูลผู้ใช้ การใช้งาน วิธีการทางเทคนิค- วัตถุนวัตกรรมห้องสมุด บริการอินเทอร์เน็ต โครงสร้างการจัดการห้องสมุดและการเปลี่ยนแปลงโครงสร้าง เว็บไซต์ของ MBUK "CBS" Noyabrsk

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 02/10/2016


อินเทอร์เน็ตเป็นวิธีการสื่อสารสำหรับคนจำนวนมาก คุณสมบัติของคำสแลงเยาวชนบนอินเทอร์เน็ตเป็นรูปแบบของภาษารัสเซียสมัยใหม่ค่ะ พื้นที่เสมือนจริง- ภาษาเครือข่ายเป็นการสื่อสารออนไลน์รูปแบบใหม่ เหตุผลในการเกิดขึ้นและการใช้คำสแลง

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 10/07/2016


ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาละครเพลงอังกฤษการก่อตัวของบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ของ Benjamin Britten ละครโอเปร่า "Peter Grimes", "The Rape of Lucretia", "Albert Herring" ปัญหาการสังเคราะห์ประเพณีของชาติและการผสมผสานระหว่างประเทศ

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 04/12/2012


การผลิตประเภทและคุณลักษณะเฉพาะ “การส่งเสริม” เป็นหนึ่งในแนวคิดพื้นฐานในการผลิต การเกิดขึ้นของความขัดแย้งภายในทีมสร้างสรรค์ ลักษณะของกลุ่ม "Bad Holiday" เป็นตัวอย่างของกลุ่มดนตรีเชิงพาณิชย์

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 05/11/2016