คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ยืมมาจากภาษาอื่น การกู้ยืมเป็นภาษาอังกฤษ

ส่งผลงานดีๆ ของคุณในฐานความรู้ได้ง่ายๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

โพสต์บน http://www.allbest.ru/

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐคาซัคสถาน

มหาวิทยาลัยเทคนิคสังคม Kostanay ตั้งชื่อตาม นักวิชาการ Z. Aldamzhar

ภาควิชาอักษรศาสตร์

งานบัณฑิต

การกู้ยืมเป็นภาษาอังกฤษ

พิเศษ 050207 “การแปลศึกษา”

ดอลกูชินา โอลกา อเล็กซานดรอฟนา

หัวหน้างานด้านวิทยาศาสตร์ Aistova I.Yu

คอสตาเนย์ 2009

การแนะนำ

1.4 การดูดซึม

2.1 การกู้ยืมเงินต้น

2.2 ศตวรรษที่ XV-XVI - การเติบโตของรัฐรัสเซีย

2.3 XIX - XX ศตวรรษ

2.4 ยุคโซเวียต

2.5 เปเรสทรอยก้า

2.6 ชื่อรัสเซียบนแผนที่โลก

บทสรุป

บรรณานุกรม

การใช้งาน

การแนะนำ

หัวข้อวิทยานิพนธ์ของเราคือการยืมภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ

เป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการถึงภาษาที่ไม่มีการกู้ยืมจากต่างประเทศ ดังนั้นในภาษาอังกฤษจึงมีคำหลายคำที่มาจากกรุงโรมโบราณ กรีก อิตาลี สเปน เยอรมนี และรัสเซีย หลายคนหลอมรวมและได้รับรูปลักษณ์แบบอังกฤษโดยสมบูรณ์ คนอื่น ๆ แม้จะมีความคล้ายคลึงภายนอก แต่ก็ฟังดูตามมาตรฐานการออกเสียงภาษาอังกฤษเช่นพูดภาษาเยอรมัน โรงเรียนอนุบาล, เหล้ายิน, เรือเหาะ หรือ ทุนดรารัสเซีย, ทุ่งหญ้าสเตปป์ การกู้ยืมเหล่านี้ส่วนใหญ่ได้รับการหลอมรวม สูญเสียรูปลักษณ์ "ระดับชาติ" และชาวอังกฤษมองว่าเป็นคนพื้นเมือง สิ่งนี้ใช้ได้กับการออกแบบการออกเสียง ความเครียด และการสะกดคำ

การยืมในภาษาต่าง ๆ มีผลกระทบต่อการเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ที่แตกต่างกัน ในบางภาษาพวกเขาไม่ได้มีอิทธิพลดังกล่าวซึ่งอาจส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อคำศัพท์ของภาษา ในภาษาอื่น การยืมในยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ มีผลกระทบอย่างมากต่อคำศัพท์ของภาษานั้น กระทั่งการใช้คำต่างๆ เช่น คำสรรพนามและคำบุพบทที่ยืมมาจากภาษาอื่น มาแทนที่คำที่ใช้แสดงดั้งเดิม

ความเกี่ยวข้อง: เนื่องจากการยืมเป็นกระบวนการมีอยู่ในแต่ละภาษาและเป็นส่วนสำคัญในองค์ประกอบของคำศัพท์ เป็นภาษาอังกฤษโดยเฉพาะหัวข้อนี้มีความสำคัญและเกี่ยวข้องอยู่เสมอ มีเนื้อหาเพียงพอสำหรับการพิจารณาและการวิจัย เนื่องจากภาษาที่มีชีวิตเป็นปรากฏการณ์ที่พัฒนาอยู่ตลอดเวลา มีสิ่งใหม่ๆ เข้ามา สิ่งที่ไม่จำเป็นและฟุ่มเฟือยก็หายไป จากนั้นสำหรับนักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานในสาขาศัพท์ศาสตร์ ยังคงมีคำถามมากมายที่ต้องมีการแก้ไข

วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อพิสูจน์ว่าแม้ว่าในภาษาอังกฤษจะมีคำจำนวนมากเป็นคำที่ยืมมาจากภาษาอื่น แต่ภาษานี้ก็ไม่ได้สูญเสียความคิดริเริ่มไป

ในประวัติศาสตร์ของภาษา การยืมจากภาษาอื่นมักจะพิจารณาตามระยะเวลาที่กำหนดของการดำรงอยู่ของภาษา กล่าวอีกนัยหนึ่งการกู้ยืมทั้งหมดจะพิจารณาพร้อมกันในยุคที่กำหนด

1. ตรวจสอบสถานะของคำศัพท์ภาษาอังกฤษ พิจารณาการยืมจากภาษารัสเซีย

2.ศึกษาวิธีการกู้ยืมเงินในภาษาอังกฤษ 3. พิจารณาบทบาทของคำที่ยืมมา

4. ศึกษาระดับการดูดซึมคำที่ยืมมา

สมมติฐาน: ในช่วงประวัติศาสตร์อันยาวนานของการพัฒนาภาษาอังกฤษได้ซึมซับไปเป็นจำนวนมาก คำต่างประเทศไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเจาะเข้าไปในพจนานุกรม ในบรรดาคำเหล่านี้มีทั้งคำฟังก์ชันและหน่วยคำอนุพันธ์ อย่างไรก็ตามภาษาอังกฤษก็ไม่ได้สูญเสียความคิดริเริ่มไป มันยังคงรักษาความคิดริเริ่มและความแตกต่างจากภาษาอื่น

เรื่อง: คำศัพท์ที่ยืมมาเป็นปัจจัยบางประการ

วัตถุ: ยืมจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ

การยืมคำเกิดขึ้นในยุคต่างๆ และจะยังคงเกิดขึ้นต่อไปเนื่องจากการสื่อสารระหว่างประเทศอย่างต่อเนื่อง

ความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ของงานอยู่ที่ว่าเราได้ทำการตรวจสอบหัวข้อโดยละเอียดและระบุบทบาทของการยืมจากภาษารัสเซียในภาษาอังกฤษ เราพิจารณาว่าการกู้ยืมมีอิทธิพลต่อไม่เพียงแต่องค์ประกอบคำศัพท์ของภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อสังคมมนุษย์โดยรวมด้วย

นัยสำคัญในทางปฏิบัติ: วิทยานิพนธ์นี้สามารถนำไปใช้ในทฤษฎีและการปฏิบัติการแปล ในชั้นเรียนศัพท์และสาขาวิชาอื่นๆ เป็นสื่อการศึกษาเสริม ความสำคัญทางทฤษฎี: การวิจัยวิทยานิพนธ์สามารถใช้เป็นพื้นฐานในการเขียนรายงานทางวิทยาศาสตร์หรือวิทยานิพนธ์ได้ วิธีการวิจัย: การวิเคราะห์วรรณกรรมต่างประเทศและในประเทศที่อ่าน การสังเคราะห์เนื้อหา การเปรียบเทียบการยืมภาษารัสเซียและอังกฤษ

โครงสร้างของวิทยานิพนธ์ประกอบด้วย บทนำ สองบท บทสรุป ภาคผนวก และบรรณานุกรม

คำศัพท์สมัยใหม่ของภาษาอังกฤษมีการเปลี่ยนแปลงและได้รับการเสริมมาเป็นเวลาหลายศตวรรษ และปัจจุบันมีคำศัพท์จำนวนมากในสต็อก ซึ่งมีผลกระทบอย่างคลุมเครือต่อการก่อตัวของคำศัพท์ แต่ถึงกระนั้นภาษาอังกฤษก็ไม่ได้กลายเป็น "ลูกผสม" บางประเภทและไม่เคยสูญเสียความคิดริเริ่มไปในทางใดเลย

ดังนั้นระหว่างการทำงานจึงปรากฏว่ามีการพัฒนาภาษาอังกฤษ ภาษาต่างประเทศมีอิทธิพลมากกว่าการพัฒนาภาษายุโรปอื่นๆ มากมาย

ภาษาอังกฤษนั้นไม่มีขอบเขตจำกัด และไม่สูญเสีย “หน้าตา” ของมันไป มันยังคงเป็นภาษาของกลุ่มดั้งเดิมโดยมีลักษณะเฉพาะทั้งหมดที่มีอยู่ในตัวตลอดการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับการยืมเพียงทำให้คำศัพท์ของมันดีขึ้นเท่านั้น

ในทางตรงกันข้าม เราสามารถเรียกภาษาฝรั่งเศสในปัจจุบันว่าเป็นภาษาประจำชาติของฝรั่งเศส ซึ่งผู้พูดให้ความสำคัญกับความบริสุทธิ์ของภาษาเป็นอย่างมาก โดยพยายามจำกัดและแยกภาษาฝรั่งเศสออกจากนวัตกรรมภาษาต่างประเทศ

หน่วยคำศัพท์ที่ยืมมาจากประมาณ 50 ภาษาของโลกคิดเป็นเกือบ 70% ของคำศัพท์ในภาษาอังกฤษและรวมถึงชั้นของคำศัพท์ที่ยืมมาในยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ และภายใต้อิทธิพลต่างๆ - ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม ฯลฯ . --เงื่อนไขในการพัฒนาและการดำรงอยู่ของภาษาอังกฤษ เนื่องจากเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ทางประวัติศาสตร์อันยาวนานของภาษา การยืมเป็นกระบวนการ และการยืมอันเป็นผลมาจากกระบวนการนี้ จึงเป็นที่สนใจอย่างมากสำหรับประวัติศาสตร์ของภาษา ภายในกรอบของสาเหตุและภาษาต้นทางของการยืม เส้นทาง รูปแบบและประเภทของการยืมตลอดจนการเปลี่ยนแปลงเหล่านั้นได้รับความคุ้มครองโดยละเอียดซึ่งคำยืมจะผ่านในภาษาที่ยืม ประการแรกการยืมสิ่งที่น่าสนใจคือผลกระทบที่มีต่อโครงสร้างระบบของคำศัพท์ของภาษาที่กำหนด รวมถึงสถานะพิเศษในภาษาที่ยืมมา หากรักษาลักษณะทางพันธุกรรมไว้จำนวนหนึ่ง

1. ลักษณะทั่วไปคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

มนุษย์ต้องการคำพูดเพื่อที่จะตั้งชื่อให้กับทุกสิ่งในโลก ท้ายที่สุดแล้วเพื่อที่จะพูดคุยเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างและคิดเกี่ยวกับมันคุณต้องเรียกมันว่าอะไรสักอย่างและตั้งชื่อให้กับมัน แต่ละคำมีเสียงของตัวเอง เปลือกตัวอักษร คำศัพท์เฉพาะบุคคล (ความหมายของคำ) และความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไป (สัญลักษณ์ของคำที่เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด) ตัวอย่างเช่น: คำว่า ทูล; ความหมายของคำศัพท์แต่ละคำคือ "ผ้าตาข่ายบาง"; ทูลเป็นคำนามเพศชาย คำนามที่ 2 เอกพจน์และกรณีนาม

ทุกคำของภาษาจะสร้างคำศัพท์หรือคำศัพท์ของมัน สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ภาษาที่ศึกษาคำศัพท์ของภาษาหนึ่งๆ เรียกว่า พจนานุกรมศัพท์ ในศัพท์ศัพท์จะมีการศึกษาคำศัพท์ที่เป็นอิสระจากมุมมองสิ่งแรกคือความหมายของคำศัพท์ตลอดจนการใช้และที่มา ความหมายคำศัพท์ของคำคือความหมายหลักที่เรานึกถึงเมื่อเราออกเสียงคำ เนื้อหาความหมายของคำที่ผู้พูดภาษาอังกฤษเข้าใจเท่าเทียมกัน ภาษาที่กำหนด.

ภาษาอังกฤษสมัยใหม่ซึ่งมีคุณลักษณะเฉพาะของเสียงและโครงสร้างไวยากรณ์และคำศัพท์ปรากฏต่อเราในฐานะผลิตภัณฑ์ของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์อันยาวนาน ซึ่งเป็นช่วงที่ภาษาเกิดการเปลี่ยนแปลงอันหลากหลายเนื่องมาจากเหตุผลหลายประการ ทั้งในด้านองค์ประกอบเสียงและในด้านโครงสร้างไวยากรณ์และคำศัพท์ตลอดประวัติศาสตร์ของภาษา สำคัญ บางครั้งก็ค่อยเป็นค่อยไป บางครั้งก็มีการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วกว่า ในกรณีส่วนใหญ่เนื่องมาจากกฎภายในของการพัฒนา และบางครั้ง โดยเฉพาะในด้านคำศัพท์ภายใต้อิทธิพลของอิทธิพลภายนอกที่เกี่ยวข้องกับชะตากรรมทางประวัติศาสตร์ของคนอังกฤษ การเปลี่ยนแปลงส่งผลกระทบต่อทุกด้าน (ระดับ ชั้น ลักษณะ) ของโครงสร้างภาษา แต่การกระทำในสิ่งเหล่านั้นแตกต่างออกไป พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของแต่ละระดับขึ้นอยู่กับสาเหตุและเงื่อนไขเฉพาะที่กระตุ้นการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบคำศัพท์ของภาษา ในการจัดระบบสัทศาสตร์ (สัทวิทยา) ในโครงสร้างไวยากรณ์

คำศัพท์ของภาษามีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง ความคล่องตัวและความแปรปรวนนี้เกิดจากการที่ภาษาและคำศัพท์เป็นหลัก เกี่ยวข้องโดยตรงกับทั้งการผลิตและกิจกรรมทางสังคมอื่น ๆ ของผู้คน เพื่อให้ภาษาสามารถทำหน้าที่หลักได้อย่างเต็มที่ - หน้าที่ของวิธีการสื่อสารที่สำคัญที่สุด - คำศัพท์จะต้องตอบสนองอย่างรวดเร็ว สะท้อนและบันทึกการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในทุกด้านของชีวิตและกิจกรรมของผู้คน: ในการผลิต วิทยาศาสตร์ โลกทัศน์ ในชีวิตสังคม ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ ในชีวิตประจำวัน

ตลอดประวัติศาสตร์ที่ยาวนานหลายศตวรรษของภาษาอังกฤษ มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกิดขึ้นในทุกด้าน หากเราเปรียบเทียบข้อความใด ๆ ของศตวรรษที่ 9 โดยตรง ความแตกต่างจะดูยิ่งใหญ่มากจนเมื่อมองแวบแรกดูเหมือนว่าเรากำลังเผชิญกับสองภาษาที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างนี้เป็นผลมาจากการพัฒนาอย่างค่อยเป็นค่อยไปและยาวนาน ซึ่งในระหว่างนั้นภาษาอังกฤษไม่เคยหยุดที่จะเป็นตัวของตัวเอง ดังนั้นภาษาของศตวรรษที่ 9 และภาษาของศตวรรษที่ 21 จึงเป็นตัวแทนของขั้นตอนในการพัฒนาระบบการเคลื่อนไหวเดียวกัน - ขั้นตอนที่แยกจากกันโดยการเปลี่ยนแปลงทีละน้อยชุดยาวซึ่งรวมกันเป็นการพัฒนาโดยรวมของภาษา

คำศัพท์ เช่น จำนวนคำทั้งหมดในภาษาใดภาษาหนึ่ง เป็นส่วนที่สามารถเคลื่อนที่ได้มากที่สุดและเติบโตเร็วที่สุด เป็นคำศัพท์ของภาษาที่อ่อนไหวเป็นพิเศษต่อการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดในประวัติศาสตร์ของผู้คนที่พูดภาษานี้ และไม่เพียงแต่ต่อการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างทางเศรษฐกิจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงใดๆ ในด้านการผลิต วัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ ชีวิตประจำวันด้วย และอื่น ๆ

ในด้านคำศัพท์ ภาษาอังกฤษมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญมากตลอดประวัติศาสตร์กว่าพันปี ซึ่งมีความสำคัญมากกว่าภาษาเยอรมันหรือฝรั่งเศส คำศัพท์ภาษาอังกฤษยุคใหม่มีมากกว่าคำศัพท์ภาษาอังกฤษยุคเก่าอย่างไม่ต้องสงสัย การเพิ่มคุณค่านี้เกิดขึ้นในภาษาอังกฤษทั้งเนื่องมาจากทรัพยากรภายใน - การเรียบเรียง การลงท้าย และการตีความคำใหม่ และผ่านการยืมคำจากภาษาอื่นซึ่งเป็นภาษาอังกฤษ เนื่องจากเงื่อนไขเฉพาะของชีวิตทางประวัติศาสตร์ของอังกฤษ ผู้คนมีบทบาทสำคัญมากกว่า ตัวอย่างเช่น ในภาษาเยอรมัน

องค์ประกอบของพจนานุกรมภาษาอังกฤษได้รับผลกระทบจากการนำศาสนาคริสต์มาใช้ ซึ่งทำให้ภาษาอังกฤษเข้ามาติดต่อกับอารยธรรมละติน การพิชิตของสแกนดิเนเวียและนอร์มัน (หลังจากนั้นภาษาอังกฤษก็สูญเสียคำศัพท์ดั้งเดิมบางส่วนไป รวมถึงคำศัพท์จำนวนหนึ่งที่แพร่หลายที่สุด การใช้ในชีวิตประจำวัน), สงครามร้อยปี, การผงาดขึ้นของชนชั้นกระฎุมพี, ยุคเรอเนซองส์, การเติบโตของการปกครองทางทะเลของอังกฤษ, การพิชิตอาณานิคม, การพัฒนาการค้าและอุตสาหกรรม, วิทยาศาสตร์และวรรณกรรม, การเติบโตและพัฒนาการของจิตสำนึกของชนชั้นแรงงาน, สงครามโลกครั้งที่หนึ่งและครั้งที่สอง

จากกระบวนการทั้งหมดเหล่านี้ คำศัพท์ของภาษาอังกฤษสมัยใหม่ในขณะที่ยังคงรักษาแกนกลางของคำภาษาอังกฤษต้นฉบับไว้ กลับกลายเป็นว่ามีต้นกำเนิดที่ผสมปนเปกันมาก

คำศัพท์ของภาษาอังกฤษสมัยใหม่เป็นการผสมผสานที่ซับซ้อนขององค์ประกอบต่างๆ ที่ซ้อนกันตลอดประวัติศาสตร์ของภาษาและเข้าสู่ความสัมพันธ์ต่างๆ ระหว่างกัน

องค์ประกอบของคำศัพท์ภาษาอังกฤษก็เหมือนกับภาษาอื่นๆ ที่เปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา คำหลายคำที่ใช้ในยุคก่อนๆ หายไปจากภาษาที่มีชีวิต เนื่องจากวัตถุและแนวความคิดที่แสดงนั้นล้าสมัย หยุดใช้ในสภาพความเป็นอยู่ที่เปลี่ยนแปลงไป หรือเพราะคำอื่นยึดครองที่ซึ่งกลายเป็นเรื่องธรรมดาไปแล้ว คำดังกล่าวซึ่งไม่ได้ใช้ในชีวิตประจำวันสามารถนำไปใช้ในภาษาวรรณกรรมเพื่อวัตถุประสงค์ทางศัพท์พิเศษได้ การเติบโตเชิงปริมาณและการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในคำศัพท์ของภาษานั้นสัมพันธ์กับประวัติศาสตร์ของผู้คน ผู้สร้าง และผู้พูดภาษานี้ คำศัพท์ภาษาอังกฤษสมัยใหม่เป็นผลผลิตจากหลายยุคสมัย เนื่องจากความจริงที่ว่าการพัฒนาของภาษา - ทุกแง่มุมรวมถึงคำศัพท์ - เกิดขึ้นทีละน้อยเราจึงพบคำศัพท์ของคำศัพท์ภาษาอังกฤษสมัยใหม่ที่เกิดขึ้นในยุคประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกันอันเป็นผลมาจากวิธีการเติมเต็มที่แตกต่างกันด้วย ความช่วยเหลือของรูปแบบคำต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาต่าง ๆ ในประวัติศาสตร์ของภาษาอังกฤษ

จากการวิเคราะห์พบว่ากระบวนการสำคัญในการพัฒนาคำศัพท์ภาษาอังกฤษในทุกขั้นตอนคือการสร้างคำ กล่าวคือ การก่อตัวของคำศัพท์จากสื่อคำศัพท์ที่มีอยู่ การสร้างคำไม่เพียงแต่เป็นวิธีหลักในการเพิ่มคุณค่าให้กับคำศัพท์เท่านั้น อย่างไรก็ตาม ไม่มีภาษาใดที่สามารถจัดการได้ด้วยการใช้คำศัพท์เพียงอย่างเดียว ในกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเติมคำศัพท์ภาษารัสเซียสถานที่บางแห่งถูกครอบครองโดยการยืมคำศัพท์ภาษาต่างประเทศซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีในการเสนอชื่อปรากฏการณ์ใหม่ ๆ รวมทั้งเปลี่ยนชื่อที่มีอยู่ องค์ประกอบดังกล่าวไม่ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปในทันทีและได้รับการยอมรับอย่างมั่นคงในภาษา

ดังนั้น การเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์ในภาษาหนึ่งๆ ไม่เพียงสำเร็จได้ด้วยการสร้างคำ ทรัพยากรของภาษานั้นๆ เท่านั้น แต่ยังโดยการยืมจากภาษาอื่นด้วย เช่น พจนานุกรมได้รับการเสริมแต่งด้วยองค์ประกอบใหม่ๆ อยู่ตลอดเวลา โดยบางส่วนยืมมาจากภาษาอื่น ส่วนหนึ่งสร้างขึ้นใหม่ในภาษานั้นเอง การยืมเหล่านี้อาจเกิดจากสาเหตุหลายประการและแสดงออกแตกต่างกันไปในการพัฒนาคำศัพท์ของแต่ละภาษา ไม่มีภาษาใดที่ไม่เคยยืมอะไรจากผู้อื่น

วิธีที่สามในการเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ - สร้างคำ (การสร้างคำเลียนแบบ echoism) มีความสำคัญน้อยกว่ามากเมื่อเทียบกับสองวิธีแรก ในกรณีนี้คำศัพท์ใหม่จะถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของเสียงที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์นี้ การใช้งานนั้นจำกัดอยู่เฉพาะบริเวณของเสียงเท่านั้น ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถระบุได้เฉพาะสิ่งที่ส่งผลต่อหูเท่านั้น ตัวอย่างเช่น เสียงที่สร้างโดยนกและสัตว์ต่างๆ เช่น เสียงคู-`มู' เสียงหึ่ง-`บัซ'

1.1 ลักษณะการกู้ยืมเป็นภาษาอังกฤษ

แม่กล่าวว่าเด็กที่เรียนรู้ที่จะพูดอาจได้รับทักษะส่วนใหญ่จากคนๆ เดียว แต่เขาจะได้ยินผู้พูดคนอื่นๆ และเรียนรู้ทักษะบางอย่างจากพวกเขาด้วยเช่นกัน แม้แต่องค์ประกอบพื้นฐานของคำศัพท์ที่เด็กเรียนรู้ในเวลานี้ก็ยังไม่สามารถจำลองทักษะของผู้ใหญ่ได้อย่างแน่นอน ตลอดชีวิตของเขา ผู้พูดไม่เคยหยุดที่จะรับทักษะการพูดจากคนรอบข้าง และการยืมเหล่านี้ แม้ว่าจะมีนัยสำคัญน้อยกว่า แต่ก็มีอยู่มากมายและดึงมาจากแหล่งที่มาทุกประเภท

ชุมชนภาษาแต่ละแห่งเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างจากเพื่อนบ้าน วัตถุที่สร้างขึ้นโดยธรรมชาติและประสิทธิภาพการทำงานจะถ่ายทอดจากทีมหนึ่งไปยังอีกทีมหนึ่ง เช่นเดียวกับโมเดลบางรุ่น - กระบวนการทางเทคโนโลยีวิธีการทำสงคราม พิธีกรรมทางศาสนา หรือรูปแบบพฤติกรรมของแต่ละบุคคล

ในด้านการยืม จะมีความแตกต่างระหว่างการยืมภาษาถิ่น เมื่อปรากฏการณ์ที่ยืมมาจากภาษาเดียวกัน และการยืมวัฒนธรรม เมื่อปรากฏการณ์ที่ยืมมาจากภาษาอื่น

ประวัติความเป็นมาของการกู้ยืมมากกว่าคำศัพท์สาขาอื่น ๆ เชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์ของผู้คนในความสัมพันธ์กับชนชาติอื่น ๆ หากเราพิจารณาคำศัพท์ของภาษาอังกฤษคำทั้งหมดที่รวมอยู่ในนั้นควรถือเป็นภาษาอังกฤษยกเว้นคำเหล่านั้นที่ทรยศต่อต้นกำเนิดจากต่างประเทศตามรูปแบบของพวกเขา

แต่มีคำดังกล่าวค่อนข้างน้อยในภาษาอังกฤษ คำพูดส่วนใหญ่ที่ล้นหลามถูกรับรู้ใน ภาษาสมัยใหม่เช่นคำภาษาอังกฤษ ไม่ว่าคำเหล่านั้นจะมีต้นกำเนิดมาจากไหนก็ตาม อันที่จริง คำภาษาอังกฤษต้นฉบับคือคำที่รู้จักมาตั้งแต่สมัยอังกฤษเก่า มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษไม่ถึงครึ่งหนึ่ง ภาษาพจนานุกรมที่เหลือเป็นคำที่มาจากต่างประเทศ มาจากภาษาละติน กรีก ฝรั่งเศส สแกนดิเนเวีย และภาษาอื่นๆ คำที่มาจากต่างประเทศเรียกว่าการกู้ยืม

การยืมองค์ประกอบคำศัพท์จากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่งเป็นปรากฏการณ์ที่เก่าแก่มากและเป็นที่รู้จักในภาษาของโลกยุคโบราณแล้ว สำหรับชะตากรรมของคำที่ยืมมาในภาษาใหม่เส้นทางที่พวกเขาเจาะเข้าไปในภาษานี้มีความสำคัญบางอย่าง อาจมีสองวิธีดังกล่าว ประการแรก เส้นทางปากเปล่า นั่นคือ ผ่านการสื่อสารสดระหว่างคนสองภาษาที่พูดได้หลายภาษา หรือการซึมซับชื่อของวัตถุในวัฒนธรรมทางวัตถุ ในกรณีนี้ คำต่างๆ จะถูกหลอมรวมเข้ากับภาษาได้รวดเร็วยิ่งขึ้น ประการที่สอง หนังสือหรือวิธีเขียน เช่น การยืมคำต่างประเทศจากข้อความภาษาต่างประเทศเมื่อแปลข้อความเหล่านี้เป็นภาษาแม่ ในกรณีนี้ คำต่างๆ จะคงลักษณะการออกเสียง การสะกด และไวยากรณ์ไว้นานขึ้น ตามคำจำกัดความของ Nelyubin L.L. การยืมคือ "การนำคำต่างประเทศมาใช้ในคำศัพท์ของภาษา" การยืมคือ "การใช้กองทุนศัพท์ของภาษาอื่นเพื่อแสดงแนวคิดใหม่ สร้างความแตกต่างให้กับแนวคิดที่มีอยู่ และกำหนดวัตถุที่ไม่รู้จักก่อนหน้านี้" การยืมเป็นกระบวนการอันเป็นผลมาจากองค์ประกอบภาษาต่างประเทศบางอย่าง (โดยหลักคือคำหรือหน่วยคำที่มีมูลค่าเต็ม) รวมถึงองค์ประกอบภาษาต่างประเทศนั้นเองปรากฏขึ้นและได้รับการแก้ไขในภาษา การยืมเป็นองค์ประกอบสำคัญของกระบวนการทำงานและการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ของภาษา ซึ่งเป็นหนึ่งในแหล่งหลักของการเติมคำศัพท์ การยืมคำศัพท์เป็นผลมาจากการสร้างสายสัมพันธ์ของประชาชนบนพื้นฐานของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ การเมือง วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม ดังนั้นในภาษาดั้งเดิมจึงมีการยืมภาษาละตินโบราณจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาต่าง ๆ ในภาษาสลาฟการยืมที่เก่าแก่ที่สุดมาจากภาษาดั้งเดิมและอิหร่าน การยืมที่เก่าแก่ที่สุดอย่างหนึ่งในภาษารัสเซียคือคำจากภาษาอิหร่าน เช่น คำว่า dog การกู้ยืมอาจเป็นทางตรงหรือทางอ้อม มีคำยืมที่มีประวัติยาวนานและซับซ้อนมาก ในกรณีส่วนใหญ่ คำที่ยืมมาจะเข้าสู่ภาษาเพื่อเป็นการตั้งชื่อสิ่งใหม่ๆ และแสดงถึงแนวความคิดที่ไม่รู้จักมาก่อน คำที่ยืมมาอาจเป็นชื่อรองของวัตถุและปรากฏการณ์ที่ทราบอยู่แล้วก็ได้ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นหากใช้คำที่ยืมมาเพื่ออธิบายลักษณะหัวเรื่องในลักษณะที่แตกต่างออกไปเล็กน้อย หากเป็นคำสากลที่ยอมรับโดยทั่วไป หรือหากคำต่างประเทศถูกบังคับให้ใช้ในภาษานั้น (ระหว่างการยึดครองของทหาร) คำ Polysemantic มักจะยืมมาในความหมายอย่างใดอย่างหนึ่งและขอบเขตของความหมายของคำในระหว่างการยืมตามกฎจะแคบลง

เมื่อยืมความหมายของคำมักจะเปลี่ยนไป นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่คำที่ยืมกลับมาในความหมายใหม่กลับไปสู่ภาษาเดิม เห็นได้ชัดว่านี่คือประวัติความเป็นมาของคำว่าร้านอาหารซึ่งมาจากภาษารัสเซียจากภาษาฝรั่งเศสซึ่งเกิดขึ้นหลังสงครามปี 1812 เมื่อกองทหารรัสเซียบางส่วนพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนของฝรั่งเศส - อาจเป็นการถ่ายทอดแบบจำลอง "อย่างรวดเร็ว" !” เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าคำที่จะเข้าสู่ระบบการยืมภาษานั้นจำเป็นต้องมีเงื่อนไขดังต่อไปนี้:

· การแสดงคำต่างประเทศทั้งทางสัทศาสตร์และไวยากรณ์โดยใช้ภาษาที่ยืม

· ความสัมพันธ์ของคำกับชั้นเรียนไวยากรณ์และประเภทของภาษาที่ยืม

·การพัฒนาสัทศาสตร์และไวยากรณ์ของคำต่างประเทศ

· กิจกรรมการสร้างคำของคำ

· การพัฒนาความหมาย ได้แก่ ความแน่นอนของความหมาย การแยกความหมายและเฉดสีระหว่างคำและการยืมที่มีอยู่ในภาษา

การใช้คำพูดเป็นประจำ

อย่างไรก็ตาม เงื่อนไขบางอย่างเป็นทางเลือก ตัวอย่างเช่น การเชื่อมโยงทางสัทศาสตร์และไวยากรณ์ของคำ และกิจกรรมการสร้างคำ

คำที่มาจากภาษาต่างประเทศจะต้องหยั่งรากในภาษาใหม่และกลายมาเป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์จึงจะกลายมาเป็นคำยืมได้

เมื่อยืมคำจะถูกปรับให้เข้ากับระบบเสียงของภาษาที่ยืมเช่น เสียงที่หายไปจะถูกแทนที่ด้วยเสียงที่ใกล้เคียงที่สุด การปรับตัวครั้งนี้ได้แก่ การดูดซึมสามารถเกิดขึ้นได้ทีละน้อย: บางครั้งคำต่างประเทศบางครั้งยังคงอยู่ในเสียงการออกเสียงที่ไม่มีในภาษาที่กำหนด นอกจากการออกเสียงแล้ว คำที่ยืมยังผ่านการดูดซึมทางไวยากรณ์ (สัณฐานวิทยา) อีกด้วย ธรรมชาติของการดูดซึมนี้ขึ้นอยู่กับลักษณะภายนอกของคำที่ยืมมานั้นสอดคล้องกับแบบจำลองทางสัณฐานวิทยาของภาษาที่ยืมได้ดีเพียงใด

คุณสามารถสร้างคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้สองชั้นหลักๆ ได้แก่ แองโกล-แซกซัน และโรมานซ์ ในทางกลับกันเลเยอร์ Romance ประกอบด้วยภาษาละตินและฝรั่งเศสซึ่งสามารถแบ่งออกเป็นส่วนประกอบที่แตกต่างกันทั้งในช่วงเวลาที่เจาะเข้าไปในภาษาอังกฤษและในลักษณะความหมาย นอกจากนี้ในคำศัพท์ภาษาอังกฤษนั้นมีเหตุผลที่จะสังเกตเลเยอร์กรีก, สแกนดิเนเวีย, อิตาลี, สเปนรวมถึงคำแต่ละคำที่ยืมมาจากเกือบ 50 ภาษาของโลกรวมถึงภาษารัสเซีย การตรวจสอบคำศัพท์ในภาษาอังกฤษแสดงให้เห็นว่า องค์ประกอบของคำศัพท์ที่ย้อนกลับไปถึงชุมชนภาษาเจอร์แมนิกทั่วไปและอินโด-ยูโรเปียนทั่วไปในสมัยโบราณ ตลอดจนองค์ประกอบของคำศัพท์ที่เป็นผลมาจากการผลิตคำในภาษาอังกฤษ มีความสำคัญเหนือกว่าในองค์ประกอบของ คำศัพท์ภาษาอังกฤษสมัยใหม่ อย่างไรก็ตาม แหล่งข้อมูลเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงแหล่งเดียวในการเพิ่มคุณค่าและพัฒนาคำศัพท์ภาษาอังกฤษ อันที่จริง เรารู้ว่าคำศัพท์ในภาษาอังกฤษสมัยใหม่รวมถึงการยืมคำศัพท์จากภาษาอื่นด้วย โดยปกติจะสังเกตว่าแหล่งข้อมูลที่สำคัญที่สุดคือภาษาละติน ฝรั่งเศส และสแกนดิเนเวีย คำบางคำจากภาษาเหล่านี้ถูกหลอมรวมเข้ากับภาษาอังกฤษจนสามารถเจาะเข้าไปในแกนคำศัพท์หลักได้ แต่มีจำนวนมากกว่านั้นอยู่นอกคำหลัง

ตลอดระยะเวลากว่า 1,500 ปีของการพัฒนา ภาษาอังกฤษได้ยืมคำศัพท์จากภาษาต่างๆ มากกว่า 50 ภาษา เนื่องจากผู้พูดได้ติดต่อกับผู้พูดภาษาอื่นในยุโรปและในทวีปอื่น ๆ มากมาย นี่คือสิ่งที่อธิบายองค์ประกอบภาษาต่างประเทศมากมายในคำศัพท์ของภาษาอังกฤษสมัยใหม่ได้อย่างแม่นยำ

คำจากภาษาอื่นซึ่งในภาษาศาสตร์มักเรียกว่าคำทั่วไปว่า "การยืม" มักจะป้อนภาษาที่กำหนดในสองวิธี: เป็นผลมาจากการผสมข้ามภาษาและเป็นผลมาจากการเชื่อมโยงทางวัฒนธรรมประวัติศาสตร์สังคมเศรษฐกิจและอื่น ๆ ระหว่างชนชาติต่าง ๆ ตัวอย่างเช่น ภาษาอังกฤษในกระบวนการพัฒนาทางประวัติศาสตร์นั้นถูกผสมข้ามกับภาษาสแกนดิเนเวียกับภาษานอร์มันของภาษาฝรั่งเศส นอกจากนี้ เกือบตลอดประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษต้องมีมากกว่าหรือ การติดต่อในระดับที่น้อยกว่าและเป็นผลให้มีปฏิสัมพันธ์ทางภาษากับภาษาละติน ฝรั่งเศส สเปน รัสเซีย เยอรมัน และภาษาอื่น ๆ ของโลก

ทั้งการข้ามภาษาและปฏิสัมพันธ์ของภาษาอันเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและเศรษฐกิจระหว่างผู้คนไม่เท่ากันในแง่ของผลลัพธ์ของอิทธิพลของภาษาหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่ง จำนวนและลักษณะของคำที่ยืมขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์โดยเฉพาะซึ่งอิทธิพลของภาษาหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่งเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่นในภาษาอังกฤษคำที่ยืมมาจากภาษาสแกนดิเนเวียอันเป็นผลมาจากการผสมข้ามภาษาเหล่านี้มีความสำคัญน้อยกว่าในแง่ปริมาณกับคำที่ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศสอันเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมการเมืองและเศรษฐกิจระหว่างคนทั้งสองนี้ คำที่เข้ามาเป็นภาษาอังกฤษอันเป็นผลมาจากการผสมระหว่างภาษาอังกฤษกับภาษาฝรั่งเศสในช่วงการพิชิตนอร์มัน ถือเป็นชั้นการยืมที่สำคัญที่สุดในภาษาอังกฤษยุคใหม่ ซึ่งก็คือประมาณ 60% ของคำศัพท์

คำยืมจำนวนมากที่สุดในภาษาอังกฤษถูกนำมาใช้โดยเกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการแสดงแนวคิดใหม่ที่เกิดขึ้นในกระบวนการพัฒนาสังคมในกระบวนการสื่อสารของชาวอังกฤษกับบุคคลอื่น อย่างไรก็ตาม ในบรรดาการยืมนั้นมีคำจำนวนมากที่ปรากฏในภาษาอังกฤษเป็นคำพ้องสำหรับคำแองโกล-แซ็กซอนที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ บางส่วนได้รับการยอมรับอย่างมั่นคงในภาษาอังกฤษ บางส่วนยังคงรู้สึกว่าเป็นองค์ประกอบที่แปลกใหม่

ความเสถียรของคำที่ยืมมาในภาษานั้นขึ้นอยู่กับหลายสาเหตุ สิ่งสำคัญที่สุดคือความสามารถของคำใหม่ในการแสดงแนวคิดใหม่หรือความหมายแฝงของแนวคิดที่รู้จักอยู่แล้วอย่างเพียงพอ คำที่ยืมมาจากภาษาอื่น หากยังคงอยู่ในภาษานั้น มักจะเกิดขึ้นตามกฎการออกเสียงและสัณฐานวิทยาของภาษาที่ยืม ภาษาอังกฤษมีแนวโน้มที่จะยอมรับคำที่ยืมมาในรูปแบบดั้งเดิมมากกว่าการแปลโดยใช้องค์ประกอบดั้งเดิม เช่นเดียวกับในภาษาอื่นๆ คำที่ยืมมาโดยภาษาอังกฤษส่วนใหญ่ได้รับการแปลงตามแบบจำลองคำที่สอดคล้องกันของภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม คำภาษาต่างประเทศบ่อยครั้งที่เรียกว่าการยืมหนังสือ มักจะคงรูปลักษณ์ภายนอกภายนอกไว้ระยะหนึ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งนี้แสดงให้เห็นในการรักษาจุดเน้นความเครียด ภาพกราฟิกของคำ และบางครั้ง แม้แต่การออกเสียง ซึ่งเป็นเรื่องผิดปกติสำหรับภาษาอังกฤษ ในบางกรณีที่พบไม่บ่อยนักจะสังเกตการรักษาลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ผิดปกติสำหรับภาษา (เช่นรูปแบบพหูพจน์) ในที่สุดคำต่างประเทศที่ถูกหลอมรวมเป็นภาษาอังกฤษอาจเปลี่ยนความหมายเดิมได้ นี่ค่อนข้างเป็นธรรมชาติเนื่องจากคำเหล่านี้เริ่มมีชีวิตที่สมบูรณ์ของคำดั้งเดิมและเช่นเดียวกับคำหลังในกระบวนการปรับปรุงภาษาพวกเขาจะได้รับการชี้แจงในแง่ของคำศัพท์และความหมายและรับความหมายเพิ่มเติม

การยืมในภาษาต่าง ๆ มีผลแตกต่างกันในการเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์ ในบางภาษาพวกเขาไม่ได้มีอิทธิพลดังกล่าวซึ่งอาจส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อคำศัพท์ของภาษา ในภาษาอื่น การยืมในยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ มีผลกระทบอย่างมากต่อคำศัพท์ของภาษานั้น กระทั่งการใช้คำต่างๆ เช่น คำสรรพนามและคำบุพบทที่ยืมมาจากภาษาอื่น มาแทนที่คำที่ใช้แสดงดั้งเดิม

อันเป็นผลมาจากอิทธิพลของภาษาอื่น ๆ ที่มีต่อภาษาอังกฤษทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงหลายประการในคำศัพท์ซึ่งน่าสังเกตมากที่สุดคือมีดังต่อไปนี้

1) หน่วยคำศัพท์ต่างประเทศจำนวนมากปรากฏในภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะคำที่ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส ละติน และกรีก (คำภาษากรีกยืมผ่านภาษาละติน) การรู้ความหมายของรากศัพท์ที่พบมากที่สุดของต้นกำเนิดภาษากรีกและละตินช่วยในการเปิดเผยแรงจูงใจของคำที่ยืมมาและเข้าใจความหมายของคำเหล่านั้น ความคุ้นเคยกับความหมายของรากภาษากรีกและละตินที่ใช้บ่อยที่สุดก็เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการออกเสียงและการสะกดคำทั่วไปและคำทั่วไปที่ถูกต้อง

2) องค์ประกอบการสร้างคำต่างประเทศปรากฏในภาษาอังกฤษ ตามกฎแล้ว ป้ายจะไม่ยืมแยกกัน แต่จะแยกออกจากคำที่ยืมมา จากนั้นจึงรวมลำต้นดั้งเดิมและสร้างรูปแบบใหม่ด้วย มีคำลงท้ายภาษาละตินและฝรั่งเศสมากมายในภาษาอังกฤษ: anti-, re-, pro-, counter-, -ism-, -age-, -able-, -ous, ฯลฯ

นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับภาษาอังกฤษ ในช่วงประวัติศาสตร์อันยาวนานของการพัฒนาภาษาอังกฤษได้ดูดซับคำต่างประเทศจำนวนมากซึ่งเข้ามาในพจนานุกรมไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ในบรรดาคำเหล่านี้มีทั้งคำฟังก์ชันและหน่วยคำอนุพันธ์ คำยืมจำนวนมากในภาษาอังกฤษทำให้นักภาษาศาสตร์บางคนโต้แย้งว่าภาษาอังกฤษสูญเสียความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ไปแล้วว่าเป็น "ภาษาลูกผสม"

อย่างไรก็ตามแม้ว่าคำจำนวนมากในภาษาอังกฤษจะเป็นคำที่ยืมมาจากภาษาอื่น แต่ภาษานี้ก็ไม่ได้สูญเสียความคิดริเริ่มไป มันยังคงเป็นภาษาของกลุ่มดั้งเดิมโดยมีลักษณะเฉพาะทั้งหมดที่มีอยู่ในตัวตลอดการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับการยืมเพียงทำให้คำศัพท์ดีขึ้นเท่านั้น

บทบาทของการยืม (การยืม, การยืม-คำ) ในภาษาต่าง ๆ จะไม่เหมือนกันและขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์เฉพาะของการพัฒนาแต่ละภาษา ในภาษาอังกฤษ เปอร์เซ็นต์ของการกู้ยืมนั้นสูงกว่าในภาษาอื่น ๆ มาก เนื่องจากเหตุผลทางประวัติศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าสามารถซึมผ่านได้ ภาษาอังกฤษมากกว่าภาษาอื่นๆ มีโอกาสยืมคำต่างประเทศผ่านการติดต่อแบบเห็นหน้ากันโดยตรง ประการแรก กระบวนการยืมคำศัพท์เกิดขึ้นในยุคกลางจากผู้รุกรานจากต่างประเทศอย่างต่อเนื่องในเกาะอังกฤษ และต่อมาภายใต้เงื่อนไขของการขยายการค้าและกิจกรรมล่าอาณานิคมของอังกฤษเอง มีการประมาณกันว่าจำนวนคำเจ้าของภาษาในพจนานุกรมภาษาอังกฤษมีเพียงประมาณ 30% เท่านั้น

กฎหมายทั่วไปเกี่ยวกับความไม่สม่ำเสมอของการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบภาษาซึ่งใช้กับปัญหาการยืมนั้นมีการกำหนดไว้ดังนี้ องค์ประกอบที่ซึมผ่านได้มากที่สุดคือองค์ประกอบที่เคลื่อนที่ได้มากที่สุดของภาษาที่รวมอยู่ในคำศัพท์ของภาษา องค์ประกอบที่ซึมเข้าไปได้น้อยกว่าคือองค์ประกอบที่ตัดสิน ของกองทุนและโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาแทบไม่ได้รับอิทธิพลจากต่างประเทศ อิทธิพลของภาษาหนึ่งต่ออีกภาษาหนึ่งนั้นอธิบายได้ด้วยเหตุผลทางประวัติศาสตร์เสมอ เช่น สงคราม การพิชิต การเดินทาง การค้า ฯลฯ นำไปสู่การมีปฏิสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างภาษาต่างๆ ไม่มากก็น้อย ความเข้มข้นของคำที่ยืมเข้ามาใหม่จะแตกต่างกันไปในแต่ละช่วงเวลา ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง อาจเพิ่มขึ้นหรือลดลง ระดับอิทธิพลของภาษาหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่งส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับปัจจัยทางภาษา กล่าวคือ ระดับความใกล้ชิดของภาษาที่มีปฏิสัมพันธ์ เช่น ว่ามีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดหรือไม่

ความคิดที่ผิดพลาดซึ่งแพร่หลายในภาษาศาสตร์เกี่ยวกับปัญหาการกู้ยืมไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการแสดงบทบาทในการพัฒนาภาษาเกินจริง แนวทางของหัวข้อนี้เป็นแบบฝ่ายเดียวและเป็นทางการ นักวิจัยสนใจแหล่งที่มาและวันที่ยืมเป็นหลัก และเหตุผลและเงื่อนไขในการยืมในอดีตที่ดีที่สุด

แม้ว่าข้อมูลนี้จะจำเป็น แต่คุณไม่สามารถจำกัดตัวเองอยู่เพียงข้อมูลนั้นได้ ขณะนี้นักวิทยาศาสตร์สนใจไม่เพียงแต่ว่าคำที่ยืมมาจากที่ไหนและทำไมเท่านั้น แต่ยังสนใจว่ามันถูกหลอมรวมเข้ากับภาษาอย่างไร เป็นไปตามโครงสร้างไวยากรณ์และบรรทัดฐานทางสัทศาสตร์อย่างไร คำนี้เปลี่ยนความหมายอย่างไร และลักษณะที่ปรากฏของคำนั้นเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรใน คำศัพท์ของภาษาที่นำมาใช้

นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียบางคนชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการใช้แนวทางการกู้ยืมดังกล่าวมาเป็นเวลานาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซียที่ใหญ่ที่สุดในศตวรรษที่ 19 A.A. Potebnya เชื่อว่าเราไม่ควรถามสิ่งที่ยืมมาจากใครบางคน แต่ควรถามเกี่ยวกับสิ่งที่สร้างขึ้นอันเป็นผลมาจากกิจกรรมที่ตื่นเต้นกับแรงกระตุ้นที่สอดคล้องกันเมื่อยืมคำจากบุคคลอื่น แต่มุมมองนี้ยังไม่แพร่หลายในขณะนั้นและไม่พบคำตอบ

เอเอ Potebnya ดึงความสนใจไปที่องค์ประกอบที่สร้างสรรค์ในกระบวนการยืม “การยืม” เขากล่าว “หมายถึงการนำไปใช้เพื่อให้คุณมีส่วนช่วยในคลังวัฒนธรรมของมนุษย์มากกว่าที่คุณได้รับ” แนวทางในประเด็นการยืมนี้ทำให้สามารถระบุรูปแบบที่ควบคุมการพัฒนาคำศัพท์ของภาษา อธิบายปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นและระบุสาเหตุ เพื่อเปิดเผยความเชื่อมโยงระหว่างประวัติของคำแต่ละคำ ประวัติศาสตร์ ของภาษาและประวัติศาสตร์ของผู้คน

เนื่องจากธรรมชาติที่เป็นระบบของภาษาโดยทั่วไปและโดยเฉพาะคำศัพท์ จึงไม่มีการเพิ่มพจนานุกรมใหม่ที่มีคำที่ยืมมาสามารถผ่านได้โดยไม่ทิ้งเครื่องหมายไว้ในคำศัพท์ที่เหลือ คำที่ยืมมามักจะใช้ความหมายของคำตั้งแต่หนึ่งคำขึ้นไปซึ่งมีความหมายใกล้เคียงกับคำนั้นมากที่สุด ซึ่งก่อนหน้านี้มีอยู่ในภาษานั้นแล้ว ในกรณีนี้ การจัดกลุ่มใหม่เกิดขึ้นในโครงสร้างความหมาย เช่น ความหมายรองบางอย่างอาจกลายเป็นความหมายกลางและในทางกลับกัน นอกจากนี้ยังสามารถเกิดขึ้นได้และบ่อยครั้งที่คำที่ตรงกับความหมายของคำใหม่จะถูกแทนที่จากภาษา สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการอยู่ร่วมกันในระยะยาวของคำพ้องความหมายที่สมบูรณ์หรือเกือบสมบูรณ์ในภาษาหนึ่งๆ นั้นเป็นไปไม่ได้ และมักจะถูกกำจัดออกไปไม่ว่าจะด้วยการกำหนดขอบเขตความหมายหรือโดยการกำจัดคำที่ไม่จำเป็นออกจากภาษา

กฎทั่วไปเกี่ยวกับลักษณะที่เป็นระบบของปรากฏการณ์ทางภาษาที่ใช้กับปัญหาการยืมจึงสามารถกำหนดได้ดังนี้: การเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในคำศัพท์ของภาษาในรูปแบบของการแทรกซึมของการยืมภาษาต่างประเทศทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางความหมายหรือโวหารในคำแล้ว มีอยู่ในภาษาและมีการเปลี่ยนแปลงในกลุ่มที่มีความหมายเหมือนกัน

1.2 การจัดประเภทของเงินกู้ยืม

คำที่ยืมมาในคำศัพท์ของภาษาสามารถจำแนกได้: 1) ตามแหล่งที่มาของการยืม; 2) ยืมคำมาจากด้านใด 3) ตามระดับการดูดซึม

1) ตามยุคและแหล่งที่มาของการยืมคำศัพท์ภาษาอังกฤษมีความโดดเด่นดังต่อไปนี้:

โครงสร้างทางนิรุกติศาสตร์ของพจนานุกรมภาษาอังกฤษ ภาษา

องค์ประกอบท้องถิ่น (ของตัวเอง):

1. องค์ประกอบอินโด-ยูโรเปียน

2. องค์ประกอบแบบดั้งเดิม

3. องค์ประกอบภาษาอังกฤษ

องค์ประกอบที่ยืมมา

1. เซลติก (V-VI ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช)

2. ละติน (กลุ่ม I - ศตวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช, กลุ่ม II - คริสต์ศตวรรษที่ 7, กลุ่ม III - ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา)

3. สแกนดิเนเวีย (VIII-XI ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช)

4. ฝรั่งเศส (การยืมของนอร์มัน (XI-XIII ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช), การยืมของชาวปารีส (เรอเนซองส์))

5. กรีก (เรอเนซองส์)

6. ภาษาอิตาลี (ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาและยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาภายหลัง)

7. ภาษาสเปน (ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาและยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนปลาย)

8. ดั้งเดิม

9. อินเดีย

10. รัสเซีย

และกลุ่มอื่นๆ

2) ขึ้นอยู่กับลักษณะของคำที่ใหม่สำหรับภาษาที่รับ การยืมจะถูกแบ่งออกเป็น: การออกเสียงหรือการถอดเสียง เมื่อความซับซ้อนของเสียงทั่วไปกลายเป็นสิ่งใหม่สำหรับภาษาที่ยืม นั่นคือนี่คือการยืมหน่วยคำศัพท์ซึ่งรูปแบบเสียงของมันยังคงอยู่ (บางครั้งมีการปรับเปลี่ยนเล็กน้อยตามลักษณะการออกเสียงของภาษาที่ยืมคำนั้น) การติดตาม-การแปล-เงินกู้ (เช่น การยืมโดยการแปลตามตัวอักษร โดยปกติจะเป็นบางส่วนของคำหรือสำนวนภาษาต่างประเทศ เช่น การทำซ้ำที่แน่นอนโดยใช้ภาษาที่รับ ในขณะที่ยังคงรักษาโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาและแรงจูงใจ) ความหมายและการยืมองค์ประกอบการสร้างคำ

การยืมความหมายหมายถึงการยืมความหมายใหม่ซึ่งมักเป็นรูปเป็นร่างกับคำที่มีอยู่ในภาษาแล้ว คำว่าผู้บุกเบิกและกองพลน้อยมีอยู่ในภาษาอังกฤษก่อนที่จะมีการแทรกซึมของลัทธิโซเวียต แต่พวกเขาได้รับความหมาย: "สมาชิกขององค์กรคอมมิวนิสต์เด็ก" และ "กลุ่มงาน" ภายใต้อิทธิพลของภาษารัสเซียหลังเดือนตุลาคม ระยะเวลา.

สำหรับภาษารัสเซียในช่วงก่อนเดือนตุลาคมคำส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะของธรรมชาติและชีวิตของรัสเซียมีการยืมรายการทางการค้ากับรัสเซีย: sable `sable'; astrakhan `karakul'; สเตรเลต์ สเตปป์ `สเตปป์"; ท่อน `verst"; izba `hut" ฯลฯ มีลัทธิโซเวียตมากมายในภาษาอังกฤษ ในหมู่พวกเขามีการยืมแบบออกเสียงซึ่งมีการยืมเสียงที่ซับซ้อนใหม่สำหรับแนวคิดใหม่: โซเวียต สปุตนิก บอลเชวิค โคลฮอซ นักเคลื่อนไหว (เมื่อเปรียบเทียบความหมายของคำที่ยืมมากับคำที่มีอยู่ในภาษาจะคงไว้เพียงความหมายบางส่วนเท่านั้น มักเป็นคำเดียว ไม่ใช่คำหลัก แต่เป็นอนุพันธ์ และมักกลายเป็นคำ เป็นต้น ตัวอย่างที่เด่นชัดของคำนี้ คือสปุตนิกและโซเวียต ยืมมาจากภาษารัสเซีย)

1.3 เทคโนโลยีการติดตามคำ

กระดาษลอกลาย (จาก "สำเนา" ของฝรั่งเศส calque) เป็นหน่วยที่สร้างขึ้นโดยการยืมโครงสร้างขององค์ประกอบของภาษาต่างประเทศ (คำหรือวลี) และแทนที่ศูนย์รวมวัสดุด้วยภาษาแม่ กระบวนการสร้างกระดาษลอกลายเรียกว่าการลอกลาย

ดังนั้นการติดตามจึงเป็นวิธีการยืมโดยยืมความหมายเชิงเชื่อมโยงและแบบจำลองโครงสร้างของคำหรือวลี เมื่อติดตาม ส่วนประกอบของคำหรือวลีที่ยืมมาจะถูกแปลแยกกันและรวมกันตามแบบจำลองของคำหรือวลีภาษาต่างประเทศ จากผลของการติดตาม กระดาษลอกลายจะถูกสร้างขึ้นเช่น คำและสำนวนที่สร้างขึ้นตามแบบจำลองของคำหรือวลีภาษาต่างประเทศ เอกสารลอกลายจะแบ่งออกเป็นการสร้างคำ การใช้วลีและความหมาย ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับโครงสร้างขององค์ประกอบทางภาษาที่ถูกคัดลอก ในการติดตามการสร้างคำ โครงสร้างทางสัณฐานวิทยาของคำจะถูกทำซ้ำ เอกสารลอกลายวลีคือการแปลวลีสำนวนแบบคำต่อคำ กระดาษลอกลายความหมายคือกระบวนการให้คำในภาษาแม่ของตนมีความหมายเป็นรูปเป็นร่างซึ่งก่อนหน้านี้ขาดไป โดยทำตามตัวอย่างคำในภาษาอื่น เช่นเดียวกับการยืมประเภทอื่น ๆ ความหมาย calque ไม่ได้รับการแก้ไขในภาษาเสมอไป กระดาษลอกลายอนุพันธ์มักจะมีความหมายในเวลาเดียวกัน เนื่องจากคำที่สร้างขึ้นโดยการแปลสัณฐานจะคัดลอกการถ่ายโอนความหมายที่มีอยู่ในคำต้นฉบับ การติดตามจึงทำหน้าที่สำคัญมากในภาษา โดยทำหน้าที่เป็นตัวนำอิทธิพลทางวัฒนธรรม แท้จริงแล้ว การติดตามก็เหมือนกับการยืมใดๆ ก็ตาม ถือเป็นหลักฐานของความอ่อนแอ กล่าวคือ ความไม่เพียงพอของภาษาของตนเอง - หรือความไม่เต็มใจของผู้พูดที่จะพยายามค้นหาวิธีการเหล่านี้ ในแง่หนึ่ง นี่คือเส้นทางที่มีการต่อต้านน้อยที่สุด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การติดตามเป็นสัญญาณแรกของการแปลที่ไม่ดีและโดยทั่วไปแล้วความสามารถทางภาษาไม่เพียงพอ ในทางตรงกันข้าม ความรู้ที่ดีในภาษาจะถือว่ามีความสามารถในการแสดงออก "ตามสำนวน" เช่น ความรู้เกี่ยวกับวลีสำเร็จรูปของภาษาต่างประเทศ ช่วยให้หลีกเลี่ยงการสืบค้น (เช่น การแปลทีละคำ) ของโครงสร้างของภาษาแม่ การติดตามความหมายไม่สามารถแยกความแตกต่างจากการพัฒนาความหมายที่คล้ายกันแต่เป็นอิสระได้เสมอไป เนื่องจากมีการถ่ายโอนความหมายที่สม่ำเสมอและอาจเป็นสากลด้วยซ้ำ การติดตามอนุพันธ์อาจไม่ถูกต้อง: ในระหว่างการแปล หน่วยคำหนึ่งสามารถแปลได้โดยใช้ค่าที่เทียบเท่าโดยประมาณ บางครั้งการสืบค้นคำก็มีต้นกำเนิดมาจาก "คำเทียม"

ดังนั้นในกรณีของเรา กระดาษลอกลายเป็นการแปลองค์ประกอบของคำและสำนวนภาษารัสเซียตามตัวอักษรในขณะที่ยังคงรักษาโครงสร้างทางสัณฐานวิทยา: บ้านแห่งการพักผ่อน' - บ้านแห่งการพักผ่อน" หากต้องการสร้างคำในกระดาษลอกลายในภาษาอังกฤษจากภาษาอื่นเท่านั้น หลักการของการนำแนวคิดนี้ไปใช้คือยืมมานั่นคือ เฉพาะโครงสร้างนิรุกติศาสตร์ของคำภาษาต่างประเทศที่เกี่ยวข้องในขณะที่วัสดุสำหรับการสร้างคำเป็นหน่วยคำภาษาอังกฤษหรือภาษาต่างประเทศล้วนๆ ที่รวมอยู่ในคำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบออร์แกนิก ตัวอย่างเช่น ห้าปี- แผนคือการสืบค้นที่แน่นอนของการรวมชื่อที่มั่นคงของรัสเซีย "แผนห้าปี" หรือ "แผนห้าปี" Calque ของคำต่างประเทศปรากฏการณ์นี้ไม่ได้เกิดขึ้นบ่อยนัก บ่อยกว่านั้นเมื่อถ่ายทอดความหมายของคำต่างประเทศทั้ง การเลือกคำเทียบเท่าทางวาจาที่แน่นอนที่มีอยู่โดยประมาณที่มีอยู่แล้วหรือใช้การแปลเชิงอธิบาย ตัวอย่างเช่น "ชาวนารายบุคคล" ของรัสเซียถูกส่งผ่านการแปลเชิงอธิบายชาวนาแต่ละคน "voskrenik" - เวลาวันอาทิตย์โดยสมัครใจ การติดตามและการถอดความตามวิธีการยืมควร จะแตกต่างจากวิธีการแปลที่มีชื่อเดียวกัน ผลลัพธ์สุดท้ายจะแตกต่างกันโดยไม่มีกลไกที่แตกต่างกัน: ในระหว่างการแปลจะไม่มีคำศัพท์เพิ่มขึ้นในขณะที่การยืมหน่วยคำศัพท์ใหม่จะปรากฏในภาษา

1.4 การดูดซึม

ชีวิตของคำยืมในภาษาที่ยืมนั้นน่าสนใจ การกู้ยืมจำนวนมากภายใต้อิทธิพลของระบบที่พวกเขาเข้ามา มีการเปลี่ยนแปลงทางสัทศาสตร์ ไวยากรณ์ และแม้แต่ความหมายอย่างมีนัยสำคัญ ดังนั้นจึงปรับให้เข้ากับกฎการออกเสียง ไวยากรณ์ ความหมาย และกราฟิกของระบบภาษาที่รับ กล่าวคือ พวกมันจะถูกหลอมรวมเข้าด้วยกัน

ระดับของการดูดซึมอาจแตกต่างกันและขึ้นอยู่กับระยะเวลาที่ยืมเกิดขึ้น ไม่ว่าจะเกิดขึ้นโดยวาจาหรือผ่านหนังสือ ความแพร่หลายของคำนี้ และอื่นๆ ระดับของการดูดซึมขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์ของการพัฒนาคำเฉพาะแต่ละคำ เวลาที่ยืม ลักษณะของการยืม ความสำคัญในการสื่อสารของคำ เป็นต้น

ตามระดับการดูดซึม การกู้ยืมสามารถแบ่งออกเป็น:

1) หลอมรวมอย่างสมบูรณ์เช่น สอดคล้องกับบรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยา สัทศาสตร์ และการสะกดคำของภาษาที่ยืม และรับรู้โดยผู้พูดว่าเป็นภาษาอังกฤษ ไม่ใช่คำต่างประเทศ

2) หลอมรวมบางส่วนเช่น การคงความเป็นภาษาต่างประเทศในการออกเสียง การสะกดคำ หรือรูปแบบไวยากรณ์

3) หลอมรวมบางส่วนและแสดงถึงแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับประเทศอื่น ๆ และไม่มีภาษาอังกฤษเทียบเท่า ตัวอย่างเช่นจากบริภาษรัสเซีย, rouble, verst

การยืมภาษารัสเซียที่เจาะลึกคำศัพท์ภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับการยืมอื่น ๆ จะได้รับการเปลี่ยนแปลงในลักษณะเสียงและโครงสร้างไวยากรณ์โดยปฏิบัติตามกฎหมายภายในของการพัฒนาภาษาอังกฤษ สิ่งนี้สามารถเห็นได้ชัดเจนในตัวอย่างของคำเช่น kopeck, knout (ออกเสียง: naut), sterlet ฯลฯ ลักษณะเสียงที่เปลี่ยนไปตามกฎการออกเสียงภาษาอังกฤษ คุณสามารถดูว่าลักษณะเสียงของคำเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร ปฏิบัติตามบรรทัดฐานการออกเสียงของภาษาอังกฤษ และยิ่งคำที่ยืมมาในภาษานั้นนานเท่าไรก็ยิ่งมีการเปลี่ยนแปลงมากขึ้นเท่านั้น ตัวอย่างเช่น การออกเสียงสระ “a” ในคำว่า sable มีการเปลี่ยนแปลงแบบเดียวกับสระเสียงยาวทั้งหมดที่เกิดขึ้นผ่านสิ่งที่เรียกว่า Great vowel shift (a>ei) พยัญชนะอ่อนภาษารัสเซียในคำที่ยืมมาไม่แตกต่างจากเสียงที่แข็งเพราะว่า ภาษาอังกฤษไม่ได้มีลักษณะเฉพาะของพยัญชนะเพดาน (รูเบิลบริภาษ) มีการเปลี่ยนแปลงของความเครียด การสูญเสียสระสุดท้าย เป็นต้น หากเราติดตามการเปลี่ยนแปลงเสียงที่การยืมของรัสเซียได้รับในภาษาอังกฤษ เราจะเห็นว่าการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวได้รับการเปลี่ยนแปลงในลักษณะเสียงตามกฎหมายภายในของภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ใช้กับการกู้ยืมที่มีหรือแพร่หลายมากขึ้นเป็นหลัก การกู้ยืมที่ใช้น้อยมากจะคงรูปแบบภาษารัสเซียไว้ในระดับที่มากขึ้นโดยสังเกตความผันผวนอย่างมากในการออกเสียง สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในพจนานุกรมที่บันทึกไว้

คำที่ยืมมายังได้รับการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างไวยากรณ์อีกด้วย จากตัวอย่างการยืมภาษารัสเซีย คุณจะเห็นว่าคำนามพหูพจน์ที่ยืมมาส่วนใหญ่นั้นก่อตัวขึ้นเหมือนคำในภาษาอังกฤษ โดยใช้ "s" หรือ "es" การออกเสียงตอนจบนี้มีลักษณะตามเงื่อนไขของตำแหน่งเช่นเดียวกับคำภาษาอังกฤษพื้นเมือง: แมมมอ ธ สเตปป์ sables ukases ฯลฯ การก่อตัวของคำนามพหูพจน์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปัญหาการเจาะลึกของการยืม การยืมที่พบบ่อยที่สุดในภาษาอังกฤษจะเป็นพหูพจน์โดยมีคำต่อท้ายภาษาอังกฤษว่า "s", "es" คำนามที่ไม่ค่อยได้ใช้มักจะคงรูปพหูพจน์ภาษารัสเซียไว้: strelez - strelzey

คำภาษารัสเซียที่ยืมมาก่อให้เกิดอนุพันธ์ตามประเภทและรูปแบบเดียวกันกับคำในภาษาอังกฤษ: silken, narodism, dedembrism, Permian ภาษาอังกฤษมีลักษณะพิเศษในการสร้างคำโดยไม่ต้องเพิ่มองค์ประกอบที่ติดท้าย (ที่เรียกว่าการแปลง) ตามประเภทของคำภาษาอังกฤษการยืมภาษารัสเซียก็อยู่ภายใต้สิ่งนี้: ถ้ำแมมมอ ธ, to knout, sable (เป็นคำคุณศัพท์) เป็นต้น สิ่งที่กล่าวไว้เกี่ยวกับพัฒนาการของการกู้ยืมจากช่วงเวลานี้โดยภาษาอังกฤษยังนำไปใช้กับการกู้ยืมของรัสเซียที่เข้าสู่ภาษาอังกฤษในช่วงเวลาต่อ ๆ ไป

กระบวนการดูดกลืนอาจลึกซึ้งมากจนผู้พูดภาษาอังกฤษเจ้าของภาษาไม่รู้สึกถึงต้นกำเนิดต่างประเทศและค้นพบผ่านการวิเคราะห์ทางนิรุกติศาสตร์เท่านั้น นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตัวอย่างเช่น สำหรับการยืมแบบสแกนดิเนเวียและละตินตอนต้น เช่น get, ทักษะ, ท้องฟ้า, กระโปรง, ผิวหนัง, พวกเขา, ถนน ฯลฯ ตรงกันข้ามกับการยืมแบบหลอมรวมและหลอมรวมอย่างสมบูรณ์ หน่วยภาษาต่างประเทศที่หลอมรวมบางส่วนยังคงรักษาร่องรอยของพวกเขาไว้ ต้นกำเนิดจากต่างประเทศในรูปแบบของลักษณะการออกเสียง ไวยากรณ์ และความหมาย เช่น ไทกา ทุนดรา รูเบิล รูเบิล นัวต์ และการยืมอื่น ๆ จากภาษารัสเซีย ซึ่งแสดงถึงความเป็นจริงและแนวความคิดที่ต่างจากภาษาอังกฤษ เพื่อที่จะอธิบายสิ่งเหล่านี้อย่างเพียงพอในพจนานุกรมอธิบายของภาษาอังกฤษ นักเขียนพจนานุกรมจึงใช้ข้อมูลสารานุกรมอย่างกว้างขวางโดยแจ้งเกี่ยวกับสถานที่จำหน่าย รูปแบบการดำรงอยู่ วิธีการสมัคร ฯลฯ วัตถุและปรากฏการณ์ที่กำหนด ดังนั้นเมื่อตีความคำว่า ไทกา ทุนดรา พร้อมทั้งระบุลักษณะทั่วไปและลักษณะเด่นที่ทำให้มองเห็นความเฉพาะเจาะจงและความแตกต่างของความเป็นจริงเหล่านี้ เมื่อเปรียบเทียบกับความเป็นจริงที่ใกล้เคียงที่สุดและคุ้นเคยกับเจ้าของภาษาอังกฤษมากที่สุด จึงมีข้อบ่งชี้ ของเขตภูมิอากาศและพื้นที่ทางภูมิศาสตร์: ไทกา - ป่าสนแอ่งน้ำของไซบีเรียซึ่งจุดเริ่มต้นของทุนดราสิ้นสุดลง ทุนดรา - ลักษณะที่ราบไร้ต้นไม้ของภูมิภาคอาร์กติกและกึ่งอาร์กติก คำอธิบายของชื่อหน่วยการเงินประเภทรูเบิลที่ยืมเป็นภาษาอังกฤษยังบ่งบอกถึงความจริงที่ว่านี่คือหน่วยการเงินที่ครอบครองสถานที่บางแห่งในระบบทั่วไปของหน่วยการเงินและประเทศที่มันอยู่ การหมุนเวียน: รูเบิล -- ดูตารางเงิน: 100 kopecks, รัสเซีย

เนื่องจากกระบวนการดูดซึมองค์ประกอบภาษาต่างประเทศเริ่มต้นตั้งแต่ช่วงเวลาที่นักแปลแนะนำเข้าสู่ภาษาจึงเหมาะสมที่จะพูดคำสองสามคำเกี่ยวกับเทคนิคการแปลชื่อต่างประเทศโดยเฉพาะ เมื่อแปลคำและสำนวนที่มีความหมายเชื่อมโยงไม่ชัดเจนตลอดจนเมื่อแปลชื่อความเป็นจริงสามารถใช้การถอดความการติดตามและการแปลเชิงอธิบายได้ (การถ่ายโอนความหมายของคำหรือวลีต่างประเทศโดยใช้วิธีการของภาษาแม่โดยไม่รักษา แรงจูงใจและรูปแบบ) เมื่อติดตามและถอดเสียง บางครั้งจำเป็นต้องใช้ความคิดเห็น เทคนิคที่เป็นประเภทของการแปลและการติดตามเชิงอธิบายก็สามารถนำมาใช้ได้เช่นกัน - แทนที่ความหมายที่เชื่อมโยง อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้ยกเว้นความจำเป็นในการแสดงความคิดเห็น การใช้การถอดเสียงและการติดตามในทางที่ผิดเนื่องจากวิธีการแปลขัดขวางภาษา หากแรงจูงใจไม่ชัดเจน การถอดความและการสืบค้นโดยไม่มีคำอธิบายเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ เนื่องจากในกรณีนี้ ขาดการแปลในความหมายที่เหมาะสมของคำ

2. กรอบเวลาสำหรับการเผยแพร่ภาษารัสเซีย

ในชีวิตที่ยาวนาน สงบ และมีพายุ การสื่อสารเกิดขึ้นระหว่างผู้คนที่เกี่ยวข้องและไม่เกี่ยวข้อง และภาษา - ที่เกี่ยวข้องและไม่เกี่ยวข้อง - ดูเหมือนจะเกี่ยวข้องกันเป็นครั้งที่สอง: เธรดที่มีอิทธิพลซึ่งกันและกันและการแลกเปลี่ยนถูกยืดออก คำยืมปรากฏเป็นภาษาต่างด้าวที่ยืม แต่คำเหล่านี้ค่อยๆ หลอมรวม และละลายไปในสภาพแวดล้อมทางภาษาใหม่ ทว่าคำที่ยืมมาเป็นเวลานานมาก และบางครั้งตลอดชีวิตของมัน กลับมีรอยประทับของการดำรงอยู่ก่อนหน้านี้ ซึ่งเป็นรอยประทับแห่งหนทาง ความคิด ความรู้สึก และความคิดของผู้อื่น

คำที่ยืมมาช่วยให้เข้าใจความเชื่อมโยงทางประวัติศาสตร์ของประเทศและชนชาติต่างๆ รวมถึงธรรมชาติของความเชื่อมโยงเหล่านี้ พวกเขากลายเป็นเหตุการณ์สำคัญที่เป็นเอกลักษณ์ของประวัติศาสตร์ เหตุการณ์สำคัญของอารยธรรม สังคมวิทยา และแน่นอนว่าเป็นเหตุการณ์สำคัญบนเส้นทางการสื่อสารระหว่างชนชาติต่างๆ

คำที่แทรกซึมเข้าไปในภาษาอื่นไม่ได้เป็นเพียงร่องรอยของการติดต่อระหว่างภาษาเท่านั้น แต่ยังเป็นร่องรอยของการสื่อสารระหว่างผู้คน การจับภาพข้อเท็จจริงของการสื่อสาร และบ่อยครั้งที่เป็นธรรมชาติของการสื่อสาร ชนชาติต่างๆ พบกันได้อย่างไร? คุณรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรหรือขัดแย้งกันหรือไม่? พวกเขาเป็นคนแบบไหนที่พูดภาษาอื่น?

คำพูดบันทึกการติดต่อที่มีมายาวนานและเก็บรักษาไว้เป็นภาษาต่างประเทศแม้ว่าจะอยู่ในรูปแบบที่เปลี่ยนแปลงไปแล้ว แต่ก็สามารถบอกเล่าประวัติศาสตร์ของผู้คนที่พบกันตามเส้นทางประวัติศาสตร์ได้มาก

ในช่วงปี พ.ศ. 2355-2357 ยุโรปทักทายกองทัพรัสเซีย รวมทั้งคอสแซครัสเซีย ในฐานะกองทัพปลดปล่อยจากการรุกรานของนโปเลียน ในการกระทำของนโปเลียน - จักรพรรดิแห่งฝรั่งเศสอยู่แล้ว - แรงจูงใจที่ก้าวหน้าอยู่ในอดีต ในเวลานั้นความสนใจในรัสเซีย วัฒนธรรมรัสเซีย และภาษารัสเซียเริ่มจางหายไป แต่รากฐานที่เห็นอกเห็นใจของวัฒนธรรมรัสเซียและวรรณกรรมรัสเซียก็รู้สึกได้เช่นกันในช่วงเวลาแห่งการครอบงำของกองกำลังอนุรักษ์นิยมในรัสเซีย นั่นคือสาเหตุที่ปัญหาอิทธิพลของวรรณกรรมรัสเซียต่อวรรณกรรมโลกและต่อขบวนการวรรณกรรมบางเรื่องในประเทศต่าง ๆ ดูมีความสำคัญมาก ต้องขอบคุณการแปล (ในเวลาที่แตกต่างกันและในประเทศต่าง ๆ "แม่นยำ") ความรู้เกี่ยวกับวรรณคดีรัสเซีย "แซงหน้า" ความรู้เกี่ยวกับภาษารัสเซีย ปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนของวัฒนธรรมเกิดขึ้นซึ่งภาษาของแหล่งวรรณกรรมรัสเซียสะท้อนให้เห็นในภาษาแปล โลกแห่งความคิดและภาพลักษณ์ของวรรณคดีรัสเซียประสบกับความสูญเสียอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ในการตีความในภาษาต่างประเทศและในขณะเดียวกันก็รวมเข้ากับรูปแบบภาษาต่างประเทศทำให้ภาษาต่างประเทศมีแนวคิดแนวคิดและภาพลักษณ์ใหม่ ๆ มากขึ้น ตัวอย่างเช่นด้วยการแปลนวนิยายโดยนักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ Turgenev เรื่อง "Fathers and Sons" คำว่า nihilist "nihilist" จึงแทรกซึมเข้าไปในภาษาอังกฤษ

ในส่วนลึกของสังคมรัสเซีย ความคิดทางการเมืองที่ก้าวหน้าได้ก่อตัวขึ้น: ผู้หลอกลวง, พรรคเดโมแครต - ราโนจินซี, ประชานิยม, บอลเชวิค มีการวางรากฐานของสังคมสังคมนิยมใหม่ พร้อมกับแนวคิดและชื่อใหม่ที่เกิดขึ้น การปฏิวัติสังคมนิยมครั้งใหญ่ในเดือนตุลาคมทำให้เกิดกระแสศัพท์เฉพาะทางการเมืองที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ซึ่งไม่มีภาษาใดจะเทียบเท่าได้ มันถูกยืม ตีความ และชื่นชมจากทุกชาติ

ในปี 1922 มีการสำรวจห้องสมุดที่สำคัญที่สุดในอังกฤษอย่างน่าสนใจ แบบสอบถามนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบการแทรกซึมของวรรณกรรมรัสเซียและภาษารัสเซียเข้าสู่อังกฤษ ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ถึงอิทธิพลทางวัฒนธรรมของรัสเซีย เพื่อจุดประสงค์นี้ แบบสอบถามจะถูกส่งไปยังห้องสมุดสาธารณะที่ใหญ่ที่สุดในลอนดอน เบอร์มิงแฮม กลาสโกว์ ลิเวอร์พูล และแมนเชสเตอร์ ในห้องสมุดมากกว่าหนึ่งในสามที่สำรวจ (สิบสองแห่ง) หนังสือภาษารัสเซียขาดหายไปโดยสิ้นเชิง ในจำนวนที่เหลืออีกยี่สิบเอ็ดเล่ม สิบเอ็ดเล่มมีเพียงหนังสือเรียนและพจนานุกรมภาษารัสเซียเท่านั้น ในห้องสมุดเจ็ดแห่งมีหนังสือภาษารัสเซียไม่เกินสิบห้าเล่มในสามแห่งมีมากกว่าสิบห้าเล่มเล็กน้อย ห้องสมุดแห่งเดียวที่ค่อนข้างอุดมไปด้วยหนังสือรัสเซียคือห้องสมุดสาธารณะลอนดอน ในขณะที่ห้องสมุดที่เหลือ (ยกเว้นบริติชมิวเซียม) มีหนังสือภาษารัสเซียไม่กี่เล่มที่รวบรวมในเวลานั้น และการเลือกของพวกเขาเป็นการสุ่ม ยอดเยี่ยม สงครามรักชาติพ.ศ. 2484-2488 - สงครามศักดิ์สิทธิ์ที่ต่อต้านลัทธิฟาสซิสต์ - ก่อให้เกิดคลื่นลูกใหม่ที่น่าสนใจในรัสเซีย - สหภาพโซเวียตในภาษารัสเซียในการเมืองรัสเซียและโซเวียตวัฒนธรรมวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี

เอกสารที่คล้ายกัน

เหตุผลและการจัดประเภทของเงินกู้ยืม การปรับการยืมเป็นภาษา ประวัติความเป็นมาของการแทรกซึมคำภาษาญี่ปุ่นเป็นภาษาอังกฤษ ยืมจากภาษาญี่ปุ่นในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ การปรับการยืมภาษาญี่ปุ่นเป็นภาษาอังกฤษ

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 12/08/2014


ทัศนะของนักภาษาศาสตร์ชั้นนำทั้งในประเทศและต่างประเทศเกี่ยวกับปัญหาการจำแนกคำที่ยืมและศัพท์ใหม่ การดูดซึมและบทบาทของวิทยาวิทยาในภาษาอังกฤษ การเปลี่ยนแปลงระบบภาษาอังกฤษอันเป็นผลมาจากการแทรกซึมของการกู้ยืมแบบโรมานซ์

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 12/18/2015


บริบททางประวัติศาสตร์ของการยืมคำศัพท์ ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบดั้งเดิมและองค์ประกอบที่ยืมมาในภาษาอังกฤษ วิธีการยืมคำศัพท์เบื้องต้น การเปลี่ยนแปลงภาษาอังกฤษภายใต้อิทธิพลของการกู้ยืม การวิเคราะห์นิรุกติศาสตร์ของคำภาษาอังกฤษ

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 25/11/2559


องค์ประกอบภาษาต่างประเทศในภาษาอังกฤษ ประเภทของการกู้ยืมที่ระบุโดยนักภาษาศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงที่การกู้ยืมเกิดขึ้นในกระบวนการปรับให้เข้ากับระบบภาษาที่รับ แนวทางการแปลการกู้ยืมเป็นภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 07/01/2010


การจำแนกประเภท การดูดซึม และเหตุผลในการยืม การดูดซึมการยืมภาษาสเปนเป็นภาษาอังกฤษ การวิเคราะห์หน่วยที่ยืมมาในแง่ของการดูดซึมในระดับสัทศาสตร์ การสะกดคำ และความหมายศัพท์ คำอธิบายและความคืบหน้าของงาน

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 12/23/2015


คุณสมบัติขององค์ประกอบคำศัพท์ของภาษาอังกฤษโบราณ การพัฒนาและวิธีการเติมคำศัพท์ของภาษา การพัฒนาวิธีการสร้างคำที่มีประสิทธิผล การกู้ยืมจากยุคนิวอิงแลนด์ การสร้างคำศัพท์ใหม่โดยการประสมคำ

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 12/17/2010


เหตุผลและเงื่อนไขในการยืม ประเภทของคำต่างประเทศ บทบาทของภาษากรีกในการเติมเต็มคำศัพท์ของภาษารัสเซีย พลวัตของการกู้ยืมของชาวกรีกในศตวรรษที่ 18 การจำแนกเฉพาะเรื่องของลัทธิกรีกและลาติน วิธีปรับคำภาษาละติน

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 25/07/2556


แนวคิดเรื่องการกู้ยืมและบทบาทในระบบภาษา แหล่งที่มาและการจำแนกประเภท ระยะเวลาของการกู้ยืมของสแกนดิเนเวียเหตุผล ปัญหาการดูดซึมการกู้ยืม การวิเคราะห์ลักษณะการออกเสียงของการกู้ยืมของชาวสแกนดิเนเวียในภาษาอังกฤษ

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 31/05/2558


ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้นของภาษาฝรั่งเศส ลักษณะเฉพาะของการดูดซับเสียง ไวยากรณ์ ศัพท์ รากของภาษาฝรั่งเศส ลักษณะพิเศษของการซึมซับการยืมภาษาอังกฤษ อารบิก รัสเซีย สเปน และอเมริกันในภาษาฝรั่งเศส

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 20/04/2013


การยืมเพื่อเป็นการเพิ่มพูนคำศัพท์ของภาษา การกู้ยืมเงินจากต่างประเทศในภาษาจีน พัฒนาการ และประเภทของการกู้ยืม เหตุผลในการครอบงำการติดตามในภาษาจีน โครงสร้างและนิรุกติศาสตร์ ปัญหาของการสืบค้นทางภาษาศาสตร์

"ผู้มาเยือนจากภาษาอื่น" หรือคำยืม แทรกซึมไปทั่วทั้งภาษาอังกฤษ ตลอดประวัติศาสตร์อังกฤษ คำศัพท์หลายพันคำได้ถูกส่งผ่านจากภาษาหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่ง โดยส่วนใหญ่ผ่านการรุกรานของผู้รุกรานอย่างต่อเนื่อง

เกิดขึ้นได้อย่างไรที่ประเทศที่ชาวเซลต์อาศัยอยู่ดั้งเดิมได้เปลี่ยนมาใช้ภาษาเดิมซึ่งปัจจุบันเรารู้จักในชื่อภาษาอังกฤษ สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการที่เกาะอังกฤษถูกโจมตีซ้ำแล้วซ้ำอีก แต่ละคนที่รุกรานจากดินแดนภายนอกได้นำภาษา ภาษาถิ่น และประเพณีของตนเองมาสู่ประเทศ

เมื่อผู้บุกรุกเข้ามาตั้งถิ่นฐานในดินแดน พวกเขามีอิทธิพลต่อภาษาเขียนและภาษาพูดของผู้อยู่อาศัยในท้องถิ่น ซึ่งในทางกลับกัน ได้ปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่ด้วยการนำคำที่ยืมมามาใช้ในพจนานุกรมของพวกเขา

Otto Jespersen ในหนังสือของเขา The Development and Structure of the English Language ตั้งข้อสังเกตว่าภาษาอังกฤษเป็น "สายโซ่แห่งการยืม" ซึ่งเป็นผลมาจากการพิชิตอังกฤษโดยผู้รุกรานจำนวนมาก ชาวต่างชาตินำภาษาของตนเข้ามาในประเทศ แต่ไม่สามารถบังคับใช้กับชาวอังกฤษได้ทั้งหมด

แต่กลับมีการผสมผสานภาษาต่างประเทศราวกับอยู่ในหม้อใบเดียวกับคำพูดของเจ้าของภาษา ดังนั้นกลุ่มต่างๆ จึงมีอิทธิพลต่อการพัฒนาการเขียนและการพูดภาษาอังกฤษในระดับที่แตกต่างกันไปดังที่เรารู้จักในปัจจุบัน

คนแรกคือชาวโรมัน - ส่วนหนึ่งของชาวบริเตนพบกับละติน ในช่วงเวลาที่ชาวเคลต์อยู่ร่วมกับชาวโรมันและชาวเยอรมันในทวีป มีคำภาษาละตินเพียงไม่กี่ร้อยคำเท่านั้นที่เจาะเข้าไปในภาษาอังกฤษยุคเก่า ซึ่งตามข้อมูลของ Jespersen นั้นสามารถพึ่งพาตนเองได้อย่างสมบูรณ์

หลังจากการรุกรานของชาวเยอรมันในคริสตศักราช 450 จ. ภาษาเซลติกถูกผลักดันเข้าสู่ขอบเขตหมอกของเกาะไอร์แลนด์ แต่ผู้อาศัยในอังกฤษจำเป็นต้องสื่อสารกับเพื่อนบ้านใหม่และกระบวนการยืมคำศัพท์ก็เริ่มขึ้น

การเปลี่ยนมาเป็นคริสต์ศาสนาในประเทศในศตวรรษที่ 6 บังคับให้ผู้อยู่อาศัยจำนวนมากขึ้นต้องยอมรับคำและวลีภาษาละติน แต่การกู้ยืมแบบละตินส่วนใหญ่ถูกใช้โดยชนชั้นสูงของสังคม

ในสมัยนั้น “ชาวอังกฤษที่มีการศึกษาทุกคนพูดและเขียนภาษาละตินได้ง่ายราวกับภาษาของเขาเอง” ดังที่ James Bradstreet Greenough และ George Lyman Kittredge เขียนไว้ในหนังสือ Words and their History in English Speech ผู้มีการศึกษาสามารถใช้คำที่ยืมมาได้ทั้งในการสนทนาและเป็นลายลักษณ์อักษร

เมื่อชนเผ่าดั้งเดิมแห่งแองเกิลส์ แอกซอน และจูตส์บุกอังกฤษและขับไล่ชาวเคลต์ออกไป ภาษาก็เริ่มพัฒนาไปพร้อมกับการตั้งถิ่นฐานของชนชาติใหม่ อิทธิพลของชาวเซลติกลดลงอย่างรวดเร็ว และคำยืมที่ "แข็งแกร่งกว่า" เริ่มเข้ามาครอบงำในภาษานี้

ในตอนแรกชนเผ่าพูดภาษาดั้งเดิมของตนเอง แต่เมื่อพวกเขาผสมกับคนพื้นเมือง ภาษาของพวกเขาก็เริ่มสูญเสียรูปลักษณ์เดิมและรวมเข้าด้วยกันด้วย

แน่นอนว่าภาษาในยุคนั้นแทบจะจำไม่ได้สำหรับคนส่วนใหญ่ (ยกเว้นนักนิรุกติศาสตร์) ถึงกระนั้นแม้ว่า Angles, Saxons และ Jutes จะให้พื้นฐานของภาษาอังกฤษแก่เรา แต่รากฐานดั้งเดิมของภาษานั้นก็ได้รับอิทธิพลจากฝรั่งเศสอย่างมาก

ประวัติความเป็นมาของภาษาอังกฤษและการยืมมาจากการพิชิตสามครั้ง: ดั้งเดิม, สแกนดิเนเวีย (ไวกิ้ง) และ - ที่สำคัญที่สุด - นอร์มัน ซึ่งเกิดขึ้นภายใต้การนำของดยุคแห่งนอร์ม็องดีในปี 1066

การรุกรานของชาวเยอรมันและสแกนดิเนเวียมีผลกระทบอย่างเห็นได้ชัดต่อภาษาพื้นเมือง แต่เป็นชาวนอร์มันที่พูดภาษาฝรั่งเศสภายใต้การนำของวิลเลียมผู้พิชิตที่เริ่มใช้ภาษาอังกฤษ ดังที่ Jespersen เขียน ซึ่งเป็นกลุ่มคำยืมที่กว้างที่สุดและมั่นคงที่สุด

การยึดครองของชาวนอร์มันกินเวลานานกว่าการยึดครองทางเหนือมาก และต่างจากชาวสแกนดิเนเวียที่อยู่ร่วมกับผู้ที่ถูกยึดครอง ตรงที่ชาวนอร์มันปราบปรามชาวอังกฤษ สถานะที่เป็นอยู่ของอังกฤษหยุดชะงักลงเมื่อพวกนอร์มันเปลี่ยนโครงสร้างทั้งหมดของอังกฤษจากเดิม ระบบกฎหมายก่อนศาสนากลายเป็นผู้ปกครองโดยชอบธรรมของเกาะ

พวกนอร์มันยังได้บังคับใช้สงครามทางชนชั้นทางภาษากับอังกฤษในทางหนึ่งด้วย เมื่อมีการบังคับใช้ภาษาต่างประเทศกับผู้อยู่อาศัยในดินแดนที่ถูกยึดครอง ก็สามารถสันนิษฐานได้ว่าภาษานั้นจะแพร่กระจายจากบนลงล่างไปทั่วทุกส่วนของประชากร ภาษาที่ "สูญเสีย" ก็จะหายไป

อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นหลังจากการมาถึงของชาวนอร์มัน ชนชั้นสูงนำแบบจำลองภาษาฝรั่งเศสมาใช้ แต่ชาวนายังคงรักษาภาษาดั้งเดิมไว้ ทำให้เกิดการแบ่งชนชั้นและภาษาที่คงอยู่จนกระทั่งภาษาและคำยืมรวมเป็นภาษาอังกฤษยุคกลางภาษาเดียว

แต่การป้อนคำและวลีภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษาอังกฤษไม่ได้เป็นเพียงการให้สัมปทานจากผู้สิ้นฤทธิ์เท่านั้น นักเขียนเช่นชอเซอร์ นักการทูต สมาชิกของราชวงศ์ เจ้าหน้าที่ทหารระดับสูง และพ่อค้ารายใหญ่ที่คุ้นเคยกับวัฒนธรรมฝรั่งเศส (อำนวยความสะดวกด้วยเขตแดน) ต่างก็รับและดัดแปลงคำจากภาษาฝรั่งเศสทันที บ่อยครั้งสิ่งนี้ถูกกำหนดโดยความต้องการง่ายๆ ในการสื่อสาร

Norman Conquest ได้เปลี่ยนแปลงทุกแง่มุมของชีวิตชาวอังกฤษ โดยมีอิทธิพลต่อกฎหมาย ศาสนา การแพทย์ และศิลปะ เนื่อง​จาก​ผู้​พูด​ภาษาฝรั่งเศส​และ​ลาติน​เป็น​กลุ่ม​ผู้​มี​อำนาจ​มาก บริติช​จึง​ต้อง​ยืม​คำ​มา​เพียง​เพื่อ​จะ​เข้าใจ​ผู้​ปกครอง​ชุด​ใหม่​ซึ่ง​ได้ “ขจัด” คำศัพท์​ท้องถิ่น​ไป​บางส่วน.

คำใหม่บางคำสามารถแทนที่คำอะนาล็อกในภาษาอังกฤษที่มีอยู่มานานหลายศตวรรษและได้รับการตั้งหลักด้วยความเชื่อมโยงกับแหล่งที่มา คำว่ากษัตริย์และราชินีในภาษาแองโกล-แซ็กซอนหลีกหนีจากอิทธิพลของฝรั่งเศส แต่พวกนอร์มันกลับมีบรรดาศักดิ์ เช่น ดยุคและดัชเชส ชาวอังกฤษต้องเรียนรู้ความหมายของคำเหล่านี้และยอมรับหากไม่ใช่การใช้ในชีวิตประจำวันก็ให้ใช้บ่อยๆ

ตามข้อมูลของ Jespersen ชาวอังกฤษจำนวนมากยืมเงิน คำภาษาฝรั่งเศสไม่ใช่เพียงเพราะความจำเป็นเท่านั้น แต่ยังเป็นเพราะการเลียนแบบชนชั้นปกครองถือเป็น "แฟชั่น" ด้วย

เป็นที่เข้าใจได้ว่าชาวอังกฤษยืมคำที่ไม่ใช่ภาษาแม่ของตน เช่น พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และ นายกเทศมนตรี อย่างไรก็ตาม อาจดูน่าสงสัยว่าเหตุใดจึงเปลี่ยนหมูพื้นเมือง (หมู) เป็นหมูฝรั่งเศส

เพื่อทำความเข้าใจเรื่องนี้ คุณต้องพิจารณาว่าเกษตรกรชาวอังกฤษและขุนนางชาวฝรั่งเศสจัดการกับปศุสัตว์อย่างไร จากสองคำนี้ คำ swin แบบดั้งเดิมมีความติดดินมากกว่า ในขณะที่ porc ของฝรั่งเศสถือว่ามีความซับซ้อน

Swin พัฒนาเป็นสุกรสมัยใหม่ ซึ่งเป็นสิ่งที่ชาวนาชาวอังกฤษเลี้ยง และเนื้อหมูคือสิ่งที่ชนชั้นสูงชาวฝรั่งเศสกิน สิ่งนี้สร้างความแตกต่างระหว่างสัตว์กับอาหารและก็ยกขึ้นอีกครั้ง สถานะทางสังคมชาวอังกฤษที่ใช้คำภาษาฝรั่งเศส

บางครั้ง ดังที่ Greenough และ Kittredge อธิบายไว้ คำต่างประเทศ เช่น การแบ่งแยก ได้รับความนิยมมากกว่าคำแยกพื้นเมือง นอกจากนี้ คำหนึ่งอาจแทนที่คำอื่นได้ และคำดั้งเดิมก็ถูกทิ้งไปโดยสิ้นเชิง เช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นกับคำว่า ey (ไข่) ซึ่งถูกแทนที่ด้วยไข่สแกนดิเนเวีย

อิทธิพลของภาษาฝรั่งเศสทำให้เกิดแนวคิดอื่นๆ ที่ชาวอังกฤษอาจพิจารณาคำจำกัดความที่เป็นนามธรรมของคำพื้นเมืองของตน ตัวอย่าง ได้แก่ เด็กอังกฤษกับทารกชาวฝรั่งเศส หรือเสรีภาพของอังกฤษกับเสรีภาพของฝรั่งเศส

สิ่งที่น่าประหลาดใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงและวิวัฒนาการของภาษาอังกฤษก็คือ ผู้คนในประเทศเปิดรับภาษาต่างประเทศมากเพียงใด โดยเฉพาะภาษาฝรั่งเศสและละติน ราวกับว่าผู้รุกรานได้หว่านเมล็ดพันธุ์แห่งภาษา และชาวอังกฤษก็เลี้ยงดูพวกเขา

แต่ต่างจากชาวฝรั่งเศสที่พอใจกับ "พืช" ที่เป็นภาษาเดียว ชาวอังกฤษ (อาจเป็นเพราะความรักในการทำสวน) พยายามปลูกคำพ้องความหมายให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ด้วยความคล้ายคลึงกันในการทำสวนแบบเดียวกัน Jespersen ตั้งข้อสังเกตว่าในหลายกรณี “ดินในอังกฤษกลายเป็นดินอุดมสมบูรณ์มากกว่าภาษาฝรั่งเศส” สำหรับคำต่างประเทศ

ทำไมต้องพอใจกับคำดั้งเดิมคำเดียวเช่นภาษาฝรั่งเศส ในเมื่อคุณสามารถยืมคำมาหลายคำและสร้างคำพ้องความหมายจากคำเหล่านั้นได้เหมือนที่ภาษาอังกฤษทำ หรือในฐานะศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยมินนิโซตาและผู้เขียน The Origin of Words และ What We Know About Them ดร. อนาโตลี ลีเบอร์แมน ถามในการบรรยายของเขาว่า “อะไรดีกว่ากัน - มีรูจมูกสองรูหรือรูจมูกเดียว”

เนื่องจากมีคำที่คล้ายกันหลายคำ ดูเหมือนว่าภาษาอังกฤษจะนำทฤษฎี "สองรูจมูก" มาใช้ บางครั้งใช้ทั้งคำดั้งเดิมและคำที่ยืมมาเท่าๆ กัน

การกู้ยืมยังส่งผลต่อขนาดของพจนานุกรมภาษาอังกฤษด้วย พจนานุกรมภาษาอังกฤษที่น่าประทับใจเมื่อเปรียบเทียบกับพจนานุกรมภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน หรือดัตช์ มาจากคำที่ยืมมา อาจกล่าวได้ว่าการกู้ยืมดังกล่าวให้ความหมายใหม่แก่วลี "ขนาดสำคัญ" หากชาวอังกฤษใส่ใจเกี่ยวกับปัญหานี้ในภาษาของตน

แม้ว่าเราจะดูที่การพิชิตนอร์มันในปี 1066 เป็นหลักและการเปลี่ยนแปลงแผ่นดินไหวที่เกิดขึ้นในโลกภาษาศาสตร์ แต่ก็มีภาษาอื่นที่อาจมีอิทธิพลต่อคำยืมในภาษาอังกฤษหากพวกเขาพบกันทันเวลา

ในหมู่พวกเขามีภาษาสเปนและอิตาลี แต่ตามที่ Greenough และ Kittredge กล่าวไว้ "แม้ว่าอิทธิพลของพวกเขาในวรรณคดีอังกฤษจะดีมาก แต่ภาษาเหล่านี้ไม่ได้มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อคำศัพท์" ความจริงก็คือชาวนอร์มันบรรลุเป้าหมายก่อน และเมื่อถึงเวลานั้นชาวอังกฤษก็ยืมคำและวลีทั้งหมดที่ต้องการ

การผงาดขึ้นของอังกฤษในฐานะมหาอำนาจ นำไปสู่การขยายขอบเขตทางภาษา การเกิดขึ้นของอาณานิคมทำให้ผู้คนรู้จักสิ่งที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนและพวกเขาต้องการคำศัพท์ใหม่ ชาวอังกฤษสามารถยืมได้เท่านั้น เนื่องจากคำดั้งเดิมไม่เพียงพอที่จะอธิบายสิ่งที่พวกเขาพบ

ในอังกฤษไม่มีจิงโจ้หรือบูมเมอแรง ดังนั้นเมื่ออังกฤษเจอพวกมัน แทนที่จะคิดค้นคำศัพท์ใหม่ พวกมันจึงยืมคำจากออสเตรเลียมาใช้ ช้าง เสือดาว และเสือดำก็ไม่พบในอังกฤษเช่นกัน และชาวอังกฤษก็นำชื่อท้องถิ่นของพวกมันมาใช้อีกครั้ง แม้แต่มะเขือเทศซึ่งไม่เป็นที่รู้จักในประเทศก่อนถูกนำมาจากโลกใหม่ก็ยังต้องได้รับการตั้งชื่อ ชาวอังกฤษตัดสินใจใช้มะเขือเทศสเปน

แม้ว่าคำเหล่านี้เป็นคำใหม่สำหรับภาษาอังกฤษและมีคำศัพท์ที่หลากหลาย แต่ก็ไม่ได้ส่งผลกระทบต่อโครงสร้างคำพูดของพวกเขา พวกเขากลายเป็น "ชื่อที่เป็นที่ยอมรับสำหรับสิ่งเฉพาะเจาะจง" ตามคำกล่าวของ Greenough และ Kittredge

ยุคเรอเนซองส์นำคำคลาสสิกมามากมาย โดยเฉพาะภาษาฝรั่งเศสและภาษาอิตาลี ทำให้ภาษาละตินมีอิทธิพลต่อภาษาอังกฤษมากขึ้น แต่อิตาลีก็เหมือนกับสเปนที่ไม่มีการกู้ยืมมากนัก เนื่องจากในเวลานั้นภาษาอังกฤษเกือบจะก่อตัวขึ้นอย่างสมบูรณ์

คำและวลีใหม่ๆ ช่วยให้ภาษาอังกฤษดีขึ้น แต่ Jespersen เชื่อว่าสิ่งนี้ก็มีผลข้างเคียงเช่นกัน เนื่องจากการรุกรานหลายครั้ง ในที่สุดอังกฤษก็เริ่ม "ถอยห่างจากการสร้างคำศัพท์ใหม่อย่างมีสติจากสื่อพื้นเมือง" ความคิดนี้นำเรากลับไปสู่แง่มุมของ "ความคล่องตัวทางร่างกายและความเกียจคร้านทางจิตใจ" ของการกู้ยืม

คำศัพท์ที่ครั้งหนึ่งเคยแปลกประหลาดหลายคำสามารถหลุดออกจากลิ้นของผู้พูดภาษาอังกฤษได้อย่างง่ายดาย ทุกคนรู้ดีว่าโรงเรียนอนุบาลหมายถึงอะไรซึ่งมาจากภาษาเยอรมัน คนส่วนใหญ่คุ้นเคยกับบาแกตต์ฝรั่งเศส (บาแกตต์) หรือครัวซองต์ (ครัวซองต์) เบเกิลซึ่งมาจากภาษายิดดิช (เดิมชื่อ beygl) ยังคงใช้ธีมการอบ ซึ่งคุ้นเคยกับผู้พูดภาษาอังกฤษหลายคน โดยเฉพาะชาวนิวยอร์ก

แต่คำต่างประเทศและคำแปลกใหม่สามารถยืมและนำไปใช้เป็นภาษาอังกฤษได้ง่ายหรือไม่? ใน "The Lexicographer's Dilemma" แจ็ค ลินช์กล่าวถึงคำภาษาอาหรับว่า "ญิฮาด" และถามว่าควรถือเป็นคำภาษาอังกฤษหรือไม่ ก่อนวันที่ 11 กันยายน พ.ศ. 2544 ไม่น่าจะมีคนจำนวนมากเคยได้ยินเรื่องนี้ แต่ในวันเดียวก็เข้าใจได้เหมือนกับคำว่า "ขนมปัง"

ลีเบอร์แมนในการบรรยายครั้งหนึ่งของเขาได้ยกตัวอย่างคำที่ยืมมา เช่น สปุตนิก และเปเรสทรอยกา ในช่วงเวลาต่างๆ ก็มีเสียงฟ้าร้องไปทั่วโลก อย่างไรก็ตามไม่น่าเป็นไปได้ที่เด็กนักเรียนภาษาอังกฤษในปัจจุบันจะรู้ว่าสปุตนิกคืออะไรและจินตนาการว่าคำนี้เข้าสู่ภาษาอังกฤษได้เร็วแค่ไหน

ชะตากรรมเดียวกันรอคอย "เปเรสทรอยก้า" ในช่วงกลางทศวรรษที่ 80 คำนี้ปรากฏอยู่ในหน้าหนังสือพิมพ์ทั่วโลก แต่แทบจะไม่มีการเอ่ยถึงความคิดริเริ่มของกอร์บาชอฟในหนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษสมัยใหม่เลย

หากเราพิจารณาคำยืมว่าเป็น "ผลลัพธ์ของการติดต่อภาษาในสถานที่ใดสถานที่หนึ่งในช่วงเวลาหนึ่ง" ดังที่ลีเบอร์แมนเขียนไว้ใน "The Origin of Words" คำภาษารัสเซียสองคำนี้เข้ากันได้อย่างลงตัว คำจำกัดความนี้. แต่พวกเขาไม่สามารถตั้งหลักได้ เนื่องจากไม่ได้เชื่อมโยงกับคำอื่น เช่นเดียวกับคำยืมมาจากอดีตที่ไม่นานนัก ไม่นาน พวกเขาก็อาจจะหายไปจากภาษาอังกฤษโดยสิ้นเชิง

ดังนั้นการยืมคำแสดงให้เห็นว่าเมื่อสองภาษาแข่งขันกันเพื่อครอบงำซึ่งกันและกัน การปรับตัวและการเปิดกว้างมีบทบาทสำคัญ ชาวเคลต์ไม่เข้าใจเรื่องนี้ และภาษาของพวกเขาก็ถูกแทนที่ด้วย อ่านต่อ:

12969

ติดต่อกับ

บทที่ 1 การยืมในระบบคำศัพท์ของภาษา

การยืมถือเป็นชั้นคำศัพท์พิเศษทั้งในแง่ของกระบวนการสรรหาและในแง่ของแรงจูงใจ เป็นหนึ่งในคำตอบที่เป็นไปได้สำหรับความต้องการของการเสนอชื่อที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการติดต่อทางภาษาและการขยายตัวภายใต้อิทธิพลของสังคมภาษาศาสตร์อื่น ๆ พวกเขาเป็นตัวแทนของเศรษฐกิจของความพยายามทางภาษาในการสร้างคำพูดเนื่องจากหน่วยภาษาต่างประเทศสำเร็จรูปคือ ใช้เพื่อเติมเต็มช่องว่างการเสนอชื่อที่เกิดขึ้นในภาษาที่กำหนด ในเวลาเดียวกัน การสูญเสียความเชื่อมโยงก่อนหน้านี้ที่มีอยู่ในภาษาที่ยืมมานั้น นำมาซึ่งการสูญเสียแหล่งที่มาของแรงจูงใจที่อาจมีอยู่ในคำที่ยืมมาในภาษานั้น. สิ่งนี้ทำให้เกิดปัญหาอย่างมากในการจดจำความหมายในกระบวนการรับรู้คำพูด
การยืมเป็นกระบวนการใช้องค์ประกอบของภาษาหนึ่งในอีกภาษาหนึ่งนั้นเนื่องมาจากลักษณะที่ขัดแย้งกันของสัญลักษณ์ทางภาษา: ความเด็ดขาดของมันนั้นเป็นแรงผลักดันที่ทำให้เกิดการยืมและไม่สมัครใจเป็นปัจจัยป้องกันการยืม เห็นได้ชัดว่าสิ่งนี้อธิบายความจริงที่ว่ากระบวนการยืมภาษาอังกฤษสมัยใหม่รวมถึงภาษารัสเซียตามข้อมูลที่มีอยู่นั้นไม่เกิดผลมากนัก ในแง่ปริมาณจะด้อยกว่ากระบวนการเสนอชื่อเช่นการสร้างคำและการสร้างความหมาย (การสร้างคำ) อย่างมีนัยสำคัญ อย่างไรก็ตาม ข้างต้นไม่ได้หมายความว่าส่วนแบ่งของการกู้ยืมในภาษาอังกฤษสมัยใหม่มีไม่มากนัก ยืมมาจากประมาณ 50 ภาษาทั่วโลก หน่วยคำศัพท์คิดเป็นเกือบ 75% ของคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ และรวมถึงชั้นของคำศัพท์ที่ยืมมาในยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ และภายใต้อิทธิพลของเงื่อนไขการพัฒนาและการดำรงอยู่ต่างๆ ในหมู่พวกเขา
– สภาพทางประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม และเงื่อนไขอื่นๆ เนื่องจากเป็นผลมาจากการมีปฏิสัมพันธ์ทางประวัติศาสตร์อันยาวนานของภาษาการยืมเป็นกระบวนการและการยืมอันเป็นผลมาจากกระบวนการนี้จึงเป็นที่สนใจอย่างมากสำหรับประวัติศาสตร์ของภาษาซึ่งไม่เพียง แต่เหตุผลในการยืมเท่านั้น แต่ยังได้รับภาษาต้นฉบับด้วย ความคุ้มครองโดยละเอียด สิ่งที่น่าสังเกตอีกประการหนึ่งคือวิธีการ รูปแบบ และประเภทของการยืม เช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงที่คำยืมได้รับในสภาพแวดล้อมทางภาษาใหม่ ก่อนอื่นการยืมสิ่งที่น่าสนใจคือผลกระทบที่มีต่อโครงสร้างระบบของคำศัพท์ของภาษาหนึ่งๆ รวมถึงสถานะพิเศษในภาษาที่ยืมมาหากรักษาลักษณะทางพันธุกรรมไว้จำนวนหนึ่ง
อิทธิพลนี้ชัดเจนที่สุดเมื่อกระบวนการยืมไม่เพียงเกี่ยวข้องกับแต่ละหน่วยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกลุ่มคำทั้งหมดซึ่งมีความสัมพันธ์บางอย่างในภาษาต้นฉบับด้วย
การกู้ยืมเงินจำนวนมากจากภาษาอังกฤษ (เช่น "ชนบท"
(`ชนบท`) – จากภาษาลาติน `ruralis`, `rus`, `ruris` (`หมู่บ้าน`, `ที่ดินทำกิน`,
`ฟิลด์`); `cardiac` (`หัวใจ`) – จากภาษากรีก `kardiakos`, `kardia`
(“หัวใจ”) ฯลฯ) กลายเป็นอนุพันธ์ทางพันธุกรรมในภาษาต้นฉบับและมีลักษณะเฉพาะด้วยการพึ่งพาเชิงโครงสร้างและความหมายและการอนุมานได้ โดยมีเงื่อนไขว่าทั้งสองสมาชิกของคู่รูปแบบคำดังกล่าวถูกยืมมา ความสัมพันธ์เชิงอนุพันธ์ระหว่างพวกเขาจะถูกเก็บรักษาไว้ในภาษาที่ยืม
เช่น กลอส – `กลอส`, `หมายเหตุขอบ`, `การตีความ`; อภิธานศัพท์
`อภิธานศัพท์`, `พจนานุกรม`; ราชวงศ์ – `ราชวงศ์`, ราชวงศ์ – `ราชวงศ์` ฯลฯ เมื่อพิจารณาถึงลักษณะกลุ่มของการยืมในภาษาอังกฤษ ไม่เพียงแต่จะมีการเติมเต็มระบบย่อยของคำที่เรียบง่ายและเป็นอนุพันธ์เท่านั้น มีหน่วยที่แตกต่างกันทางสัณฐานวิทยาจำนวนมากเกิดขึ้น ซึ่งเจ้าของภาษาอังกฤษจะรู้สึกถึงความซับซ้อนได้ดี เป็นผลให้มีรูปแบบการสร้างคำใหม่เกิดขึ้น ดังนั้นทั้งองค์ประกอบของหน่วยคำในภาษาอังกฤษและการสร้างคำจึงได้รับการขยายอย่างมีนัยสำคัญ
(อนุพันธ์) ความเป็นไปได้

ชีวิตของคำที่ยืมมาในภาษาใหม่นั้นน่าสนใจอย่างยิ่ง สิ่งนี้สำคัญมากเมื่อแปลจากภาษาอังกฤษและเป็นภาษาอังกฤษจากภาษาอื่น
การกู้ยืมจำนวนมากภายใต้อิทธิพลของระบบที่พวกเขาเข้ามาจะมีการเปลี่ยนแปลงทางสัทศาสตร์ ไวยากรณ์ และแม้แต่ความหมายอย่างมีนัยสำคัญ โดยปรับให้เข้ากับกฎหมายสัทศาสตร์ ไวยากรณ์ และความหมายของระบบนี้ตามลำดับ
กระบวนการดูดกลืนอาจลึกซึ้งมากจนผู้พูดภาษาอังกฤษเจ้าของภาษาไม่รู้สึกถึงต้นกำเนิดที่ต่างประเทศ และค้นพบโดยการวิเคราะห์ทางนิรุกติศาสตร์เท่านั้น[v] นี่เป็นเรื่องจริงที่สุด ตัวอย่างเช่น สำหรับการยืมของชาวสแกนดิเนเวียและละตินยุคแรก เช่น get - `รับ`, ทักษะ - `ทักษะ`, ท้องฟ้า - `ท้องฟ้า`, - กระโปรง `กระโปรง`, ผิวหนัง –
`ผิวหนัง' พวกเขา - 'พวกเขา' ถนน - 'ถนน' และอื่นๆ ตรงกันข้ามกับการกู้ยืมแบบหลอมรวมอย่างสมบูรณ์และหลอมรวม หน่วยภาษาต่างประเทศที่หลอมรวมบางส่วนยังคงรักษาร่องรอยของแหล่งกำเนิดในต่างประเทศในรูปแบบของสัทศาสตร์ (เช่น โรงรถ เก้าอี้นอน เก๋) ไวยากรณ์ (เช่น เอกพจน์ - datum นิวเคลียส เสาอากาศ พหูพจน์ - datd นิวเคลียส เสาอากาศ) และลักษณะทางความหมาย (เช่น ไทกา ทุนดรา บอร์ช ชิ เพลเมนี วอดก้า วาเลนกิ ซาโมวาร์ มาทริโอชกา โคเปค โรดับเบิล นัวต์ และการยืมอื่น ๆ จากภาษารัสเซีย ซึ่งแสดงถึงความเป็นจริงและแนวความคิดที่แตกต่างจากภาษาอังกฤษ ). เพื่อที่จะอธิบายสิ่งเหล่านี้อย่างเพียงพอในพจนานุกรมอธิบายของภาษาอังกฤษ นักเขียนพจนานุกรมจึงใช้ข้อมูลสารานุกรมอย่างกว้างขวางโดยแจ้งเกี่ยวกับสถานที่จำหน่าย รูปแบบการดำรงอยู่ วิธีการใช้วัตถุที่กำหนดและปรากฏการณ์ ดังนั้น เมื่อตีความคำว่าไทกาและทุนดรา พร้อมทั้งระบุลักษณะทั่วไปและลักษณะที่แตกต่างที่ทำให้มองเห็นความเฉพาะเจาะจงและความแตกต่างของความเป็นจริงเหล่านี้จากความเป็นจริงที่ใกล้เคียงที่สุดและคุ้นเคยกับเจ้าของภาษาอังกฤษมากที่สุด จึงมีข้อบ่งชี้ถึง เขตภูมิอากาศและพื้นที่ทางภูมิศาสตร์: ไทกา - ป่าสนแอ่งน้ำของไซบีเรียเริ่มต้นที่ทุนดราสิ้นสุด ทุนดรา
– ลักษณะที่ราบไร้ต้นไม้ของภูมิภาคอาร์กติกและกึ่งอาร์กติก คำอธิบายของชื่อที่ยืมมาของหน่วยการเงินเช่นรูเบิลยังบ่งบอกถึงความจริงที่ว่านี่คือหน่วยการเงินที่ครอบครองสถานที่บางแห่งในระบบทั่วไปของหน่วยการเงินและประเทศที่มีการหมุนเวียน: รูเบิล – ดูตารางเงิน: 100 kopecks, รัสเซีย

1.1. การจำแนกนิรุกติศาสตร์ของคำศัพท์

จากมุมมองของนิรุกติศาสตร์ คำศัพท์ทั้งหมดแบ่งออกเป็นต้นฉบับและยืมมา

การยืมคำศัพท์เป็นผลมาจากการสร้างสายสัมพันธ์ของประชาชนบนพื้นฐานของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ การเมือง วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม ในกรณีส่วนใหญ่ คำที่ยืมมาจะเข้ามาในภาษาเพื่อแสดงถึงสิ่งใหม่ๆ และแสดงถึงแนวคิดที่ไม่รู้จักมาก่อน คำที่ยืมมาอาจเป็นชื่อรองของวัตถุและปรากฏการณ์ที่ทราบอยู่แล้วก็ได้ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นหากใช้คำที่ยืมมาเพื่ออธิบายลักษณะหัวเรื่องในลักษณะที่แตกต่างออกไปเล็กน้อย หากเป็นคำสากลที่ยอมรับโดยทั่วไป หรือหากคำต่างประเทศถูกบังคับให้ใช้ในภาษานั้น (ระหว่างการยึดครองของทหารหรือการปลูกฝังศาสนาใหม่)
ประวัติความเป็นมาของภาษาเผยให้เห็นกระบวนการทั้งหมดที่เกิดขึ้นในภาษาหนึ่งในขั้นตอนต่าง ๆ ของการดำรงอยู่ของมัน สาเหตุ (ปัจจัย) ของการเปลี่ยนแปลงที่มีอยู่ในตัวภาษานั้นเรียกว่าภาษาศาสตร์ (หรือ interlinguistic) และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของภาษา ผู้คนซึ่งมีการพัฒนาโดยทั่วไปของสังคมมนุษย์เรียกว่า นอกภาษา. แนวคิดทั้งสองนี้และประวัติศาสตร์สองด้านของภาษามีความสัมพันธ์กันอย่างต่อเนื่อง

คำ Polysemantic มักจะยืมมาในความหมายอย่างใดอย่างหนึ่งและขอบเขตของความหมายของคำเมื่อยืมตามกฎจะแคบลง

การยืมจากภาษาละตินและฝรั่งเศสมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ภาษาสแกนดิเนเวียก็มีอิทธิพลต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษเช่นกัน

การยืมคำศัพท์ภาษาละตินส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ 3 เหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ของชาวอังกฤษ ได้แก่ การปกครองของโรมัน (ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษที่ 1 ถึงคริสต์ศตวรรษที่ 5) การรับศาสนาคริสต์ในอังกฤษ (คริสต์ศตวรรษที่ 6-7) และกระแสวัฒนธรรมที่เพิ่มขึ้นใน ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา (XV-XVI ศตวรรษ)

อิทธิพลของภาษาฝรั่งเศสต่อภาษาอังกฤษมีความรุนแรงเป็นพิเศษในช่วงที่ฝรั่งเศสครอบงำประเทศ เมื่อยังไม่มีภาษาอังกฤษประจำชาติ การรุกรานอังกฤษของฝรั่งเศสในปี 1066 ถือเป็นจุดเริ่มต้นของการพิชิตนอร์มัน ภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษาราชการของอังกฤษมาเป็นเวลานาน และในประเทศนี้ยังมีระบบสองภาษาอยู่ คำศัพท์บางคำถูกยืมมาในภายหลัง: หลังจากการบูรณะราชวงศ์สจ๊วต และเกี่ยวข้องกับการปฏิวัติชนชั้นกลางฝรั่งเศสในปี ค.ศ. 1789

ในศตวรรษที่ 11 อังกฤษเป็นส่วนหนึ่งของอาณาจักรของกษัตริย์เดนมาร์กซึ่งรวมถึงด้วย
เดนมาร์กและบางส่วนของนอร์เวย์และสวีเดน ช่วงเวลานี้เรียกว่าในประวัติศาสตร์ว่าเป็นช่วงเวลาแห่งการพิชิตอังกฤษของสแกนดิเนเวีย อิทธิพลของภาษาสแกนดิเนเวียที่มีต่อภาษาอังกฤษนั้นไม่เพียงแสดงออกมาในการยืมคำศัพท์เท่านั้น เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าอิทธิพลของสแกนดิเนเวียในระดับหนึ่งมีส่วนทำให้การลดลงและการกำจัดคำลงท้ายในคำภาษาอังกฤษนั่นคือท้ายที่สุดคือการก่อตัวของโครงสร้างการวิเคราะห์ลักษณะเฉพาะของภาษาอังกฤษ

“ การวิเคราะห์” ของภาษาแสดงออกมาในโครงสร้างไวยากรณ์พิเศษซึ่งการเชื่อมโยงของคำในประโยคส่วนใหญ่ดำเนินการตามลำดับคำบางคำและผ่านคำฟังก์ชั่น - คำบุพบทและคำสันธาน

ภาษาอังกฤษแบบเก่าเป็นภาษาสังเคราะห์: การเชื่อมโยงคำในประโยคส่วนใหญ่แสดงออกโดยการเปลี่ยนคำเอง ในภาษาอังกฤษยุคเก่า ระบบของรูปแบบการผันคำได้รับการพัฒนา: คำนามมีระบบการผันคำที่พัฒนาแล้วและหมวดหมู่ของเพศทางไวยากรณ์ คำคุณศัพท์ที่เห็นด้วยกับคำนามในเพศ จำนวน และตัวพิมพ์ กริยามีรูปแบบพิเศษเพื่อแสดงรูปแบบที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ เป็นต้น

การยืมคำศัพท์สามารถเกิดขึ้นได้ทั้งทางวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร ในกรณีของการยืมด้วยวาจา คำต่างๆ จะถูกหลอมรวมเข้ากับภาษาอย่างรวดเร็ว
คำที่ยืมมาเป็นลายลักษณ์อักษรจะคงลักษณะการออกเสียง การสะกด และไวยากรณ์ไว้นานขึ้น

การกู้ยืมสามารถทำได้โดยตรงและเกิดขึ้นได้ด้วยความช่วยเหลือจากภาษาตัวกลาง ตัวอย่างเช่นภาษากลาง ได้แก่ ละติน (คำภาษากรีกหลายคำมาเป็นภาษาอังกฤษผ่านภาษาละติน) และภาษาฝรั่งเศส (ซึ่งยืมคำภาษาละตินหลายคำ)

วิธีการยืมคำศัพท์หลักๆ ได้แก่ การถอดความ การทับศัพท์ การสืบค้น และการยืมความหมาย

การถอดความ (วิธีการออกเสียง) คือการยืมหน่วยคำศัพท์ซึ่งรูปแบบเสียงของมันยังคงอยู่ (บางครั้งมีการปรับเปลี่ยนเล็กน้อยตามลักษณะการออกเสียงของภาษาที่ยืมคำนั้น) ด้วยวิธีนี้ คำว่าฟุตบอล รถพ่วง กางเกงยีนส์กีฬา แรงงาน การเดินทาง ผู้คน ปราสาท ป้อมปราการ และอื่นๆ จึงยืมมาจากภาษาอังกฤษ ในภาษาอังกฤษ ระบอบการปกครอง บัลเล่ต์ ช่อดอกไม้ และอื่นๆ อีกมากมายยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส คำดังกล่าวมีลักษณะเฉพาะคือความจริงที่ว่าเสียงทั่วไปที่ซับซ้อนกลายเป็นสิ่งใหม่สำหรับภาษาที่ยืมแม้ว่าเสียงที่เป็นส่วนประกอบแต่ละเสียงจะมีข้อยกเว้นที่หายากจะถูกแทนที่ด้วยเสียงของภาษาที่พวกเขาตกไป

การทับศัพท์เป็นวิธีการยืมโดยยืมการสะกดคำต่างประเทศ: ตัวอักษรของคำที่ยืมจะถูกแทนที่ด้วยตัวอักษรของภาษาแม่ เมื่อทำการทับศัพท์คำนั้นจะถูกอ่านตามกฎการอ่านภาษาแม่ คำว่า Cruise, Motel, Club ยืมมาจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียโดยใช้วิธีการทับศัพท์ ชื่อเฉพาะหลายชื่อยังถูกทับศัพท์เมื่อยืมมาจากภาษาอังกฤษ: Washington
(วอชิงตัน), เท็กซัส (เท็กซัส), ลอนดอน (ลอนดอน) ในภาษาอังกฤษมีคำหลายคำที่มาจากภาษากรีก ละติน และฝรั่งเศส ซึ่งยังคงลักษณะกราฟิกไว้ แม้ว่าจะอ่านตามกฎของภาษาอังกฤษก็ตาม

การติดตามเป็นวิธีการยืมโดยยืมความหมายเชิงเชื่อมโยงและแบบจำลองโครงสร้างของคำหรือวลี
Calques เป็นการยืมในรูปแบบของการแปลคำหรือสำนวนภาษาต่างประเทศตามตัวอักษร กล่าวคือ การทำซ้ำที่แน่นอนโดยใช้ภาษาที่รับ ในขณะที่ยังคงรักษาโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาและแรงจูงใจไว้
เมื่อติดตาม ส่วนประกอบของคำหรือวลีที่ยืมมาจะถูกแปลแยกกันและรวมกันตามแบบจำลองของคำหรือวลีภาษาต่างประเทศ ตัวอย่างเช่นคำนามภาษาเยอรมัน Vaterland แปลเป็นบางส่วนให้กระดาษลอกลายภาษาอังกฤษปิตุภูมิ; คำนามภาษารัสเซีย
“suicide” เป็นการฆ่าตัวตายแบบละติน (sui – `oneself, cide – `murder) คำนามภาษาอังกฤษ self-service ซึ่งยืมมาเป็นภาษารัสเซียโดยการสืบค้น มีรูปแบบ `self-service'

การแกะรอยดังกล่าวคือการยืมมาจากภาษาอินเดียที่กลายมาเป็นสากล เช่น หน้าซีด เสียงท่อแห่งสันติภาพ
`ท่อสันติภาพ' มีคนพิการมากมายในการกู้ยืมจากรัสเซีย: วังแห่งวัฒนธรรมบ้านแห่งการพักผ่อน

คำและหน่วยวลีจำนวนมากที่ใช้ภาษาละตินและฝรั่งเศสถูกสร้างขึ้นในภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการติดตาม
ตัวอย่างเช่น Calques เป็นหน่วยคำศัพท์ต่อไปนี้: ต่ำกว่าศักดิ์ศรี – `ต่ำกว่าศักดิ์ศรี (จากภาษาละติน infra dignitatem); อยู่ระหว่างการพิจารณา – `กล่าวถึงแล้ว' (จากภาษาละติน sub Juice); วงจรอุบาทว์ -
“วงจรอุบาทว์” (จากภาษาละติน circulus vitiosus); ผลงานชิ้นเอก – `ผลงานชิ้นเอก’ (จากเชฟ d`oeuvre ชาวฝรั่งเศส) ยังมีชีวิตอยู่ – `ยังมีชีวิตอยู่ (จากปูนธรรมชาติของฝรั่งเศส); นามปากกา – `นามแฝง’ (จากภาษาฝรั่งเศส nom de plume) และอื่นๆ

การยืมความหมายคือการยืมความหมายใหม่ซึ่งมักเป็นรูปเป็นร่างมาสู่คำที่มีอยู่ในภาษาแล้ว คำว่าผู้บุกเบิกและกองพลน้อยมีอยู่ในภาษาอังกฤษก่อนที่จะมีการแทรกซึมของ "ลัทธิโซเวียต" แต่พวกเขาได้รับความหมาย: "สมาชิกขององค์กรคอมมิวนิสต์เด็ก" และ "กลุ่มงาน" ภายใต้อิทธิพลของภาษารัสเซียของโพสต์ -ช่วงเดือนตุลาคม

การยืมความหมายเกิดขึ้นได้ง่ายโดยเฉพาะในภาษาที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด คุณสามารถดูตัวอย่างจำนวนหนึ่งในการกู้ยืมของสแกนดิเนเวีย ตัวอย่างเช่น คำกริยาภาษาอังกฤษโบราณอาศัย "การเร่ร่อน อิทธิพล" ภายใต้อิทธิพลของภาษานอร์สโบราณ dveljawun ซึ่งพัฒนาในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ให้เป็นการอยู่อาศัย "การมีชีวิตอยู่" ดังนั้นในแง่ของเสียง คำว่าอาศัยจึงกลับไปเป็นภาษาอังกฤษ และในแง่ของความหมายเป็นกริยาสแกนดิเนเวีย

มีหลายกรณีของการยืมความหมายระหว่างคำนามมากกว่ากริยา คำนามของขวัญในภาษาอังกฤษโบราณไม่ได้หมายถึงของขวัญ แต่เป็น "ค่าไถ่สำหรับภรรยา" จากนั้นอันเป็นผลมาจากการเชื่อมโยงกันโดยต่อเนื่องกัน -
`งานแต่งงาน` คำว่าของขวัญในภาษาสแกนดิเนเวียหมายถึง "ของขวัญ ของขวัญ" และสิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในความหมายของคำดั้งเดิม คำต่อไปนี้มีความหมายสมัยใหม่จากภาษาสแกนดิเนเวีย: ขนมปัง (ในภาษาอังกฤษเก่า `ขนมปังชิ้นหนึ่ง'), ความฝัน (ในภาษาอังกฤษเก่า `ความสุข`), โฮล์ม (ในภาษาอังกฤษเก่า `มหาสมุทร ทะเล`), ไถ (ภาษาอังกฤษเก่า)
`การวัดที่ดิน'')

การสืบค้น การถอดความ การทับศัพท์ การยืมความหมายเป็นวิธียืมควรแยกความแตกต่างจากวิธีการแปลที่มีชื่อเดียวกัน ผลลัพธ์สุดท้ายจะแตกต่างกัน: เมื่อแปลคำศัพท์จะไม่เพิ่มขึ้นในขณะที่ยืมหน่วยคำศัพท์ใหม่จะปรากฏใน "กระปุกออมสิน"

เนื่องจากกระบวนการดูดซึมองค์ประกอบภาษาต่างประเทศเริ่มต้นตั้งแต่ช่วงเวลาที่นักแปลแนะนำเข้าสู่ภาษาจึงเหมาะสมที่จะพูดคำสองสามคำเกี่ยวกับเทคนิคการแปลชื่อต่างประเทศที่เฉพาะเจาะจง เมื่อแปลคำและสำนวนที่มีความหมายเชื่อมโยงไม่ชัดเจนตลอดจนเมื่อแปลชื่อความเป็นจริงการถอดความการทับศัพท์ที่ไม่ค่อยพบการสืบค้นและการแปลเชิงอธิบาย (การถ่ายโอนความหมายของคำหรือวลีต่างประเทศโดยใช้วิธีการของภาษาแม่โดยไม่รักษาแรงจูงใจ และรูปแบบ) สามารถใช้ได้ เช่น แปลคำว่า Speaker ด้วยวลี
“ประธานสภา” คำว่า backbenchers ที่มีวลี “สมาชิกสามัญของรัฐสภาอังกฤษ” เป็นต้น ในระหว่างการแปลเชิงอธิบาย คำที่แปลอาจระบุไว้ในเชิงอรรถ ในกรณีนี้
“ผู้พูด” และ “แบ็คแบงเกอร์” เมื่อติดตาม ถอดความ และทับศัพท์ บางครั้งจำเป็นต้องใช้ความคิดเห็น (เช่น "eggheads" ใน
สหรัฐอเมริกาเรียกพวกปัญญาชนและปัญญาชนอย่างเยาะเย้ย)

เทคนิคที่เป็นประเภทของการแปลและการติดตามเชิงอธิบายก็สามารถนำมาใช้ได้เช่นกัน - แทนที่ความหมายเชิงเชื่อมโยง
อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้ยกเว้นความจำเป็นในการแสดงความคิดเห็น การใช้การถอดเสียงและการติดตามในทางที่ผิดเนื่องจากวิธีการแปลทำให้ภาษาอุดตัน หากแรงจูงใจไม่ชัดเจน การถอดความและการสืบค้นโดยไม่มีคำอธิบายเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ เนื่องจากในกรณีนี้ ขาดการแปลในความหมายที่เหมาะสมของคำ

อันเป็นผลมาจากอิทธิพลของภาษาอื่น ๆ ที่มีต่อภาษาอังกฤษทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงหลายประการในคำศัพท์ซึ่งน่าสังเกตมากที่สุด ได้แก่ :

1) หน่วยคำศัพท์ต่างประเทศจำนวนมากปรากฏในภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะคำที่ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส ละติน และกรีก (คำภาษากรีกยืมผ่านภาษาละติน) การรู้ความหมายของรากศัพท์ที่พบมากที่สุดของต้นกำเนิดภาษากรีกและละตินช่วยในการเปิดเผยแรงจูงใจของคำที่ยืมมาและเข้าใจความหมายของคำเหล่านั้น ความคุ้นเคยกับความหมายของรากภาษากรีกและละตินที่ใช้บ่อยที่สุดก็เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการออกเสียงและการสะกดคำทั่วไปและคำทั่วไปที่ถูกต้อง

รากศัพท์ภาษากรีกและละตินบางส่วนในคำภาษาอังกฤษสมัยใหม่

เช่น. เสียง, lat. `ฟัง` /หอประชุม, ผู้ชม/;
ไบออส, กรีก `ชีวิต` /ชีววิทยา ชีวประวัติ/;
Centum, lat. `ร้อย` /ร้อย ศตวรรษ ร้อยปี/;
การสาธิต - `ประชาชน` /ประชาธิปไตย ประชากรศาสตร์/;
กราโฟ, กรีก `write` /กราฟิก, แผ่นเสียง/;
โฮโมส, กรีก `เดียวกัน` /คำพ้องเสียง, คำพ้องเสียง/;
เล็กซิส, กรีก `คำ`; พจนานุกรมภาษากรีก `พจนานุกรม` /ศัพท์เฉพาะ, พจนานุกรม/;
โอโนมา (กรีก) `ชื่อ`/คำพ้องความหมาย, แอนโทนิม, นามแฝง/;
โทรศัพท์, ภาษากรีก `เสียง` /สัทศาสตร์, หน่วยเสียง, สัทวิทยา/;
อาลักษณ์, scriptum, lat. `เขียน`, `เขียน` /อธิบาย, สมัครสมาชิก, ผู้เขียนบท, จารึก/;
เทเล, กรีก `ไกล`, `ไกล` /กล้องโทรทรรศน์, โทรเลข/;
วิดีโอ, lat. `ดูสิ''; วีซ่า lat. 1) `วิสัยทัศน์`; 2) `มุมมอง`, `ปรากฏการณ์` /มองเห็นได้, การมองเห็น, การแก้ไข, โทรทัศน์, หลักฐาน/;
วิต้า, lat. `ชีวิต' /ชีวิต, ความมีชีวิตชีวา, วิตามิน/.

2) องค์ประกอบการสร้างคำต่างประเทศปรากฏในภาษาอังกฤษ ตามกฎแล้ว คำลงท้ายจะไม่ยืมแยกกัน แต่จะถูกแยกออกจากกระแสของคำที่ยืมมา จากนั้นจึงรวมลำต้นดั้งเดิมและสร้างคำศัพท์ใหม่ด้วย ภาษาอังกฤษมีส่วนเสริมภาษาละตินและฝรั่งเศสหลายคำ: anti-, re-, pro-, counter-, -ism-, -age-, -able-,
-ous ฯลฯ

3) ภายใต้อิทธิพลของการยืมคำภาษาอังกฤษต้นฉบับหลายคำไม่ได้ใช้หรือเปลี่ยนความหมาย
เช่น แทนที่จะเป็นคำภาษาอังกฤษโบราณที่แสดงแนวคิดตามลำดับ
`แม่น้ำ การต่อสู้ กองทัพ ดาราศาสตร์ เลขคณิต บทกวี ปรากฏเป็นคำภาษาฝรั่งเศสหรือละตินและกรีกที่ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส
`แม่น้ำ การต่อสู้ กองทัพ ดาราศาสตร์ เลขคณิต กวีนิพนธ์ 'คำสรรพนามสแกนดิเนเวีย พวกเขาแทนที่คำภาษาอังกฤษเก่าด้วยความหมายเดียวกัน ภายใต้อิทธิพลของคำสแกนดิเนเวียท้องฟ้าและความโกรธ คำนามภาษาอังกฤษสวรรค์และความโกรธทำให้ความหมายแคบลง

4) มีรูปแบบที่แตกต่างกันมากมายและคำพ้องความหมายที่ไม่เพียงพอต่อการประเมินได้ปรากฏขึ้น
(มีต้นกำเนิดมาจากโรมาเนสก์เป็นหลัก)

5) ผลที่ตามมาประการหนึ่งของการยืมคือการเกิดขึ้นของนิรุกติศาสตร์สองเท่า นิรุกติศาสตร์ doublets คือคำที่กลับไปสู่ฐานเดียวกันในเชิงนิรุกติศาสตร์ แต่มีความหมาย การออกเสียง และการสะกดคำในภาษาที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น จับและไล่ล่า เป้าหมายและคุก ช่องทางและคลอง

การเกิดขึ้นของนิรุกติศาสตร์ doublets อธิบายได้ด้วยเหตุผลที่ค่อนข้างเฉพาะเจาะจง คำเดียวกันสามารถยืมในเวลาต่างกันหรือจากแหล่งต่างกันได้ ตัวอย่างเช่น "ช่อง" ภาษาละตินเข้ามาเป็นภาษาอังกฤษผ่านภาษาถิ่นของฝรั่งเศสตอนกลางในรูปแบบช่องทางและผ่านภาษาถิ่นทางตอนเหนือของฝรั่งเศสในรูปแบบคลอง และรูปแบบเหล่านี้แตกต่างไปตามความหมาย ภาษาละติน quies หรือที่เรียกกันว่า quietus "rest" ที่ยืมมาโดยตรงเป็นภาษาอังกฤษจะมีรูปแบบ quiet ซึ่งเป็นคำเดียวกับที่มาจากภาษาฝรั่งเศส ก็มีอยู่ในภาษาค่อนข้างมาก อันเป็นผลมาจากการแทรกซึม (ในช่วงเวลาต่าง ๆ ) ในภาษาอังกฤษผ่านภาษาฝรั่งเศสของคำนามภาษาละติน "ร่างกาย" จึงมีการสร้างนิรุกติศาสตร์ doublets corps "corps" และศพ "corpse"

doublets นิรุกติศาสตร์ที่มีอยู่ในปัจจุบันส่วนใหญ่มีต้นกำเนิดมาจากโรมานซ์ อย่างไรก็ตาม ยังมีคู่ภาษาอังกฤษ-สแกนดิเนเวียอีกด้วย
(ดิสก์และดิสก์ เสื้อและกระโปรง) และภาษาอังกฤษพื้นเมือง (เงาและเงา สเกลและเปลือก)
ในภาษาอังกฤษยุคใหม่ นิรุกติศาสตร์ doublets อาจเป็นคำพ้องหรือคำพ้องความหมายเท็จ (เงาและเงา อ่อนแอและเปราะบาง) หรือมีรูปแบบที่คล้ายกันและเป็นคำพ้องเสียงเท็จ (สุราและเหล้า ผ่านและทั่วถึง ศพและคณะ) ความแตกต่างของคำดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการได้มาซึ่งภาษาที่ใช้งานได้จริง

ความคล้ายคลึงกันทางประวัติศาสตร์ของนิรุกติศาสตร์หลายคู่อาจไม่รู้สึกได้ในปัจจุบัน การซ้ำซ้อนดังกล่าวมีรูปแบบและความหมายต่างกัน และการเปรียบเทียบจะดำเนินการเฉพาะเมื่อศึกษาภาษาจากมุมมองทางประวัติศาสตร์เท่านั้น ในทางปฏิบัติ คำเหล่านี้ไม่ได้ก่อให้เกิดความยุ่งยากใดๆ เนื่องจากไม่ได้นำมารวมกัน จิตสำนึกที่ทันสมัยทั้งเชิงโครงสร้างและเชิงความหมาย ตัวอย่างเช่น เจ้าบ้านและแขก โรงแรมและโฮสเทล ออนซ์และนิ้ว ลูกพรุนและพลัม นิรุกติศาสตร์คู่บางคู่ได้รับความหมายตรงกันข้ามโดยตรงเช่น: วอร์ด - บุคคลที่อยู่ภายใต้การดูแล และ ผู้พิทักษ์ - ยาม; ผู้ที่ปกป้อง

6) จากการยืมภาษาอังกฤษจึงถูกเติมเต็มด้วยคำต่างประเทศ คำสากลคือคำที่พบในหลายภาษา แต่มีความแตกต่างทางสัทศาสตร์เล็กน้อยที่เกี่ยวข้องกับลักษณะการออกเสียงของแต่ละภาษา ตัวอย่างเช่น: ที่อยู่, ที่อยู่ (ภาษาอังกฤษ), ที่อยู่ (ฝรั่งเศส), ที่อยู่ (ภาษาเยอรมัน); โทรเลข (เยอรมัน); สังคมนิยม, สังคมนิยม (อังกฤษ), สังคมนิยม (ฝรั่งเศส), โซเซียลิสมัส (เยอรมัน)
คำสากลเป็นคำคู่ทางนิรุกติศาสตร์ ซึ่งส่วนใหญ่มาจากรากศัพท์ภาษากรีกและละติน

7) มีคำหลายคำปรากฏขึ้นซึ่งการออกเสียงและการสะกดไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานของภาษาอังกฤษ พวกเขาแสดงคุณสมบัติทางไวยากรณ์บางอย่าง ลักษณะของคำที่ยืมมาซึ่งยังไม่ได้รับการซึมซับเป็นภาษาอย่างสมบูรณ์มีดังต่อไปนี้:

*คำที่ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศสในยุคหลัง ตัวอักษร g อ่านว่า [zh]: ประเภท ศักดิ์ศรี; การรวมกัน ch อ่านว่า [w]: เครื่องจักร, คนขับรถ; พยัญชนะตัวสุดท้ายไม่สามารถอ่านได้: คณะ, บัลเล่ต์

*คำที่มาจากภาษากรีก เสียง [k] แสดงเป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้ตัวอักษรรวมกัน ch: คริสต์ ตัวละคร; ตัวอักษร p ก่อน s ไม่สามารถอ่านได้: จิตวิทยา, จิตเวชศาสตร์; เสียง [f] ถ่ายทอดเป็นลายลักษณ์อักษรโดยการรวมตัวอักษร ph: ตัวอักษร, การเน้น; ตรงกลางคำแทนที่จะเป็น i y เขียนว่า: ความเห็นอกเห็นใจฟิสิกส์

บทที่สอง อิทธิพลของวัฒนธรรมทางภาษาส่วนบุคคลต่อการก่อตัวขององค์ประกอบคำศัพท์ของภาษาอังกฤษ

2.1. ยืมจากภาษาสแกนดิเนเวีย

ในบทนี้เราจะพยายามตรวจสอบรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการยืมภาษาฝรั่งเศสและสแกนดิเนเวียในภาษาอังกฤษซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในการสร้างคำศัพท์ของภาษาอังกฤษสมัยใหม่
แม้ว่าปัญหาต้นกำเนิดของคำศัพท์ภาษาหนึ่งจะไม่ได้จำกัดอยู่ที่ปัญหาการยืมเท่านั้น

ในคำศัพท์ของภาษาอังกฤษสมัยใหม่ ชั้นประวัติศาสตร์ต่างๆ ที่มีต้นกำเนิด ลักษณะ และปริมาตรไม่เท่ากัน สามารถแยกออกจากกันอย่างชัดเจนไม่มากก็น้อย ในกรณีนี้ โดยทั่วไปจะมีการจำแนกประเภทของคำดังต่อไปนี้:
1. คำที่ยืมมาอย่างไม่ต้องสงสัย: ก) จากภาษาสแกนดิเนเวีย; b) จากภาษาฝรั่งเศส; c) จากภาษาละตินและกรีก; d) จากภาษารัสเซีย e) จากภาษาอื่น
2. กองทุนศัพท์เก่าของภาษาอังกฤษนั่นคือจำนวนรวมของคำในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ลบด้วยเงินกู้ข้างต้น
3. คำที่ไม่ได้ยืมหรือเก่า แต่เกิดขึ้นในเวลาต่อมาจากเนื้อหาที่ยืมมาหรือเก่า ลักษณะเฉพาะของหมวดหมู่นี้คือมีความโดดเด่นเพียงตราบเท่าที่คำสำเร็จรูปมีความหมายเท่านั้น แต่หากเราคำนึงถึงรากเหง้าโดยตรง คำในหมวดนี้ ก็จะจำแนกออกเป็นกลุ่มต่างๆ ข้างต้นได้ (ไม่นับกรณีเหล่านั้นที่ไม่ชัดเจนเลย) ตัวอย่างเช่น คำภาษาอังกฤษสมัยใหม่ eatable ถูกสร้างขึ้นจากคำกริยา eat โดยใช้คำต่อท้าย –able– ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส ดังนั้น โดยรวมแล้วไม่สามารถเป็นคำเก่าได้ แต่โดยรากของมัน – กิน – มันเป็นของคลังศัพท์เก่า

ภาษาอังกฤษอยู่ในกลุ่มย่อยทางตะวันตกของภาษาดั้งเดิม ดังนั้นคำที่เป็นตัวแทนของภาษาอังกฤษเก่าจึงมักพบความคล้ายคลึงทางนิรุกติศาสตร์ในภาษาดั้งเดิมอื่น ๆ เช่น เปรียบเทียบ เช่น English house, German Haus, Dutch huis, Norwegian hus, Swedish hus ; วันภาษาอังกฤษ, แท็กเยอรมัน, dag ดัตช์, dag นอร์เวย์, dag สวีเดน

โดยธรรมชาติแล้วมีความคล้ายคลึงทางนิรุกติศาสตร์มากมายกับคำภาษาอังกฤษต้นฉบับในภาษาของกลุ่มย่อยดั้งเดิมตะวันตกโดยเฉพาะในภาษาเยอรมัน: เปรียบเทียบคืนภาษาอังกฤษ, เยอรมัน Nacht; วิธีภาษาอังกฤษ เยอรมัน Weg; หนังสือภาษาอังกฤษ German Buch ฯลฯ

เมื่อพูดถึงการกู้ยืมเราควรคำนึงถึงสถานการณ์หลายประการที่ทำให้ปัญหาที่ซับซ้อนอยู่แล้วนี้ซับซ้อนขึ้น โดยวิธีการที่เป็นแนวคิดเดียวกัน
“การยืม” นั้นสัมพันธ์กัน ซึ่งถูกกำหนดโดยความรู้ที่แท้จริงของเรา

โดยปกติแล้วเราจะเรียกคำนั้นว่าการยืมหากเป็นไปได้ที่จะระบุแหล่งที่มาที่แท้จริงของการยืมนี้ อย่างไรก็ตาม คำหลายคำที่ไม่รวมอยู่ในการยืมในลักษณะนี้อาจกลายเป็นการยืมจากแหล่งที่ไม่รู้จักหรือการยืมแบบโบราณมาก
ตัวอย่างเช่นคำภาษาอังกฤษสมัยใหม่นิ้ว "นิ้ว" ที่ยืมมาจากภาษาละตินในยุคโบราณมาก (ละติน uncia 1/12 ของการวัดใด ๆ ) ทำหน้าที่อย่างเท่าเทียมกันกับแนวคิดภาษาอังกฤษสมัยใหม่เท้า "เท้า" และถ้า ไม่ใช่เพราะหากทราบแหล่งที่มาของคำว่านิ้วในภาษาต่างประเทศ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าจะถูกจัดเป็นคำภาษาอังกฤษโดยกำเนิด
นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องแยกแยะระหว่างการกู้ยืมที่เกิดจากการสื่อสารมวลชนโดยตรงระหว่างชาวอังกฤษและผู้พูดภาษาอื่น ดังที่ทราบกันดีว่าภาษาอังกฤษยุคกลางได้รับการพัฒนามาเป็นเวลานานภายใต้อิทธิพลอย่างต่อเนื่องของภาษาสแกนดิเนเวียที่นำโดยผู้พิชิตชาวสแกนดิเนเวียในศตวรรษที่ 9-11 และอีกด้านหนึ่งคือภาษาฝรั่งเศส
"นำ" มายังอังกฤษโดยผู้พิชิตชาวนอร์มันในปี 1066 อิทธิพลของภาษาสแกนดิเนเวียและภาษาฝรั่งเศสในยุคนี้ควรเน้นเป็นพิเศษว่ามีความสำคัญและลึกซึ้งมากกว่าอิทธิพลของภาษาอื่นหรืออิทธิพลของภาษาสแกนดิเนเวียและภาษาฝรั่งเศสในยุคอื่นอย่างไม่เป็นสัดส่วน ประวัติความเป็นมาของภาษา "Aglitic"

อิทธิพลของภาษาสแกนดิเนเวียเกี่ยวข้องกับการพิชิตอังกฤษโดยชาวสแกนดิเนเวียในช่วงศตวรรษที่ 9-11 การพัฒนาทางสังคม - เศรษฐกิจและวัฒนธรรมของผู้พิชิตในระดับเดียวกันโดยประมาณนั้นกำหนดการเจาะเข้าไปในภาษาอังกฤษของคำที่แสดงถึงวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ที่ภาษาอังกฤษรู้จักอยู่แล้ว

เปรียบเทียบความโกรธ – ґгневґ (ภาษาอังกฤษยุคกลาง, ความโกรธ – ґโชคร้าย, ปัญหา, ความหงุดหงิด, ความโกรธ; จากสแกนดิเนเวียและนอร์สเก่า, ความโกรธ – ความโศกเศร้า, ความโศกเศร้า); เพื่อน – ґguy, ґtovarishchґ (Med. ภาษาอังกฤษ felawe – ґcomrade, สหาย, ผู้ชาย; จากภาษานอร์สโบราณ felagi – `สหาย, สหาย, ผู้สมรู้ร่วมคิด`); พอดี - `ปรับเปลี่ยน จัดหา ติดตั้ง สอดคล้อง`
(เทียบภาษาอังกฤษ fitten – `arrange`; Old Sk. fitja – ґto bindґ); อ่อนแอ
–`weak` (ภาษาอังกฤษยุคกลาง weik, veikr เก่า) และคำอื่น ๆ

จากรายการด้านบน เห็นได้ชัดว่าการยืมจากภาษาสแกนดิเนเวียเป็นคำธรรมดา ทุกวัน และใช้กันอย่างแพร่หลายซึ่งเกี่ยวข้องกับแนวคิดที่มีการแสดงออกที่มีความหมายเหมือนกันในภาษาอังกฤษอยู่แล้ว: เปรียบเทียบ cf โกรธ 'หงุดหงิด โกรธ' โกรธ 'โกรธ โกรธ'; สกาย `เมฆ เมฆ ` สวรรค์ – `ท้องฟ้า สวรรค์ '; เอา `เอา คว้า เริ่ม', นิมาน 'เอา คว้า'; พวกเขา
'พวกเขา' สวัสดี เฮ้ เขา 'พวกเขา'

เพื่อให้เข้าใจถึงเหตุผลข้างต้นของการกู้ยืมของสแกนดิเนเวียอย่างถ่องแท้ จำเป็นต้องคำนึงว่าภาษาอังกฤษในด้านหนึ่งและภาษาสแกนดิเนเวียที่นำมาสู่อังกฤษในทางกลับกันเป็นภาษาที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด เป็นที่ทราบกันดีว่าในกรณีของภาษาที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดเราสังเกตเห็นความสัมพันธ์พิเศษเนื่องจากภาษาดังกล่าวสามารถนำไปใช้พร้อมกันในกระบวนการสื่อสารเดียวกันได้ไม่มากก็น้อย. ความสัมพันธ์ระหว่างภาษานี้เรียกว่า "ศักยภาพ - ภาษาถิ่น"

ในยุคของการพิชิตสแกนดิเนเวียการพูดไม่เกี่ยวกับภาษาที่แตกต่างกัน แต่เกี่ยวกับภาษาถิ่นที่แตกต่างกันของภาษาเดียวกันนั้นถูกต้องมากกว่า มีความจำเป็นต้องคำนึงว่าภาษานั้นเหมือนกันกับภาษานั้นเอง (ภาษาเดียวกันแม้ว่าจะใช้ภาษาถิ่นที่แตกต่างกันก็ตาม) และในขอบเขตที่ส่วนประกอบต่าง ๆ ทั้งหมดของภาษา (คำ ประเภทของโครงสร้าง การเปลี่ยนแปลงและการรวมกันหมายถึง ของการสร้างประโยค ฯลฯ ) ) มีความเชื่อมโยงกันโดยการพึ่งพาซึ่งกันและกันในระบบที่เฉพาะเจาะจงแม้ว่าจะมีความหลากหลายก็ตาม ระบบนี้ซึ่งเกิดขึ้นจากการโต้ตอบได้ถูกนำเข้าสู่กระบวนการสื่อสารปกติโดยสร้าง "เครือข่าย" เดียวโดยไม่มีการหยุดชะงักอย่างมีนัยสำคัญ
ดังนั้นคำบางคำที่แทรกซึมจากภาษาสแกนดิเนเวียเป็นภาษาอังกฤษส่วนใหญ่ไม่ได้เกิดจากความเกี่ยวข้องกับแนวคิดใหม่ ๆ สำหรับภาษาอังกฤษ แต่เนื่องจากความจริงที่ว่าในกระบวนการสื่อสารปกติและมวลชนระหว่างภาษาอังกฤษ และชาวสแกนดิเนเวีย คำข้อมูลกลับกลายเป็นว่าสะดวกกว่าสำหรับการแสดงออกทางความคิดที่เพียงพอ ตัวอย่างเช่นสามารถสันนิษฐานได้ว่าคำที่พวกเขาแทนที่คำภาษาอังกฤษยุคกลางที่สอดคล้องกัน hi (heo, he) เนื่องจากความจริงที่ว่าในระบบสรรพนามส่วนบุคคลในช่วงเวลานี้มีคำพ้องเสียงที่สำคัญซึ่งถูกกำจัดออกไปในระดับหนึ่ง โดยการนำเอาภาษาถิ่นสแกนดิเนเวียมาใช้
อย่างไรก็ตาม ในกรณีส่วนใหญ่ มีการโต้ตอบระหว่างรูปแบบภาษาอังกฤษและภาษาสแกนดิเนเวีย เนื่องจากมีการระบุตัวตนเป็นประจำว่าเป็นรูปแบบที่แตกต่างกันของคำเดียวกัน อันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์นี้ ตัวแปรที่สามปรากฏขึ้นในภาษา โดยผสมผสานคุณสมบัติของทั้งสองภาษาถิ่น (ทั้งภาษาอังกฤษและสแกนดิเนเวีย)

เปรียบเทียบ ken ภาษาอังกฤษสมัยใหม่ `มุมมอง วงกลมแห่งความรู้` `รู้`
(ใช้ในสกอตแลนด์): ในภาษาอังกฤษเก่า คำกริยา cennan (คำภาษาเดนมาร์ก) มีความหมายว่า 'แจ้งให้ทราบ ประกาศ' ซึ่งหมายถึง
`การรู้' ปรากฏภายใต้อิทธิพลของนอร์สเคนนาโบราณ 'การสอน การรู้'; ทันสมัย ภาษาอังกฤษอาศัย `to live, inhabit, be, in detail, linger': ความหมายของ 'to linger' ย้อนกลับไปถึงชาวเดนมาร์ก
`เพื่อชักจูง แทรกแซง หลอกลวง ทำผิดพลาด' และความหมายของ 'การดำเนินชีวิต' ตามภาษาอังกฤษแบบเก่า เดลซา, สแกน 'สด'

ลักษณะที่ระบุของการแทรกซึมของรากสแกนดิเนเวียในภาษาอังกฤษกำหนดว่า "สแกนดิเนเวีย" ในคำศัพท์ของภาษาอังกฤษในกรณีส่วนใหญ่อย่างล้นหลามตั้งแต่วินาทีแรกที่ปรากฏตัวเป็นของคำศัพท์ที่ใช้กันทั่วไป ในกรณีส่วนใหญ่ พวกเขายังคงอยู่ในคำศัพท์ส่วนนี้ในอนาคต: ความโกรธ, โกรธ, เพื่อน, พอดี, ได้รับ, ตี, ขา, ต่ำ, ทักษะ, รับ, ต้องการ, สัปดาห์, จนถึง พวกเขาและอื่นๆ ในบางกรณีพวกเขาถึงกับแทนที่คำพ้องความหมายภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง (พวกเขาและรับ) หรือผลักพวกเขาไปที่ขอบของภาษาพจนานุกรม (ท้องฟ้าในภาษาอังกฤษสวรรค์, ผิวหนังในภาษาอังกฤษซ่อน) จำเป็นต้องเพิ่มสิ่งต่อไปนี้: การยืมของชาวสแกนดิเนเวียไม่เพียงแต่แสดงถึงคำที่ใช้กันทั่วไปเท่านั้น แต่ยังให้คำที่มาจากอนุพันธ์จำนวนมากอีกด้วย: hap - `โอกาส อุบัติเหตุที่มีความสุข` ความจับจด - `กรณี โอกาส` ความจับจด - `สุ่ม `, โชคร้าย - 'โชคร้าย, โชคร้าย', เกิดขึ้น-
'เกิดขึ้น', เกิดขึ้น - 'เหตุการณ์, เหตุการณ์', มีความสุข - 'มีความสุข', เป็นสุข -
`อย่างมีความสุข' ความสุข - 'ความสุข' 'บางที' – 'เป็นไปได้'; อ่อนแอ
`อ่อนแอ`, อ่อนแอลง - `อ่อนแอลง, อ่อนแอลง`, จิตใจอ่อนแอ - `จิตใจอ่อนแอ, เมาง่าย', เข่าอ่อนแอ - `อ่อนแอเมื่อเท้าของเขา', อ่อนแอ - 'คนเอาแต่ใจอ่อนแอ', อ่อนแอ - ` ความอ่อนแอ`และอื่น ๆ

ในระบบภาษาอังกฤษยุคใหม่ การยืมแบบสแกนดิเนเวียทำหน้าที่ได้เทียบเท่ากับคำในภาษาอังกฤษเจ้าของภาษา ก็ไม่ต่างจากคำหลัง จริงอยู่ที่คำเหล่านี้บางคำมีลักษณะทางสัทศาสตร์โดยการมีอยู่ของคำเริ่มต้นซึ่งดังที่ทราบกันดีในคำภาษาอังกฤษพื้นเมืองกลายเป็น [w] (ท้องฟ้า, ผิวหนัง, ทักษะ, สบประมาทและอื่น ๆ ) อย่างไรก็ตาม คุณลักษณะนี้ไม่ได้เน้นการกู้ยืมของชาวสแกนดิเนเวียเป็นพิเศษ เนื่องจากในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ การมีอักษรย่อ [sk] เนื่องจากมีคำต่างประเทศแทรกซึมจำนวนมาก จึงไม่ใช่สิ่งพิเศษ: scobs –
`ขี้เลื่อย ขี้กบ` การเยาะเย้ย – `การเยาะเย้ย` ขอบเขต – `ช่วง การครอบคลุม` การไหม้เกรียม –
"ไหม้เกรียม" คะแนน - "รอยบาก" สก๊อต - "สก็อต" ลูกเสือ - "ลูกเสือ" และอื่น ๆ อีกมากมาย

การยืมจากภาษาสแกนดิเนเวียเดียวกันในยุคหลังควรพิจารณาจากมุมมองที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง การยืมเหล่านี้ในกรณีส่วนใหญ่อย่างท่วมท้นไม่ใช่คำที่ใช้กันทั่วไป ไม่มีหรือแทบไม่มีอนุพันธ์เลย และมีลักษณะการออกเสียงและอักขรวิธีที่แตกต่างกัน เช่น ทังสเตน น้ำพุร้อน สกี และอื่นๆ หน่วยคำศัพท์ดังกล่าวในคำศัพท์ของภาษาอังกฤษสมัยใหม่มีลักษณะของการผนวกรวมเดี่ยวและโดยทั่วไปจะไม่คล้ายกับการยืมในยุคแรกจากภาษาสแกนดิเนเวียอีกต่อไป แต่จะเป็นการยืมจากภาษาเยอรมันดัตช์และภาษาดั้งเดิมอื่น ๆ ในภายหลัง (เราจะพูดถึง ในภายหลัง): เพลงวอลทซ์ - `เพลงวอลทซ์ `, นิกเกิล - นิกเกิล, สังกะสี - สังกะสี, กองทัพ -
`การบิน` และสิ่งที่คล้ายคลึงกัน

2.2. ยืมจากภาษาฝรั่งเศส

การกู้ยืมของฝรั่งเศสในยุคของการพิชิตนอร์มันนั้นมีลักษณะที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงจากการกู้ยืมของสแกนดิเนเวียในยุคแรก ก่อนอื่นควรคำนึงถึงภาษาฝรั่งเศสในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษว่าเป็นภาษาในราชสำนัก ขุนนางศักดินา หน่วยงานราชการ โรงเรียน และโดยทั่วไปเป็นภาษาหลัก ภาษาการเขียน (พร้อมกับละติน) ในเรื่องนี้คำภาษาฝรั่งเศสซึ่งแตกต่างจากคำสแกนดิเนเวียในมวลคำเหล่านี้สะท้อนถึงตำแหน่งวิถีชีวิตกิจกรรมและความสนใจของชนชั้นทางสังคมที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสโดยเฉพาะหรือส่วนใหญ่: การกระทำอย่างชัดเจน
–การกระทำ (accioun ภาษาอังกฤษยุคกลาง – `การกระทำ, การกล่าวหา`: จากภาษาฝรั่งเศสโบราณ); น่าพอใจ – `น่าพอใจ น่าพอใจ` (ภาษาอังกฤษยุคกลาง agreable: จากภาษาฝรั่งเศสเก่า agreable); ความงาม – `ความงาม` (เทียบกับภาษาอังกฤษ beautee: จากภาษาฝรั่งเศสเก่า); ช่างไม้ – ช่างไม้ (ช่างไม้: จากช่างไม้ชาวฝรั่งเศสเก่า); duke - duke (duk: จากภาษาฝรั่งเศสเก่า duc) และอื่น ๆ อีกมากมาย

การครอบงำภาษาฝรั่งเศสสิ้นสุดลงในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 16 แต่การยืมภาษาฝรั่งเศสจำนวนมากที่สุดเกิดขึ้นอย่างแม่นยำในเวลานี้: ภาษาอังกฤษแทนที่ภาษาฝรั่งเศส โดยเฉพาะอย่างยิ่งจำเป็นในการเสริมสร้างคำศัพท์ด้วยองค์ประกอบที่หลังมี .

อย่างไรก็ตาม ควรสังเกตว่าภาษาฝรั่งเศสเริ่มแรกแพร่กระจายในอังกฤษโดยส่วนใหญ่อยู่ในรูปของภาษานอร์มัน ผสมกับองค์ประกอบของภาษาฝรั่งเศสทางตะวันออกเฉียงเหนือ แล้วในศตวรรษที่ 13 ภาษาฝรั่งเศสเริ่มสูญเสียลักษณะของภาษาพูดที่มีชีวิตในอังกฤษและค่อยๆ กลายเป็นภาษาราชการแบบดั้งเดิม (ปัจจุบันภาษาฝรั่งเศสได้รับมอบหมายให้มีบทบาทเป็นเจ้าหน้าที่ในด้านการจัดการเอกสารระหว่างประเทศ
(เช่นภาษาละติน - ในสาขาการแพทย์)) ในเรื่องนี้ การกู้ยืมในภายหลังไม่ได้ถูกสร้างขึ้นโดยหลักๆ แล้วไม่ได้มาจากแองโกล-ฝรั่งเศส แต่มาจากฝรั่งเศสตอนกลาง (ปารีสหรือฝรั่งเศส) ซึ่งมีชัยใน
ศตวรรษที่สิบสาม

ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างข้างต้น การยืมจากภาษาฝรั่งเศสตรงกันข้ามกับการยืมจากสแกนดิเนเวีย เป็นคำศัพท์เฉพาะที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดใหม่ที่ได้รับการแนะนำโดยผู้พิชิตชาวนอร์มัน การยืมเหล่านี้ส่วนใหญ่ยังคงอยู่ที่ขอบของคำศัพท์และมีเอกลักษณ์เฉพาะในลักษณะการออกเสียงและโครงสร้างของภาษา: ประกอบด้วยคำหลายพยางค์กลุ่มใหญ่ซึ่งโดยทั่วไปสำหรับภาษาวรรณกรรมและวิทยาศาสตร์เป็นหลักและมีลักษณะเฉพาะด้วยคำเฉพาะ โครงสร้างการก่อตัว
อย่างไรก็ตาม เมื่อเวลาผ่านไป คำบางคำได้กลายเป็นเรื่องธรรมดาในชีวิตประจำวันและใช้กันทั่วไป ตัวอย่างเช่น ใบหน้า - ใบหน้า (la face) เกย์ - ร่าเริง (gai) ชั่วโมง - ชั่วโมง (l'heure) หมึก - หมึก (les encre) , จอย - จอย (la jolie), จดหมาย - จดหมาย (la letter), เงิน - เงิน (la monnaie), จ่าย - จ่าย
(ผู้จ่ายเงิน) แม่น้ำ - แม่น้ำ (la riviеre) โต๊ะ - โต๊ะ (la table) สถานที่ (la place) ใหญ่ (ใหญ่) เปลี่ยน (เปลี่ยน) นาที (la นาที) วินาที (la วินาที) ภูเขา ( la montagne), ดิน (le sol), อากาศ (l'air), ดอกไม้ (la fleur), ผลไม้ (le ผลไม้)

เนื่องจากมีการยืมหน่วยคำศัพท์จำนวนมากจากภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งหลายหน่วยมีโครงสร้างการสร้างคำที่ซับซ้อน อิทธิพลของภาษาฝรั่งเศสจึงส่งผลกระทบอย่างมากต่อระบบการสร้างคำภาษาอังกฤษ
คำต่อท้ายและคำนำหน้าภาษาฝรั่งเศสบางคำที่พบในคำยืมสามารถแยกออกจากคำเหล่านี้และใช้เพื่อสร้างคำจากรากศัพท์ดั้งเดิม
ตัวอย่างเช่น คำต่อท้าย –able ดึงมาจากการกู้ยืม เช่น ยอมรับได้
– ยอมรับได้เมื่อยอมรับ – ยอมรับ; คำต่อท้าย –ence – จากความแตกต่าง ความเป็นเลิศ หลักฐาน ความรุนแรง

นอกจากนี้ การกู้ยืมจากภาษาฝรั่งเศสยังเพิ่มอัตราการเปลี่ยนใจเลื่อมใสในภาษาอังกฤษอีกด้วย ความจริงก็คือมีการยืมภาษาฝรั่งเศสแบบขนานจำนวนมากจากพื้นฐานเดียวกัน ในระบบภาษาอังกฤษ คำเหล่านี้ก่อตัวขึ้นในกระบวนทัศน์ของคำพูดในส่วนต่างๆ: เกียรติยศ - เกียรติยศ (เกียรติยศ: จากเกียรติยศของฝรั่งเศสโบราณ, เกียรติยศ) - เกียรติยศ - เพื่อเป็นเกียรติ (ประมาณ เกียรติยศ: จากผู้ให้เกียรติชาวฝรั่งเศสโบราณ) เป็นต้น

อย่างไรก็ตาม อาจเป็นเรื่องที่ผิดพลาดหากสรุปได้ว่าคู่คำที่มีต้นกำเนิดจากภาษาฝรั่งเศสทุกคู่ที่มีความสัมพันธ์กันโดยการแปลงในภาษาอังกฤษสมัยใหม่แสดงถึงการยืมแบบขนาน บ่อยครั้งที่มีเพียงคำเดียวเท่านั้นที่ถูกยืมเป็นภาษาอังกฤษจากภาษาฝรั่งเศสและอีกคำหนึ่งถูกสร้างขึ้นโดยการแปลงบนพื้นฐานของคำนี้ในภายหลังเท่านั้น: การละเมิด - การละเมิด, ดูถูก - เกิดขึ้นจากการละเมิด - เพื่อทำร้าย, ละเมิด, ดูถูก (ca . ที่ถูกทารุณกรรม - เป็นการล่วงละเมิด, ปฏิบัติอย่างไม่เหมาะสม, ดูถูก, หลอกลวง: จากผู้ล่วงละเมิดชาวฝรั่งเศสเก่า) และอื่น ๆ

ในเวลาเดียวกัน กรณีของการเปลี่ยนใจเลื่อมใสเนื่องจากการยืมภาษาฝรั่งเศสแบบขนานและกรณีของการเปลี่ยนใจเลื่อมใสที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการยืมภาษาฝรั่งเศสครั้งหนึ่งในภาษาอังกฤษนั้น ภายนอกก็ไม่แตกต่างกัน: ในด้านหนึ่ง ลองเปรียบเทียบกัน ให้เกียรติ – (เพื่อ) ให้เกียรติ; แรงงาน - (ถึง) แรงงาน; หมายเหตุ – (ถึง) แรงงาน; หมายเหตุ – (ถึง) หมายเหตุ; ความเจ็บปวด - (ถึง) ความเจ็บปวด ฯลฯ และในทางกลับกัน การละเมิด - (ถึง) การละเมิด; กระทำ - (เพื่อ) กระทำ; โดยตรง - (ถึง) โดยตรง ฯลฯ
นี่เป็นการพิสูจน์อีกครั้งว่าความแตกต่างในระบบภาษาอังกฤษสมัยใหม่ระหว่างกรณีต่างๆ เช่น การให้เกียรติ (เกียรติ) - การให้เกียรติ (เกียรติ) และกรณีต่างๆ เช่น การดูหมิ่น (ดูถูก) - การละเมิด (รุกราน) บนพื้นฐานของต้นกำเนิดที่แตกต่างกันนั้นไม่มีพื้นฐานเลย เหตุผล. กรณีเหล่านี้มีประวัติที่แตกต่างกัน แต่ปัจจุบันมีความสัมพันธ์ที่เหมือนกันทุกประการ ดังนั้นจึงต้องได้รับการยอมรับว่าเหมือนกันจากมุมมองของภาษาอังกฤษสมัยใหม่

การยืมภาษาฝรั่งเศสในภายหลังจะเน้นเป็นพิเศษ

ประการแรก การกู้ยืมเหล่านี้มีจำนวนน้อย นอกจากนี้ การยืมเหล่านี้ส่วนใหญ่ไม่มีหรือเกือบจะไม่มีรูปแบบรากเดียวขนานกัน และมักจะแตกต่างกันในด้านเสียงและการสะกด

การยืมจากภาษาฝรั่งเศสยังคงเติมคำศัพท์อย่างต่อเนื่องจนถึงทุกวันนี้ ในช่วงศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 พวกมันมีลักษณะเป็นหนอนหนังสือเป็นส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตาม ในช่วงหลังสิ้นสุดสงครามโลกครั้งที่สอง ภาษาอังกฤษยืมคำภาษาฝรั่งเศสอันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ที่มีชีวิตชีวาระหว่างกองทัพอเมริกันและชาวฝรั่งเศส
อิทธิพลของคำภาษาฝรั่งเศสที่มีต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษในยุคล่าสุด (ปลายศตวรรษที่ 20) เป็นสิ่งที่น่าสนใจอย่างยิ่ง การกู้ยืมแบบฝรั่งเศสปรากฏในหลายด้านของชีวิต ซึ่งรวมถึงการเมือง ชีวิตทางสังคม กีฬา และนันทนาการ พวกเขาทำให้ภาษาอังกฤษเต็มไปด้วยสีสัน ทำให้มันพิเศษ และทำให้มีชีวิตชีวา

แม้ว่าภาษาอังกฤษสมัยใหม่จะประกอบด้วยคำประมาณหนึ่งในสามที่มีต้นกำเนิดมาจากโรมานซ์ แต่ก็ไม่ได้สูญเสียความคิดริเริ่มในฐานะภาษาดั้งเดิม การยืมภาษาฝรั่งเศสและต่างประเทศอื่น ๆ จำนวนมากไม่เพียงทำให้ภาษานี้สมบูรณ์เท่านั้น แต่ในระดับหนึ่งยังชดเชยระบบการสร้างคำที่พัฒนาไม่เพียงพอสำหรับการแสดงแนวคิดใหม่หรือเฉดสีของความหมาย การยืมภาษาฝรั่งเศสจำนวนมากถูกกำหนดในอดีต:

คำที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์เกี่ยวกับศักดินา: ศักดินา, บารอน, ข้าราชบริพาร, liege, อัศวิน (บางคำเหล่านี้ซึ่งในเวลานั้นสะท้อนถึงอุดมการณ์เกี่ยวกับศักดินาในความหมายของพวกเขาได้รับความหมายทั่วไปในภายหลัง: สั่ง, เชื่อฟัง, รับใช้, สูงส่ง, สง่าราศี, อันตราย)

ตำแหน่งเกือบทั้งหมด ยกเว้นกษัตริย์ ราชินี เอิร์ล ลอร์ด และสุภาพสตรี มีต้นกำเนิดจากนอร์มัน-ฝรั่งเศส

คำที่เกี่ยวข้องกับประชาชน รัฐประศาสนศาสตร์ ชาติ รัฐบาล อำนาจ อำนาจ ศาล มงกุฎ ฯลฯ

คำที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางการเงิน: เงิน ทรัพย์สิน

คำที่แสดงถึงความสัมพันธ์ในครอบครัว: พ่อแม่ คู่สมรส ลูกพี่ลูกน้อง ลุง ป้า หลานชาย หลานสาว

คำศัพท์และคำศัพท์ทางการทหารจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับสงคราม ชื่อยศทหารทั้งหมด

มีคำมากมายที่มีความหมายว่าความสุขและความบันเทิง: งานฉลอง การพักผ่อน ความเพลิดเพลิน ความเพลิดเพลิน ความสบาย ความสบาย การไล่ล่า และคำศัพท์อื่นๆ เช่น ทรัมป์ เอซ ไพ่

เงื่อนไขทางกฎหมาย: ข้อกล่าวหา ศาล อาชญากรรม ความผิดทางอาญา จำเลย จำเลย ทนายความ ฯลฯ

คำภาษาฝรั่งเศสใช้เพื่ออธิบายอาชีพของช่างฝีมือที่รับใช้ขุนนางศักดินา: ช่างตัดเสื้อ คนขายเนื้อ จิตรกร ช่างไม้ ช่างไม้

ต้องชี้ให้เห็นว่าชาวแฟรงค์ กอธ และเบอร์กันดี ซึ่งพิชิตกอลที่แปลงเป็นโรมันและรับเอาภาษาของตนมาใช้ ได้นำคำดั้งเดิมหลายคำมาเป็นภาษาละตินยอดนิยม ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่ในการยืมภาษาฝรั่งเศสมีหลายคำที่มาจากดั้งเดิม: แบนเนอร์, ว่างเปล่า, ผ้าห่ม, สีน้ำเงิน, ทางเลือก, เสื้อคลุม, เต้นรำ, สวน, เกย์, กระเป๋า, ตั๋ว, สงคราม และสิ่งสุดท้ายที่ควรกล่าวในย่อหน้านี้: บางครั้งการยืมภาษาฝรั่งเศสอาจเป็นเรื่องยากที่จะแยกแยะจากภาษาละติน หรือถ้าให้ละเอียดกว่านั้น เป็นการยากที่จะแยกแยะการยืมภาษาละตินโดยตรงจากการยืมทางอ้อม ตัวอย่างเช่น คำว่า รูป อาจมาจากภาษาละตินโดยตรง
(figura) และจากภาษาฝรั่งเศส (รูป)

2.3. ยืมจากภาษาละติน

แม้กระทั่งก่อนที่จะมีการตั้งถิ่นฐานของชนเผ่าดั้งเดิม พวกแองเกิล แอกซอน และจูตส์ก็ยังคงอยู่
ในเกาะอังกฤษ มีความสัมพันธ์ทางการค้าระหว่างชนเผ่าเหล่านี้กับชาวโรมัน ซึ่งทิ้งร่องรอยไว้บ้างในภาษาของพวกเขา การกู้ยืมในช่วงเวลานี้ซึ่งโดยทั่วไปเรียกว่าช่วงแรกของการยืมภาษาละติน สะท้อนให้เห็นถึงธรรมชาติของความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรม เศรษฐกิจ และการทหารของชนเผ่าโรมันและดั้งเดิม คำศัพท์ใหม่มักจะแสดงถึงแนวคิดใหม่ที่เกิดขึ้นเกี่ยวข้องกับการแนะนำวัฒนธรรมที่สูงขึ้นของชาวโรมันในยุคนี้ การกู้ยืมดังกล่าวรวมถึงคำต่อไปนี้: port (Lat. portus), cycene (kitcen) จาก Lat. Coquina, ไพเพอร์ (พริกไทย) จาก Lat.
ไพเพอร์และคณะ ข้อสันนิษฐานว่าคำเหล่านี้ถูกยืมโดยแองโกล-แอกซอนก่อนที่จะย้ายไปเกาะอังกฤษนั้นขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์เชิงประวัติศาสตร์เชิงเปรียบเทียบ โดยการเปรียบเทียบองค์ประกอบคำศัพท์ของภาษาดั้งเดิมและภาษาถิ่นต่างๆ ภาษาศาสตร์ประวัติศาสตร์เชิงเปรียบเทียบได้สร้างความเหมือนกันของคำที่มาจากภาษาละตินหลายคำในภาษาเหล่านี้ โดยธรรมชาติแล้วมีข้อสันนิษฐานว่าแองโกล-แอกซอนนำคำเหล่านี้ติดตัวไปด้วย อย่างไรก็ตามการมีอยู่ของคำเหล่านี้หลายคำในภาษาของชาวเคลต์ซึ่งแองโกล - แอกซอนเข้ามาติดต่อกับเกาะนั้นไม่ได้ทำให้สามารถกำหนดได้อย่างแม่นยำเนื่องจากขาดอนุสาวรีย์ว่าคำเหล่านี้เข้ามาหรือไม่ ภาษาอังกฤษเก่าโดยตรงจากภาษาละตินหรือยืมมาจากภาษาเซลติกที่มีอยู่แล้วในดินแดนของสหราชอาณาจักร

การยืมภาษาละตินส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการเข้ามาของคริสต์ศาสนาในปี 597 การยืมเหล่านี้ส่วนใหญ่แสดงถึงแนวคิดของคริสตจักรและศาสนา การเพิ่มขึ้นโดยทั่วไปของวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับการแนะนำศาสนาคริสต์ทำให้เกิดการเกิดขึ้นของแนวคิดใหม่ๆ ที่จำเป็นต้องมีการออกแบบทางภาษาที่เหมาะสม คำศัพท์ใหม่ปรากฏขึ้นจากภาษาละตินซึ่งแสดงถึงแนวคิดจากขอบเขตของวัฒนธรรมและชีวิตประจำวัน
เราจะยกตัวอย่างคำภาษาละตินที่แพร่หลายในภาษาอังกฤษยุคเก่าและได้รับการอนุรักษ์ไว้เป็นภาษาอังกฤษสมัยใหม่

1. ของใช้ในครัวเรือน เครื่องมือ เครื่องใช้ : อังคอร์ (anchor) จาก

ลาด แอนโครา; กล่อง (กล่อง) จาก Lat. พุกซัส; cealc (ชอล์ก) จาก Lat. แคลเซียม; กระดาษ (กระดาษ) จาก Lat. พาริรัส; pyle (หมอน) จาก Lat. พัลวินัส; โพสต์

(โพสต์) จาก Lat. โพสต์; purs (กระเป๋าเงิน) จาก Lat. บูร์ซา; sicol (สิเคิล) จาก

2. เสื้อผ้า : cappe (หมวก) จาก Lat. คัปปา; socc (ถุงเท้า) จาก Lat. ซอคคัส

3.หน่วยวัดน้ำหนักและความยาว : วงกลม (circle) จาก Lat. ละครสัตว์; pund (ปอนด์) จาก Lat. พอนโด; ynce (นิ้ว) จาก Lat อินเซีย

4.ชื่อสัตว์ นก และปลา : assa (ลา) จากภาษาละติน. ไซนัส; อูฐ

(อูฐ) จาก Lat. คาเมลัส; เต่า (เต่า) จาก Lat. เทอร์เทอร์; จริงหรือ

(ปลาเทราท์) จาก Lat ตรักต้า

5. ชื่อพืช : ปาล์ม (palm) จาก Lat. ปาลมา; pere (ลูกแพร์) จาก Lat. พิรัม; กุหลาบ (กุหลาบ) จาก Lat. โรซ่า; ลิลลี่ (ลิลลี่) จาก Lat ลิเลียม; plante (พืช) จาก Lat. แพลนต้า

6. คำที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดทางศาสนา: engel (เทวดา) จาก Lat. แองเจลัส; บิสคอป (บิชอป) จาก Lat. สังฆราช; cyrice (โบสถ์) จาก Lat ไซเรียกา; มูนุก (พระภิกษุ) จากเมืองลาด. โมนาคัส; แม่ชี

(แม่ชี) จาก Lat. นอนนา; พ่อ (สมเด็จพระสันตะปาปา) จาก Lat. พ่อ.

โดยรวมแล้วตามการคำนวณของนักภาษาศาสตร์ภาษาอังกฤษ Bo เมื่อสิ้นสุดยุคภาษาอังกฤษเก่ามีการยืมภาษาละตินประมาณ 450 ครั้งไม่นับคำที่มาจากอนุพันธ์และชื่อที่ถูกต้อง
คำภาษาละตินจำนวนมากเข้ามาเป็นภาษาอังกฤษในช่วงวันที่ 11-
ศตวรรษที่ 13 ระหว่างการพิชิตนอร์มัน อย่างไรก็ตาม คำเหล่านี้ส่วนใหญ่ได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงทางสัทศาสตร์ ไวยากรณ์ และความหมายในภาษาถิ่นนอร์มันของภาษาฝรั่งเศสไม่มากก็น้อย ซึ่งยืมคำเหล่านี้มาจากภาษาละติน

คำยืมภาษาอังกฤษจากภาษาละตินจำนวนมากที่สุดเรียกว่าการยืมหนังสือ คำเหล่านี้เป็นคำที่เข้ามาในภาษาซึ่งไม่ได้เป็นผลมาจากการสื่อสารโดยตรงระหว่างผู้คน แต่ผ่านเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร หนังสือ และอื่นๆ การยืมหนังสือมีคุณภาพแตกต่างจากการยืมประเภทอื่น ประการแรก มีความอ่อนไหวน้อยกว่าต่อการเปลี่ยนแปลงทุกประเภท โดยเฉพาะการเปลี่ยนแปลงความหมาย นี่เป็นเหตุผลที่จะอธิบายได้ด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าการยืมหนังสือเป็นระยะเวลานานนั้นถูกจำกัดอยู่ที่ขอบเขตการใช้งาน
- รูปแบบวรรณกรรมของภาษาที่กำหนด นอกจากนี้ การกู้ยืมเหล่านี้มักมีลักษณะเป็นนามธรรม นามธรรม หรือศัพท์เฉพาะทาง
การยืมหนังสือภาษาละตินเป็นภาษาอังกฤษส่วนใหญ่เกิดขึ้นในช่วงศตวรรษที่ 16 และศตวรรษที่ 15-16 นั่นคือในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาการในอังกฤษ ในงานของ Wycliffe[x], Langland และ Chaucer มีคำภาษาละตินมากกว่าหนึ่งพันคำที่ยังไม่เคยมีการรับรองเป็นภาษาอังกฤษมาก่อน ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา คำศัพท์จากสาขาการแพทย์ วรรณกรรม เทววิทยา คำศัพท์ทางเทคนิค ฯลฯ ปรากฏขึ้น ไม่สามารถระบุรายการคำเหล่านี้ในบทสั้นๆ ได้ ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องรวบรวมพจนานุกรมพิเศษ

การยืมเหล่านี้ส่วนใหญ่สามารถแยกแยะได้ตามลักษณะทางสัณฐานวิทยาเช่นคำกริยาที่มีคำต่อท้าย – กิน- ใน infinitive ที่เกิดขึ้นจากกริยาที่ผ่านมาของคำกริยาภาษาละตินของการผันคำกริยาครั้งแรกเช่นแยก, แปล, นั่งสมาธิ, เกินจริง, ขอแสดงความยินดี; คำกริยาที่มีคำต่อท้าย –ute- ใน infinitive ได้มาจากต้นกำเนิดของกริยาอดีตของกลุ่มคำกริยาภาษาละตินของการผันคำกริยาที่สาม เช่น ดำเนินคดี ดำเนินการ; คำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนามภาษาลาตินที่มีก้าน -ant- และ -ent- เช่น ชัดเจน โปร่งใส อดทน มีชัยชนะ ชัดเจน เชื่อฟัง

ศตวรรษต่อมา - XVII, XVIII - ได้เห็นการยืมหนังสือจากภาษาละติน ในกรณีส่วนใหญ่สิ่งเหล่านี้จะเรียกว่า
“คำศัพท์ที่เรียนรู้” มักจะรักษาคุณลักษณะของลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำภาษาละติน เช่น ความเฉื่อย สถานพยาบาล สกุล รัศมี หลักสูตร ข้อมูล สุญญากาศ

ในที่สุดในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ยังมีการยืมที่ยังคงลักษณะภาษาละตินไว้อย่างสมบูรณ์นั่นคือพวกเขาไม่ได้ผ่านและไม่ได้อยู่ระหว่างการดูดซึมทางภาษาใด ๆ คำและสำนวนเหล่านี้ใช้ในภาษาเป็นคำพูดจากภาษาละติน
ขอบเขตการใช้งานมีจำกัดมาก: มักใช้ในรูปแบบร้อยแก้วทางวิทยาศาสตร์ ในเอกสารทางธุรกิจ และในรูปแบบสุนทรพจน์เชิงยกระดับ การกู้ยืมเหล่านี้รวมถึงสำนวนต่างๆ เช่น โรงเรียนเก่า โดยสุจริต อดีตตำแหน่ง conditio sine qua non และอื่นๆ

ตามที่กล่าวไว้ในบทที่แล้ว ในกระบวนการยืมคำจากภาษาหนึ่งจากอีกภาษาหนึ่ง มีหลายกรณีที่ยืมคำเดียวกันสองครั้ง สิ่งนี้เป็นไปได้เฉพาะในกรณีที่มีความสัมพันธ์ทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมในระยะยาวระหว่างผู้คนที่มีภาษาติดต่อกัน
นี่คือประวัติความเป็นมาของอิทธิพลของภาษาละตินที่มีต่อภาษาอังกฤษอย่างแม่นยำ คำภาษาละตินหลายคำปรากฏเป็นภาษาอังกฤษสองครั้ง ครั้งหนึ่งมาจากภาษาฝรั่งเศส ครั้งหนึ่งมาจากภาษาละตินโดยตรง การยืมครั้งที่สองมักจะถูกลบออกจากครั้งแรกในช่วงเวลาสำคัญ ซึ่งจำเป็นสำหรับคำที่ยืมใหม่จะถือเป็นคำใหม่ ผลลัพธ์ที่ได้คือนิรุกติศาสตร์คู่ภาษาฝรั่งเศส-ละติน
องค์ประกอบการสร้างคำบางอย่าง - คำนำหน้าและคำต่อท้าย - ควรรวมไว้ในการยืมภาษาละตินที่มีลักษณะเหมือนหนอนหนังสือ หน่วยคำอนุพันธ์เหล่านี้ไม่ได้ยืมมาจากภาษาละตินเป็นหน่วยศัพท์อิสระ พวกเขาถูกยืมมาเป็นส่วนหนึ่งของคำทั้งหมดและต่อมาถูกตีความว่าเป็นหน่วยคำที่สร้างคำเท่านั้น
อย่างไรก็ตาม ในวรรณคดีทางภาษามักเรียกว่าคำเสริมที่ยืมมา

ดังนั้นภาษาละตินจึงมีอิทธิพลสำคัญต่อการเพิ่มคุณค่าของภาษาอังกฤษด้วยคำศัพท์ใหม่ สาเหตุส่วนใหญ่มาจากการที่นอร์มันพิชิตอังกฤษซึ่งนำคำภาษาฝรั่งเศสจำนวนมากมาด้วยได้เตรียมหนทางสำหรับการไหลเข้าของคำภาษาละตินที่ค่อนข้างอิสระเนื่องจากความสัมพันธ์ทางนิรุกติศาสตร์ ในศัพท์ประวัติศาสตร์ บางครั้งเป็นการยากที่จะตัดสินว่าคำใดคำหนึ่งมาจากภาษาฝรั่งเศสหรือละตินเป็นภาษาอังกฤษ

ในบรรดาคำภาษาละตินที่ยืมมามีกลุ่มคำบางกลุ่มที่โดดเด่นซึ่งในรูปแบบเสียงการออกแบบไวยากรณ์และเนื้อหาเชิงความหมายสามารถพบได้ในหลายภาษา - คำสากล มันเป็นภาษาละตินที่ให้คำดังกล่าวจำนวนที่สำคัญที่สุด สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าภาษาละตินในยุคศักดินานิยมเป็นภาษาวิทยาศาสตร์สากลสำหรับหลายประเทศในยุโรปตะวันตกและในบางประเทศเป็นภาษาวรรณกรรมด้วยซ้ำ ภาษาละตินยังคงมีความสำคัญในฐานะภาษาวิทยาศาสตร์จนถึงศตวรรษที่ 17-18 การแพทย์แผนปัจจุบัน เคมี พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา ปรัชญา การเมือง และศิลปะ ยังคงใช้ภาษาละตินอย่างกว้างขวางเพื่อแสดงถึงแนวคิดที่เพิ่งเกิดขึ้นใหม่
ในบรรดาคำภาษาละตินที่ยืมมาจากภาษาอังกฤษและเป็นคำสากล สามารถกล่าวถึงคำต่อไปนี้ได้: ภาระผูกพัน, รัฐธรรมนูญ, ข้อแก้ตัว, เกษตรกรรม, กล้องจุลทรรศน์, ทันสมัย, ห้องปฏิบัติการ, โปรแกรม, ระบบ, สังคมนิยม, คอมมิวนิสต์, ทุนนิยม, ภูมิอากาศ, รัศมี, ประเพณีและอื่นๆ

คำที่ย้อนกลับไปถึงช่วงยืมก่อนปี 800 อาจใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาเซลติก และเกี่ยวข้องกับการปกครองของโรมันที่คงอยู่ในช่วงสี่ศตวรรษแรกก่อนคริสตศักราช
อังกฤษหรือเข้าสู่ภาษาแองเกิลและแอกซอนในทวีป อาจเป็นไปได้ว่าสิ่งเหล่านี้เป็นพยานถึงวัฒนธรรมทางวัตถุของชาวโรมันที่สูงกว่าวัฒนธรรมเซลติกและชนเผ่าเจอร์มานิกในยุคนั้น และหมายถึงสิ่งและแนวคิดเฉพาะที่แองโกล-แอกซอนไม่เคยรู้จักมาก่อน
เช่น พอร์ต – lat portus, พอร์ตติดผนัง – lat. วัลลัม ก้านไวน์ – ภาษาอังกฤษโบราณ ชนะ, lat. ไวน์, ไมล์ไวน์ – OE ล้าน, lat. milia (passuum) หนึ่งพัน (ก้าว)

การยืมเงินจำนวนมากในภาษาอังกฤษได้นำไปสู่การก่อตัวของ doublets จำนวนมาก Doublets คือคำตั้งแต่สองคำขึ้นไปที่มีรากศัพท์และต้นกำเนิดร่วมกัน แต่เมื่อพัฒนาในรูปแบบที่ต่างกัน จะได้รับการออกแบบเสียงและความหมายที่แตกต่างกันเล็กน้อย เช่น. อนุพันธ์ของคำกริยา facere: ปัจจัย โรงงาน คณะ ข้อบกพร่อง ความพ่ายแพ้

ชื่อภาษาละตินหลายชื่อได้รับการเก็บรักษาไว้ในรูปแบบโทโพนีม ใช่ lat. ป้อมปราการคาสตรัม, ป้อม, มีพหูพจน์, คาสตราที่มีความหมายที่เกี่ยวข้องกับไวยากรณ์ค่าย, ดังนั้น OE. ceaster และสมัยใหม่ – caster, Chester ในชื่อทางภูมิศาสตร์ที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น: แลงคาสเตอร์
ดอร์เชสเตอร์, แมนเชสเตอร์, วินเชสเตอร์.

คำทั้งหมดในกลุ่มนี้ยืมมาในรูปแบบปากเปล่า หลอมรวมอย่างสมบูรณ์และรวมอยู่ในคำศัพท์หลักของภาษาอังกฤษ ในเวลาเดียวกัน พวกเขายอมจำนนต่อโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาอังกฤษ โดยสูญเสียรูปแบบไวยากรณ์ที่เป็นลักษณะเฉพาะในภาษาละติน และยังยอมจำนนต่อการเปลี่ยนแปลงการออกเสียงตามธรรมชาติทั้งหมดที่เกิดขึ้นในคำของภาษาอังกฤษตลอดทั้งภาษา ประวัติศาสตร์.

มีการกู้ยืมแบบละตินอีกกลุ่มหนึ่ง: พวกเขาไม่ได้ดำเนินการด้วยวาจา แต่ในหนังสือและแสดงถึงแนวคิดที่เป็นนามธรรมเป็นหลัก: พื้นฐาน, พื้นที่, วิกฤต, ความคิด, อัตราส่วน, มาตรการกระตุ้น มีคำกริยาและคำคุณศัพท์มากมายในหมู่พวกเขา: ใช้งาน, ปลูกฝัง, สาธิต, พัฒนา, ให้ความรู้, ยอมรับ, อนุญาต, สมบูรณ์, ยอมรับ, ส่งผลกระทบ, ค้นหา, แยก, อาวุโส, รุ่นน้อง, ผู้เยาว์, ด้อยกว่า, ภายนอก, เหนือกว่า, พึ่งพา

คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของคำที่มีต้นกำเนิดจากละติน - โรมานซ์มีดังต่อไปนี้: ความเด่นของลำต้นดิสซิลลาบิกและโพลีซิลลาบิกที่มีคำนำหน้าและคำนำหน้าลงท้ายด้วยพยัญชนะ: ab-, ad-, corn-, dis-, ex-, in- , im-, il-, ย่อย-; พยัญชนะสองเท่า: bb, cc, ft, 11, mm, nn, pp, rr, ss, tt

2.4. คำยืมจากภาษาเซลติก

ดังที่ทราบกันดีว่าชนเผ่าดั้งเดิม - Angles, Saxons และ Jutes ซึ่งย้ายไปยังเกาะอังกฤษในศตวรรษที่ 5 ได้พบกับประชากรดั้งเดิมของเกาะเหล่านี้ - ชนเผ่าเซลติก อย่างไรก็ตามเนื่องจากการพัฒนาทางวัฒนธรรมและเศรษฐกิจของชนเผ่าต่ำอิทธิพลของภาษาเซลติกที่มีต่อภาษาอังกฤษแบบเก่าจึงมีน้อยมาก อิทธิพลนี้แท้จริงแล้วเกิดจากการยืมคำหลายคำจากภาษาเซลติก ซึ่งได้รับการอนุรักษ์ไว้เป็นภาษาอังกฤษสมัยใหม่จนถึงปัจจุบัน คำเซลติกจำนวนมากถูกยืมเป็นภาษาอังกฤษในยุคต่อๆ ไปจากภาษาเกลิค (ไอร์แลนด์) และภาษาสกอต เป็นตัวอย่างของการยืมมาจากภาษาเซลติกในยุคแรกสามารถกล่าวถึงคำต่อไปนี้: bard - bard, นักร้อง, กวี; ถังขยะ - ถุง, ตะกร้า (สำหรับไวน์, ธัญพืช); เด็กเหลือขอ - เด็ก, ยิง, ลูกหลาน; บร็อค - แบดเจอร์; ลงเขา; dun - สีน้ำตาลอมเทา

นี่เป็นช่วงแรกสุดของการยืมจากภาษาเซลติก รวมถึงคำภาษาละตินที่ยืมโดยชนเผ่าเซลติกจากภาษาละตินในช่วงการพิชิตเกาะอังกฤษของโรมัน

แต่เนื่องจากคำเหล่านี้มาจากภาษาเซลติกเป็นภาษาอังกฤษ จึงถือเป็นการยืมแบบเซลติกโดยธรรมชาติ เหล่านี้เป็นคำเช่น: bannock - เค้กไร้เชื้อ; ข้าม - ข้าม; ซ้อนท้าย - เบาะอาน; ลายสก๊อต - ลายสก๊อต

ชื่อสถานที่บางแห่งยังเป็นคำยืมของชาวเซลติกในยุคแรกๆ ในภาษาอังกฤษ เช่น Aberdeen, Ben Lomond, Dunbar,
คิลแดร์, ดันสเตเบิล, บิลลิกเชิร์ต.
จากการยืมในภายหลังเราสามารถพูดถึงคำต่อไปนี้ที่แทรกซึมเข้าไปในภาษาอังกฤษจากภาษาเวลส์, ไอริชและสก็อต: coracle - เรือประมงที่ทอจากวิลโลว์และหุ้มด้วยหนัง; cromlech - cromlech (โครงสร้างเซลติกแห่งยุคสำริด); eisteddfod - ชุดของกวีชาวเวลส์; ผ้าสักหลาด - ผ้าสักหลาด; flummery - จานที่ทำจากข้าวสาลีหรือข้าวโอ๊ต รวมถึงอาหารจานหวานที่ทำจากแป้ง ไข่ และน้ำตาลด้วย

คำเหล่านี้ยืมมาจากภาษาอังกฤษจากภาษาเวลส์
(กลุ่มเซลติก). ยกเว้นสองคำสุดท้าย ทั้งหมดนี้เป็นคำที่หายาก กล่าวคือ เป็นคำที่ไม่ค่อยได้ใช้

จากภาษาเซลติกอื่น - สก็อต คำต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษ: сlan - เผ่า, เผ่า (ในสกอตแลนด์); Claymore - ดาบเก่า (ชาวสกอตติชไฮแลนด์); сrag - หิน, หน้าผา; หุบเขา - หุบเขาแคบ ทะเลสาบ - ทะเลสาบอ่าวทะเลแคบ veel - ชื่อของการเต้นรำที่รวดเร็ว (สก๊อตแลนด์) สโลแกน - สโลแกนอุทธรณ์ผ้าตาหมากรุก - วัสดุทำด้วยผ้าขนสัตว์ตาหมากรุก
คำต่อไปนี้ยืมมาจากภาษาไอริช: แบนชี - วิญญาณที่คร่ำครวญถึงความตาย; บึง - หนองน้ำหล่ม; มากมาย - ในแชมร็อกที่อุดมสมบูรณ์ - แชมร็อก shillelagh - กระบอง spalpen - คนขี้เกียจ tory - tory, อนุรักษ์นิยม

2.5. ยืมจากรัสเซีย

การยืมจากภาษารัสเซีย โดยเฉพาะในยุคหลังเดือนตุลาคม จำเป็นต้องพิจารณาเป็นพิเศษ
ในภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับภาษาดั้งเดิมอื่น ๆ แม้ในสมัยโบราณก็มีคำที่มีรากเดียวกันกับคำในภาษาสลาฟและเห็นได้ชัดว่ายืมมาจากภาษาถิ่นของชนเผ่าสลาฟใน
ศตวรรษที่สิบสอง เหล่านี้เป็นคำเช่น: น้ำผึ้ง, นม, ป่าน, ไถและอื่น ๆ ภาษาอังกฤษเก่า: meodu สมัยใหม่ ภาษาอังกฤษ หมายถึง; ภาษาอังกฤษแบบเก่า เฮแนป, ทันสมัย ภาษาอังกฤษ กัญชา; ภาษาอังกฤษแบบเก่า กลมกล่อมทันสมัย ภาษาอังกฤษ น้ำนม; ภาษาอังกฤษแบบเก่า ได้โปรด ทันสมัย ภาษาอังกฤษ ไถ.

การยืมมาจากภาษารัสเซียตั้งแต่เนิ่น ๆ รวมถึงคำว่า sable
(สีดำ). ในช่วงศตวรรษที่ 12-13 ดังที่ทราบกันดีว่าขนสีดำได้ครอบครองสถานที่สำคัญในฐานะผลิตภัณฑ์การแลกเปลี่ยนโดยทำหน้าที่ของหน่วยการเงิน ในพจนานุกรมภาษาอังกฤษคำนี้ถูกบันทึกไว้แล้วในศตวรรษที่ 14 และนอกเหนือจากความหมายของคำนาม "เซเบิล" แล้วยังให้ความหมายของคำคุณศัพท์ด้วย
"สีดำ".

อย่างไรก็ตาม การกู้ยืมเงินของรัสเซียในภาษาอังกฤษจำนวนมากปรากฏขึ้นในศตวรรษที่ 16 หลังจากการสถาปนาความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและการเมืองที่สม่ำเสมอมากขึ้นระหว่างรัสเซียและอังกฤษ

คำภาษารัสเซียที่แทรกซึมเข้าไปในภาษาอังกฤษในเวลานั้นในความหมายคือชื่อสินค้าทางการค้าชื่อผู้ปกครองชนชั้นเจ้าหน้าที่และผู้ใต้บังคับบัญชาสถาบันชื่อสิ่งของในครัวเรือนและชื่อทางภูมิศาสตร์หลายประเภท
ในช่วงเวลานี้และค่อนข้างต่อมาคำภาษารัสเซียเช่นเบลูก้า, สเตอเลต์, รูเบิล, พูด, ซาร์, ซทารอสต้า, โมจิค, kvass, ชูบา, วอดก้า, กาโลหะ, ทรอยกา, babushka, ปิโรซกี

เงื่อนไขพิเศษบางอย่างก็คืบคลานเข้ามาเช่นกัน ตัวอย่างเช่น: siberite (ทับทิมชนิดพิเศษ), uralite (หินชนวนใยหิน) คำเหล่านี้หลายคำรวมอยู่ในคำศัพท์ภาษาอังกฤษและนักเขียนชาวอังกฤษใช้

ในศตวรรษที่ 19 ด้วยการเติบโตของขบวนการปลดปล่อยประชาธิปไตยของประชาชนในรัสเซีย คำต่างๆ ปรากฏในภาษาอังกฤษที่สะท้อนถึงการเคลื่อนไหวทางสังคมและการเมืองนี้ ตัวอย่างเช่น Decembrist - Decembrist, nihilist - nihilist, nihilism, nihilistic, narodnik, ปัญญาชน แน่นอนว่ารากของคำเช่น nihilist, Decembrist, ปัญญาชนเป็นภาษาละติน อย่างไรก็ตาม คำเหล่านี้ยืมมาจากภาษารัสเซีย เนื่องจากคำเหล่านี้เกิดขึ้นมา
รัสเซียเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์บางประการของความเป็นจริงของรัสเซียและด้วยเหตุนี้จึงได้แทรกซึมเข้าไปในภาษาอื่น

นอกจากคำที่กล่าวมาข้างต้นในช่วงศตวรรษที่ 18-19 แล้ว คำภาษารัสเซียอื่นๆ ก็แทรกซึมเข้าไปในภาษาอังกฤษเช่นกัน คำเหล่านี้หลายคำ เช่น ispravnik, miroed, obrok, barshina และอื่นๆ ปัจจุบันเป็นศัพท์ทางประวัติศาสตร์ในภาษารัสเซีย และพบได้ในภาษาอังกฤษเฉพาะในคำอธิบายทางประวัติศาสตร์หรือในนวนิยายอิงประวัติศาสตร์เท่านั้น การยืมภาษารัสเซียที่เจาะลึกคำศัพท์ภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับการยืมอื่น ๆ จะได้รับการเปลี่ยนแปลงในลักษณะเสียงและโครงสร้างไวยากรณ์โดยปฏิบัติตามกฎหมายภายในของการพัฒนาภาษาอังกฤษ สิ่งนี้สามารถเห็นได้ชัดเจนในตัวอย่างของคำเช่น kopeck, knout, sterlet และอื่น ๆ ลักษณะเสียงที่เปลี่ยนไปตามกฎการออกเสียงภาษาอังกฤษ พหูพจน์ของคำนามส่วนใหญ่ที่ยืมมาจากภาษารัสเซียนั้นถูกทำให้เป็นทางการเป็นภาษาอังกฤษตามมาตรฐานทางไวยากรณ์ของภาษาอังกฤษ - สเตปป์, sables และอื่น ๆ

คำภาษารัสเซียที่ยืมมาหลายคำก่อให้เกิดอนุพันธ์ตามแบบจำลองการสร้างคำของภาษาอังกฤษ - narodism, nihilistic, to knout, sable (เป็นคำคุณศัพท์) เป็นต้น

ในช่วง "ก่อนเดือนตุลาคม" คำที่ยืมมาส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะของธรรมชาติและชีวิตของรัสเซียและรายการทางการค้าด้วย
รัสเซีย: สีน้ำตาลเข้ม; อัสตราข่าน คารากุล; สเตอเลต์ สเตอเลต์; ทุ่งหญ้าสเตปป์; คำกลอน; กระท่อมอิซบา ฯลฯ

ในหมู่พวกเขามีการยืมแบบออกเสียงซึ่งมีการยืมเสียงที่ซับซ้อนใหม่สำหรับแนวคิดใหม่: โซเวียต, สปุตนิก, บอลเชวิค, โคลฮอซ, นักกิจกรรม, agitprop และสิ่งที่เรียกว่า calques เช่น การแปลตามตัวอักษรขององค์ประกอบของคำและสำนวนภาษารัสเซียในขณะที่ยังคงรักษา โครงสร้างทางสัณฐานวิทยา: บ้านพักผ่อนหรือการแปลบางครั้งก็มีการแปลเชิงอธิบาย: ผู้ปฏิบัติงานช็อต, แผนห้าปี, ผู้หญิงในฟาร์มส่วนรวม (เกษตรกรกลุ่ม)

เฉพาะในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 คำที่เกี่ยวข้องกับการเติบโตของขบวนการทางสังคมและการเมือง "รั่วไหล" เป็นภาษาอังกฤษรวมถึงภาษาอื่น ๆ ของโลกจากภาษารัสเซีย ในช่วงศตวรรษที่ 20 เราสังเกตคำภาษารัสเซียในภาษาอังกฤษ ซึ่งบ่งบอกถึงความสนใจของชาวอังกฤษต่อกิจกรรมทางการเมืองในรัสเซีย

การกู้ยืมของรัสเซียยังมีบทบาทสำคัญในการปรับปรุงคำศัพท์ทางปรัชญาและการเมืองสมัยใหม่ของทุกภาษา รวมถึงภาษาอังกฤษด้วย

2.6. ยืมจากภาษาเยอรมัน

คำศัพท์ภาษาอังกฤษประกอบด้วยคำที่ยืมมาจากภาษาเยอรมันจำนวนมาก ขณะเดียวกันจริงๆ แล้ว คำภาษาเยอรมันคำศัพท์ภาษาอังกฤษมีหน่วยอารีไม่มากนัก
ความจริงก็คือคำจำนวนมากที่ยืมมาจากภาษาเยอรมันและเกี่ยวข้องกับสาขาวิทยาศาสตร์นั้นก่อตัวจากรากภาษาละตินและกรีกนั่นคืออันที่จริงแล้วเป็นคำสากลแม้ว่าจะยืมมาจากแหล่งภาษาเยอรมันก็ตาม คำภาษากรีกและละตินหลายคำได้กลายเป็นคำนำหน้าสากล ตัวอย่างเช่น คำต่อท้าย anti-, counter-, inter-, sub, ultra-, Greek ใช้กันอย่างแพร่หลายในทุกภาษา: -ist, -ism, -isk

ประการแรกการยืมมาจากภาษาเยอรมันรวมถึงคำที่แสดงถึงแนวความคิดเกี่ยวกับธรรมชาติทางสังคมการเมืองและปรัชญา ส่วนใหญ่เป็นรูปเป็นร่างเป็นภาษาอังกฤษในรูปแบบแปลนั่นคือในรูปแบบของกระดาษลอกลาย การติดตามวลีและคำที่ซับซ้อนจำนวนหนึ่งของภาษาเยอรมันได้รับการอำนวยความสะดวกโดยความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดของภาษาเยอรมันและภาษาอังกฤษ

การยืมภาษาเยอรมันครั้งแรกเกิดขึ้นตั้งแต่ศตวรรษที่ 16 ในช่วงเวลานี้ มีการยืมคำที่เกี่ยวข้องกับกิจการการค้าและการทหาร ชื่อพืชบางชนิด คำที่แสดงลักษณะของผู้คนและผู้อื่น
ตัวอย่างเช่น: หยุด (หยุด!), lance-knight (landsknecht), kreuzer (kreuzer, ชื่อของเหรียญ), junker (junker)

ในศตวรรษที่ 16 การพัฒนาแหล่งแร่อย่างแข็งขันเริ่มขึ้นในอังกฤษและการพัฒนาด้านโลหะวิทยา เยอรมนีในขณะนั้นเป็นประเทศที่ก้าวหน้าในอุตสาหกรรมเหมืองแร่และโลหะวิทยา จากประเทศเยอรมนีถึง
ผู้เชี่ยวชาญด้านการขุดมาถึงอังกฤษ ในรัชสมัยของสมเด็จพระราชินีนาถเอลิซาเบธที่ 1
ทิวดอร์ก่อตั้งบริษัทอุตสาหกรรมสองแห่งที่นำโดยชาวเยอรมัน มีความเป็นไปได้อย่างมากว่าผลจากการสื่อสารโดยตรงกับผู้คนที่พูดภาษาเยอรมัน คำภาษาเยอรมันจึงถูกนำมาใช้เป็นครั้งแรกด้วยวาจา
คำเหล่านี้ปรากฏในเอกสารลายลักษณ์อักษรไม่เร็วกว่าศตวรรษที่ 17 คำศัพท์เกี่ยวกับการขุด เช่น สังกะสี บิสมัท โคบอลต์ และอื่นๆ เป็นภาษาอังกฤษจากภาษาเยอรมัน

ในศตวรรษที่ 17 มีการกู้ยืมใหม่จากด้านการค้าและการทหาร ตัวอย่างเช่น groschen (เพนนี); เจาะลึก (การฝึกอบรม); ปล้น
(การปล้น); พนักงาน (สำนักงานใหญ่); จอมพล (จอมพล) และอื่น ๆ

ในศตวรรษที่ 18 อิทธิพลของภาษาเยอรมันอ่อนลงกว่าศตวรรษก่อน เห็นได้ชัดว่าเป็นเพราะความเสื่อมถอยทางการเมืองและเศรษฐกิจโดยทั่วไปของเยอรมนีหลังสงครามสิบสามปี

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 มีการยืมคำต่อไปนี้ที่เกี่ยวข้องกับสาขาธรณีวิทยา แร่วิทยา และการขุด: Iceberq, Wolfram, Nickel, Qletscher

ในศตวรรษที่ 19 ขอบเขตของการกู้ยืมได้ขยายออกไปอย่างมาก มีการกู้ยืมเงินจำนวนมากจากด้านมนุษยศาสตร์ ชีวิตทางสังคม และการเมือง
มีการยืมคำศัพท์หลายคำ (จากสาขาเคมีและฟิสิกส์ ภาษาศาสตร์ ศิลปะ) การยืมเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็น calques หรือเป็นคำสากล คำที่เกี่ยวข้องกับศัพท์ ได้แก่ ibdogermanic (Indogermanisch), ภาษาอังกฤษยุคกลาง
(Mittelenglisch), umlaut, ablaut, เกรด (Grad), การแตกหัก, นิรุกติศาสตร์พื้นบ้าน
(โฟล์กเซตีโมโลกี), สระ0shift (Lauterverschieburg), คำยืม (Lehnwort)

คำที่แสดงถึงผลิตภัณฑ์และของใช้ในครัวเรือน: มาร์ซิปัน, โคห์ล-ราบี, เหล้ายิน, คัมเมล, เคิร์ช, เวอร์มุท
ถ้อยคำจากวงการดนตรี: leitmotiv, kapellmeister, clavaviatur, humovresgue

ชื่อสัตว์: น้ำลาย, พุดเดิ้ล

การยืมของศตวรรษที่ 20 มีลักษณะเด่นคือมีการใช้คำที่เกี่ยวข้องกับสงครามโดยตรงหรือโดยอ้อมอย่างเห็นได้ชัด ในช่วงหลังจากปี มีการยืมคำจำนวนหนึ่งเพื่อแสดงถึงแนวคิดและความเป็นจริงที่ปรากฏระหว่างระบอบการปกครองของฮิตเลอร์ ที่มีชื่อเสียงที่สุด: เสื้อเชิ้ตสีดำ (Schwarhemd), เสื้อเชิ้ตสีน้ำตาล
(เบราน์เฮมด์), แดร์ ออยเรอร์, โกลไลเตอร์, นาซี, ฮิตเลอร์, นาซี, สตอร์มทรูปเปอร์
(Stumabteilung), Third Reich (จักรวรรดิที่สาม), blitzkrieg, บังเกอร์,
กองทัพบก, แวร์มัคท์.

2.7. ยืมจากภาษาดัตช์

คำศัพท์ภาษาอังกฤษสะท้อนถึงความสัมพันธ์ทางการค้า การทหาร และเศรษฐกิจที่ใกล้ชิดระหว่างอังกฤษและเนเธอร์แลนด์ ซึ่งดำรงไว้ในช่วงประวัติศาสตร์อันยาวนาน การค้าของอังกฤษทั้งหมดจนถึงศตวรรษที่ 16 ถูกจำกัดอยู่เฉพาะในทะเลบอลติกและ
ทะเลเหนือ. การสื่อสารที่มีชีวิตชีวาได้รับการดูแลระหว่างท่าเรืออังกฤษและท่าเรือของสันนิบาต Hanseatic คำศัพท์จำนวนมากเกี่ยวกับการต่อเรือ การเดินเรือ และการค้ายืมมาจากภาษาดัตช์ในช่วงเวลานั้น

การกู้ยืมอีกกลุ่มหนึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์ทางทหารทั้งที่เป็นพันธมิตรและไม่เป็นมิตรระหว่างทั้งสองประเทศ

กลุ่มการกู้ยืมที่ใหญ่ที่สุดประกอบด้วยคำที่สะท้อนถึงความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างอังกฤษและเนเธอร์แลนด์ คำบางคำยืมมาจากผู้ตั้งถิ่นฐานชาวดัตช์กลุ่มแรกในทวีปอเมริกาเหนือ การกู้ยืมจำนวนหนึ่งเกี่ยวข้องกับการตั้งอาณานิคมของแอฟริกาใต้โดยชาวดัตช์ การพิชิตอาณานิคมยังเกี่ยวข้องกับการยืมคำจำนวนหนึ่งจากภาษาของประชากรอาณานิคมซึ่งป้อนคำศัพท์ภาษาอังกฤษผ่านภาษาดัตช์ สุดท้าย การกู้ยืมกลุ่มเล็กๆ เกี่ยวข้องกับสาขาศิลปะ

การยืมคำแรกสุดจากภาษาดัตช์คือชุดคำ
(ก้อน, แพ็คเกจ) - 1225 ก.

การยืมภาษาดัตช์จำนวนมากที่สุดเข้าสู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษในช่วงศตวรรษที่ 14-17 สิ่งที่มีชื่อเสียงที่สุด ได้แก่ ป้อมปราการ (ป้อมปราการ); บัญชีแยกประเภท (สมุดบัญชี); กระดูกงู
(กระดูกงู); ค่าขนส่ง (ค่าขนส่ง); ท่อ (ท่อ); กัปตัน (กัปตัน); รถแลนด์โรเวอร์ (โจรสลัด); ดาดฟ้า (ดาดฟ้า); สปูล (สปูล); งีบ (งีบบนผ้า)

ศตวรรษที่ 17 กลายเป็นยุครุ่งเรืองของโรงเรียนวาดภาพเฟลมิชที่มีชื่อเสียง ซึ่งสะท้อนให้เห็นในคำศัพท์ภาษาอังกฤษในรูปแบบของการยืมที่เกี่ยวข้องกับศิลปะจำนวนหนึ่ง เช่น ขาตั้ง
(ขาตั้ง); ภูมิทัศน์ (แนวนอน); ร่าง (ร่าง)

2.8. ยืมมาจากภาษาอิตาลี

ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและการเมืองระหว่างอังกฤษและอิตาลีเริ่มพัฒนาอย่างรวดเร็วในศตวรรษที่ 14 เศรษฐกิจของอังกฤษเชื่อมโยงกับการผลิตของอิตาลี ซึ่งไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีขนแกะของอังกฤษ
การเตรียมการสำหรับสงครามร้อยปีดำเนินการโดยพระเจ้าเอ็ดเวิร์ดที่ 3 ด้วยเงินของนายธนาคารชาวฟลอเรนซ์ ความเชื่อมโยงทางเศรษฐกิจและการเมืองเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ซึ่งเริ่มตั้งแต่ศตวรรษที่ 14 ยืมคำภาษาอิตาลีที่เกี่ยวข้องกับการค้า การผลิต และการสงคราม

อย่างไรก็ตาม ภาษาอิตาลีมีอิทธิพลมากที่สุดในยุคนั้น
ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา เรารู้ถึงความสำคัญของวรรณคดีและศิลปะ
มีการฟื้นฟูวัฒนธรรมยุโรปทั้งหมด อังกฤษก็ประสบกับอิทธิพลนี้เช่นกัน ความคุ้นเคยกับวรรณคดีอิตาลีในยุคนี้, การเดินทางไปอิตาลี, ศึกษาภาพวาด, ประติมากรรมและสถาปัตยกรรม, ความสนใจในดนตรีอิตาลี, ในประเทศเอง, ทั้งหมดนี้สะท้อนให้เห็นจากการยืมมาจากภาษาอิตาลีจำนวนหนึ่ง

ควรสังเกตว่าเนื่องจากการกระจายการยืมภาษาอิตาลีในภาษายุโรปอย่างกว้างขวาง คำภาษาอิตาลีบางคำจึงถูกยืมเป็นภาษาอังกฤษไม่ใช่โดยตรง แต่ผ่านทางภาษาอื่น
ตัวอย่างเช่น barouche (คำภาษาอิตาลี baroccio - baroque); cohl-rabi (การข่มขืนของชาวอิตาลี - kohlrabi) ยืมมาจากภาษาเยอรมัน คำภาษาอิตาลีส่วนใหญ่ก่อนศตวรรษที่ 16 ยืมผ่านภาษาฝรั่งเศส และเฉพาะตั้งแต่ศตวรรษที่ 16 เท่านั้นที่คำยืมปรากฏจากภาษาอิตาลีโดยตรง

การกู้ยืมที่เก่าแก่ที่สุด (ศตวรรษที่ XIV-XV) เกี่ยวข้องกับการค้าและการทหาร ดังนั้นคำต่อไปนี้จึงยืมมาจากสาขาการค้าและการเงิน: ducat, million, pombard จากสาขากิจการทหารและการเดินเรือ: สัญญาณเตือน
(สัญญาณเตือน) โจร (โจร) เปลือกไม้ (เรือ)

ในศตวรรษที่ 16 ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจกับอิตาลีทำให้เกิดการกู้ยืมใหม่: กะรัต (กะรัต) การจราจร (การจราจร) เครื่องลายคราม (เครื่องลายคราม) ของเถื่อน (ลักลอบขนของ) ล้มละลาย (ล้มละลาย) ซอลโด (โซลโด) กองพัน ฝูงบิน ป้อมปราการ , ปืนพก.
อย่างไรก็ตาม คำที่ยืมมาจากภาษาอิตาลีมีจำนวนมากที่สุดมีความเกี่ยวข้องกับสาขาศิลปะ (วรรณกรรม จิตรกรรม ดนตรี สถาปัตยกรรม)
ตัวอย่างเช่น โคลง บท คำขวัญ แบบจำลอง จิ๋ว มาดอนน่า ปูนเปียก

การยืมอื่น ๆ ในช่วงเวลานี้: โจร, บีเรตต้า, มุสตาชิโอ, ลอตเตอรี, ไชโย, ดวล, ขบวนแห่, คุ้มกัน, อาติโช๊ค, กอนโดลา
ในศตวรรษที่ 17 จำนวนการกู้ยืมที่เกี่ยวข้องกับชีวิตสาธารณะ การค้า ตลอดจนศิลปะและดนตรีเพิ่มขึ้น เช่น แถลงการณ์ อุบาย กระดานข่าว ความเสี่ยง ร่ม ระเบียง ทางเดิน คันเหยียบ โซโล โอเปร่า วีวาซ เปียโน , ลาร์โก, อัลเลโกร, ถ้ำ, ภูเขาไฟ, น้ำตก

ในศตวรรษที่ 18 ความหลงใหลในวัฒนธรรมดนตรีอิตาลีอย่างต่อเนื่องทำให้เกิดคำศัพท์ทางดนตรีหลั่งไหลเข้ามาใหม่จากภาษาอิตาลีในช่วงเวลานี้ คำต่างๆ เช่น โซปราโน, ฟอลเซตโต, วิโอลา, แคนตาตา, แมนโดลิน, ทรอมโบน, ทรีโอ, แฟนตาเซีย, อาเรีย, จังหวะ บังคับ, เพิ่มขึ้น, andante ปรากฏขึ้น
คำที่ยืมมาจากงานศิลปะประเภทอื่น: งดงาม, เครื่องแต่งกาย, ดินเผา, ดินเผา, ดินเผา

ในศตวรรษที่ 19 มีการยืมคำบางคำเพื่อสะท้อนถึงการต่อสู้ทางการเมืองในอิตาลี ตัวอย่างเช่น คาร์บอนารี คามอร์รา กลุ่มการกู้ยืมที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์กำลังเพิ่มขึ้น อย่างไรก็ตาม การกู้ยืมจำนวนมากที่สุดในช่วงสองศตวรรษที่ผ่านมามาจากสาขาดนตรีและศิลปะ ตัวอย่างรวมถึงคำต่อไปนี้: sonatina, cavatina, legato, prima donna, diva, fiasco, studio, แบบจำลอง

การยืมจากต้นศตวรรษที่ 20 ได้แก่: autostrada, duce และ fascist (คำหลังเกี่ยวข้องกับคำภาษาละติน fasces - ชื่อของสัญลักษณ์ของสาขาผู้บริหารในโรมโบราณ (มัดกิ่งเบิร์ชที่มีขวานติดอยู่ตรงกลาง )).

เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การเพิ่มว่าในภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับในภาษายุโรปอื่น ๆ หลายภาษามีการใช้การผสมวลีภาษาอิตาลีบางอย่างเช่น sotto voce (ด้วยเสียงกระซิบด้วยเสียงแผ่วเบา) traditori และอื่น ๆ

2.9. ยืมจากภาษาสเปน

คำยืมภาษาสเปนเริ่มปรากฏเป็นภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 16 เช่นเดียวกับคำยืมจากภาษาอิตาลี เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่ทำให้เกิดการกู้ยืมหลั่งไหลเข้ามานั้นมีความเกี่ยวข้องกับการค้นพบทางภูมิศาสตร์ครั้งใหญ่ในช่วงปลายศตวรรษที่ 15 - ต้นศตวรรษที่ 16 ตามมาด้วยการค้นพบทวีปอเมริกา
(ค.ศ. 1492) และการเปิดเส้นทางทะเลสู่อินเดีย (ค.ศ. 1498) การพัฒนาการค้า การตั้งอาณานิคมของอเมริกาใต้และอเมริกาเหนือโดยชาวสเปน และต่อมาความร่วมมือระหว่างอังกฤษกับสเปนนำไปสู่การยืมภาษาสเปนจำนวนหนึ่ง ทั้งคำพูดจากภาษาของผู้คนที่ตกเป็นอาณานิคม

การยืมภาษาสเปนที่เก่าแก่ที่สุดเข้าสู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 19 ผ่านทางภาษาฝรั่งเศส
บางคำเป็นคำที่มีต้นกำเนิดจากภาษาอาหรับ สะท้อนถึงความสัมพันธ์ทางการค้ากับตะวันออกและอิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันออก เช่น ฝ้าย จุดสูงสุด ในศตวรรษที่ 15 มีการกู้ยืมอีกหลายครั้ง: มะนาว, ข้าวภาชนะ (ภาชนะ) - จากภาษาสเปนโดยตรง

ในศตวรรษที่ 16 ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและการเมืองที่ใกล้ชิดระหว่างสเปนกับ
ในด้านหนึ่งอังกฤษ และสเปนและฝรั่งเศสมีส่วนทำให้คำภาษาสเปนหลายคำแทรกซึมเข้าไปในภาษาอังกฤษ ทั้งที่มาจากภาษาสเปนโดยตรงและผ่านภาษาฝรั่งเศส

ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 16 ต้องขอบคุณความสัมพันธ์ทางราชวงศ์ระหว่าง
ระหว่างอังกฤษและสเปน มีชาวสเปนจำนวนมากในอังกฤษ ซึ่งภาษาอังกฤษได้เรียนรู้คำศัพท์หลายคำที่เกี่ยวข้องกับศีลธรรมและการค้าของสเปน ความขัดแย้งทางทหารระหว่างทั้งสองประเทศเมื่อปลายศตวรรษที่ 16 ยังทิ้งร่องรอยไว้ในคำศัพท์ภาษาอังกฤษอีกด้วย

จากการยืมภาษาสเปนในช่วงเวลานี้ สามารถยกตัวอย่างคำต่อไปนี้ได้: infanta, don, hidalgo, renegade, bravado, armada, comrade, mulatto, ยุง
ในบรรดาคำที่มีชื่อเสียงที่สุดที่ยืมมาในศตวรรษที่ 17 เราอ้างอิงคำต่อไปนี้: สินค้า, กีตาร์, คาสตาเน็ต, toreador, มาทาดอร์, ดูเอนา, โดนา, การคว่ำบาตร, ขบวนพาเหรด, การหลบหนี

ในบรรดาการยืมที่เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 18 เราอาจสังเกตชื่อของการเต้นรำแบบสเปน เกมและอาหาร เสื้อผ้า และคำศัพท์ทางสังคมและการเมือง ตัวอย่างเช่น quadrille, bolero, picador, หมัก, คาราเมล, กองเรือ, ซิการ์

การกู้ยืมเงินส่วนใหญ่จากสเปนในศตวรรษที่ 19 เกิดขึ้นในทวีปอเมริกา การยืมบางส่วนเหล่านี้เข้าสู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษผ่านวรรณคดีอเมริกัน ในบรรดาการยืมเหล่านี้เราสามารถพูดถึง: querilla (รากของต้นกำเนิดดั้งเดิม: werra-war), บุหรี่, lasso, mustang

ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างข้างต้น การยืมภาษาสเปนส่วนใหญ่ยังคงรักษารูปลักษณ์เอาไว้ และมักใช้ในภาษาอังกฤษเพื่อจุดประสงค์ด้านโวหาร โดยส่วนใหญ่มักจะให้ "รสชาติท้องถิ่น" กับการเล่าเรื่อง ในบรรดาคำภาษาสเปนที่เข้าสู่คำศัพท์ของภาษาอังกฤษอย่างแน่นหนาและไม่ถือว่าเป็นความป่าเถื่อนอีกต่อไปคำต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้: ฝ้าย, สุดยอด, คนทรยศ, ระเบิดมือ, จระเข้, กล้วย, สินค้า, กีตาร์, กองโจร, บุหรี่, โรงอาหาร , แทงโก้, รุมบา

คำยืมล่าสุดและใช้กันอย่างแพร่หลาย ได้แก่ dinero, macho, amigo, gringo, el nino(a) และอื่นๆ

2.10. ยืมจากภาษาโปรตุเกส

การยืมจากภาษาโปรตุเกสเกือบทั้งหมดเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางการค้าที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการค้นพบทางภูมิศาสตร์ เมื่อเทียบกับภาษาสเปน การกู้ยืมจากโปรตุเกสมีไม่มากนัก
เช่นเดียวกับภาษาสเปน มีการยืมคำเพื่อแสดงถึงแนวคิดและความเป็นจริงใหม่ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตและประเพณีของประชากรพื้นเมืองในอาณานิคม รวมถึงพืชและสัตว์ในอาณานิคมเหล่านี้ ตลอดจนคำที่แสดงถึงสินค้าใหม่ๆ ของการค้า

คำภาษาโปรตุเกสบางคำถูกยืมผ่านภาษาฝรั่งเศส ผ่านภาษาโปรตุเกสคำก็ยืมมาจากภาษาของชาวบราซิลกิอานาแอฟริกาอินเดียและอื่น ๆ

จากการยืมบางส่วนจากภาษาโปรตุเกส เราจะกล่าวถึงเฉพาะสิ่งต่อไปนี้: แยมผิวส้ม นกฟลามิงโก มาเดรา ควาย โกโก้ (ถั่ว) ท่าเรือ
(ไวน์), กินี, วรรณะ, แมนดาริน

2.11. ยืมจากภาษาอาหรับ

การยืมจากภาษาอาหรับสะท้อนถึงความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและการค้าที่หลากหลายระหว่างยุโรปและตะวันออก อาหรับยึดครองสเปนมายาวนาน
(ศตวรรษที่ VIII-XV), สงครามครูเสด (ศตวรรษที่ XI-XIII) การเปิดเส้นทางทะเลสู่
อินเดียและความพ่ายแพ้ของกองเรือใหญ่ (ปลายศตวรรษที่ 16) ซึ่งทำหน้าที่เป็นแรงกระตุ้นในการฟื้นฟูการค้าของอังกฤษกับตะวันออก และในยุคปัจจุบัน การล่าอาณานิคมและการอยู่ใต้บังคับบัญชาของประเทศอาหรับจำนวนหนึ่งจนได้รับอิทธิพลจากอังกฤษ - เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ทั้งหมดนี้ทิ้งร่องรอยไว้ในคำศัพท์ภาษาอังกฤษในรูปแบบของการกู้ยืมที่เกี่ยวข้องกับการค้ากับประเทศอาหรับ วิถีชีวิตและสภาพธรรมชาติของพวกเขา
สิ่งที่น่าสังเกตเป็นพิเศษคืออิทธิพลที่วัฒนธรรมของชาวอาหรับโบราณมีต่อการพัฒนาวัฒนธรรมและวิทยาศาสตร์ในยุโรปยุคกลาง ในยุคของยุคกลางตอนต้น ในยุคของลัทธินักวิชาการ เมื่อความคิดทางวิทยาศาสตร์ในยุโรปหยุดนิ่ง เมื่อความเชื่อมโยงกับมรดกทางวัฒนธรรมของชาวกรีกโบราณถูกตัดขาด วิทยาศาสตร์ก็ก้าวไปข้างหน้าในภาคตะวันออก ชาวอาหรับโบราณประสบความสำเร็จอย่างมากในสาขาวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ ดาราศาสตร์ และการแพทย์

เมื่อเริ่มต้นยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ความสนใจในความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ของตะวันออกก็เกิดขึ้นในยุโรป การสอนภาษาอาหรับกำลังได้รับการแนะนำในมหาวิทยาลัย (รวมถึงอ็อกซ์ฟอร์ด) และผลงานของนักวิทยาศาสตร์ตะวันออกที่เขียนเป็นภาษาอาหรับกำลังได้รับการศึกษาและแปล
ควรสังเกตว่าเช่นเดียวกับภาษาละตินเป็นภาษาของนักวิทยาศาสตร์ในยุโรปยุคกลาง ภาษาอาหรับก็เป็นภาษาของวิทยาศาสตร์สำหรับตะวันออกโบราณ
คำภาษาอาหรับบางคำยืมมาจากภาษาละตินยุคกลาง และจากนั้นก็กลายเป็นภาษาอังกฤษ ในเวลาเดียวกัน คำเปอร์เซียและอินเดียจำนวนหนึ่ง รวมถึงคำบางคำที่มาจากภาษากรีกถูกยืมผ่านภาษาอาหรับ การยืมจากภาษาอาหรับจำนวนหนึ่งเข้าสู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษผ่านทาง: อิตาลี โปรตุเกส ดัตช์ สเปน และฝรั่งเศส การยืมจากสาขาวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับศตวรรษที่ XIV-XVI เป็นหลัก

นี่คือตัวอย่างบางส่วนของการยืมจากภาษาอาหรับ: กาหลิบ, มาเมลูกุ, เชค, แฮชิช, ตกต่ำที่สุด

คำที่มาจากภาษาอาหรับต่อไปนี้ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส: ลำกล้อง, สุลต่าน, นิตยสาร

ผ่านภาษาอิตาลี: พีชคณิต กะรัต อัตราภาษี

ผ่านทางโปรตุเกส: แอปริคอท

ผ่านทางภาษาละติน: แอลกอฮอล์
คำว่า assassin ยืมมาจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาอิตาลี แปลว่า "การกินกัญชา" และมีความเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าคนที่พยายามจะฆ่าผู้นำของพวกครูเสดมักจะทำให้ตัวเองมึนเมาด้วยกัญชาก่อน

2.12. ยืมมาจากเปอร์เซีย

การยืมจากภาษาเปอร์เซียได้เข้าสู่ภาษาอังกฤษในหลากหลายรูปแบบ ความแพร่หลายของภาษาเปอร์เซียในโลกยุคโบราณทำให้เกิดการยืมคำภาษาเปอร์เซียด้วยภาษาต่างๆ เช่น ภาษาอาหรับ ภาษาอูรดู
(หรือฮินดี), ตุรกี, กรีก ต้องขอบคุณการค้าขายกับเปอร์เซีย คำภาษาเปอร์เซียจึงถูกยืมเป็นภาษาอิตาลี สเปน โปรตุเกส และฝรั่งเศส ในบรรดาภาษาเหล่านี้ทั้งหมด คำภาษาเปอร์เซียพบได้เข้ามาในภาษาอังกฤษในช่วงเวลาที่เหมาะสมในประวัติศาสตร์ การยืมโดยตรงจากภาษาเปอร์เซียมีมาตั้งแต่สมัยปัจจุบันคือตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 15 จนถึงปัจจุบัน

การยืมเงินครั้งแรกสุดจากเปอร์เซียย้อนกลับไปในสมัยภาษาอังกฤษเก่า และแทรกซึมเข้าไปในภาษาอังกฤษผ่านทางภาษากรีกและละติน ในช่วงสมัยภาษาอังกฤษยุคกลาง การยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส
ต่อมาในช่วงยุคอังกฤษสมัยใหม่ตอนต้น คำภาษาเปอร์เซียหลายคำถูกยืมมาจากภาษาละตินยุคกลาง การกู้ยืมโดยตรงเริ่มต้นขึ้นในศตวรรษที่ 16

การยืมที่เก่าแก่ที่สุด ได้แก่ คำที่ยืมมาจากภาษาเปอร์เซียโบราณโดยภาษากรีก และจากนั้นก็แทรกซึมเข้าไปในภาษาอังกฤษ: satrap, tiard คำเหล่านี้สะท้อนแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับรัชสมัยของ
ดาริอัส ศตวรรษที่ 6 ก่อนคริสต์ศักราช) ในศตวรรษที่ 13 คำว่าสีแดงถูกยืมผ่านภาษาฝรั่งเศส
ในศตวรรษที่ 14 คำต่อไปนี้ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส: เสือ สีฟ้า และภาษาละติน - สารหนู ซาลาแมนเดอร์

ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการค้าภาษาอังกฤษที่เกิดขึ้นภายหลังการเปิดเส้นทางเดินทะเลไปยังอินเดีย ชาวอังกฤษได้เข้ามาติดต่อกับผู้คนที่พูดภาษาเปอร์เซียโดยตรง ควรคำนึงด้วยว่าภาษาหลักของอินเดียคือภาษาฮินดีมีคำภาษาเปอร์เซียจำนวนมาก ดังนั้นคำภาษาเปอร์เซียจึงถูกยืมโดยชาวอังกฤษในอินเดีย ผลจากการได้รู้จักกับเปอร์เซียโดยตรงและ
อินเดียยืมคำที่แสดงถึงสถานการณ์ในท้องถิ่น: ชาห์, เดอร์วิช, โทมัน, ดิวาน, คาราวาน, ตลาดสด, คาราวานเซไร, ปาดิชาห์, ดีนาร์, ผ้าคลุมไหล่

2.13. ยืมจากภาษาอินเดีย

การยืมจากภาษาอินเดียส่วนใหญ่เป็นคำจากภาษาอูรดูและฮินดี

จุดเริ่มต้นของการกู้ยืมเงินจากภาษาอินเดียเริ่มแพร่หลายย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 16 และเกี่ยวข้องกับก้าวแรกของอังกฤษสู่ "การพัฒนา" ของความร่ำรวยอันน่าทึ่งของอินเดียซึ่งเข้าถึงได้มากขึ้นด้วยการเปิดทะเล เส้นทางสู่ประเทศนี้ อย่างไรก็ตาม คำภาษาอินเดียที่หลั่งไหลเข้ามาจำนวนมากหมายถึงสิ่งต่อไปนี้
ศตวรรษที่ 17ในช่วงเริ่มต้นของการรณรงค์อินเดียตะวันตกซึ่งถือเป็นจุดเริ่มต้นของการเป็นทาสของอินเดียและการปล้นทรัพยากรธรรมชาติ การล่าอาณานิคมเริ่มต้นด้วยการรณรงค์อินเดียตะวันตก
อินเดีย การตั้งถิ่นฐานของอังกฤษก่อตั้งขึ้นในมัทราส บอมเบย์ และกัลกัตตา ในการต่อสู้อย่างดุเดือดกับฝรั่งเศสเพื่อครอบครองอินเดีย อังกฤษได้รับชัยชนะ และอินเดียก็กลายเป็นส่วนหนึ่งของจักรวรรดิอังกฤษ

การยืมจากภาษาอินเดียเกี่ยวข้องกับโครงสร้างทางสังคม ประเพณี ลักษณะประจำชาติของชีวิต การค้า และอุตสาหกรรม

ตัวอย่างเช่น nabob - nabob, maharadja (h) - maharajah, บังกะโล - บังกะโล, บ้านพร้อมระเบียง, ปอกระเจา - ปอกระเจา, ป่า - ป่า, แคชเมียร์ - แคชเมียร์, ชุดนอน - ชุดนอน

ภาษาอังกฤษถือเป็นหนึ่งในภาษาที่ร่ำรวยที่สุดในโลก ประกอบด้วยคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ประมาณ 200,000 คำ มีเพียงไม่กี่ภาษาที่สามารถจับคู่กับคำศัพท์ที่หลากหลายได้ เหตุผลก็คือความสามารถในการสร้างคำของภาษาอังกฤษตลอดจนความสามารถในการยืมคำศัพท์จากภาษาอื่น ทุกคนรู้ดีว่าคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ดูดซับคำศัพท์จำนวนมากจากภาษาต่าง ๆ ของโลกอย่างแท้จริงในเรื่องนี้เราอยากจะรู้ว่าคำศัพท์นั้นยืมมาจากภาษาใดและสุดท้ายจาก ภาษาใดของโลกที่มีการยืมคำมากที่สุด

เมื่อมีการยืมคำจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง เป็นการยากมากที่จะคาดเดาว่าชะตากรรมรออยู่เช่นไร คำสามารถพัฒนาระบบความหมายใหม่และเข้าสู่ความสัมพันธ์ใหม่ร่วมกับคำอื่น ๆ ในคำศัพท์ของภาษาที่ยืมย้ายออกไปจากสถานะดั้งเดิมและหยุดรู้สึกว่าเป็นองค์ประกอบต่างประเทศในภาษา สิ่งนี้เกิดขึ้นกับคำนาม ท้อง ซึ่งในขณะที่ยังคงเป็นศัพท์ทางกายวิภาคอยู่เรื่อย ๆ ก็มีการใช้กันอย่างแพร่หลายและกลายเป็นหน่วยวลี เช่น ไม่มีท้องสำหรับบางสิ่งบางอย่าง (ไม่มีรสหรือปรารถนาสิ่งใด ๆ ) หยิ่งผยอง ท้อง (ความเย่อหยิ่ง) ฯลฯ กระบวนการนี้พบเห็นได้ในภาษาอื่นเช่นกัน อิทธิพลของภาษาหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่งไม่ผ่านไปโดยไม่ทิ้งร่องรอย กระบวนการนี้พบเห็นได้ในทุกภาษาของโลก ดังนั้นหัวข้อนี้จึงเกี่ยวข้องกับทุกประเทศและทุกเชื้อชาติ แน่นอนว่าภาษายังคงขยายตัวอย่างต่อเนื่องผ่านการยืมและการยืมช่วยเสริมสร้างคำศัพท์ของภาษา

เราเชื่อว่าหัวข้องานวิจัยนี้มีความเกี่ยวข้องกับยุคสมัยของเรา เนื่องจากการยืมเป็นส่วนสำคัญของชีวิตยุคใหม่ของเรา

จากมุมมองของเรา ศูนย์กลางหลักของการกู้ยืมใหม่คือ

1. ชีวิตประจำวันในด้านชีวิตประจำวันและวัฒนธรรม:

ซูชิ เกอิชา เทนากิซูชิ – อาหารญี่ปุ่น

เครื่องจักร - ฝรั่งเศส;

ฮาเร็ม – อาหรับ;

แฮมเบอร์เกอร์ – เยอรมัน;

พิซซ่า สปาเก็ตตี้ มักกะโรนี – อิตาเลียน

2. ชีวิตทางสังคมและการเมือง:

กลาสนอสต์, เปเรสทรอยกา, การตั้งชื่อ – ภาษารัสเซีย;

ไวกิ้ง – สแกนดิเนเวีย;

Hara-kiri, ซามูไร – ญี่ปุ่น;

ธนาคาร ระเบียง ร่ม – ภาษาอิตาลี

3. ขอบเขตของวัฒนธรรม (วรรณกรรม ภาพยนตร์ ละคร ดนตรี ภาพวาด ฯลฯ):

บัลเล่ต์ - ฝรั่งเศส;

คาราโอเกะ อิเคบานะ – ภาษาญี่ปุ่น

เปียโน โอเปร่า โซนาต้า - ภาษาอิตาลี

4. ขอบเขตทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค:

เมคคาทรอนิกส์ - ฝรั่งเศส;

เทนากิ - ญี่ปุ่น

5. โลกแห่งกีฬา:

กิโมโน ไอคิจิตสึ ไอคิโด – ภาษาญี่ปุ่น

โดยสรุปข้างต้นจะต้องเน้นว่าหากไม่มีเลเยอร์นี้มันเป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงคลังคำศัพท์ใหม่ทั้งหมดของภาษาอังกฤษ และแน่นอนว่าการยืมภาษาต่างประเทศมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาภาษาอังกฤษ

3. วิธีการวิจัย

การรวบรวม ประมวลผล ตีความเนื้อหา ตลอดจนวิเคราะห์คำต่างประเทศ และการตั้งคำถามกับนักเรียนเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับความหมายของคำต่างประเทศ ทำให้เราได้ศึกษาหัวข้อนี้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นและแก้ไขปัญหาการวิจัยได้

4. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา

เป้าหมายคือเพื่อสำรวจกระบวนการแทรกซึมของคำในภาษาอังกฤษเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับภาษาอื่น ระบุแหล่งที่มา แรงจูงใจ ขอบเขตของการยืม ขยายขอบเขตและคำศัพท์ของคุณ

มีวัตถุประสงค์เพื่อ:

1) ระบุว่าคำที่ยืมมาเป็นภาษาอังกฤษที่ไหนและทำไม

2) กำหนดการเปลี่ยนแปลงลักษณะที่ปรากฏที่เกิดขึ้นในคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

3) ระบุคำต่างประเทศในภาษาอังกฤษและชี้ให้เห็นความแตกต่างบางประการในภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ

4) กำหนดวิธีการยืมหลัก

5) ค้นหาว่าเหตุใดภาษาอังกฤษจึงมีความสามารถในการยืมคำต่างประเทศมากกว่าภาษาอื่น

ลักษณะทั่วไปของการยืมภาษาอังกฤษ

2. 1. บทบาทและเงื่อนไขของการยืมคำศัพท์

บทบาทของการยืมในภาษาต่าง ๆ นั้นไม่เหมือนกันและขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์เฉพาะของการพัฒนาแต่ละภาษา ในภาษาอังกฤษเปอร์เซ็นต์การกู้ยืมนั้นสูงกว่าในภาษาอื่น ๆ มากเนื่องจากเหตุผลทางประวัติศาสตร์กลับกลายเป็นว่าสามารถซึมผ่านได้มากซึ่งตรงกันข้ามกับหลายภาษา ภาษาอังกฤษมากกว่าภาษาอื่นใดมีโอกาสที่จะยืมคำต่างประเทศในเงื่อนไขของการติดต่อโดยตรงกับภาษาอื่น: ครั้งแรกในยุคกลางจากการรุกรานจากต่างประเทศอย่างต่อเนื่องในเกาะอังกฤษและต่อมาในเงื่อนไขของการขยายการค้าและกิจกรรมอาณานิคมของ ชาวอังกฤษเอง

การยืมเป็นวิธีหนึ่งที่สำคัญในการเพิ่มพูนคำศัพท์ แต่ไม่ใช่วิธีเดียวและไม่ใช่วิธีที่สำคัญที่สุดด้วยซ้ำ

เราสนใจว่าคำที่ยืมมาจากที่ไหนและทำไม และคำนั้นหยั่งรากในภาษาได้อย่างไร เปลี่ยนความหมายอย่างไร และลักษณะที่ปรากฏเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในคำศัพท์ของภาษาที่นำมาใช้

A. A. Potrebnya นักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซียที่ใหญ่ที่สุดในศตวรรษที่ 19 ให้ความสนใจกับองค์ประกอบที่สร้างสรรค์ในกระบวนการยืม “การยืม” เขากล่าว “หมายถึงการจัดระเบียบบางทีเพื่อบริจาคให้กับคลังวัฒนธรรมของมนุษย์มากกว่าที่คุณได้รับ”

คำที่ยืมมามักจะใช้หนึ่งหรือหลายความหมายของคำที่ใกล้เคียงที่สุดที่มีอยู่แล้วในภาษานั้น ในกรณีนี้ ค่ารองบางค่าอาจกลายเป็นค่ากลางหรือกลับกัน นอกจากนี้ยังสามารถเกิดขึ้นได้และบ่อยครั้งที่คำที่ใกล้เคียงกับความหมายของคำใหม่ถูกบังคับให้ออกจากภาษา สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการมีอยู่ของคำพ้องความหมายที่สมบูรณ์หรือเกือบสมบูรณ์ในภาษาหนึ่ง ๆ ในระยะยาวมักจะถูกกำจัดออกไปไม่ว่าจะด้วยการกำหนดขอบเขตความหมายหรือโดยการแทนที่คำที่ไม่จำเป็นออกจากภาษา

ควรเน้นว่าการรวมคำที่ยืมมาในภาษานั้นไม่จำเป็นต้องนำไปสู่การแทนที่คำต้นฉบับที่เกี่ยวข้อง การเปลี่ยนแปลงคำศัพท์ที่เกิดจากมันสามารถแสดงออกได้ในการจัดกลุ่มโวหารหรือในการกำหนดขอบเขตความหมาย ตัวอย่างเช่น คำที่ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส people ผลักคำเดิม folk ออกไป คำว่าพื้นบ้านได้รับความหมายเพิ่มเติม ใช้เมื่อพูดถึงเรื่องของตัวเอง ครอบครัว ชาวบ้าน เพื่อนร่วมชาติ เพื่อนร่วมชาติ คำนี้แพร่หลายในสุนทรพจน์ภาษาพูดยอดนิยมและในศิลปะพื้นบ้าน และไม่ได้รวมไว้ในคำว่า คติชน โดยไม่มีเหตุผล

อิทธิพลของภาษาหนึ่งต่ออีกภาษาหนึ่งนั้นมักจะอธิบายด้วยเหตุผลทางประวัติศาสตร์เสมอ เช่น สงคราม การพิชิต การเดินทาง การค้า ฯลฯ ซึ่งนำไปสู่การมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดระหว่างภาษาต่างๆ ไม่มากก็น้อย ความรุนแรงของการไหลเข้าของคำที่ยืมใหม่ในช่วงเวลาต่าง ๆ นั้นแตกต่างกันมาก ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง อาจเพิ่มขึ้นหรือลดลง

การยืมคำศัพท์สามารถเกิดขึ้นได้ทั้งทางวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร ในกรณีของการยืมด้วยวาจา คำต่างๆ จะหยั่งรากอย่างรวดเร็วในภาษา คำที่ยืมมาเป็นลายลักษณ์อักษรจะคงลักษณะการออกเสียง การสะกด และไวยากรณ์ไว้นานขึ้น

2. 2. วิธีการกู้ยืมเบื้องต้น

วิธีการยืมคำศัพท์หลักคือวิธีการออกเสียง การทับศัพท์ และการติดตาม

วิธีการออกเสียงเป็นการยืมคำโดยคงรูปแบบเสียงไว้ ด้วยวิธีนี้ คำว่าฟุตบอล รถพ่วง ยีนส์ และอื่นๆ จึงยืมมาจากภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น บัลเล่ต์ ช่อดอกไม้ และอื่นๆ ยืมมาจากระบอบการปกครองของฝรั่งเศสเป็นภาษาอังกฤษ

การทับศัพท์เป็นอีกวิธีหนึ่งในการยืมโดยยืมการสะกดคำต่างประเทศ: ตัวอักษรของคำต่างประเทศจะถูกแทนที่ด้วยตัวอักษรของภาษาแม่ เมื่อใช้วิธีนี้คำว่าล่องเรือ (ล่องเรืออังกฤษ) โมเทล (โมเทลอังกฤษ) คลับ (สโมสรอังกฤษ) ถูกยืมจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย ชื่อเฉพาะหลายชื่อยังถูกทับศัพท์เมื่อยืมมาจากภาษาอังกฤษ: Washington (ภาษาอังกฤษ Washington), Texas (ภาษาอังกฤษ Texas ["teksəs]), London (ภาษาอังกฤษ London) ในภาษาอังกฤษมีคำหลายคำที่มาจากภาษากรีก ละติน และฝรั่งเศสที่ยังคงรักษาไว้ คุณสมบัติกราฟิกของตัวเองแม้ว่าจะอ่านตามกฎของภาษาอังกฤษก็ตาม

การติดตามเป็นวิธีการยืมโดยยืมความหมายเชิงเชื่อมโยงและแบบจำลองโครงสร้างของคำหรือวลี เมื่อติดตาม ส่วนประกอบของคำหรือวลีที่ยืมมาจะถูกแปลแยกกันและรวมกันตามแบบจำลองของคำหรือวลีภาษาต่างประเทศ ตัวอย่างเช่นคำนามภาษาเยอรมัน Vaterland แปลเป็นบางส่วนให้กระดาษลอกลายภาษาอังกฤษปิตุภูมิ; การฆ่าตัวตายคำนามภาษารัสเซีย - calque ของการฆ่าตัวตายภาษาละติน (sui self, cide - ฆาตกรรม); คำนามภาษาอังกฤษแบบบริการตนเองที่ยืมมาเป็นภาษารัสเซียมีรูปแบบการบริการตนเอง วิธีนี้ยืมวลีต่อไปนี้: วงจรอุบาทว์ - วงจรอุบาทว์; ผลงานชิ้นเอก - ผลงานชิ้นเอก; ตัวแทนหัว - นามแฝง; ถุงน่องสีน้ำเงิน ถุงน่องสีน้ำเงิน ผู้หญิงเรียนรู้ และอื่นๆ

2. 3. แหล่งที่มาของการกู้ยืม

1. การกู้ยืมของฝรั่งเศส

อิทธิพลของภาษาฝรั่งเศสต่อภาษาอังกฤษมีความรุนแรงเป็นพิเศษในช่วงที่ฝรั่งเศสครอบงำประเทศ (ศตวรรษที่ XI-XV) เมื่อยังไม่มีภาษาอังกฤษประจำชาติ การรุกรานอังกฤษของฝรั่งเศสในปี 1066 ถือเป็นจุดเริ่มต้นของยุคที่เรียกว่าการพิชิตนอร์มัน ภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษาราชการของอังกฤษมาเป็นเวลานาน และในประเทศก็มีการใช้สองภาษา

ในช่วงเวลานี้ มีการยืมคำที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์เกี่ยวกับศักดินา (ศักดินา บารอน ข้าราชบริพาร) ; เกือบทุกตำแหน่ง (ขุนนาง เจ้าชาย เคานต์) และที่อยู่ของเซอร์และมาดาม; คำที่เกี่ยวข้องกับรัฐบาลที่มีอำนาจเหนือกว่าและรัฐโดยทั่วไป (รัฐ ประชาชน ประเทศ รัฐบาล อำนาจ อำนาจ ฯลฯ ); คำที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางการเงิน (เงิน ทรัพย์สิน) คำที่แสดงถึงความสัมพันธ์ในครอบครัว (พ่อแม่ ลูกพี่ลูกน้อง ลุง ป้า ฯลฯ) คำศัพท์ทางการทหารจำนวนมาก (กองทัพ การรบ ชัยชนะ สงคราม ฯลฯ ); คำที่แสดงถึงความเพลิดเพลิน ความบันเทิง (งานฉลอง ความยินดี ความยินดี ความสบายใจ ฯลฯ) เงื่อนไขทางกฎหมาย (ข้อกล่าวหา ศาล อาชญากรรม ฯลฯ) ฯลฯ

ภาษาอังกฤษใหม่เป็นรูปเป็นร่างในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา งานทางวิทยาศาสตร์ในยุคนี้เขียนเป็นภาษาอังกฤษอยู่แล้ว แต่ตั้งแต่ก่อนหน้านั้นในยุคกลาง ภาษาของวิทยาศาสตร์เป็นภาษาลาติน และเนื่องจากยุคเรอเนซองส์มีความโดดเด่นด้วยความสนใจในอนุสรณ์สถานของวัฒนธรรมโบราณ การใช้รูปแบบ เทคนิควาทศิลป์ของ การสร้างนักเขียนชาวกรีกและโรมันเป็นเรื่องธรรมดาที่การเติมพจนานุกรมและการสร้างคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ใหม่ ๆ ส่วนใหญ่เกิดจากการยืมจากภาษาละตินและจากภาษากรีก นี่คือวิธีการสร้างคำศัพท์เฉพาะทางของปรัชญา กฎหมาย การแพทย์ ฯลฯ

นอกจากภาษาฝรั่งเศสแล้ว ภาษายุโรปจำนวนหนึ่งยังมีส่วนร่วมไม่มากก็น้อยในการเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ของภาษาอังกฤษ เช่น ละติน ดัตช์ อิตาลี สเปน

2. การกู้ยืมภาษาละติน

มีการยืมคำจำนวนมากจากภาษาละตินเป็นภาษาอังกฤษ สิ่งที่พบบ่อยที่สุด ได้แก่: ถนน – ลาดยาง (ถนน); ท่าเรือ – ท่าเรือ; ผนัง-เพลา; สุญญากาศ - สุญญากาศ; ไวน์ - ไวน์; ความเฉื่อย – ความเฉื่อย; ไมล์ - หนึ่งพันก้าว

คำทั้งหมดนี้ยืมมาด้วยวาจาและเข้าสู่คำศัพท์หลักของภาษาอังกฤษ

คำยืมภาษาอังกฤษจากภาษาละตินจำนวนมากที่สุดเรียกว่าการยืมหนังสือ คำเหล่านี้เป็นคำที่เข้ามาในภาษาซึ่งไม่ได้เป็นผลมาจากการสื่อสารโดยตรงระหว่างผู้คน แต่ผ่านเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร หนังสือ และอื่นๆ การยืมหนังสือภาษาละตินส่วนใหญ่ที่ไม่เคยมีการรับรองเป็นภาษาอังกฤษมาก่อนเกิดขึ้นในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาในอังกฤษ เป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงรายการคำเหล่านี้ภายในขอบเขตของงานนี้คุณต้องรวบรวมพจนานุกรมพิเศษ

3. การกู้ยืมของชาวดัตช์

แม้แต่ในยุคกลางก็ยังมีความสัมพันธ์ทางการค้าและอุตสาหกรรมที่ใกล้ชิดระหว่างอังกฤษและเนเธอร์แลนด์ อังกฤษได้คัดเลือกช่างฝีมือชาวดัตช์และเฟลมิชที่เชี่ยวชาญด้านต่าง ๆ จำนวนมาก โดยเฉพาะช่างต่อเรือและช่างทอผ้า เพื่อทำงานในสถานประกอบการของกิลด์ มีคำศัพท์ที่มาจากภาษาดัตช์หลายคำโดยเฉพาะในด้านคำศัพท์เกี่ยวกับการต่อเรือและการเดินเรือ ตัวอย่างเช่น: การล่องเรือ - การล่องเรือ, ท่าเรือ - ท่าเรือ, geef - แนวปะการัง (รูในใบเรือสำหรับเชือก), กัปตัน - กัปตัน, เรือยอชท์ - เรือยอทช์ ฯลฯ การทอผ้าที่มีต้นกำเนิดจากภาษาดัตช์ซึ่งเข้าสู่ภาษาอังกฤษใน ภาษาอังกฤษยุคกลางและภาษาอังกฤษยุคใหม่ก่อนหน้านี้ เช่น เพิ่มความเงา - เพิ่มความแวววาวให้กับผ้า, หิน - ล้อหมุน, แกนม้วน - กระสวย, ลายทาง - ผืนผ้า

และยังมีกลุ่มพิเศษของการยืมภาษาดัตช์ในภาษาอังกฤษคือคำศัพท์ประวัติศาสตร์ศิลปะที่เข้าสู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ภูมิทัศน์ - ภูมิทัศน์, แท่งหิน - แท่งหิน ฯลฯ

4. คำยืมภาษาอิตาลีและสเปน

ภาษาอิตาลีมีส่วนสำคัญต่อคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ เริ่มตั้งแต่ประมาณศตวรรษที่ 16 ในช่วงยุคเรอเนซองส์ วัฒนธรรมอิตาลี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านดนตรี จิตรกรรม สถาปัตยกรรม และวรรณกรรม มีอิทธิพลอย่างมากต่อวัฒนธรรมของอังกฤษ สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการยืมคำหลายคำที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ที่ระบุไว้ซึ่งมาจากภาษาอิตาลีโดยตรงแล้วและในกรณีส่วนใหญ่ยังคงรักษารูปแบบดั้งเดิมไว้ เหล่านี้เป็นคำศัพท์ทางดนตรี อัลเลโกร, อาเรีย, เลกาโต, บทเพลง, โอเปร่า, โซนาต้า, โซปราโน, จังหวะ, ทริโอ; คำศัพท์จากสาขาวิจิตรศิลป์ เช่น จิตรกรรมฝาผนัง สตูดิโอ ดินเผา ฯลฯ คำต่างๆ เช่น ถ้ำ หินแกรนิต ความล้มเหลว ไม่ระบุตัวตน โซดา ร่ม ก็มีการใช้อย่างแพร่หลายในอังกฤษ รวมถึงคำที่ถ่ายทอดรายละเอียดลักษณะชีวิตชาวอิตาลีในการรับรู้ของนักท่องเที่ยวชาวอังกฤษ เช่น มักกะโรนี สปาเก็ตตี้ ฯลฯ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสัมพันธ์ทางการค้าระหว่างอังกฤษและอิตาลี คำภาษาอิตาลี เช่น ธนาคาร - ธนาคาร ลอมบาร์ด - เข้ามา ภาษาอังกฤษลอมบาร์ด (จากชื่อของภูมิภาคลอมบาร์เดียของอิตาลีซึ่งเป็นที่ที่ผู้ให้กู้เงินและผู้แลกเงินจำนวนมากออกมาในยุคกลาง) การจราจร - การค้าและอื่น ๆ

ภาษาสเปนสนับสนุนคำศัพท์ภาษาอังกฤษจำนวนหนึ่งและยังทำหน้าที่เป็นตัวส่งสัญญาณหลายคำจากภาษาต่าง ๆ ของประชากรพื้นเมืองของอเมริกา

ในคำศัพท์ภาษาอังกฤษ คุณสามารถนับคำภาษาสเปนได้หลายสิบคำที่ยืมมาจากภาษาสเปนโดยตรง ตัวอย่างเช่นคำเช่น: กองเรือ - กองทัพเรือ, กล้วย - กล้วย, บาร์บีคิว - ขัดแตะ, โบนันซ่า - การสะสมของแร่ที่อุดมไปด้วย, บูบี้ - คนโง่, ความองอาจ - โม้, แคนยอน - หุบเขา, เรือแคนู - เรือคายัค, พริก - พริกแดง, ช็อคโกแลต - ช็อคโกแลต , ซิการ์ - ซิการ์, นิโกร - ชายผิวดำ, มันฝรั่ง - มันฝรั่ง, ยาสูบ - ยาสูบ, มะเขือเทศ - มะเขือเทศ, พายุทอร์นาโด - ลมกรด, วานิลลา - วานิลลา

5. การกู้ยืมของเยอรมัน

คำศัพท์ภาษาอังกฤษสมัยใหม่ยังมีคำยืมภาษาเยอรมันจำนวนหนึ่ง บ่อยครั้งที่อิทธิพลของภาษาเยอรมันแสดงออกมาในรูปแบบของวลีเช่น: สายฟ้าจากสีน้ำเงิน - สายฟ้าจากสีน้ำเงิน, ผู้สูบบุหรี่โซ่ - ผู้สูบบุหรี่หนัก, คิดถึงบ้าน - คิดถึงบ้าน, ผลงานชิ้นเอก - ผลงานชิ้นเอก, สถานที่ ในดวงอาทิตย์ - สถานที่ในดวงอาทิตย์ เพลงที่ไม่มีคำพูด - เพลงที่ไม่มีคำพูด พายุและความเครียด - พายุและความเครียด เพลงหงส์ - เพลงหงส์ ด้านเดียว - ด้านเดียว วิญญาณแห่งกาลเวลา - วิญญาณแห่งกาลเวลา ซูเปอร์แมน - ซุปเปอร์แมน ดังระดับโลก - โด่งดังระดับโลก โดยเฉพาะคำและสำนวนมากมายที่มาจากคำศัพท์เฉพาะทางของปรัชญาเยอรมันคลาสสิก เช่น มุมมองโลก

6. การกู้ยืมของรัสเซีย

ประวัติความเป็นมาของการกู้ยืมของรัสเซียในภาษาอังกฤษสะท้อนให้เห็นถึงประวัติศาสตร์การค้าและความสัมพันธ์ทางการเมืองระหว่างรัสเซียและอังกฤษ ภาษารัสเซียเริ่มมีอิทธิพลต่อภาษาอังกฤษช้ากว่าภาษาอื่นๆ ในยุโรป เช่น ละติน ฝรั่งเศส เยอรมัน อิตาลี และสเปน

การยืมทางประวัติศาสตร์รวมถึงกลุ่มของคำจากยุคก่อนการปฏิวัติการปฏิวัติและโซเวียต: arsheen (arshin), tzar (กษัตริย์), desyatin (ส่วนสิบ), kulak (กำปั้น), okhrana (ความปลอดภัย), บอลเชวิค (บอลเชวิค), สำนักการเมือง ( โปลิตบูโร), โซฟนาร์ฮอซ (โซฟนาร์โคซ) ฯลฯ

คำศัพท์ในชีวิตประจำวันแสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่มของวิถีชีวิตชาวรัสเซีย: babushka (ยาย), blin (แพนเค้ก), kovsh (ทัพพี), zakuska (ของว่าง), kasha (โจ๊ก), กาโลหะ (กาโลหะ) วอดก้า (วอดก้า) ฯลฯ ของกลุ่มนี้พบเมื่อบรรยายถึงชีวิตชาวรัสเซีย

คำศัพท์ทางชีวภูมิศาสตร์ประกอบด้วยคำที่แสดงถึงพืช สัตว์ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและโซน: badiaga (badiyaga), zubr (วัวกระทิง), tur (ทัวร์), sable (sable), suslik (โกเฟอร์), เบลูก้า (เบลูก้า), buran (พายุหิมะ ) , purga (พายุหิมะ), ที่ราบกว้างใหญ่ (บริภาษ) ฯลฯ

คำศัพท์ทางสังคมและการเมืองแสดงด้วยคำที่แสดงถึงโครงสร้างทางสังคมและการเมืองของรัสเซียในปัจจุบัน: เปเรสทรอยกา (เปเรสทรอยกา), กลาสนอสต์ (กลาสนอสต์), ปัญญาชน (ปัญญาชน), ความเป็นรัสเซีย (วิญญาณรัสเซีย), ดูมา (ดูมา), เครื่องมือ (เครื่องมือ ), chinovnik ( เป็นทางการ), starosta (ผู้อาวุโส) ฯลฯ

คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับศิลปะประกอบด้วยคำที่มีความหมายดั้งเดิมของรัสเซีย: balalaika (balalaika), bylina (ตอน), gusli (พิณ), prisiadka (หมอบ)

คำศัพท์ของกองทัพ - แสดงด้วยคำที่มีชื่อเสียงเช่น Kalashnikov (Kalashnikov), Katyusha (Katyusha), stavka (rate), feldsher (แพทย์)

โดยสรุป ควรสังเกตว่าการกู้ยืมของรัสเซียมีบทบาทสำคัญในการปรับปรุงคำศัพท์ทางปรัชญาและการเมืองสมัยใหม่ของทุกภาษา รวมถึงภาษาอังกฤษด้วย

เมื่อตรวจสอบแหล่งที่มาของการยืมเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมดและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติจากอินเทอร์เน็ต (ดูภาคผนวกหน้า 19) เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าเปอร์เซ็นต์การยืมจากภาษาอื่นนั้นสูงมาก

2. 4. คำสากล

กลุ่มพิเศษประกอบด้วยคำสากล มันมักจะเกิดขึ้นที่เมื่อแสดงถึงแนวคิดใหม่ที่สำคัญ คำนั้นไม่ได้ยืมมาเป็นภาษาเดียว แต่เป็นหลายภาษา ดังนั้นจึงมีการสร้างกองทุนคำศัพท์ระดับนานาชาติ ซึ่งรวมถึงคำศัพท์ระดับนานาชาติสำหรับกิจกรรมของมนุษย์ในสาขาต่างๆ เช่น การเมือง ปรัชญา วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ศิลปะ รวมถึงคำที่เป็นนามธรรมอีกมากมาย

คำสากลหรือคำต่างประเทศที่ยืมมาจากแหล่งเดียวมีความคล้ายคลึงกันทางกราฟิกและเสียงและมีความหมายที่ตรงกันในระดับหนึ่งซึ่งประกอบขึ้นเป็นมรดกร่วมกันของหลายภาษาเนื่องจากคำศัพท์ในสมัยโบราณเช่น ละตินและกรีก (ประชาธิปไตย ชนชั้นกรรมาชีพ ปรัชญา อะตอม สมัยใหม่ โปรแกรม ระบบ)

อีกส่วนหนึ่งมาจากภาษาสมัยใหม่: โซเวียต, โคลฮอซ, สปุตนิก - จากการปฏิวัติรัสเซีย, ชนชั้นกลาง, โทรเลข - จากฟุตบอลฝรั่งเศส, โทรศัพท์, เรือสำราญ, โรงแรมโมเทล, สโมสร, การวิเคราะห์, กองทัพบก, คอมมิวนิสต์, วัฒนธรรม, ชาติ, หน้าที่, การสอน, นานาชาติ เรขาคณิต ภูมิศาสตร์ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ปรัชญา รวมถึงคำศัพท์จำนวนมากจากฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา สรีรวิทยา ฯลฯ

จากตัวอย่างข้างต้น เราพบว่าคำศัพท์หลายคำเป็นของคำศัพท์สากล กล่าวคือ เป็นสมบัติของไม่เพียงแต่ภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาษาอื่นๆ อีกจำนวนหนึ่งด้วย

ส่วนการปฏิบัติ

จากการยืมภาษาอังกฤษถูกเติมเต็มด้วยคำต่างประเทศซึ่งเข้าใจว่าเป็นคำที่พบในหลายภาษาของโลก แต่มีความแตกต่างเล็กน้อยทางสัทศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับคุณสมบัติการออกเสียงของแต่ละภาษา ตัวอย่างเช่น ที่อยู่ โทรเลข สังคมนิยม

เราทำการสำรวจในหมู่นักเรียน Lyceum ของเราเพื่อแสดงความคลาดเคลื่อนในความหมายบางอย่างในภาษารัสเซียและอังกฤษ

นักเรียน 40 คนต้องเขียนคำนี้หรือคำนั้นในภาษารัสเซียและความหมายของคำนั้นในภาษาอังกฤษ

เราได้เลือกคำที่เป็นสากลหลายคำ เช่น การควบคุม ครอบครัว ทั่วไป นิตยสาร ต้นฉบับ อะตอม

นี่คือผลลัพธ์ที่เราได้รับจากการวิเคราะห์คำตอบของงาน

คำแรกคือการควบคุม

นักเรียนทั้ง 40 คน (100%) รู้ความหมายดั้งเดิมของคำว่า 'การควบคุม' นักเรียน 10 คน (25%) รู้ว่าคำนี้มีหลายความหมายและสามารถนำไปใช้ในความหมายต่อไปนี้: 'การจัดการ' 'ความเป็นผู้นำ' 'อำนาจ'

คำที่สองคือครอบครัว

นักเรียนทั้ง 40 คน (100%) รู้ว่าภาษาอังกฤษ family หมายถึง 'ครอบครัว' หรือ 'กลุ่ม' เท่านั้น และ 'นามสกุล' ไม่เคยมีความหมายในภาษาอังกฤษ

เราใช้คำที่สาม - ทั่วไป

นักเรียนทั้ง 40 คน (100%) ตอบว่านายพลเหมือนกับคำว่า 'นายพล' ในภาษารัสเซีย 30 คน (75%) ตอบว่าคำนี้มักปรากฏเป็นคำคุณศัพท์ที่มีความหมายว่า 'หลัก', 'ทั่วไป', 'สามัญ'

คำที่สี่ที่เราใช้คือนิตยสาร

นักเรียนทุกคน (40 คน - 100%) ตอบว่าคำว่านิตยสารไม่ตรงกับ "ร้านค้า" ของรัสเซีย แต่หมายถึง "นิตยสาร" และสองคน (5%) ก็แปลคำนี้ว่า 'โกดังเก็บเสบียงทางทหาร'

คำที่ห้าคือ - ดั้งเดิม

นักเรียนทุกคน (40 คน - 100%) ตอบว่าคำนามในภาษารัสเซียและอังกฤษสอดคล้องกับความหมายของคำนี้ แต่นักเรียน 35 คน (87.5%) รู้ว่าคำนามนี้เป็นคำคุณศัพท์ในความหมายของ 'ต้นฉบับ', 'ของแท้'

และคำสุดท้ายคือ - อะตอม

มีการเสนอคำสากลที่ตรงกันในความหมายที่แท้จริง แต่แตกต่างในความเป็นไปได้ของการใช้เป็นรูปเป็นร่าง

คนทั้ง 40 คน (100%) แปลคำนี้ว่า 'อะตอม' แต่ไม่มีนักเรียนสักคนเดียวที่รู้ความหมายโดยนัยของคำนี้ - 'ทารก', 'เศษขนมปัง' เช่นเดียวกับในภาษาอังกฤษบางครั้ง เมื่อพูดถึง Paul Dombe ตัวน้อย Dickens เรียกเขาว่า 'อะตอม' คำอุปมานี้สามารถแปลเป็นภาษารัสเซียได้ในคำเดียว - 'เศษ'

จากข้อมูลข้างต้นเราสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้:

1. คำต่างประเทศหลายคำแตกต่างกันไม่เพียงแต่ในรูปแบบภายนอกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความหมายด้วย

นักเรียนประมาณ 19% ไม่ทราบความหมายหลักของคำต่างประเทศในภาษาอังกฤษ

2. แบบสอบถามและการสนทนาในภายหลังกับนักเรียนทำให้สามารถเติมคำศัพท์และเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับที่มาและความหมายของคำต่างประเทศมากมายให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ดังนั้นงานวิจัยนี้จึงมีความสำคัญในทางปฏิบัติและเป็นที่สนใจของนักศึกษาเป็นอย่างมาก

บทสรุป

หลังจากทำความคุ้นเคยกับผลงานของนักวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่ในสาขาประวัติศาสตร์ภาษาอังกฤษแล้ว จัดการกับปัญหาการติดต่อและการยืมภาษา เราได้ระบุสิ่งต่อไปนี้ ความจริงที่น่าสนใจการยืมในภาษาอังกฤษนั้นไม่เพียงโดดเด่นในด้านปริมาณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาษาต่างๆ ที่ยืมมาด้วย

ในกระบวนการพัฒนาประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษได้ยืมคำศัพท์จำนวนมากจากภาษาอื่น ภาษาฝรั่งเศสถือเป็นภาษาของผู้บริจาคที่มีการใช้งานมากที่สุด (เมคคาทรอนิกส์, เจ้าชาย, ผู้คน, เงิน, ผู้ปกครอง, กองทัพ, ความสะดวกสบาย, โค้ช ฯลฯ ); ภาษาญี่ปุ่น (ฮาราคีรี, ซูชิ, คาราโอเกะ, อิเคบานะ, ซามูไร, เกอิชา, กิโมโน) ในขณะนี้ ภาษาญี่ปุ่นเป็นหนึ่งในภาษาผู้บริจาคชั้นนำ ละติน (ถนน, พอร์ต, ไวน์, ไมล์ ฯลฯ ); ภาษาดัตช์ (ท่าเรือ, แนวปะการัง, เรือยอชท์, หิน, แกนม้วนสาย, ทิวทัศน์ ฯลฯ ); ภาษาอิตาลี (โซนาต้า ร่ม ระเบียง ธนาคาร มักกะโรนี สปาเก็ตตี้ ฯลฯ); สเปน (กล้วย, บาร์บีคิว, Bravado, หุบเขาลึก, พริก, ช็อคโกแลต, มันฝรั่ง, มะเขือเทศ ฯลฯ ); เยอรมัน (ซูเปอร์แมน, คิดถึงบ้าน, แฮมเบอร์เกอร์, ร้านอาหารสำเร็จรูป ฯลฯ); รัสเซีย (ซาร์, สเปทนาซ, ลิมิตชิกิ, กลาสนอสต์, เปเรสทรอยกา ฯลฯ)

คำศัพท์ภาษาอังกฤษจะถูกเติมจากภาษาอื่นด้วย: มีความสุข, ต่ำ, ป่วย, น่าเกลียด, อ่อนแอ, ไวกิ้ง (สแกน.); ไฮดุก, ฮัสซาร์ (ฮังการี); ลาย, mazurka (โปแลนด์); พีชคณิต ฮาเร็ม (อาหรับ); จิตวิทยา ตัวอักษร ความเห็นอกเห็นใจ (กรีก)

ด้วยการวิเคราะห์คำที่ยืมมาในภาษาอังกฤษอย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้จึงสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้

ประการแรก การยืมภาษาต่างประเทศเป็นการเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ภาษาอังกฤษประเภทหนึ่ง

ประการที่สอง คำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ดูดซับคำศัพท์จำนวนมากจากหลากหลายภาษาของโลกอย่างแท้จริง และสาเหตุของการยืมจำนวนมากและความหลากหลายของภาษาที่พวกเขาอยู่ ยืมมาจากลักษณะเฉพาะของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของอังกฤษ ความเฉพาะเจาะจงนี้อยู่ที่ความจริงที่ว่าคนอังกฤษติดต่อโดยตรงกับชนชาติที่พูดภาษาต่างประเทศจำนวนมาก ครั้งแรกในฐานะผู้พ่ายแพ้ ต่อมาเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของอังกฤษไปสู่อำนาจอาณานิคมในฐานะผู้ตั้งอาณานิคม นอกจากนี้ในช่วงประวัติศาสตร์บางช่วงในอังกฤษ ละตินและฝรั่งเศสยังทำหน้าที่เป็นภาษาที่ใช้งานได้ในด้านต่างๆ ของกิจกรรมทางสังคม แม้ว่าภาษาอังกฤษจะได้รับชัยชนะจากการต่อสู้กับภาษาของผู้พิชิตแม้ว่าจะถูกบังคับให้ปลูกฝังในประเทศอาณานิคม แต่ก็อดไม่ได้ที่จะซึมซับคำศัพท์หลายคำจากภาษาที่เข้ามา ติดต่อ. สถานการณ์ทางประวัติศาสตร์เหล่านี้เองที่อธิบายการยืมเงินมากมายในภาษานี้

ประการที่สามภายใต้อิทธิพลของการยืมคำดั้งเดิมหลายคำไม่ได้ใช้หรือเปลี่ยนความหมาย ตัวอย่างเช่น คำนาม bar ในภาษาฝรั่งเศสหมายถึง 'bar', 'bolt' แต่ในภาษาอังกฤษคำนี้แปลว่า 'bar' หรือ 'ร้านอาหาร' ซึ่งไม่มีความหมายในภาษาฝรั่งเศส

การกู้ยืมก็น่าสนใจเช่นกันเพราะสามารถสะท้อนการเปลี่ยนแปลงในชีวิตทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของประเทศได้

เราอยู่ในช่วงเวลาที่ไม่มั่นคง เป็นช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ส่งผลกระทบหลักต่อขอบเขตทางสังคมและการเมืองของชีวิต จึงสามารถสันนิษฐานได้ว่าจะมีการยืมคำศัพท์จากกลุ่มนี้ในระดับที่มากขึ้น เราหวังเพียงว่าคำเหล่านี้จะมีความหมายแฝงในเชิงบวก

โดยสรุป ฉันอยากจะทราบว่าแม้ในยุคของเรา ภาษาฝรั่งเศสยังคงรักษาตำแหน่งผู้นำในกลุ่มภาษาผู้บริจาคชาวยุโรป

งานหลักสูตร

ในสาขาวิชา “พื้นฐานทฤษฎีการเรียนรู้ภาษา”

ศัพท์

การกู้ยืมเป็นภาษาอังกฤษ

การจัดการ..………………………………………………………………………………………...…3

1. การเปิดเผยแนวคิดเรื่องการยืมภาษา การตีความที่แตกต่างกัน................................... ..... .............................................................…5

2. เหตุผลในการยืมคำภาษาต่างประเทศ ประวัติความเป็นมาของการศึกษาเหตุผลของการกู้ยืม........................................ ............................................................ ...9

3. การใช้ชีวิตภาษาอังกฤษเพื่อการพัฒนาภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่อง

ปรากฏการณ์ ….......................................……………………… .........................…………...15

3.1. ตัวอย่างภาษาและการยืมที่มีอิทธิพลต่อภาษาอังกฤษสมัยใหม่........................................ ............................................................ ................... ...........................16

4. ผลลัพธ์ของกระบวนการกู้ยืม บทบาทของภาษาที่ยืมมาในรูปแบบและพัฒนาภาษาอังกฤษ.................................... ................................ ............................. ........................... ……………………….20

สรุป………………………………………………...………..24

รายการข้อมูลอ้างอิงและแหล่งข้อมูลที่ใช้……………………………………………………………………...………...26

การแนะนำ

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:งานที่นำเสนอเกี่ยวข้องกับหัวข้อ “การยืมเป็นภาษาอังกฤษ” ปัญหาของการศึกษาครั้งนี้มีความเกี่ยวข้องในโลกสมัยใหม่ สิ่งนี้เห็นได้จากที่มีการหยิบยกและศึกษาประเด็นเรื่องการยืมภาษาบ่อยครั้งมากขึ้น ซึ่งขยายอิทธิพลไปสู่กิจกรรมที่หลากหลาย ทั้งในบางรุ่นและการพัฒนาของประเทศโดยรวม ไม่มีภาษาใดที่ "บริสุทธิ์" - ล้วนมีสิ่งสกปรกและการกู้ยืม ภาษาอังกฤษก็ไม่มีข้อยกเว้น ประกอบด้วยคำจากภาษาละติน ฝรั่งเศส อิตาลี สเปน จีน ญี่ปุ่น ฮินดี และภาษาอื่นๆ อีกมากมาย ดังนั้นการศึกษาปัญหาข้างต้นจึงเป็นและจะมีลักษณะที่เกี่ยวข้องเนื่องจากการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดของการยืมภาษากับประวัติศาสตร์ทั่วไปในอดีตและโอกาสในการพัฒนาภาษาในอนาคต

เป้า:ศึกษาหัวข้อ “การยืมเป็นภาษาอังกฤษ” จากมุมมองของงานวิจัยในประเทศและต่างประเทศล่าสุดในประเด็นที่คล้ายคลึงกันของการยืมภาษาเป็นกระบวนการ การกำหนดบทบาทของการยืมภาษาในการพัฒนาและพัฒนาภาษาอังกฤษ

ตามเป้าหมาย มีการระบุสิ่งต่อไปนี้: งาน :

ศึกษาแง่มุมทางทฤษฎีและธรรมชาติของการยืมทางภาษาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและพัฒนาภาษาอังกฤษ

กำหนดเกณฑ์และความเป็นไปได้ของการยืมภาษาในการพูด

สรุปแนวโน้มการพัฒนาหัวข้อ “การยืมเป็นภาษาอังกฤษ”

วัตถุการศึกษาครั้งนี้เพื่อวิเคราะห์และระบุลักษณะของการยืมทางภาษาในภาษาอังกฤษ

เรื่องการวิจัยคือการวิเคราะห์เงื่อนไขของการยืมภาษาศาสตร์ในภาษาอังกฤษโดยพิจารณาประเด็นแต่ละประเด็นที่กำหนดขึ้นตามวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้

1. การเปิดเผยแนวคิดเรื่องการยืมภาษา การตีความที่แตกต่างกัน

การยืม- นี่เป็นกระบวนการที่เป็นผลมาจากองค์ประกอบภาษาต่างประเทศบางอย่างปรากฏขึ้นและได้รับการแก้ไขในภาษานั้น ก็มีองค์ประกอบทางภาษาต่างประเทศเช่นกัน นี่เป็นองค์ประกอบสำคัญของการทำงานและการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ของภาษา ซึ่งเป็นหนึ่งในแหล่งหลักของการเติมคำศัพท์ นอกจากนี้ยังเป็นองค์ประกอบที่ครบถ้วนของภาษาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความมั่งคั่งทางศัพท์ซึ่งทำหน้าที่เป็นแหล่งที่มาของรากใหม่ องค์ประกอบในการสร้างคำ และคำศัพท์ที่แม่นยำ

การยืมภาษาเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพัฒนา ขั้นตอนการยืมอยู่ที่พื้นฐานของกิจกรรมทางภาษา

เสียงและความสม่ำเสมอที่เป็นทางการภายในภาษาเป็นผลมาจากการยืมโดยบุคคลบางคนจากผู้อื่น ในทำนองเดียวกันการยืมองค์ประกอบของพจนานุกรมของภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่งเกิดขึ้น - ผ่านการโต้ตอบของผู้พูด

สัดส่วนขององค์ประกอบที่ยืมมาในภาษานั้นมีมากแม้ว่าจะไม่สามารถคำนวณจำนวนได้อย่างแม่นยำทั้งเนื่องจากการเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องของจำนวนองค์ประกอบภาษาต่างประเทศที่เจาะเข้าไปในภาษาและเนื่องจากการกระทำของกระบวนการดูดกลืน ซึ่งทำให้ยากต่อการบอกที่มาของคำ

ในแต่ละภาษาสามารถแยกแยะเลเยอร์ต่อไปนี้ได้: คำที่มีอยู่ในทุกภาษาของครอบครัวหนึ่ง คำที่ใช้กันในกลุ่ม กลุ่มย่อยของภาษาที่เกี่ยวข้อง คำพื้นเมืองของภาษาใดภาษาหนึ่ง คำที่ยืมมา จากตัวอย่างภาษาอังกฤษจะมีลักษณะดังนี้:

คำอินโด-ยูโรเปียน (ทั่วไปในหลายภาษา): แม่ , พี่ชาย , ลูกสาว , หมาป่า , เนื้อ , ได้ยิน , ร้อย , เป็น , ยืน ;

คำภาษาเยอรมัน: หมี นิ้ว พูด เห็น ขาว ฤดูหนาว ;

คำศัพท์ภาษาเยอรมันตะวันตก: อายุ ขอ ให้ รัก ใต้;

ภาษาอังกฤษที่เหมาะสม (คำแองโกล-แซ็กซอน): สุภาพสตรี ลอร์ด เด็กผู้ชาย เด็กผู้หญิง ;

การกู้ยืม:

ภาษาที่เกี่ยวข้อง: อัศวิน, ต่ำ, แบน, เพื่อน, ขาย(จากภาษานอร์สเก่า) rummer, napper, ช่างฟิต(จากภาษาดัตช์);

จากระบบภาษาอื่น: โซเวียต, สปุตนิก, ทุ่งหญ้าสเตปป์, ไทกา(จากรัสเซีย) ยูโด, ซามูไร, ซูโม่(ญี่ปุ่น), ระนาด ยุค เสียงสะท้อน(กรีก).

นี่คือการจำแนกคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป แต่ไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นความจริงอย่างแจ่มแจ้ง ตัวอย่างเช่น คำที่ใช้สำหรับอินโด-ยูโรเปียนอาจยืมมาจากภาษาดั้งเดิมอื่นๆ เนื่องจากการค้าและความสัมพันธ์อื่นๆ ระหว่างชนชาติมีมาตั้งแต่สมัยโบราณ

คำที่ยืมมาในสมัยโบราณที่สุดและหลอมรวมโดยภาษาที่รับอย่างสมบูรณ์จะไม่ถูกมองว่าเป็นภาษาต่างประเทศ และการสร้างต้นกำเนิดมักจะเป็นเรื่องยากแม้แต่กับนักภาษาศาสตร์ ( โต๊ะ- จากภาษาฝรั่งเศส)

มักจะเป็นเรื่องยากที่จะระบุว่าภาษาใดจากกลุ่มหรือกลุ่มย่อยที่เป็นแหล่งที่มาของคำ (คำ รูปอาจมาจากภาษาละตินโดยตรง รูปแกะสลักและผ่านทางภาษาฝรั่งเศส รูป). ปัญหาอีกประการหนึ่งคือความแตกต่างระหว่างคำว่า "ที่มาของคำ" และ "แหล่งที่มาของการยืม"

หลายคำเป็นการยืมระดับที่สองขึ้นไป (เช่น คำว่า หุบเขามาเป็นภาษาอังกฤษจากภาษาละตินผ่านภาษาฝรั่งเศส)

แม้จะมีความไม่ถูกต้องบางประการ การจำแนกประเภทนี้แสดงให้เห็นถึงระดับของปรากฏการณ์: เราเห็นว่าคำในภาษาอังกฤษส่วนใหญ่ยืมมา - ในยุคก่อนหรือหลัง จากระบบภาษาที่ใกล้หรือไกล

การยืมคำเป็นกระบวนการที่เป็นธรรมชาติและจำเป็นในการพัฒนาภาษา การยืมคำศัพท์ช่วยเพิ่มคุณค่าให้กับภาษาและมักจะไม่เป็นอันตรายต่อความคิดริเริ่มของมันเลย เนื่องจากยังคงรักษาคำศัพท์หลักไว้และนอกจากนี้โครงสร้างไวยากรณ์ที่มีอยู่ในภาษายังคงไม่เปลี่ยนแปลงและกฎภายในของการพัฒนาภาษาจะไม่ถูกละเมิด อาจมีสาเหตุหลายประการที่ทำให้เกิดกระบวนการนี้: การพึ่งพาทางการทหารและการเมือง การติดต่อทางภาษาที่เข้มข้นที่เกี่ยวข้องกับการตั้งถิ่นฐานใหม่หรือความใกล้ชิดทางภูมิศาสตร์ การเผยแพร่ศาสนาและวัฒนธรรมหรืออารยธรรมทางเทคนิคระดับสูงที่มีอยู่ในชุมชนภาษาอื่น นโยบายภาษาเป้าหมายระยะยาวของภูมิภาคหนึ่งสัมพันธ์กับอีกภูมิภาคหนึ่ง ตามกฎแล้วในกระบวนการมีอิทธิพลของชุมชนภาษาหนึ่งต่ออีกชุมชนหนึ่งจะมีการสังเกตปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยเหล่านี้หลายประการ แต่ปัจจัยจูงใจที่สำคัญที่สุดที่นำไปสู่การกู้ยืมคือการรับรู้ของผู้ยืมถึงความจริงที่ว่าภาษาอื่นสามารถนำคุณค่า ความสำเร็จ หรือวิถีชีวิตที่ดึงดูดการยอมรับมาให้ได้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ชุมชนภาษาอื่นถูกมองว่ามีความก้าวหน้ามากกว่า

การพิจารณาคำที่ยืมมาสามารถทำได้หลายวิธี ประวัติความเป็นมาของภาษาอังกฤษซึ่งศึกษาโครงสร้างของภาษา ลักษณะการออกเสียง ไวยากรณ์ และคำศัพท์ในยุคต่างๆ ของการพัฒนาภาษา ศึกษาคำศัพท์ของภาษาอังกฤษในแต่ละช่วงระยะเวลาของการพัฒนา ดังนั้นในประวัติศาสตร์ของภาษาหนึ่งๆ การยืมจากภาษาอื่นจึงมักจะพิจารณาตามระยะเวลาที่กำหนดของการดำรงอยู่ของภาษา. กล่าวอีกนัยหนึ่งการกู้ยืมทั้งหมดจะพิจารณาพร้อมกันในยุคที่กำหนด ในงานนี้ โดยตรวจสอบสถานะของคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยรวม เราจะตรวจสอบการยืมในภาษาที่การยืมเหล่านี้มาเป็นภาษาอังกฤษที่กำลังศึกษาอยู่ในทุกช่วงของการพัฒนา หน้าที่คืออะไร งานหลักสูตร.

การยืมในภาษาต่าง ๆ มีผลกระทบต่อการเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ที่แตกต่างกัน ในบางภาษาพวกเขาไม่ได้มีอิทธิพลดังกล่าวซึ่งอาจส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อคำศัพท์ของภาษา ในภาษาอื่น การยืมในยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ มีผลกระทบอย่างมากต่อคำศัพท์ของภาษานั้น กระทั่งการใช้คำต่างๆ เช่น คำสรรพนามและคำบุพบทที่ยืมมาจากภาษาอื่น มาแทนที่คำที่ใช้แสดงดั้งเดิม เนื่องจากการยืมเป็นกระบวนการมีอยู่ในแต่ละภาษาและเป็นส่วนสำคัญในการจัดองค์ประกอบคำศัพท์ของภาษาอังกฤษโดยเฉพาะ หัวข้อนี้จึงมีความสำคัญและเกี่ยวข้องอยู่เสมอ จึงมีเนื้อหาเพียงพอสำหรับการพิจารณาและการวิจัย

2. เหตุผลในการยืมคำภาษาต่างประเทศ ประวัติความเป็นมาของการศึกษาเหตุผลของการกู้ยืม

นักภาษาศาสตร์หลายคนได้ศึกษาเหตุผลในการยืมคำต่างประเทศมาตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 20 อย่างไรก็ตาม การระบุเหตุผลในการยืมนั้นดำเนินการโดยปราศจากความแตกต่างที่ชัดเจนเพียงพอของเหตุผลทางภาษาและภายนอกและไม่ใช่ทางภาษา ดังนั้นในงานของ ล.พ.คริสสิน จึงได้ระบุไว้ว่า

E. Richter ถือว่าเหตุผลหลักในการยืมคำคือความจำเป็นในการตั้งชื่อสิ่งต่าง ๆ และแนวความคิด นอกจากนี้ยังมีการระบุเหตุผลอื่น ๆ ที่แตกต่างกันในธรรมชาติ - ภาษา, สังคม, จิตใจ, สุนทรียศาสตร์ ฯลฯ ความจำเป็นสำหรับรูปแบบทางภาษาใหม่ ความจำเป็นในการแบ่งแนวคิด สำหรับวิธีการที่หลากหลายและความครบถ้วน เพื่อความกระชับและความชัดเจน เพื่อความสะดวกและอื่น ๆ กระบวนการยืมภาษาได้รับการพิจารณาโดยเขาในความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกกับการติดต่อทางวัฒนธรรมและการติดต่ออื่น ๆ ของสังคมภาษาศาสตร์ที่แตกต่างกันสองแห่ง และในฐานะส่วนหนึ่งและผลลัพธ์ของการติดต่อดังกล่าว

ตาม L.P. Krysin, M.A. Breiter ระบุเหตุผลในการกู้ยืมดังต่อไปนี้::

1) ขาดแนวคิดที่สอดคล้องกันในฐานความรู้ความเข้าใจของภาษาตัวรับ เขาสังเกตกรณีที่มีการใช้การยืมเพื่อแสดงถึงแนวคิดที่ยังใหม่กับภาษาที่รับและไม่มีในภาษาต้นฉบับ เนื่องจากสิ่งนี้ไม่ค่อยสอดคล้องกับเหตุผลแรกของ Breiter จึงมีการชี้แจง: ในภาษาของตัวรับมีความจำเป็นต้องกำหนดปรากฏการณ์ที่ "เร้าใจอย่างแข็งขัน" ในชีวิต ไม่พบคำที่แน่นอนในภาษาของตนเองในทันที แต่ในภาษาอื่น (ในภาษาต่างประเทศ) มีสองหน่วยที่เมื่อรวมกันจะเหมาะสำหรับชื่อ (เป็นภาษาอังกฤษ) นั่นคือมันไม่ได้ยืมมากเท่าการสร้างคำภาษาอังกฤษใหม่จากองค์ประกอบที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ ผู้เขียนยกตัวอย่างต่างๆ ที่เจ้าของภาษาอังกฤษสามารถเข้าใจได้ แต่ไม่มีภาษาอื่นที่เทียบเท่ากัน (จากที่มาของการยืม) ที่นี่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการยืมสององค์ประกอบแยกกันและรวมเข้าด้วยกันเป็นชื่อที่ซับซ้อนในภาษาตัวรับ รูปแบบการจัดองค์ประกอบคำนี้มีประสิทธิผลในภาษาต่างๆ และสอดคล้องกับกระบวนการสร้างคำในภาษาอื่นๆ การเกิดขึ้นจริงของรูปแบบการสร้างคำนี้มีอยู่ในภาษาต่างๆ ที่เรียกว่า ระดับในชีวิตประจำวัน คำที่ไม่ได้ใช้ งานทางวิทยาศาสตร์แต่แพร่หลายในชีวิตประจำวันของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง คำดังกล่าวไม่ค่อยมีการใช้ในเอกสารราชการ แต่ถ้อยคำดังกล่าวแพร่หลายในสื่อ ซึ่งบ่งบอกถึงความนิยมโดยเฉพาะของคำดังกล่าว ความแปรปรวนของการสะกดคำไม่ได้บ่งบอกถึงขั้นตอนแรกของการดูดซึมเสมอไป เนื่องจากความแปรปรวนดังกล่าวอาจเป็นผลมาจากการไม่รู้หนังสือของผู้เรียบเรียงเอกสารที่มีคำยืมดังกล่าว

2) ขาดชื่อที่สอดคล้องกัน (แม่นยำยิ่งขึ้น) (หรือ "การสูญเสีย" ในการแข่งขันกับการยืม) ในภาษาของตัวรับ

M.A. Breiter ตั้งข้อสังเกตว่าประมาณ 15% ของคำศัพท์ใหม่ถูกยืมเนื่องจากไม่มีชื่อที่สอดคล้องกันในภาษาของตัวรับ มีข้อสังเกตว่าเส้นแบ่งระหว่างกลุ่มนี้กับกลุ่มก่อนหน้านั้นเบลอ เนื่องจากในบางกรณี เป็นการยากที่จะบอกว่าแนวคิดนี้ใหม่สำหรับภาษาตัวรับหรือไม่ ผู้เขียนยังรวมการยืมเหล่านั้นในกลุ่มนี้ด้วยซึ่งด้วยเหตุผลบางประการ (ออกเสียงง่ายกว่า สั้นกว่า โปร่งใสกว่าในนิรุกติศาสตร์ โดยเฉพาะในความหมาย) แทนที่ (บางส่วนหรือทั้งหมด) หน่วยภาษาต้นฉบับหรือภาษาต้นฉบับที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้ บางครั้งไม่ใช่เรื่องของการปราบปราม แต่เป็นการกระจายบทบาททางความหมาย: ในบางสถานการณ์ควรใช้เพียงคำต่างประเทศเท่านั้นในบางสถานการณ์ - คำภาษาอังกฤษโดยกำเนิด การใช้การกู้ยืมถือได้ว่าเป็นผลมาจากการเอาชนะคำที่มีความหลากหลายของคำดั้งเดิม ในกรณีนี้ เราสามารถใช้สูตรของ L.P. Krysin "ความจำเป็นสำหรับความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของแนวคิด"

เหตุผลในการยืมมักจะกำหนดหน้าที่ของคำต่างประเทศ

ในกรณีที่มีการยืมอยู่ร่วมกันและชื่อเดิมหรือชื่อที่ได้มาก่อนหน้านี้ หน้าที่ของชื่อที่ยืมมาคือการกำหนดความเป็นจริงของวัฒนธรรมอื่นหรือการทำเครื่องหมายโวหารของข้อความ และใช้คำที่เทียบเท่าในภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายความเป็นจริง

3) ให้เอฟเฟกต์โวหาร (เน้น) ฟังก์ชั่นการเน้นเสียงสามารถกำหนดได้โดยการโฮโมโฟนีซึ่งเชื่อมโยงความหมายระหว่างภาษา ผลกระทบของปัจจัยนี้เกิดขึ้นไม่บ่อยนักและได้รับการออกแบบมาเพื่อให้ผู้พูดมีความสามารถทางภาษาในระดับสูง

4. การแสดงออกของความหมายแฝงเชิงบวกหรือเชิงลบที่ไม่มีหน่วยเทียบเท่าในภาษาของตัวรับ ผู้เขียนชี้ให้เห็นว่าในหมู่ผู้พูดภาษารัสเซียมีแนวคิดที่แพร่หลายเช่นเทคโนโลยีของญี่ปุ่นมีความก้าวหน้ามากกว่าภาษาอังกฤษ ธนาคารต่างประเทศมีความน่าเชื่อถือมากกว่า สินค้าจากต่างประเทศมีคุณภาพสูงกว่า ตามที่ผู้เขียนระบุ ทัศนคตินี้ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในการโฆษณา โดยมีการใช้การยืมเพื่อทำให้ความหมายแฝงเชิงบวกเกิดขึ้นจริง

ควรสังเกตว่าการใช้การกู้ยืมมากเกินไปในการโฆษณาและสื่อทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบจากกลุ่มประชากรที่ค่อนข้างใหญ่และส่วนใหญ่เป็น "เก่า" ดังนั้นการสร้างความหมายแฝงเชิงบวกด้วยความช่วยเหลือของการกู้ยืมจึงเป็นประเด็นที่ถกเถียงกันที่ ทุกเวลา.

จากรายการเหตุผลในการกู้ยืมที่เสนอโดย L.P. Krysin ข้อความข้างต้นได้รับการยืนยันแล้ว ลพ.กฤษฎิ์ เน้นขอบเขตการใช้คำศัพท์ภาษาต่างประเทศและแง่สังคมในขณะเดียวกัน

1. ความจำเป็นในการตั้งชื่อสิ่งใหม่ ปรากฏการณ์ใหม่ ฯลฯ

2. ความจำเป็นในการแยกแยะแนวคิดที่มีเนื้อหาคล้ายกันแต่ยังคงแตกต่างกัน

3. ความต้องการความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของแนวคิด - ในด้านใดด้านหนึ่งเพื่อจุดประสงค์อย่างใดอย่างหนึ่ง

4. แนวโน้มที่วัตถุทั้งหมดซึ่งไม่ได้แบ่งออกเป็นองค์ประกอบแยกจากกัน ควรถูกกำหนดให้เป็น "ทั้งหมด" และไม่ใช่โดยใช้คำผสมกัน

5. เหตุผลทางสังคม - จิตวิทยาและปัจจัยในการยืม: การรับรู้ของผู้พูดทั้งกลุ่มหรือส่วนหนึ่งของคำต่างประเทศว่ามีชื่อเสียงมากกว่า "เชิงวิชาการ" "ฟังดูไพเราะ" รวมถึงความเกี่ยวข้องในการสื่อสารของแนวคิดที่กำหนด .

เมื่อพิจารณาถึงสิ่งข้างต้นแล้ว ก็สามารถสังเกตได้ว่าเหตุผลหลักในการกู้ยืมนั้นระบุถึงเหตุผลทางภาษาศาสตร์ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงเหตุผลภายนอกทางภาษาพิเศษในการยืมคำศัพท์ภาษาต่างประเทศ: การกระชับความสัมพันธ์กับผู้อื่น รัฐ การเปลี่ยนแปลงความคิดของผู้คนที่พูดภาษาอังกฤษ

การกู้ยืมจากหลายช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ บางส่วนหรือทั้งหมด เป็นไปตามเหตุผลที่ระบุไว้ข้างต้น

ขอบเขตของแนวคิดและปรากฏการณ์ที่มีต้นกำเนิดจากภาษาอังกฤษล้วนๆ มีจำกัด ดังนั้นการยืมการเสนอชื่อที่มีอยู่แล้วพร้อมกับแนวคิดและหัวเรื่องที่ยืมมาจึงถือว่าง่ายกว่าและมีประสิทธิภาพมากกว่า

ในเกือบทุกกลุ่มเนื้อหา การยืมส่วนใหญ่เป็นคำศัพท์ที่ปรากฏในภาษาอังกฤษอันเป็นผลมาจากการตอบสนองความต้องการในการตั้งชื่อสิ่งหรือแนวคิดใหม่

คำที่สร้างชุดคำพ้องความหมายเสมือนสามารถระบุความแตกต่างทางความหมายได้ง่ายพอสมควร

คำศัพท์เฉพาะของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาบนพื้นฐานของภาษาอังกฤษนั้นสามารถเติมเต็มได้อย่างง่ายดายด้วยคำศัพท์ใหม่ของแหล่งกำเนิดภาษาต่างประเทศ กระบวนการที่คล้ายกันสามารถสังเกตได้ในศัพท์เฉพาะทางกีฬา เช่นเดียวกับในคำศัพท์ของระบบย่อยที่ไม่ได้เข้ารหัสของภาษา เช่น การโต้แย้งของผู้ติดยาเสพติด โสเภณี ฮิปปี้ นักดนตรี และคนอื่น ๆ โดยที่ลัทธิแองกลิซิสต์หรือคาลก์ของคำภาษาอังกฤษมีอิทธิพลเหนือกว่า

แนวโน้มที่จะสร้างความสัมพันธ์ระหว่างการไม่แบ่งวัตถุและองค์ประกอบเดียว ศัพท์เดี่ยวถูกสังเกตในกรณีที่เติมเซลล์ว่างซึ่งสอดคล้องกับความหมายบางอย่าง แต่การแทน - ในรูปแบบของ คำที่แยกจากกัน - หายไป (ใช้วลีอธิบายแทน) ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นเหตุผลในการยืมนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเหตุผลแรกและเกือบทุกครั้งควรพิจารณาร่วมกันแม้ว่าเหตุผลที่สองจะเรียกว่าแคบและเฉพาะเจาะจงมากขึ้น: ผู้พูดช่วยประหยัดความพยายามในการพูดภาษาเกี่ยวข้องกับการเติมเซลล์บางส่วนด้วยการเสนอชื่อ .

เหตุผลทางสังคมและจิตวิทยาที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการยืมคือการเพิ่มจำนวนผู้พูดและความรู้ในภาษาต่างๆ การหลั่งไหลของผู้คนจำนวนมากที่เดินทางออกนอกประเทศ ไปใช้ชีวิตในประเทศอื่นเป็นเวลานานแล้วกลับมาเป็นเหตุให้เปลี่ยนมาเป็นภาษาอื่นบ่อยครั้ง ที่เรียกว่า "การสลับรหัส" ในกรณีเช่นนี้ ผู้บรรยายไม่เพียงแต่ใช้การยืมคำพูดเท่านั้น แต่ยังเปลี่ยนจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่งด้วย อิทธิพลของการย้ายถิ่นฐานต่อกระบวนการยืมไม่สูงเท่ากับความรู้ที่กว้างขวางในภาษาต่างๆ ซึ่งจำเป็นต่อกระบวนการยืม

นักภาษาศาสตร์หลายคนชี้ให้เห็นถึงคำที่ไม่บ่อยนัก แต่ยังคงศักดิ์ศรีของคำต่างประเทศในบางสถานการณ์เมื่อเปรียบเทียบกับภาษาอังกฤษ

L.P. Krysin เรียกปรากฏการณ์นี้ว่า "เพิ่มอันดับ": คำที่ในภาษาต้นฉบับตั้งชื่อวัตถุธรรมดา ในภาษายืมหมายถึงวัตถุที่อยู่ในความหมายหนึ่งหรืออีกนัยหนึ่งที่สำคัญกว่า มีชื่อเสียงมากกว่า ฯลฯ การแสดงออกของความแปลกใหม่เป็นเหตุผลหนึ่งที่ทำให้การยืมมีเกียรติ สำคัญ และแสดงออกมากขึ้น การยืมมีข้อได้เปรียบเหนือคำพ้องความหมายภาษาอังกฤษที่พวกเขารับรองผู้พูดทางสังคมในบางพื้นที่ที่สูงขึ้น เน้นระดับการรับรู้และอ้างว่าเหนือกว่าของกลุ่มบางกลุ่ม (เยาวชน) โดยใช้คำศัพท์นี้

แรงผลักดันอันทรงพลังสำหรับการพัฒนากระบวนการยืมคำศัพท์ภาษาต่างประเทศคือการใช้ในการพูดของบุคคลที่มีอำนาจในระหว่างโปรแกรมยอดนิยม รายการทีวีชื่อดังหลายรายการในอังกฤษมีผู้ที่พูดภาษาอังกฤษไม่ได้ หลังจากนั้นระดับการยืมภาษาอังกฤษก็เพิ่มขึ้น โดยเฉพาะในกลุ่มคนหนุ่มสาว ด้วยเหตุผลทางสังคมและสาธารณะสำหรับการกู้ยืมเป็นภาษาอังกฤษ L.P. Krysiny ได้รวม "ความเกี่ยวข้องในการสื่อสารของแนวคิด" และคำที่เกี่ยวข้อง หากแนวคิดส่งผลกระทบต่อกิจกรรมที่สำคัญของมนุษย์ คำที่แสดงถึงแนวคิดนี้จะกลายเป็นเรื่องธรรมดา เมื่อเวลาผ่านไป ความเกี่ยวข้องของคำอาจหายไป และในทางกลับกัน คำที่ยืมมาเมื่อต้นศตวรรษอาจถึงจุดสูงสุดของการใช้คำนั้นในปลายศตวรรษ

ดังนั้น เหตุผลภายนอกในการยืม "เข้าร่วม" กับเหตุผลภายใน (เช่นความเกี่ยวข้องในการสื่อสาร) ผ่านเหตุผลทางสังคมและจิตวิทยา สิ่งนี้เห็นได้ชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเปลี่ยนแปลงของปฏิปักษ์ของ "ผู้พูด / ผู้ฟัง" เพื่อสนับสนุนเหตุผลแรกในแนวโน้มที่เด่นชัด แทนที่วลีอธิบายภาษารัสเซียด้วยคำเดียว จำนวนคนที่พูดภาษาอังกฤษและรู้ภาษาต่างประเทศเพิ่มขึ้นอย่างมาก บ่อยครั้งในกรณีที่ในสถานการณ์การพูด คำที่ยืมมาจะมีชื่อเสียงมากกว่าภาษาอังกฤษ การแสดงออกของความแปลกใหม่นั้นน่าดึงดูด สามารถเน้นเนื้อหาข้อมูลในระดับสูงของผู้พูดได้ การใช้การยืมในคำพูดของบุคคลที่มีอำนาจ (หรือในการโฆษณา) อาจกลายเป็นแรงผลักดันให้เขาซึมซับคำพูดภาษาอังกฤษได้

3 . การใช้ชีวิตภาษาอังกฤษเป็นปรากฏการณ์ที่มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

เนื่องจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่มีชีวิต ปัจจัยนี้ชี้ให้เห็นว่าภาษาอังกฤษในฐานะปรากฏการณ์นั้นมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง สิ่งใหม่ๆ เข้ามา สิ่งที่ไม่จำเป็นก็หายไป ปัญหาคือว่าในช่วงประวัติศาสตร์อันยาวนานของการพัฒนาภาษาอังกฤษได้ซึมซับคำต่างประเทศจำนวนมากซึ่งเข้ามาในพจนานุกรมไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง (ดูภาคผนวกหมายเลข 1) ในบรรดาคำเหล่านี้มีทั้งคำประกอบและหน่วยคำอนุพันธ์ สิ่งนี้ไม่เพียงแต่บ่งบอกถึงการขยายตัวและความสมบูรณ์ของภาษาอังกฤษเท่านั้น

คำที่ยืมมาจำนวนมากในภาษาอังกฤษทำให้นักภาษาศาสตร์บางคนโต้แย้งว่าภาษาอังกฤษได้สูญเสียความคิดริเริ่มไปแล้วว่าเป็น "ภาษาลูกผสม" แม้แต่ในยุคกลางตอนต้นภาษาอังกฤษก็ยอมรับการยืมเงินจำนวนมากจากภาษาสแกนดิเนเวีย (รวมถึงคำพื้นฐานเช่น "ผิวหนัง" - ผิวหนังและแม้แต่ "เธอ" - เธอ) การกู้ยืมที่หลั่งไหลเข้ามามากที่สุดคือยุคกลาง หลังจากการพิชิตนอร์มัน จากภาษาฝรั่งเศสโบราณ เป็นผลให้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกือบครึ่งหนึ่งมีรากฐานมาจากโรมานซ์ ในยุคปัจจุบันคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์จำนวนมากและการยืมใหม่จากภาษาในทวีปเข้ามาในภาษา แต่ข้อเท็จจริงเหล่านี้ไม่ได้ช่วยคลายความสงสัยของนักภาษาศาสตร์เกี่ยวกับความริเริ่มของภาษาเลย คำในภาษาอังกฤษส่วนใหญ่เป็นคำดั้งเดิมเสมอมาและจะยังคงเป็นคำดั้งเดิม ด้วยเหตุนี้ภาษาอังกฤษจึงเป็นแหล่งกู้ยืมเงินรายใหญ่ที่สุด

3.1. ตัวอย่างภาษาและคำยืมที่มีอิทธิพลต่อภาษาอังกฤษสมัยใหม่

คำจากภาษาอื่น "คำยืม"

กระแสการยืมคำต่างประเทศยังคงดำเนินต่อไปจนถึงทุกวันนี้ พวกเขามาจากภาษาต่าง ๆ ของโลก มักจะมาจากทรงกลม เทคโนโลยีที่ทันสมัย(คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ต เทคโนโลยีชีวภาพ กีฬา บันเทิง ธุรกิจ และการเปลี่ยนแปลงในสังคม)

หลายคำที่ยืมมาจากภาษาอื่นเป็นคำสำหรับอาหารประเภทต่างๆ ตัวอย่างเช่น ลาเต้ (คำภาษาอิตาลี แปลว่า กาแฟที่มีนมมาก), ทาเคเรีย (ร้านอาหารประเภทหนึ่งในภาษาสเปนแบบเม็กซิกัน) และ ราดิชิโอ (จากภาษาอิตาลี แปลว่า ผักกาดหอมชนิดหนึ่ง)

คำศัพท์จากภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน

ความสำคัญของภาษาอังกฤษแบบอเมริกันมีเพิ่มมากขึ้นทุกวัน นี่เป็นเพราะตำแหน่งที่โดดเด่นของอเมริกาในตลาดเศรษฐกิจ และอิทธิพลมหาศาลต่อประเทศอื่นๆ ผ่านทางภาพยนตร์ ดนตรี และขอบเขตวัฒนธรรมอื่นๆ มีคำจำนวนหนึ่งที่ไม่ใช่เรื่องใหม่ในสหรัฐอเมริกา แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้มีการใช้กันอย่างแพร่หลายทั่วโลก ตัวอย่างเช่น ส่วนใหญ่ (คำสแลงอย่างมาก) มีการใช้กันอย่างแพร่หลาย และด้วยเหตุนี้จึงได้เข้าสู่รายการคำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ (โดยไม่มีเครื่องหมาย AmE) ในพจนานุกรมบางฉบับ การยืมคำอเมริกันที่เกี่ยวข้องกับโลกของธุรกิจ เยาวชน เพลงป็อป อินเทอร์เน็ต และคอมพิวเตอร์เป็นหลัก เป็นกระแสที่โดดเด่นมากในภาษาอังกฤษ

มนุษย์ต่างดาวจากฝรั่งเศส

ในปี 1066 อังกฤษถูกยึดครองโดยพวกนอร์มัน และภาษาฝรั่งเศสกลายเป็นภาษาแห่งเกียรติยศและอำนาจ ในช่วงเวลานี้ คำหลายคำจากภาษาฝรั่งเศสถูกส่งต่อเป็นภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะผู้ที่เกี่ยวข้องกับอำนาจ (ดยุค ดัชเชส เคานต์ เคาน์เตส) รัฐบาล (รัฐสภา รัฐบาล) หรือกฎหมาย (กล่าวโทษ ทนายความ อาชญากรรม) การกู้ยืมอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับแฟชั่น (การแต่งกาย เครื่องแต่งกาย) ศิลปะ (ดนตรี บทกวี) และคุณธรรมทางศีลธรรม (มารยาท การกุศล)

คำที่มีอยู่ในภาษาอังกฤษเพื่อสื่อถึงปรากฏการณ์เดียวกันกับการยืมไม่จำเป็นต้องหายไป พวกเขามักจะอาศัยอยู่เคียงข้างกันกับคนฝรั่งเศส แต่ใช้ในบริบทที่เรียบง่ายกว่า ตัวอย่างเช่น ชนชั้นล่างในสังคมอังกฤษเหลือคำศัพท์เช่น วัว แกะ สุกร (ทั้งหมดมาจากสมัยอังกฤษโบราณ) ในเวลาเดียวกัน คำว่าเนื้อวัว เนื้อแกะ หมู เป็นภาษาฝรั่งเศสเพื่อใช้เรียกสัตว์เหล่านี้เมื่อพูดถึงอาหาร (เนื้อสัตว์) นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าคนส่วนใหญ่กินเนื้อสัตว์จากสังคมชั้นสูงซึ่งจำเป็นต้องรู้ภาษาฝรั่งเศส

ยืมจากภาษาละติน

ภาษาละตินซึ่งเป็นภาษาของคริสตจักรมีบทบาทสำคัญมาโดยตลอด ในบางกรณี คำภาษาอังกฤษ ฝรั่งเศส และละตินที่มีความหมายเหมือนกันจะอยู่เคียงข้างกันในภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ช่วยเหลือ (ภาษาอังกฤษ) ช่วยเหลือ (ฝรั่งเศส) ช่วยเหลือ (ละติน) หรือหนังสือ (อังกฤษ) เล่ม (ฝรั่งเศส) ข้อความ (ละติน) คำภาษาละตินหลายคำถูกยืมมาเป็นภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 16 และ 17 โดยพื้นฐานแล้ว พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของภาษาเขียนและถูกนำมาใช้ในด้านงานทางปัญญา (สายพันธุ์ ตัวอย่าง สิ่งน่าเบื่อ ความสกปรก เสาอากาศ) คำบางคำมาในภาษาในรูปแบบดั้งเดิม (ดูรายการด้านบน) แต่ก็มีคำที่ปรับให้เข้ากับการสะกดภาษาอังกฤษด้วย (ประวัติศาสตร์ วุฒิภาวะ สุภาพ พระคัมภีร์) ในศตวรรษที่ 17 พลเมืองที่พูดภาษาอังกฤษเริ่มกังวลว่าคำภาษาละตินหลั่งไหลเข้ามาในภาษาอังกฤษ นักเขียนบทละคร เบ็น จอนสัน เสียดสีแนวโน้มนี้ในละครของเขา Poetastar (1601) วีรบุรุษคนหนึ่งของเธอสร้างคำพูด ซึ่งหลายคำควรจะมีอารมณ์ขันและพูดเกินจริง เช่น ฟองสบู่ ชิลเบลน เงอะงะ กำแน่น มีสติ ชื้น สิ้นสภาพ เหนื่อยหน่าย ฟุริบันด์ พูดพล่อยๆ บ่มเพาะ พองตัว หล่อลื่น ใหญ่โต โน้มน้าว ขัดขวาง , พองตัว, พองตัว, คัสตาร์ดสั่น, ซึ่งกันและกัน, ถอยหลังเข้าคลอง, ลมกระโชกแรง, น้ำมูกไหล, ปลอมแปลง, มีพลัง, ขุ่นเคือง, ระบายอากาศ.

แม้ว่าคำเหล่านี้จะถูกประดิษฐ์ขึ้นเพื่อเยาะเย้ยความเป็นจริงที่มีอยู่ในขณะนั้น แต่หลายคำกลับกลายเป็นที่ฝังแน่นในภาษาและยังคงใช้ในการพูดในชีวิตประจำวัน เช่น เงอะงะ มีสติ ชื้น ทรุดโทรม บวม ซึ่งกันและกัน ถอยหลังเข้าคลอง จอมปลอม และมีพลัง

ในศตวรรษที่ 17 ภาษาอังกฤษมีการติดต่อกับภาษายุโรปที่สำคัญอื่นๆ และสิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในการยืมที่หลากหลาย เช่น จากภาษาฝรั่งเศส (เครื่องพันเอก คาร์ทริดจ์) ภาษาสเปน (กองเรือ กล้วย เรือใบ) และภาษาอิตาลี (การลงคะแนนเสียง งานรื่นเริง , มาดริกัล)

การกู้ยืมของเซลติก

การยืมจากภาษาเซลติกในภาษาอังกฤษมีจำนวนน้อยและในกรณีส่วนใหญ่เป็นคำศัพท์ภาษาถิ่นหรือคำศัพท์ของชั้นล่างของประชากร สิ่งที่น่าสนใจคือระบบการนับของเกษตรกรผู้เลี้ยงแกะชาวอังกฤษซึ่งได้มาจากตัวเลขของภาษาคัมเบรียนที่สูญพันธุ์ไปแล้ว วากยสัมพันธ์ของภาษาเซลติกนั้นใช้ระบบกาลต่อเนื่องซึ่งไม่มีในภาษาดั้งเดิมอื่น ๆ

การกู้ยืมของสแกนดิเนเวีย

จากภาษาเดนมาร์กอันเป็นผลจากการพิชิตสแกนดิเนเวีย (ตั้งแต่ประมาณ ค.ศ. 870) การยืมกลุ่มนี้มีไม่มากนัก แต่มีคำศัพท์บ่อยมาก นี่คือตัวอย่างบางส่วน: พวกเขา พวกเขา แทนที่จะเป็น hie, hem (เฮ็มยังคงอยู่ในสำนวนภาษาพูดเหมือนที่ฉันเจอ "em เมื่อวาน); รับ ตัด รับ แทนที่จะให้คำภาษาอังกฤษในภาษาสมัยใหม่ *nim, * snide, *werth; are , เพื่อน, อุปกรณ์, ป่วย, เกิดขึ้น, มีความสุข, สามี, เตะ, กฎหมาย, ขา, ต่ำ, คี่, เดินเตร่, พรม, ขนาด (หมายถึง "ตาชั่ง"), หนังศีรษะ, ทักษะ, ผิวหนัง, ข้าม, กะโหลกศีรษะ , แน่น, น่าเกลียด, ผิด, ฯลฯ ไม่, ไปๆมาๆ, กระโปรง, เขื่อน, ท้องฟ้า, เสียงกรี๊ด, ซึ่งแนวภาษาอังกฤษได้รับการเก็บรักษาไว้, จาก, เสื้อเชิ้ต, คูน้ำ, ยินดีต้อนรับ, กรีดร้อง; คำต่อท้ายใน toponymy: -by, -beck, - ธอร์ป(e), -ตก , -ทอฟต์, -thwaite จากคำสแกนดิเนเวีย byr "หมู่บ้าน", bekkr "สตรีม", ธอร์ป "หมู่บ้าน", fjall "ภูเขา", topt "อสังหาริมทรัพย์", thveit "พื้นที่รั้ว" และอื่น ๆ ; ตัวอย่างของชื่อ: Rugby, Welbeck, Scunthorpe, Micklefell, Lovestoft, Applethwaite; flock, mug และอื่นๆ บางส่วนมาจากภาษาแองโกล-นอร์มัน; nag, ombudsman, ski, skive, slalom, slam - คำที่สะท้อนถึงความเป็นจริงใหม่สำหรับภาษาอังกฤษ มาจากภาษาสแกนดิเนเวียสมัยใหม่ในศตวรรษที่ 19-20

คำยืมของสแกนดิเนเวียเป็นเรื่องยากที่จะแยกแยะจากคำภาษาอังกฤษที่เหมาะสม เนื่องจากภาษาเดนมาร์กและภาษาอังกฤษเก่าเป็นภาษาที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด ความแตกต่างของลักษณะเฉพาะคือในคำภาษาเดนมาร์ก /k/, /g/, /sk/ ได้รับการเก็บรักษาไว้ ในขณะที่ภาษาอังกฤษเปลี่ยนเป็นคำที่คล้ายกัน: /k/ และ /g/ - ในบางเงื่อนไข /sk/ - เสมอ

การกู้ยืมของยุโรปในศตวรรษที่ 20

ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 คำจำนวนมากจากภาษาเยอรมันได้แทรกซึมเข้าไปในคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของอังกฤษ รวมถึงหน่วยคำแต่ละหน่วย เช่น eigen- การแพร่หลายของคำศัพท์ภาษาเยอรมันยังคงดำเนินต่อไปในช่วงสงครามโลกครั้งที่สองสำหรับคำศัพท์ทางการทหาร และแทบยุติลงหลังสงคราม

แนวโน้มคนเจ้าระเบียบ

ในช่วงเวลาต่างๆ ผู้พิถีพิถันพยายามทำความสะอาดคำต่างประเทศในภาษาอังกฤษโดยแทนที่ด้วยคำแองโกล - แซ็กซอน นักชาตินิยมทางภาษาคนหนึ่งกล่าวว่า “จงหลีกเลี่ยงคำที่มาจากภาษาละติน ใช้คำพยางค์เดียวแบบแองโกล-แซกซันที่สื่อความหมายสั้น ๆ” (ภาษาอังกฤษ: หลีกเลี่ยงอนุพันธ์ภาษาละติน; ใช้คำเดี่ยวพยางค์แองโกล-แซ็กซอนสั้นๆ สั้นๆ) ที่น่าประชดก็คือคำแองโกล-แซ็กซอนเพียงคำเดียวในคำพูดนี้คือแองโกล-แซ็กซอน

4. ผลลัพธ์ของกระบวนการกู้ยืม บทบาทของภาษาที่ยืมมาในรูปแบบและพัฒนาภาษาอังกฤษ

ปรากฏการณ์การยืมมีอิทธิพลอย่างมากต่อภาษาและทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรง อันเป็นผลมาจากกระบวนการนี้องค์ประกอบของมนุษย์ต่างดาวปรากฏในภาษา - คำและส่วนของคำ - ซึ่งส่วนใหญ่ไม่อุดตันภาษา (ซึ่งเกิดขึ้นกับการยืมแบบไร้ความคิด) แต่ทำให้กองทุนของคำศัพท์และ ความสามารถทางสัณฐานวิทยา บ่อยครั้งที่คำลูกผสมเกิดขึ้น - คำซึ่งส่วนหนึ่งถูกยืมและอีกส่วน - แต่เดิมมีอยู่ในภาษาที่กำหนด (ไร้ศิลปะ - รากที่ยืมมา - ไม่ชอบ - คำต่อท้ายที่ยืมมา - เหมือน) คำที่ปรากฏหมายถึงความป่าเถื่อนและความแปลกใหม่ มีภาษาผสม (ครีโอล, พิดจิ้นอังกฤษ) เกิดขึ้น มีคำนานาชาติและคำหลอกสากลมากมายปรากฏขึ้น ซึ่งจะกล่าวถึงรายละเอียดเพิ่มเติมด้านล่าง สิ่งเหล่านี้คือผลลัพธ์ที่ชัดเจนที่สุดของกระบวนการกู้ยืม แต่มีอีกหลายคนที่แสดงออกมาไม่ชัดเจนแต่มีนัยสำคัญไม่น้อย

ผลลัพธ์ประการหนึ่งคือการเกิดขึ้นของ doublets จำนวนมาก (คำที่มีต้นกำเนิดเหมือนกัน) ซึ่งมีโครงสร้างและความหมายสัทศาสตร์ที่แตกต่างกันเนื่องจากถูกยืมมาจากแหล่งต่าง ๆ หรือในช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกันหรือเป็นผลมาจากการพัฒนาเฉพาะของคำใน ภาษา. ในภาษาอังกฤษ แหล่งที่มาหลักของ doublets คือคำที่มาจากภาษาละตินที่มาจากภาษาละตินโดยตรงหรือผ่านภาษาฝรั่งเศส (คลอง - ช่อง, เมเจอร์ - นายกเทศมนตรี, สุรา - เหล้า, ข้อเท็จจริง - ความสำเร็จ) doublets บางอันปรากฏขึ้นอันเป็นผลมาจากการยืมจากภาษาถิ่นที่แตกต่างกันของภาษาเดียวกัน (การทดสอบ - เรียงความ (จากภาษาฝรั่งเศสที่แตกต่างกัน)) หรือจากภาษาเดียวกันในช่วงเวลาที่ต่างกัน (จาน - ก่อนหน้า, ดิสก์ - ยืมจากภาษาละตินในภายหลัง) นอกจากนี้คู่คู่ยังเกิดขึ้นเมื่อความเชื่อมโยงระหว่างความหมายของคำพหุความหมายหายไป ดังนั้นบุคคลละตินจึงกลายเป็นคำภาษาอังกฤษสองคำ: บุคคล และ บาทหลวง นอกจากนี้ยังมีกรณีพิเศษของแฝดสามที่เป็นนิรุกติศาสตร์: วัว – ทรัพย์สิน – ทุน (คำทั้งหมดมาจากเมืองหลวงละติน)

การกู้ยืมทุติยภูมิเป็นอีกผลลัพธ์หนึ่งของกระบวนการนี้ ในกรณีนี้ ในภาษาพร้อมกับคำที่ยืมและหลอมรวมก่อนหน้านี้ คำใหม่จะปรากฏขึ้น ซึ่งสอดคล้องกับรูปแบบที่ยืมมาก่อนหน้านี้ แต่มีความหมายที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับคำพ้องเสียง ตัวอย่างเช่น ควบคู่ไปกับคำที่ยืมมาก่อนหน้านี้ นักบิน หมายถึง "ผู้เชี่ยวชาญที่ควบคุมเครื่องบิน" ในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 คำว่า นักบิน ปรากฏในความหมาย "นักกีฬาที่ควบคุมรถสปอร์ตความเร็วสูง" ยานพาหนะ"มาจากภาษาฝรั่งเศสด้วย การยืมใหม่ล่าสุดอีกอย่างหนึ่งคือคำว่า นักบิน ซึ่งหมายถึง "ฉบับทดลองของสิ่งพิมพ์" นอกจากนี้ ความหมายใหม่ของคำอาจปรากฏในภาษาที่รับอันเป็นผลมาจากการทำงานของการยืมคำนั้น ตัวอย่างเช่น รูปแบบของคำยืมมาจากภาษาเยอรมันเป็นภาษาฝรั่งเศสเพื่อหมายถึง "ขนาดของสิ่งพิมพ์ แผ่นงาน" และต่อมาได้ความหมายของ "รูปแบบขององค์กรและการนำเสนอข้อมูลในหน่วยความจำคอมพิวเตอร์" ในกรณีเช่นนี้ คำถามเกิดขึ้นว่าคำเหล่านี้เป็นคำพ้องเสียงหรือความหมายของคำพหุความหมาย ในการแก้ปัญหานั้นจะใช้หลักการดั้งเดิมของการมีอยู่ของส่วนประกอบความหมายทั่วไป: หากมีอยู่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความหมายของคำ polysemantic (นักบินในฐานะนักบินและนักบินในฐานะนักกีฬา) หากไม่มีอยู่เราสามารถพูดคุยได้ เกี่ยวกับความสัมพันธ์แบบพ้องเสียง (นำร่องเป็นฉบับทดลองของสิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้องกับความหมายอื่นของคำ) .

การกู้ยืมมีอิทธิพลสำคัญมากต่อไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ด้วยการยืมโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสทั่วไปของ + Noun เพื่อแสดงความสัมพันธ์ของการเป็นเจ้าของ (สามารถอ่านได้) ภาษาอังกฤษจึงสูญเสียจุดจบไป นอกจากนี้ ภายใต้อิทธิพลของการยืม 2/3 ของคำภาษาอังกฤษต้นฉบับถูกบังคับให้ออกจากภาษา (แองโกล-แซ็กซอนเทียบเท่ากับคำ face, money, war และอื่นๆ) คำพื้นเมืองหลายคำมีความหมายแฝงเกี่ยวกับโวหารที่ลดลงเมื่อเทียบกับการยืม (เปรียบเทียบลูกวัว หมู วัวในภาษาอังกฤษ และคำที่เกี่ยวข้องกันของคำว่า ผ้าคลุมหน้า หมู และเนื้อวัวที่มีต้นกำเนิดจากสแกนดิเนเวีย)

ผลที่ตามมาประการหนึ่งของกระบวนการยืมคือคำสากลและคำหลอกสากล คำสากลคือคำที่แพร่หลายในหลายภาษาของโลกอันเป็นผลมาจากการยืมหลายภาษาพร้อมกัน คำเหล่านี้ส่วนใหญ่มีต้นกำเนิดจากภาษากรีก-ละติน (กรีก: เอกราช ระบบ การวิเคราะห์ ละติน: หลักการ ประเทศ ปริมาณ ความก้าวหน้า) ความเป็นสากลยังรวมถึงคำจากภาษาประจำชาติอื่น ๆ (โซนาตาอิตาลี, ด้านหน้า, ระเบียง, มารยาทฝรั่งเศส, ไข่เจียว, ความกล้าหาญ, พีชคณิตอาหรับ, แอลกอฮอล์, กาแฟ, ป่าอินเดีย, พันช์, ระเบียง, รัสเซียสเตปป์, ผู้ทำลายล้าง) ลัทธิสากลนิยมระดับชาติที่แตกต่างกันไม่เพียงแต่ในการสะกดและการออกเสียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความหมายด้วย ซึ่งควรนำมาพิจารณาเมื่อแปล ดังนั้นในภาษาฝรั่งเศสและอังกฤษ คำว่าทะเยอทะยานจึงมีความหมายที่เป็นกลางว่า "มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมาย" ในขณะที่ความทะเยอทะยานของรัสเซียมีความหมายเชิงลบ family (อังกฤษ), familia (สเปน), Familie (เยอรมัน) แปลว่า “ครอบครัว” คำภาษารัสเซียนามสกุลในความหมายนี้ไม่ค่อยได้ใช้และถือว่าล้าสมัย กรณีดังกล่าวมักนำไปสู่การปรากฏตัวของ "เพื่อนเท็จของนักแปล" หรือคำหลอกสากล - หน่วยคำศัพท์ของสองภาษามีเสียงและการสะกดคำคล้ายกัน แต่มีความหมายต่างกันบางส่วนหรือทั้งหมด คำหลอกสากลสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มตามระดับความคล้ายคลึงกัน:

1) คำที่มีการสะกดและการออกเสียงเหมือนกันแต่สมบูรณ์ ความหมายที่แตกต่างกัน(แม่นยำ - แม่นยำ ไม่เรียบร้อย ผิวพรรณ - ผิว ไม่ใช่ผิวพรรณ นิตยสาร - นิตยสาร ไม่ใช่ร้านค้า)

2) คำที่นอกเหนือจากการสะกดและการออกเสียงแล้วยังตรงกับความหมายบางอย่าง แต่ไม่เสมอไปในความหมายที่พบบ่อยที่สุด (ผู้มีอำนาจ - อำนาจ, น้อยกว่า - ผู้มีอำนาจ, แกล้งทำเป็น - แกล้งทำเป็น, ไม่ค่อยบ่อย - แกล้งทำเป็น, แข็ง - แข็งและไม่ แค่มั่นคง) ;

3) คำที่ใกล้เคียงกันแต่สะกดและเสียงไม่เหมือนกัน และมีความหมายต่างกัน (ดัดแปลง - ปรับ, รับ - ยอมรับ; ข้อมูล - ข้อมูล, วันที่ - วันที่; ต่อมา - ภายหลัง, หลัง - ตัวสุดท้ายของรายการ, ตัวอักษร - จดหมาย, จดหมาย);

4) ชื่อของหน่วยวัดที่เป็นพยัญชนะ แต่ไม่ตรงกับปริมาณ (ปอนด์ (อังกฤษจากละตินถึงเยอรมัน) - 453.59 g, Pfund (เยอรมัน) - 500 g, ปอนด์ (รัสเซีย) - 409.5 g, ; centner (อังกฤษจากละติน) โดยภาษาเยอรมัน) – 45.36 กก., Zentner (เยอรมัน) – 50 กก., centner (รัสเซีย) – 100 กก.)

บทสรุป.

การยืมเป็นกระบวนการมีหลายแง่มุม มันมีสาเหตุ ประเภท และผลลัพธ์ที่แน่นอน เหตุผลในการยืมมีอยู่ทั้งภายในระบบภาษาใดภาษาหนึ่งและภายนอกระบบนั้น ความจำเป็นในการยืมองค์ประกอบภาษาต่างประเทศที่เกิดขึ้นภายในภาษานั้นอธิบายได้จากความไม่ถูกต้องของชื่อที่มีอยู่หรือไม่มีเนื่องจากความแปลกใหม่ของวัตถุที่กำหนดสำหรับวัฒนธรรมที่ใช้ภาษานี้ เหตุผลภายนอกสำหรับการปรากฏตัวของการกู้ยืมนั้นเกิดขึ้นจากการติดต่อระหว่างคนที่พูดภาษาต่างกัน คำที่ยืมมาอำนวยความสะดวกในการสื่อสารและมักมีภาระทางสังคมและจิตวิทยาในรูปแบบของความหมายแฝงที่ไม่อยู่ในการติดต่อของภาษาที่รับ การยืมสามารถเกิดขึ้นได้ระหว่างภาษาต่างๆ ทั้งที่ใกล้ชิดและห่างไกลในแง่ของเครือญาติ ผลกระทบของกระบวนการนี้ต่อภาษาเป้าหมายมีความหลากหลาย พวกเขาส่งผลกระทบไม่เพียง แต่ระดับคำศัพท์ของภาษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงไวยากรณ์ซึ่งมองเห็นได้ชัดเจนในตัวอย่างของภาษาอังกฤษระบบไวยากรณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างสิ้นเชิงอันเป็นผลมาจากการสูญเสียคดีที่เกิดจากอิทธิพลของภาษาฝรั่งเศส ภาษา.

การยืมมาเป็นองค์ประกอบของภาษาก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเองเช่นกัน องค์ประกอบดังกล่าวมีอยู่ในระดับต่างๆ ของภาษา แต่ไม่ใช่ในปริมาณที่เท่ากัน จำนวนที่มากที่สุดอยู่ที่ระดับของคำ จำนวนที่น้อยที่สุด - ในระดับวลีที่มั่นคง

การยืมเป็นภาษาอังกฤษได้รับการตรวจสอบและศึกษาจากมุมมองของการวิจัยในประเทศและต่างประเทศล่าสุด บทบาทของการยืมภาษาในการพัฒนาและพัฒนาภาษาอังกฤษนั้นถูกระบุโดยคำนึงถึงความจริงที่ว่ากระบวนการยืมนั้นให้โอกาสและโอกาสในการพัฒนาภาษาเองในกระบวนการ "สร้าง" คำศัพท์และการเชื่อมโยง ในเวทีระหว่างประเทศด้วยภาษาอื่นๆ วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้เบื้องต้นของงานหลักสูตรนี้ก็เสร็จสมบูรณ์เช่นกัน เนื่องจากหลังจากทำความคุ้นเคยกับผลงานของนักวิทยาศาสตร์จำนวนมากในสาขาคำศัพท์แล้ว พบว่าแม้จะมีเปอร์เซ็นต์การยืมสูง แต่ภาษาอังกฤษก็ไม่สามารถจัดเป็นภาษาของ ต้นกำเนิดระหว่างประเทศหรือเป็นหนึ่งในภาษาโรมานซ์ องค์ประกอบท้องถิ่นมีคำจำนวนมาก แต่โครงสร้างทางไวยากรณ์ยังคงไม่บุบสลาย เกณฑ์และความเป็นไปได้ของการยืมภาษาในการพูดยังคงไม่เปลี่ยนแปลงจนถึงทุกวันนี้

แนวโน้มในการพัฒนาหัวข้อ “การยืมในภาษาอังกฤษ” มีความเกี่ยวข้องในมุมมองของความต้องการอย่างต่อเนื่องในการศึกษาทั้งประวัติศาสตร์ในอดีตและสร้างโอกาสในอนาคตสำหรับสถานะและการพัฒนาภาษาอังกฤษเป็นภาษาในขอบเขตสากล และใช้

ดังนั้นคำศัพท์สมัยใหม่ของภาษาอังกฤษจึงมีการเปลี่ยนแปลงและถูกเสริมเข้ามาเป็นเวลาหลายศตวรรษ และปัจจุบันมีคำศัพท์จำนวนมากในสต็อก แต่ถึงกระนั้นมันก็ไม่ได้กลายเป็น "ลูกผสม" บางประเภทและไม่เคยสูญเสียความคิดริเริ่มไปในทางใดทางหนึ่ง ภาษาอังกฤษยังคงเป็นภาษาของกลุ่มดั้งเดิมโดยมีลักษณะเฉพาะทั้งหมดที่มีอยู่ในตัวตลอดการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับการยืมเพียงทำให้คำศัพท์ดีขึ้นเท่านั้น

รายการอ้างอิงและแหล่งข้อมูลที่ใช้

1. ไบรเตอร์ M.A. การยืมในภาษาอังกฤษ: ประวัติศาสตร์และโอกาส: คู่มือสำหรับนักเรียนต่างชาติในการศึกษาภาษารัสเซีย - วลาดิวอสต็อก: สำนักพิมพ์ Dialogue, 2546.
2. วิโนคูร์ จี.โอ. หมายเหตุเกี่ยวกับการสร้างคำภาษาอังกฤษ - มอสโก, 1999.
3. หจก.กฤษสิน คำต่างประเทศในชีวิตสมัยใหม่ ภาษาอังกฤษของปลายศตวรรษที่ยี่สิบ - มอสโก, 1996.
4. หจก.กฤษสิน คำต่างประเทศในภาษาอังกฤษ - มอสโก, 2549.
5. โรเซน อี.วี. คำศัพท์ใหม่และวลีที่มั่นคงในภาษาเยอรมัน - มอสโก, 1991.

6. Antrushina G.B., Afanasyeva O.V., Morozova N.N. “ศัพท์ภาษาอังกฤษ”, การศึกษาระดับอุดมศึกษา, Bustard, 2003

7. รอยโทวิช, ยู.เอส. การดูดซึมคำศัพท์ของการยืมภาษาเยอรมันในภาษาอังกฤษ / Yu.S. Reutovich // ทฤษฎีการสื่อสาร. ความหมายทางภาษา ฉบับที่ 2 วันเสาร์ที่ ทางวิทยาศาสตร์ บทความ: MSLU. – มอสโก, 2545.

8. เชเรมิซินา, ที.ไอ. ลักษณะการทำงานของการกู้ยืมแบบไม่ได้รับการปรับปรุงในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ - มอสโก, 2544.

9. Kabakchi, V.V. ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารระหว่างประเทศ/ภาษาอังกฤษข้ามวัฒนธรรม – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ระดับการใช้งาน, 2004.

10. วิโนโคโรวา วี.เอ็น. รูปแบบการพัฒนาโครงสร้างความหมายของการยืมคำศัพท์ในภาษาอังกฤษยุคใหม่ พ.ศ. 2548

11. บรุนเนอร์ ไอ.วี. ศัพท์ภาษาอังกฤษสมัยใหม่ - มอสโก., 1999.

12. เสกีรินทร์ วี.พี. การกู้ยืมเป็นภาษาอังกฤษ - มอสโก, 2547.

13 Atrashevskaya, O.T. สาขาคำศัพท์ที่มีหน่วยเนทิฟและหน่วยยืมที่มีความสัมพันธ์เชิงความหมาย ทฤษฎีการสื่อสาร – มอสโก 2549

14. ลาตีเซฟ, แอล.เค. เทคโนโลยีการแปล / แอล.เค. ลาติเชฟ. – อ.: NVI-THESAURUS, 2001. – 280 น.

16. A.I. Smirnitsky ศัพท์ภาษาอังกฤษ - มอสโก, 2000

15. ฟาดีฟ วี.ไอ. คำภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ – โนโวซีบีสค์, 1999.

16. Ozhegov S.I. , Shvetsova N.Yu. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย - มอสโก, 2538

17. Muller, V.K./Big English-Russian Dictionary/ V.K. มุลเลอร์, เอ.บี. Shevnin, M.Y. บรอดสกี้. – เอคาเทอรินเบิร์ก, 2005.

18. Wikipedia - สารานุกรมเสรี: http://ru.wikipedia.org/wiki

19. สำหรับผู้ที่ต้องการภาษาอังกฤษ: http://www.study.ru/index.html

20. Khomenko, S.A., Tsvetkova, E.E., Basovets, I.M. พื้นฐานของทฤษฎีและการปฏิบัติการแปลจากภาษาอังกฤษ – มอสโก, 2547.

ภาคผนวกที่ 1 “องค์ประกอบของการยืมเป็นภาษาอังกฤษ”