Otomobil iş çevresinin eğitim programları. Otomotiv çalışma programı. Programa hakim olmanın nihai sonucu

Eğitici program kupa "Autodelo"

Konunun alaka düzeyi, yol kurallarını bilmenin ve bunlara uymanın, yollarda doğru davranışın, yol güvenliğinin öneminin yanı sıra yol yapısı ve yapısı hakkında bilgi sahibi olmanın önemini öğrencilere aktarma ve açıklama ihtiyacından kaynaklanmaktadır. teknik özellikler araba.

Bu program 6 tam ders döngüsü için tasarlanmıştır. Bu süre zarfında öğrenciler gerekli materyali öğrenebilir ve gelecekte bunları pratikte uygulayabilirler. Gelecekte bilgilerini iş ve özel yaşamlarında uygulama istekleri hakkında öğrencilerle konuşabilirsiniz. Çocukların anlayabileceği düzeyde olması dikkate alınarak görsel araçlar, araba maketleri, haritalar, diyagramlar, fotoğraf ve video materyallerinin kullanılması gerekmektedir. Her derste sürüş becerilerini geliştirmek için simülatörler kullanılmalıdır.

Eğitimler, ergenlerin bireysel özellikleri dikkate alınarak müfredata göre eğitim grubunda (her biri 4 kişilik) gerçekleştirilir.

Çalışmanın özellikleri aşağıdaki gibidir:

Çocukların kompozisyonu kesinlikle farklı seviyelerde ve farklı yaşlardaki öğrencilerdir.

Hedef: Araba sürmenin temellerini öğretin, kendinizin ve yoldaki çevrenizdekilerin yaşamı ve sağlığı konusunda sorumluluk aşılayın. Öğrencilere karayolu güvenliğinin temellerini öğretin

Öğrenme görevleri:

- Trafik kurallarının temellerini öğrenin

Karayolu güvenliği ile ilgili temel bilgileri öğretin.

Koşu bandının nasıl sürüleceğini öğrenin.

Eğitimsel görevler:

Disiplin ve sorumluluk eğitimi

Trafik ihlallerinin tehlikesini anlamak ve tanımak

Bir takımda çalışma yeteneğinin geliştirilmesi.

Geliştirme görevleri:

Bilimsel bir yaklaşımın ve analitik becerilerin geliştirilmesi (analiz etme, sorunun özünü araştırma ve ondan bir çıkış yolu arama yeteneği);

Arabanın teknik özellikleri hakkında bilgi veriniz.

Prensipler:

Öğrencilerin bireysel özelliklerinin dikkate alınması

Öğrencilerin yaş özelliklerinin dikkate alınması

Öğrencinin ilgi alanlarına göre etkinlikleri bağımsız olarak seçmesi

Yöntemler ve araçlar:

Sözlü anlatım (konuşma, açıklama, anlatım)

Görsel (fotoğraf ve video malzemeleri, posterler, maketler)

Pratik (simülatördeki dersler), sınav.

Oyun (Sokakta bayrak yarışları)

Trafik polisi müfettişleriyle toplantı

Programa hakim olmanın nihai sonucu:

"Otomotiv" konusundaki bilginin teorik ve pratik uygulamasının temellerine hakim olmak

Programın toplam kapsamı:

34 - saat

1 ders döngüsü.

Ders konusu: giriş bilgisi, motorlu taşımacılığın gelişim tarihi, modern araçların sınıflandırılması, otosimülatöre aşinalık, otosimülatör üzerinde çalışma.

Görevler:Çocuklarda otomotiv endüstrisi ve otomobil işine ilgi uyandırın, araba kullanma kültürünü aşılayın, çocukların ilgi alanlarını ve ihtiyaçlarını belirleyin.

Ders formu: Araba modelleri, video ve fotoğraf malzemelerinin gösterimini içeren ücretsiz etkileşimli form. Oyun. (sınavlar, açık hava oyunları)

Öğrenciler arasında ilgi yaratmak ve sürdürmek için dersler, konuşmayı fotoğraf ve video materyalleriyle seyrelterek, yükseltilmiş, anlatı biçiminde yürütülmelidir. Öğrencilerin yaşı göz önüne alındığında, derslerin ilginç ve eğlenceli bir şekilde yürütülmesi gerekmektedir. Bu, her çocuğun öğrenme sürecine dahil olmasını sağlayacaktır. Yakın gelecek için ders planının ortaya çıkarılması, her bir konunun neden gerekli olduğunu ve neden tartıştığımızı açıklamak önemlidir. Bir otomobil simülatörü üzerinde bireysel olarak çalışırken, her çocuğa kişisel ilgi göstermek son derece önemlidir, böylece ekipte daha fazla çalışma için gerekli olan olumlu bir mikro iklim yaratılır.

2 sınıf döngüsü.

Ders konusu: Yol işaretleri, isimleri ve anlamları. İçten yanmalı motorun cihazı. Simülatör üzerinde çalışın (sürüş)

Görevler:Çocukların yol işaretleriyle tanışması, bunları ayırt etme ve tanıma yeteneği. Gençlere nasıl vites değiştireceklerini ve bir otomobil simülatörünü nasıl kullanacaklarını öğretiyorum.

Ders formu: Serbest diyalog ve oyun formu, yol problemlerini belirleme ve çözme. Simülatör üzerinde pratik çalışma.

Metodolojik öneriler:Çocukların dikkatini bilginin ve trafik kurallarına uymanın önemine, yol işaretleri bilgisi ihtiyacına ve bilgiyi pratikte uygulama becerisine çekmek son derece önemlidir. Her çocuğa hem kendi yaşamı, sağlığı hem de çevresindekilere karşı sorumluluğunu aktarmak gerekir. Öğrencilerin daha fazla ilgisini çekmek ve materyalin daha kolay özümsenmesini sağlamak için derslerin eğlenceli bir şekilde yürütülmesi gereklidir. "Yol İşaretleri" konusunu anlatırken posterler, fotoğraflar ve bildiriler ile çocuklar için masa oyunlarından yararlanmak gerekir.

Simülatör üzerinde çalışırken, özel gayret gösterecek ve daha iyi sindirilebilirlik gösterecek çocuklar stajyer asistan rütbesine aktarılabilir, geride kalan öğrencilere yardımcı olabilirler, pratik tavsiye bir araba simülatörü üzerinde çalışmak için. Öğretmen, araba kullanması en zor olan çocuklara dikkat eder ve bunu çözmeye yardımcı olmak için her fırsatı değerlendirir.

3 sınıf döngüsü.

Ders konusu: Yasak işaretleri. Şanzıman, gösterge panosuna aşinalık (simülatör üzerinde pratik çalışma).

Görevler: Yasaklama işaretlerinin anlamlarının açıklanması. Çocukların kontrol paneline alışması. Çocuklar tarafından vites değiştirme konusunda ustalaşma (düğümlerin inceliklerini ve etkileşimini açıklama)

Ders formu:Ücretsiz diyalog ve oyun formu. Simülatör üzerinde pratik çalışma ("Şehir" modunda sürüş)

Metodolojik öneriler:Çocukların “Yol işaretlerinin yasaklanması” konusundaki materyali öğrenmesini kolaylaştırmak ve daha ilginç hale getirmek için, açıklama sürecinde açıklayıcı materyallerin (posterler, fotoğraflar ve videolar) gösterilmesi, ayrıca oyunlar ve testler yapılması gerekmektedir. Oyun görevlerini analiz etmek için yol durumlarına örnekler vermek gerekir. Oto simülatör üzerindeki pratik çalışmalar sırasında öğrencilere farklı bir yaklaşım uygulanmalı ve eğitim “basitten karmaşığa” ilkesine göre yapılandırılmalıdır. Çocuklar en başından beri otomatik simülatörü en basit pistlerde 1-2 hızda sürmeyi öğrenirler. Gelecekte daha karmaşık görevler, daha karmaşık rotalar belirlenecek. Programın daha kolay özümsenmesi için bu gereklidir. Çocuklara gösterge panosunda belirtilen değerleri (takometre, hız göstergesi vb. nedir) anlamalarını öğretmek de son derece önemlidir.

4 sınıf döngüsü.

Ders konusu: Rüya arabası. Arabanın ana bileşenleri ve mekanizmaları. Pedallar ve kollar. Bir otomatik simülatör üzerinde çalışın.

Görevler: Adamların ne tür bir araba hayal ettiğini, onu nasıl gördüklerini öğrenin. Şanzıman hakkında önceden edinilen bilgileri pekiştirmek. Bir otomatik simülatörde sürüş tekniğinin geliştirilmesi.

Ders formu: Grup, ders ve oyun çalışma biçimleri, yol durumlarının analizi, çocuk çizimlerinin kullanılması. "Rüya Araba" Çizimi. Simülatör üzerinde bağımsız çalışma.

Metodolojik öneriler:Çocuklarda araba kullanma, trafik kurallarını bilme, işaretleri ve işaretleri okuyabilme arzusunu pekiştirmek ve geliştirmek için, onların arzularını görselleştirmek, yani kendi arabasını her birey için olması gerektiği gibi çizmek gerekir. . Daha sonra, her öğrenciyle arabasının "yaşayacağı" yeri tahmin edin. Öğrencinin kendisinin analiz etmesi ve belirli eylemlerine olan ihtiyacı makul bir şekilde açıklaması gereken bir dizi otomotiv görevini simüle etmek gerekir.

Bir arabayı inceleme sürecine daha kapsamlı bir şekilde dalmak için araba dergilerini, araba işiyle ilgili kitapları, fotoğrafları ve videoları kullanmalısınız.

5 sınıf döngüsü.

Ders konusu: Trafik ışığı. Yol işaretleme. Yol servisi. Araç kontrol paneli (takometre ve hız göstergesini okuma). Bir otomatik simülatör üzerinde çalışın.

Görevler: Takometre ve hız göstergesinin değerleri ile gösterge tablosundaki diğer göstergeler hakkında öğrenilen bilgileri pekiştirmek. Çocukları trafik ışıkları ve trafik kontrolörleriyle tanıştırın.

Ders formu:Ücretsiz etkileşimli form, video ve fotoğraf materyallerinin gösterimi ve çocuklara yönelik bir anket. oyun formu. Simülatör üzerinde bireysel çalışma.

Metodolojik öneriler:Çocukların gösterge tablosunun anlamlarını öğrenmesi ve anlamayı öğrenmesi için, her öğrenci için bireysel bir yaklaşım gereklidir: Simülatördeki her birey, takometre ve hız göstergesinin çalışmasını gösterir, her değeri ayrıntılı olarak analiz eder ve açıklar. Ayrıca trafik kontrolörünün hareketlerini ve sinyallerini analiz etmek, oyun paneli yardımıyla her öğrenciye trafik polisi copunu kullanırken araba ve yol modellerini kullanarak trafik kontrolörü olma fırsatı vermek. Trafik ışığının çalışmasını görsel olarak gösterin.

6 sınıf döngüsü.

Ders konusu: Konuya göre genel bakış. Trafik kurallarını ve sürüşü test edin.

Görevler: Kazanılan bilgiyi ve bunu pratikte uygulama yeteneğini kontrol etmek.

Ders formu: Sınav - oyun. Bir otomatik simülatör üzerinde çalışın.

Metodolojik öneriler: Direksiyon sınavı bir öğretmenin sıkı rehberliği altında yapılmalıdır, sürücü okulundaki gerçek bir sınava yakın olacaktır. Testleri başarıyla geçmek için psikolojik sakinliğe, özgüvene ve kararlılığa katkıda bulunacak samimi ve rahat bir ortam yaratmak gerekir. Sınavı geçtikten sonra en sık yapılan hataları ortadan kaldırmak için üzerinde çalışmak gerekir.

Programın uygulanmasına ilişkin koşullar:

Programı tam olarak uygulamak için çemberin malzeme ve teknik tabanını, görsel yardımcıları, posterleri, dergileri, fotoğrafları ve videoları, araba modellerini, bağlamdaki parça ve montajları, LED standları, oto simülatörleri kullanmak gerekir. Ayrıca hem ofiste hem de sokakta bir dizi oyun düzenlemek.

Final sınavı için trafik kurallarına uygun biletler kullanılır.

Yükseklik dersleri özel donanımlı bir sınıfta, simülatörlerde yapılır.

Ofis dekorasyonu olarak LED standlar, bölümdeki motor ve şanzıman bileşenlerinin yanı sıra içten yanmalı bir motorun çalışmasının görsel bir çalışma modeli de yer alıyor.

EDEBİYAT

Yolun Kuralları, 1997

Sınav biletleri (B, C kategorileri)

Araba dergisi TOP GEAR

Lisede otomobil işletmeciliğini öğretme yöntemleri. M.Aydınlanma, 1982

"Autodelo" çemberinin eğitim programı

Konunun alaka düzeyi, yol kurallarını bilmenin ve bunlara uymanın, yollarda doğru davranışın, yol güvenliğinin öneminin yanı sıra yolun yapısı ve teknik bilgilerine sahip olmanın önemini öğrencilere aktarma ve açıklama ihtiyacından kaynaklanmaktadır. arabanın özellikleri.

Bu program 6 tam ders döngüsü için tasarlanmıştır. Bu süre zarfında öğrenciler gerekli materyali öğrenebilir ve gelecekte bunları pratikte uygulayabilirler. Gelecekte bilgilerini iş ve özel yaşamlarında uygulama istekleri hakkında öğrencilerle konuşabilirsiniz. Çocukların anlayabileceği düzeyde olması dikkate alınarak görsel araçlar, araba maketleri, haritalar, diyagramlar, fotoğraf ve video materyallerinin kullanılması gerekmektedir. Her derste sürüş becerilerini geliştirmek için simülatörler kullanılmalıdır.

Eğitimler, ergenlerin bireysel özellikleri dikkate alınarak müfredata göre eğitim grubunda (her biri 4 kişilik) gerçekleştirilir.

Çalışmanın özellikleri aşağıdaki gibidir:

Çocukların kompozisyonu kesinlikle farklı seviyelerde ve farklı yaşlardaki öğrencilerdir.

Hedef: Araba sürmenin temellerini öğretin, kendinizin ve yoldaki çevrenizdekilerin yaşamı ve sağlığı konusunda sorumluluk aşılayın. Öğrencilere karayolu güvenliğinin temellerini öğretin

Öğrenme görevleri:

- Trafik kurallarının temellerini öğrenin

Karayolu güvenliği ile ilgili temel bilgileri öğretin.

Koşu bandının nasıl sürüleceğini öğrenin.

Eğitimsel görevler:

Disiplin ve sorumluluk eğitimi

Trafik ihlallerinin tehlikesini anlamak ve tanımak

Bir takımda çalışma yeteneğinin geliştirilmesi.

Geliştirme görevleri:

Bilimsel bir yaklaşımın ve analitik becerilerin geliştirilmesi (analiz etme, sorunun özünü araştırma ve ondan bir çıkış yolu arama yeteneği);

Arabanın teknik özellikleri hakkında bilgi veriniz.

Prensipler:

Öğrencilerin bireysel özelliklerinin dikkate alınması

Öğrencilerin yaş özelliklerinin dikkate alınması

Öğrencinin ilgi alanlarına göre etkinlikleri bağımsız olarak seçmesi

Yöntemler ve araçlar:

Sözlü anlatım (konuşma, açıklama, anlatım)

Görsel (fotoğraf ve video malzemeleri, posterler, maketler)

Pratik (simülatördeki dersler), sınav.

Oyun (Sokakta bayrak yarışları)

Trafik polisi müfettişleriyle toplantı

Programa hakim olmanın nihai sonucu:

"Otomotiv" konusundaki bilginin teorik ve pratik uygulamasının temellerine hakim olmak

Programın toplam kapsamı:

34 - saat

1 ders döngüsü.

Ders konusu: giriş bilgisi, motorlu taşımacılığın gelişim tarihi, modern araçların sınıflandırılması, otosimülatöre aşinalık, otosimülatör üzerinde çalışma.

Görevler:Çocuklarda otomotiv endüstrisi ve otomobil işine ilgi uyandırın, araba kullanma kültürünü aşılayın, çocukların ilgi alanlarını ve ihtiyaçlarını belirleyin.

Ders formu: Araba modelleri, video ve fotoğraf malzemelerinin gösterimini içeren ücretsiz etkileşimli form. Oyun. (sınavlar, açık hava oyunları)

Öğrenciler arasında ilgi yaratmak ve sürdürmek için dersler, konuşmayı fotoğraf ve video materyalleriyle seyrelterek, yükseltilmiş, anlatı biçiminde yürütülmelidir. Öğrencilerin yaşı göz önüne alındığında, derslerin ilginç ve eğlenceli bir şekilde yürütülmesi gerekmektedir. Bu, her çocuğun öğrenme sürecine dahil olmasını sağlayacaktır. Yakın gelecek için ders planının ortaya çıkarılması, her bir konunun neden gerekli olduğunu ve neden tartıştığımızı açıklamak önemlidir. Bir otomobil simülatörü üzerinde bireysel olarak çalışırken, her çocuğa kişisel ilgi göstermek son derece önemlidir, böylece ekipte daha fazla çalışma için gerekli olan olumlu bir mikro iklim yaratılır.

2 sınıf döngüsü.

Ders konusu: Yol işaretleri, isimleri ve anlamları. İçten yanmalı motorun cihazı. Simülatör üzerinde çalışın (sürüş)

Görevler:Çocukların yol işaretleriyle tanışması, bunları ayırt etme ve tanıma yeteneği. Gençlere nasıl vites değiştireceklerini ve bir otomobil simülatörünü nasıl kullanacaklarını öğretiyorum.

Ders formu: Serbest diyalog ve oyun formu, yol problemlerini belirleme ve çözme. Simülatör üzerinde pratik çalışma.

Metodolojik öneriler:Çocukların dikkatini bilginin ve trafik kurallarına uymanın önemine, yol işaretleri bilgisi ihtiyacına ve bilgiyi pratikte uygulama becerisine çekmek son derece önemlidir. Her çocuğa hem kendi yaşamı, sağlığı hem de çevresindekilere karşı sorumluluğunu aktarmak gerekir. Öğrencilerin daha fazla ilgisini çekmek ve materyalin daha kolay özümsenmesini sağlamak için derslerin eğlenceli bir şekilde yürütülmesi gereklidir. "Yol İşaretleri" konusunu anlatırken posterler, fotoğraflar ve bildiriler ile çocuklar için masa oyunlarından yararlanmak gerekir.

Simülatör üzerinde çalışırken, özel bir gayret gösterecek ve daha iyi sindirilebilirlik gösterecek çocuklar stajyer asistan rütbesine aktarılabilir, geride kalan öğrencilere yardımcı olabilir, otomatik simülatör üzerinde çalışma konusunda pratik tavsiyeler verebilirler. Öğretmen, araba kullanması en zor olan çocuklara dikkat eder ve bunu çözmeye yardımcı olmak için her fırsatı değerlendirir.

3 sınıf döngüsü.

Ders konusu: Yasak işaretleri. Şanzıman, gösterge panosuna aşinalık (simülatör üzerinde pratik çalışma).

Görevler: Yasaklama işaretlerinin anlamlarının açıklanması. Çocukların kontrol paneline alışması. Çocuklar tarafından vites değiştirme konusunda ustalaşma (düğümlerin inceliklerini ve etkileşimini açıklama)

Ders formu:Ücretsiz diyalog ve oyun formu. Simülatör üzerinde pratik çalışma ("Şehir" modunda sürüş)

Metodolojik öneriler:Çocukların “Yol işaretlerinin yasaklanması” konusundaki materyali öğrenmesini kolaylaştırmak ve daha ilginç hale getirmek için, açıklama sürecinde açıklayıcı materyallerin (posterler, fotoğraflar ve videolar) gösterilmesi, ayrıca oyunlar ve testler yapılması gerekmektedir. Oyun görevlerini analiz etmek için yol durumlarına örnekler vermek gerekir. Oto simülatör üzerindeki pratik çalışmalar sırasında öğrencilere farklı bir yaklaşım uygulanmalı ve eğitim “basitten karmaşığa” ilkesine göre yapılandırılmalıdır. Çocuklar en başından beri otomatik simülatörü en basit pistlerde 1-2 hızda sürmeyi öğrenirler. Gelecekte daha karmaşık görevler, daha karmaşık rotalar belirlenecek. Programın daha kolay özümsenmesi için bu gereklidir. Çocuklara gösterge panosunda belirtilen değerleri (takometre, hız göstergesi vb. nedir) anlamalarını öğretmek de son derece önemlidir.

4 sınıf döngüsü.

Ders konusu: Rüya arabası. Arabanın ana bileşenleri ve mekanizmaları. Pedallar ve kollar. Bir otomatik simülatör üzerinde çalışın.

Görevler: Adamların ne tür bir araba hayal ettiğini, onu nasıl gördüklerini öğrenin. Şanzıman hakkında önceden edinilen bilgileri pekiştirmek. Bir otomatik simülatörde sürüş tekniğinin geliştirilmesi.

Ders formu: Grup, ders ve oyun çalışma biçimleri, yol durumlarının analizi, çocuk çizimlerinin kullanılması. "Rüya Araba" Çizimi. Simülatör üzerinde bağımsız çalışma.

Metodolojik öneriler:Çocuklarda araba kullanma, trafik kurallarını bilme, işaretleri ve işaretleri okuyabilme arzusunu pekiştirmek ve geliştirmek için, onların arzularını görselleştirmek, yani kendi arabasını her birey için olması gerektiği gibi çizmek gerekir. . Daha sonra, her öğrenciyle arabasının "yaşayacağı" yeri tahmin edin. Öğrencinin kendisinin analiz etmesi ve belirli eylemlerine olan ihtiyacı makul bir şekilde açıklaması gereken bir dizi otomotiv görevini simüle etmek gerekir.

Bir arabayı inceleme sürecine daha kapsamlı bir şekilde dalmak için araba dergilerini, araba işiyle ilgili kitapları, fotoğrafları ve videoları kullanmalısınız.

5 sınıf döngüsü.

Ders konusu: Trafik ışığı. Yol işaretleme. Yol servisi. Araç kontrol paneli (takometre ve hız göstergesini okuma). Bir otomatik simülatör üzerinde çalışın.

Görevler: Takometre ve hız göstergesinin değerleri ile gösterge tablosundaki diğer göstergeler hakkında öğrenilen bilgileri pekiştirmek. Çocukları trafik ışıkları ve trafik kontrolörleriyle tanıştırın.

Ders formu:Ücretsiz etkileşimli form, video ve fotoğraf materyallerinin gösterimi ve çocuklara yönelik bir anket. oyun formu. Simülatör üzerinde bireysel çalışma.

Metodolojik öneriler:Çocukların gösterge tablosunun anlamlarını öğrenmesi ve anlamayı öğrenmesi için, her öğrenci için bireysel bir yaklaşım gereklidir: Simülatördeki her birey, takometre ve hız göstergesinin çalışmasını gösterir, her değeri ayrıntılı olarak analiz eder ve açıklar. Ayrıca trafik kontrolörünün hareketlerini ve sinyallerini analiz etmek, oyun paneli yardımıyla her öğrenciye trafik polisi copunu kullanırken araba ve yol modellerini kullanarak trafik kontrolörü olma fırsatı vermek. Trafik ışığının çalışmasını görsel olarak gösterin.

6 sınıf döngüsü.

Ders konusu: Konuya göre genel bakış. Trafik kurallarını ve sürüşü test edin.

Görevler: Kazanılan bilgiyi ve bunu pratikte uygulama yeteneğini kontrol etmek.

Ders formu: Sınav - oyun. Bir otomatik simülatör üzerinde çalışın.

Metodolojik öneriler: Direksiyon sınavı bir öğretmenin sıkı rehberliği altında yapılmalıdır, sürücü okulundaki gerçek bir sınava yakın olacaktır. Testleri başarıyla geçmek için psikolojik sakinliğe, özgüvene ve kararlılığa katkıda bulunacak samimi ve rahat bir ortam yaratmak gerekir. Sınavı geçtikten sonra en sık yapılan hataları ortadan kaldırmak için üzerinde çalışmak gerekir.

Programın uygulanmasına ilişkin koşullar:

Programı tam olarak uygulamak için çemberin malzeme ve teknik tabanını, görsel yardımcıları, posterleri, dergileri, fotoğrafları ve videoları, araba modellerini, bağlamdaki parça ve montajları, LED standları, oto simülatörleri kullanmak gerekir. Ayrıca hem ofiste hem de sokakta bir dizi oyun düzenlemek.

Final sınavı için trafik kurallarına uygun biletler kullanılır.

Yükseklik dersleri özel donanımlı bir sınıfta, simülatörlerde yapılır.

Ofis dekorasyonu olarak LED standlar, bölümdeki motor ve şanzıman bileşenlerinin yanı sıra içten yanmalı bir motorun çalışmasının görsel bir çalışma modeli de yer alıyor.

EDEBİYAT

Yolun Kuralları, 1997

Sınav biletleri (B, C kategorileri)

Araba dergisi TOP GEAR

Lisede otomobil işletmeciliğini öğretme yöntemleri. M.Aydınlanma, 1982

Tataristan Cumhuriyeti Eğitim ve Bilim Bakanlığı

Tataristan Cumhuriyeti'nin Alkeevsky belediye bölgesinin ek eğitim belediye eğitim kurumu "Okul Çocukları Evi"

Onaylı:

Öğretmenler konseyi protokol No.

İtibaren.

Spor salonu müdürü _________ F.G. Yarulin

programı

ek eğitim dernekleri

"Otodelo"

Dernek lideri:

s.Baz.Mataki.-2011

Açıklayıcı not

Araba işi - konu öğrenciler için özel döngü. alakaBu konugüvenlik tarafından yönlendiriliyoryolda Hassasbilgi ve kurallartrafiksürücü ve yayainsanların güvenliği ve bazen de yaşamın korunması için bir koşul

bir programda Özel dikkat sürüş güvenliği, sürüş etiği, yollarda karşılıklı yardımlaşma, trafik kuralları,

Örnek program, "Yol Güvenliği", "Eğitim Üzerine" Federal Yasalarının gereklerine uygun olarak geliştirilmiştir.

Örnek bir program, geliştirilmesinin sonuçlarına, eğitimin yapısına ve yaklaşık içeriğine ve uygulama koşullarına ilişkin gereksinimleri içerir.

Geliştirme sonuçları için gerekliliklerÖrnek program"B" kategorisindeki araçların sürücüsü için yeterlilik gereklilikleri esas alınarak oluşturulmuştur. Örnek bir programda uzmanlaşmanın sonuçlarına ilişkin gereklilikler, örnek bir programın geliştirilmesi sırasında edinilen becerilerin gereksinimlerini açıklar, hangi becerilerin oluşturulduğu ve pratik yönetim deneyiminin edinildiği temelinde edinilen bilgiyi gösterir. araç.

Model Programın yapısı ve içeriğiörnek bir müfredat, akademik konular için örnek tematik planlar, akademik konular için örnek programlarla temsil edilmektedir.

Örnek müfredat, teorik ve pratik eğitim için ayrılan süre de dahil olmak üzere, konuların geliştirilmesi için ayrılan süreyi gösteren bir konu listesi içerir.

Bir konuya ilişkin örnek bir tematik planda, bölümlerin ve konuların incelenmesi için önerilen sıra ortaya çıkar, ders saatlerinin bölümlere ve konulara göre dağılımı belirtilir.

Konunun örnek müfredatı, "B" kategorisi araç sürücülerinin eğitimi için genel programda uzmanlaşma sonuçlarına ilişkin gereklilikleri dikkate alarak konunun içeriğini sağlar.

Model Programın uygulanmasına ilişkin koşullar için gerekliliklerKuruluşun gereksinimleri tarafından sunulan Eğitim süreci, eğitimsel, metodolojik ve kadrolamanın yanı sıra sürücüleri eğiten kuruluşların hak ve yükümlülükleri.

Eğitim sürecinin organizasyonu için gereksinimler:

Sürücülerin eğitimine yönelik eğitim grupları 30 kişiye kadar oluşturulmaktadır.

Derse katılım, akademik performans ve kapsanan konuların muhasebeleştirilmesi, öğretmenler ve endüstriyel eğitim ustaları tarafından ilgili muhasebe belgelerinde tutulur.

Teorik ve uygulamalı derslerin akademik saatinin süresi -1 akademik saat(45 dakika) , araba kullanmayı öğrenirken– 1 astronomik saat (60 dakika)Bilgilendirme zamanı ve evrak işleri dahil.

Teorik ve pratik eğitim, sürücü eğitimi için eğitim materyalleri listesine (Ek) uygun olarak eğitimsel, metodolojik ve görsel yardımlar kullanılarak donanımlı sınıflarda gerçekleştirilir.

"Tıbbi Yardımın Temelleri" konulu uygulamalı eğitimde öğrenciler, yollarda mağdur olanlara ilk yardım (kendi kendine yardım) tekniklerini uygulayabilmelidir.

Sürüş eğitimi, sürüş eğitimi sırasına göre (bir simülatör ve bir eğitim aracında) her kursiyerle bireysel olarak endüstriyel eğitim ustası tarafından eğitim süresi ızgarasının dışında gerçekleştirilir. Aynı zamanda usta, simülatörde (eğitim yeri sayısına göre) en fazla dört kursiyere, eğitim aracında ise bir kursiyere aynı anda eğitim verebilmektedir. Sürüş eğitimi, başlangıç ​​sürüş eğitimi ve gerçek trafik koşullarında eğitim rotalarında pratik sürüş eğitiminden oluşur.

İlk sürüş eğitimi kapalı alanlarda veya yarış pistlerinde yapılmalıdır.

Başlangıç ​​sürüş becerilerine sahip olan, belirlenmiş formda bir sağlık sertifikası sunan ve Yol Kurallarının gerekliliklerini bilen kişilerin, eğitim rotalarında pratik sürüş öğrenmelerine izin verilir.

Bir sürüş dersinde, endüstriyel eğitim ustasının yanında bulunması gerekir: ilgili kategorideki bir aracı kullanma hakkı için bir sertifika, bu kategorideki bir aracı kullanmayı öğrenme hakkı için bir belge.

Pratik sürüş eğitimi, öngörülen şekilde donatılmış ve "Eğitim aracı" tanımlama işaretlerine sahip bir eğitim aracında, simülatörlerde (varsa), bir eğitim otodromunda (sürüş eğitimi alanı) ve eğitim veren kuruluş tarafından onaylanan eğitim rotalarında gerçekleştirilir. sürücüler ve trafik polisi ile anlaştılar.

Sürüş eğitimi her öğrenciye 50 astronomik saat verilmektedir. Sürüş egzersizleri yapılırken, bir eğitim aracının kontrol muayenesine yönelik çalışmaların yapılması öngörülmektedir.

Sürüş eğitimi programının her görevi, sürücü eğitimi veren kuruluş tarafından geliştirilen ve lideri tarafından onaylanan ayrı egzersizlere bölünmüştür.

Araç kullanma becerilerini test etmek için bir kontrol dersi verilmektedir.

Sürüş eğitimi için sahada kontrol dersi verilmektedir. Ders sırasında uygun egzersizler yapılarak edinilen sürüş becerilerinin kalitesi kontrol edilir.

Kontrol dersi sonunda yetersiz not alan kişilerin daha sonraki görevleri yapmasına izin verilmez.

"Araçların cihaz ve bakımı" konularında" Ve "Tıbbi bakımın sağlanması" ofset olarak gerçekleştirilir.

Eğitimin tamamlanmasının ardından nihai sertifikasyon gerçekleştirilir. Sertifikasyon komisyonunun bileşimi, araç sürücülerini eğiten kuruluşun başkanı tarafından belirlenir ve onaylanır.

Başlıca sertifikasyon testleri türleri şunlardır: Kapsamlı sınav ve pratik bir sürüş testi.

"Trafik alanındaki mevzuatın temelleri" ve "Güvenli sürüşün temelleri" konularında kapsamlı bir sınav yapılır.

Sınavlar ve testler, bu Program esas alınarak araç sürücülerine eğitim veren bir kuruluşta geliştirilen ve bu kuruluşun başkanı tarafından onaylanan sınav biletleri kullanılarak gerçekleştirilir.

Sınav 2 akademik saat sürer. kullanarak sınav yaparken otomatik sistemler sınav için ayrılan süre fiilen harcanan süreye indirgenir.

Uygulamalı direksiyon sınavı yapılıyoriki aşamada. İlk aşama kapalı bir alanda veya otodromda, ikinci aşama isegerçek trafik koşullarında rotayı kontrol edin.

Nihai sertifikasyonun sonuçları bir protokolde belgelenir.

Nihai sertifikasyonun sonuçlarına göre, mevcut numunenin eğitimini tamamlama sertifikası verilir.

Otomatik şanzımanla donatılmış bir araçta araç kullanmayı öğrenirken, eğitim tamamlama sertifikasına uygun bir giriş yapılır.

Araç kullanma hakkı için ehliyet verilmesi, yeterlilik sınavlarını geçtikten sonra trafik polisi tarafından gerçekleştirilir.

Gereksinimler Eğitim sürecinin eğitimsel ve metodolojik desteği:

"B" kategorisi araç sürücülerinin eğitimine yönelik eğitim materyallerinin listesi Model Programın ekinde yer almaktadır.

Gereksinimler eğitim sürecinin personel alımı:

"Araçların tasarımı ve bakımı" konusunun öğretmenlerinin teknik profilde yüksek veya orta mesleki eğitime sahip olmaları gerekir.

"Trafik mevzuatının temelleri" ve "Güvenli sürüşün temelleri" konularının öğretmenlerinin yüksek veya orta mesleki eğitime ve ayrıca uygun kategorideki bir aracı kullanma hakkı için sürücü belgesine sahip olmaları gerekir.

"Tıbbi bakımın sağlanması" konulu dersler, tıbbi profilde yüksek veya orta mesleki eğitime sahip bir sağlık çalışanı tarafından yürütülür.

Endüstriyel eğitim ustaları, ortaöğretim (tam) genel eğitimden daha düşük olmayan bir eğitime sahip olmalı, ilgili kategorideki bir aracı en az üç yıl kullanma konusunda sürekli deneyime ve bu kategorideki bir aracı kullanmayı öğrenme hakkına sahip bir belgeye sahip olmalıdır.

Öğretmenler ve endüstriyel eğitim ustaları en az her 5 yılda bir ileri eğitime tabi tutulmalıdır.

Araç sürücülerine eğitim veren kuruluşların hakları ve yükümlülükleri.

Sürücü eğitimi kuruluşlarının şunları yapması gerekir:

1. Sürücü eğitimi çalışma programlarında, "B" kategorisi araç sürücülerine yönelik Örnek eğitim programının içeriğinin uygulanmasını sağlamak.

Sürücü eğitimi kuruluşları aşağıdaki haklara sahiptir:

1. konunun programının uygulanmasına bağlı olarak konunun çalışma bölümleri ve konularının sırasını değiştirmek;
2. hem akademik konuların incelenmesi hem de temel ve pratik sürüşün öğretilmesi için ayrılan saat sayısının arttırılması, bölgesel özellikleri dikkate alan ek konu ve alıştırmaların tanıtılması;
3. Sözleşmeye dayalı ilişkiler temelinde, eğitim faaliyetleri lisansına sahip tıbbi profilli eğitim kurumlarında "Tıbbi bakımın sağlanması" konusunda eğitim düzenlemek.

Örnek bir programda uzmanlaşmanın sonuçları için gereksinimler

yapabilmeli:

1. çeşitli yol ve meteorolojik koşullarda aracı güvenli bir şekilde sürmek, yol kurallarına uymak;
2. duygusal durumlarını yönetmek, diğer yol kullanıcılarının haklarına saygı duymak, yol kullanıcıları arasında ortaya çıkan kişiler arası çatışmaları yapıcı bir şekilde çözmek;
3. ayrılmadan önce ve yolculuk sırasında aracın kontrol muayenesini yapın;
4. araca modern çevre gerekliliklerine uygun olarak yakıtlar, yağlayıcılar ve özel sıvılarla yakıt ikmali yapın;
5. yolcuların güvenli bir şekilde gemiye binmesini ve inmesini, ulaşımını veya malların kabulünü, yerleştirilmesini ve taşınmasını sağlamak;
6. acil durumlarda güvenle hareket edin;
7. Karayolu trafik kazası mağdurlarına ilk yardım sağlamak için mümkün olan tüm önlemleri almak, ulaşım gerekliliklerine uymak;
8. aracın çalışması sırasında ortaya çıkan, bileşenlerin ve düzeneklerin sökülmesini gerektirmeyen küçük arızaları güvenlik gerekliliklerine uygun olarak ortadan kaldırmak;
9. tespit edilen teknik arızaların giderilmesi için derhal uzmanlarla iletişime geçin;
10. sürüş becerilerinizi geliştirin.

Kategori B sürücüsü bilmeli:

1. aracın ana mekanizmalarının ve cihazlarının amacı, yeri, çalışma prensibi;
2. Yol kuralları, trafik alanındaki mevzuatın esasları;
3. Yol kurallarının, araçların çalışma kurallarının ve çevre koruma standartlarının yasaya uygun olarak ihlali nedeniyle sorumluluk türleri Rusya Federasyonu;
4. güvenli sürüşün temelleri;
5. alkolün, ilaçların ve narkotik maddelerin yanı sıra sağlık ve yorgunluk durumunun aracın güvenli sürüşü üzerindeki etkisi hakkında;
6. araçların çalışmasının veya daha fazla hareket etmesinin yasak olduğu arızaların ve koşulların bir listesi;
7. karayolu trafik kazalarında ilk yardım sağlama teknikleri ve eylem sırası;
8. yolculuktan önce aracın kontrol muayenesini yapma ve bakımına ilişkin çalışma prosedürü;
9. aracın teknik durumunu kontrol etmek için güvenlik kuralları, sorun giderme ve bakım çalışmaları yapma yöntemleri, operasyonel malzemeleri kullanma kuralları.

"B" KATEGORİSİ ARAÇ SÜRÜCÜLERİ İÇİN TEMATİK EĞİTİM PLANI

TEMATİK PLAN "KARA TRAFİĞİ ALANINDA MEVZUATIN TEMELLERİ"

ÖRNEK KONU PROGRAMI

"KARA TRAFİĞİ ALANINDA MEVZUATIN TEMELLERİ"

Giriiş. Mevzuat düzenlemelerinin gözden geçirilmesi

Yol Güvenliği Kanunu, Yol Kuralları, İdari Suçlar Kanunu, Ceza Kanunu, Medeni Kanun, Çevre Koruma Kanunu, Zorunlu Medeni Sorumluluk Sigortası Kanunu (OSAGO).

BÖLÜM 1. YOL KURALLARI

Konu 1. Genel hükümler. Temel kavram ve terimler. Sürücü, Yaya ve Yolcuların Sorumlulukları

Kuralların düzeni ve trafik güvenliğini sağlamadaki değeri. Kuralların genel yapısı. Kurallarda yer alan temel kavram ve terimler.

Yol kullanıcılarının sorumlulukları Trafik kısıtlamalarını getirme prosedürü.

Mekanik araç sürücüsünün yanında taşıması ve doğrulama için polis memurlarına vermesi gereken belgeler.

Yetkililere araç sağlama prosedürü.

Mavi yanıp sönen ışık ve özel ses sinyali ile hareket eden araç sürücülerinin hakları ve yükümlülükleri. Özel araçların hareketinin güvenliğini sağlamak için diğer sürücülerin sorumlulukları.

Trafik kazasına karışan sürücülerin sorumlulukları. Yayaların ve yolcuların yol güvenliğini sağlama yükümlülükleri.

Konu 2. Yol işaretleri

Yol işaretlerinin anlamı ortak sistem trafik organizasyonu. Yol işaretlerinin sınıflandırılması. Tabela gereksinimleri. Yinelenen, tekrarlanan ve geçici işaretler.

Uyarı işaretleri. Randevu. Genel uyarı işareti. Uyarı işaretlerinin takılmasına ilişkin kurallar. Her işaretin adı ve amacı. İlgili uyarı işaretiyle işaretlenmiş, yolun tehlikeli bir bölümüne yaklaşırken sürücünün eylemleri.

Öncelik işaretleri. Randevu. Her burcun adı ve yeri. Sürücülerin öncelik işaretlerinin gerekliliklerine uygun eylemleri.

Yasak işaretleri. Randevu. Genel yasağın işareti. Her burcun adı, amacı ve yeri. Sürücülerin yasak işaretlerinin gerekliliklerine uygun eylemleri. İstisnalar. Engelli sürücülerin ve bu kişileri taşıyan sürücülerin hakları. Yasak işaretleri alanı.

Kuralcı işaretler. Randevu. Reçetenin genel göstergesi. Her burcun adı, amacı ve yeri. Sürücülerin kuralcı işaretlerin gerekliliklerine uygun eylemleri. İstisnalar.

Özel siparişlerin işaretleri. Amaç, genel özellikler. Her burcun adı, amacı ve yeri.

Bilgi işaretleri. Randevu. Genel işaretler. Her burcun adı, amacı ve yeri. Sürücülerin belirli hareket modlarını tanıtan işaretlerin gerekliliklerine uygun eylemleri.

Servis işaretleri. Randevu. İsim ve kurulum yeri.

Ek bilgi işaretleri (plakalar). Randevu. Her işaretin adı ve yerleşimi.

Konu 3. Yol işaretleri ve özellikleri

İşaretleme değeri ortak organizasyon trafik, işaretleme sınıflandırması.

Yatay işaretleme. Randevu. Her yatay işaretleme türünün uygulanmasına ilişkin renk ve koşullar. Sürücülerin yatay işaretleme gerekliliklerine uygun eylemleri.

Dikey düzen. Randevu. Her tür dikey işaretlemenin uygulanmasına ilişkin renk ve koşullar.

1-3 arası konularda pratik ders

Karmaşık problemlerin çözümü. Tipik trafik durumlarının analizi teknik araçlar eğitim, düzenler, stantlar vb. Yol işaretleri ve işaretlerle yönlendirilecek becerilerin oluşturulması.

Konu 4. Araçların trafik düzeni, durdurulması ve park edilmesi

Uyarı sinyalleri. Sinyal türleri ve amacı. Işıklı yön göstergeleri ve el ile sinyal verme kuralları. Sollama sırasında uyarı sinyallerinin kullanılması. Uyarı sinyalleri verme kurallarına uyulmamasının tehlikeli sonuçları.

Hareketin başlangıcı, manevra. Harekete başlamadan, şerit değiştirmeden ve manevra yapmadan önce sürücülerin görevleri. Kavşakta dönüş nasıl yapılır? Sola dönün ve kavşağın dışına çıkın. Hızlanma (yavaşlama) şeridi varlığında sürücünün eylemleri. U dönüşünün yasak olduğu yerler.

Ters sipariş. Geri gitmenin yasak olduğu yerler.

Manevra kurallarına uyulmamasının tehlikeli sonuçları.

Araçların yol üzerindeki konumu. Trafik şeritlerinin sayısına, araç türlerine, hareket hızına bağlı olarak araçların karayolu üzerindeki konumu için gereklilikler.

Tramvay raylarında trafiğe izin verilen durumlar. Ters hareketle yola açılır.

Araçların karayolu üzerindeki konumuyla ilgili kurallara uyulmamasının tehlikeli sonuçları.

Hareket hızı. Hız seçimini etkileyen faktörler. Kentsel alanlarda hız sınırları. Çeşitli araç kategorileri için otoyollarda, yerleşim alanları dışında hız sınırları. Hız modunu seçerken yasaklar. Mesafe ve aralık seçimi. Yavaş ve ağır araç sürücüleri için özel gereksinimler.

Güvenli hız ve mesafeye uyulmamasının tehlikeli sonuçları.

Sollama ve yaklaşan trafik. Sollamadan önce sürücünün yükümlülükleri. Sollama sırasında sürücülerin eylemleri. Sollamanın yasak olduğu yerler.

Dar yol kesimlerinde karşıdan gelen trafik. İniş ve çıkışlarda yaklaşmakta olan sürüş. Sollama ve karşıdan geçme kurallarına uyulmamasının tehlikeli sonuçları.

Dur ve park et. Durma ve park etme emri. Araçlar nasıl park edilir? Yerleşim yerlerinin dışında uzun süreli park etme. Araç park ederken alınacak önlemler. Durma ve park etmenin yasak olduğu yerler.

Durma ve park etme kurallarına uymamanın tehlikeli sonuçları.

Konu 5. Trafik düzenlemesi

Trafik kontrol araçları. Trafik ışıklarının anlamları ve sürücülerin bu sinyallere göre davranışları. Geri dönüşümlü trafik ışıkları. Tramvayların ve kendilerine ayrılan şerit boyunca hareket eden diğer araçların hareketini düzenleyen trafik ışıkları.

Tramvaylar, yayalar ve izsiz araçlar için trafik kontrolör sinyallerinin önemi. Trafik ışıklarında veya hareketi yasaklayan bir trafik kontrolöründe durma prosedürü.

Trafik kontrolörünün talimatlarının trafik işaretleri, yol işaretleri ve işaretlemelerle çeliştiği durumlarda sürücü ve yayaların eylemleri.

4-5 konularıyla ilgili pratik oturum

Karmaşık sorunları çözmek, teknik eğitim yardımlarını, maketleri, stantları vb. kullanarak tipik trafik durumlarını analiz etmek.

El uyarı becerilerini geliştirin. Düzenleme sinyalleriyle doğru bir şekilde yönlendirilecek, yön bulacak, durumu değerlendirecek ve gelişimini tahmin edecek becerilerin oluşturulması.

Konu 6

Kavşakları geçmek için genel kurallar. Tramvay şoförlerinin avantajlı olduğu durumlar.

Ayarlanabilir kavşak. Trafik sinyalleri ve öncelik işaretlerinin etkileşimi. Düzenlenmiş bir kavşakta hareketin sırası ve sırası.

Düzenlenmemiş kavşaklar. Eşdeğer yolların kesişme noktalarındaki hareket sırası. Eşit olmayan yolların kesişme noktalarında hareket sırası.

Ana yol yön değiştirdiğinde kavşağın geçiş sırası.

Yolda kaplama olup olmadığını (karanlık saatler, çamur, kar vb.) ve öncelik işaretlerinin bulunmadığını tespit edememesi durumunda sürücünün eylemleri.

Konu 7. Yaya geçitlerinin geçişi, güzergah araçlarının durakları ve demiryolu geçitleri

Yaya geçitleri ve güzergahtaki araçların durakları. Düzensiz bir yaya geçidine, güzergahtaki araçların durağına veya "Çocuk Arabası" kimlik işaretini taşıyan bir araca yaklaşan sürücünün sorumlulukları.

Demiryolu geçişleri. Demiryolu geçişlerinin türleri. Geçişlerde modern demiryolu sinyalizasyonunun işleyişinin cihazı ve özellikleri. Araçların hareket sırası.

Hareket etmeden önce araçları durdurma kuralları. Geçitte zorla durma durumunda sürücünün sorumlulukları.

Demiryolu geçişinde yürürlükteki yasaklar.

Demiryolu hattının mesafesinin başı ile geçiş yoluyla trafik koşullarının koordinasyonunu gerektiren durumlar.

Yaya geçitlerinin geçişine, güzergah araçlarının durdurulmasına ve demiryolu geçişlerine ilişkin kuralların ihlalinin tehlikeli sonuçları.

6-7 konularıyla ilgili pratik oturum

Karmaşık problemlerin çözümü. Teknik eğitim yardımları, modeller, stantlar vb. kullanılarak tipik trafik durumlarının analizi.

Konu 8. Özel trafik koşulları

Karayolu trafiği. Karayollarında yasaklar. Otoyol taşıt yolunda ve yol kenarında zorla durma durumunda sürücülerin yükümlülükleri.

Yerleşim alanlarında hareketlilik.

Servis aracı önceliği. Tramvay kavşağının dışından geçiyor.

Rota araçları için ayrılmış bir şeritle yoldaki hareket sırası. Bir troleybüs veya otobüsün belirlenen duraktan hareket etmeye başlaması durumunda sürücülerin davranışlarına ilişkin kurallar.

Harici aydınlatma cihazlarının ve ses sinyallerinin kullanımına ilişkin kurallar.

Gündüz saatlerinde kısa farların açılması. Körleme sırasında sürücünün eylemleri. Sis farlarını, projektörleri, projektörleri ve arka sis farlarını, karayolu tren tabelasını kullanma prosedürü.

Kullanıma İzin Veren Durumlar ses sinyalleri.

Mekanik araçların çekilmesi. Mekanik araçların esnek bir bağlantı, sert bir bağlantı ve kısmi yükleme yöntemiyle çekilmesine ilişkin koşullar ve prosedür.

Çekmenin yasak olduğu durumlar.

İnsanların çekilen ve çekilen araçlarla taşınması. Motorlu taşıtların çekilmesi kurallarına uyulmamasının tehlikeli sonuçları.

Eğitim sürüşü. Sürüş alıştırmasına izin verilen koşullar. Eğitimli, eğitilebilir ve eğitim amaçlı bir motorlu taşıt için gereklilikler.

Bisikletçilerin, mopedlerin, at arabalarının hareketinin yanı sıra hayvanların geçişine ilişkin gereklilikler (araç kullanımına izin verilen yasaklar ve yaş sınırı).

Konu 9. İnsanların ve eşyaların taşınması

İnsanların kamyonla taşınması için gereklilik. Hareket başlamadan önce sürücünün sorumlulukları. İnsanları taşırken hareket hızı. Çocukların taşınması için ek gereksinimler. İnsanların taşınmasının yasak olduğu durumlar.

Yükün bir araca yerleştirilmesi ve emniyete alınmasına ilişkin kurallar. Araç boyutlarını aşan eşyaların taşınması.

Taşınan kargonun tanımı. Araçların hareket koşullarının trafik polisi ile koordinasyonunu gerektiren durumlar.

İnsanların ve malların taşınmasına ilişkin kurallara uyulmamasının tehlikeli sonuçları.

Konu 10. Araçların teknik durumu ve donanımı

Genel Gereksinimler. Araçların çalıştırılmasının yasak olduğu koşullar.

Sürücünün bunları ortadan kaldırmak için önlem alması gereken arızalar ve bu mümkün değilse, gerekli önlemleri alarak park veya onarım yerine gidin.

Daha fazla hareketin yasak olduğu arızalar.

Yol güvenliğini tehdit eden arızalı bir aracın çalıştırılmasının tehlikeli sonuçları.

Konu 11. Devlet tescil işaretleri, kimlik işaretleri, uyarı etiketleri ve gösterimler

Devlet tescil işaretlerine ve işaretlerine sahip araçların ekipmanı için gereklilikler.

BÖLÜM 2. YOL ALANINDAKİ İLİŞKİLERİ DÜZENLEYEN DÜZENLEYİCİ VE YASAL BELGELER

Konu 12. İdare hukuku

İdari suç (APN) ve idari sorumluluk.

İdari cezalar: uyarı, idari para cezası, özel haklardan yoksun bırakma, idari tutuklama ve APN enstrümanına veya konusuna el konulması. İdari cezalar uygulayan organlar, bunların infazına ilişkin prosedür. APN davasına ilişkin işlemlerin sağlanması amacıyla yetkili kişiler tarafından alınan tedbirler (ehliyetin geri alınması, aracın alıkonulması vb.)

Konu 13. Ceza hukuku

Cezai sorumluluk kavramı.

Corpus delicti. Ceza türleri.

Trafik güvenliğine ve ulaşım operasyonuna karşı suçlar. Hayata ve sağlığa karşı suçlar (Tehlikeli halde ayrılma)

Cezai sorumluluk koşulları.

Konu 14. Medeni hukuk

Hukuki sorumluluk kavramı. Hukuki sorumluluğun gerekçeleri. Kavramlar: zarar, suçluluk, yasadışı eylem. Kaza sonucu oluşan hasarlardan sorumluluk. Maddi hasar tazminatı.

Sebep olunan zararlardan dolayı sorumluluk kavramı. Sorumluluk koşulları ve türleri, sınırlı ve tam sorumluluk.

Mülkiyet hakkı, mülkiyet hakkının konuları. Bir aracın mülkiyeti ve mülkiyeti.

Araç sahibi vergisi.

Konu 15. Çevrenin korunmasına ilişkin yasal çerçeve

Doğa koruma kavramı ve anlamı. Doğanın korunmasına ilişkin mevzuat. Doğa korumanın amaçları, biçimleri ve yöntemleri.

Yasal korumaya tabi doğa nesneleri: toprak, toprak altı, su, bitki örtüsü, atmosferik hava, korunan doğal nesneler.

Doğanın yasal olarak korunmasına yönelik ilişkileri, bunların yetkilerini, haklarını ve yükümlülüklerini düzenleyen organlar sistemi.

Doğanın korunmasına ilişkin mevzuatın ihlali sorumluluğu.

Konu 16

"Zorunlu Medeni Sorumluluk Sigortası" Federal Kanunu. Sigorta prosedürü. Sigorta sözleşmesi yapma prosedürü. Sigorta davası. Sigorta bedelinin ödenmesine ilişkin gerekçeler ve prosedür.

Konu 16 ile ilgili pratik oturum

Kaza raporu formunu doldurun.

TEMATİK PLAN "ARAÇLARIN TASARIMI VE BAKIMI"

ÖRNEK KONU PROGRAMI

"ARAÇLARIN TASARIMI VE BAKIMI"

BÖLÜM 1. ARAÇLARIN CİHAZI

Konu 1. Aracın genel düzeni

Amaç ve sınıflandırma. Genel cihaz. Ana birimlerin, bileşenlerin, mekanizmaların ve sistemlerin amacı, konumu ve etkileşimi. Kısa bilgi özellikler Araç. Yönetim organları. Tesisler bilgi desteği sürücü. Kontrol otomasyon sistemleri. Kabinde konforlu koşulların sağlanmasına yönelik sistemler.

Konu 2. Motorların genel düzeni ve çalışması

Motorların çeşitleri, amacı ve çalışma prensibi ve mekanizmaları.

Soğutma sistemlerinin amacı ve çeşitleri. devre şeması soğutma sistemlerinin çalışması. Soğutucu maddeler ve onlar için gereksinimler. Motorun termal modu. Soğutma sistemi cihazlarının amacı ve yeri.

Yağlama sisteminin amacı. Sistemin şematik diyagramı. Parçaların sürtünme yüzeylerine yağ sağlama yöntemleri. Kullanılmış yağlar, temel özellikleri ve markalanması. Yağ basıncı kontrolü. Yağ temizleme ve soğutma.

Güç sistemi diyagramları. Yakıt ve hava besleme ve arıtma cihazlarının amacı, genel düzeni, çalışması ve araç üzerindeki yerleri.

Konu 3. Elektrik kaynakları ve tüketicileriTürler piller, onların amacı. Ana özellikler, özellikler ve işaretleme. Elektrolit ve kullanımı için önlemler.

Pil bakımı.

Jeneratörün amacı, cihazı ve çalışması.

Marş motorunun amacı, cihazı ve çalışması.

Ateşleme sistemleri.

Dış aydınlatma cihazları ve ses sinyalleri, göstergeler, ön cam silecekleri, ön cam yıkayıcıları, ısıtma ve iklimlendirme sistemlerinin amacı ve çalışması.

Konu 4. İletimin genel düzeni ve amacı

Çeşitli sürücülerle iletim şemaları. Ünitelerin, bileşenlerin ve şanzıman parçalarının yağlanması. Dişli yağları ve gresleri, uygulamaları, temel özellikleri ve işaretlenmesi.

Debriyaj, çeşitleri, amacı, genel cihazı. Debriyaj tahrik ayarı.

Şanzımanın amacı ve genel düzeni. Şanzıman çeşitleri.

Operasyon özellikleri çeşitli türler vites kutuları (manuel, otomatik şanzıman, değiştirici ve robotik).

Kardan ve ana dişlilerin, diferansiyelin, aks millerinin ve tahrik tekerleklerinin amacı, düzeni ve çalışması.

Konu 5. Gövde ve yürüyen aksam.

vücut tipleri. vücut cihazı. Pasif güvenlik sistemleri.

Kolye çeşitleri. Ön ve arka süspansiyonların amacı, düzeni ve çalışması.

Otomobil tekerlekleri ve lastikleri cihazı. Tekerlek sabitleme. Lastik ve jant işaretleri.

Konu 6. Fren sistemi

Fren sistemlerinin amacı ve çeşitleri.

Fren sistemlerinin çalışma şeması ve prensipleri. Kilitlenmeyi önleyici fren sistemi.

Fren sıvıları, özellikleri, markalanması. Fren sistemi sorunlarının işaretleri.

Konu 7. Direksiyon.

Direksiyonun amacı, yeri, genel düzeni ve çalışması: direksiyon dişlisi, hidrolik direksiyon, direksiyon simidi tahriki.

Direksiyon için temel gereksinimler.

Direksiyon arızaları, işaretleri ve nedenleri.

Konu 8. Aktif ve pasif güvenlik sistemleri

Aktif güvenlik sistemi türleri: kilitlenmeyi önleyici fren sistemi (ABS), çekiş kontrolü (ASC), sistem ses kontrolü Fonksiyonlar (IAF), Fren Desteği (BAS, BA), Yokuş İniş Desteği, Fren Gücü Dağıtımı (EBD), Otomatik Seviye Ayarlı Süspansiyon (SLC), Parktronik (PDS), elektronik program dinamik stabilizasyon (veya döviz kuru istikrar sistemi) (ESP). Amaçları ve hareket halindeki kullanımları.

Pasif güvenlik sistemi türleri: emniyet kemerleri, pasif güvenlik sistemi (veya hava yastıkları) (SRS), emniyet kemeri ön gericileri, çocuk koltukları. Amaçları, aracın kaza yapması durumunda gerçekleştirilen işlevlerdir.

BÖLÜM 2. BAKIM

Konu 9. Araç bakım türleri ve sıklığı

Servis kitabına ve kullanım talimatlarına uygun olarak temel bakım çalışmalarının türleri, sıklığı ve sırası.

Ayrılmadan önce teknik durumun kontrol edilmesi.

Konu 10. Güvenlik ve çevre koruma

Araçların çalıştırılması için genel güvenlik gereksinimleri. Egzoz gazlarından ve işletme sıvılarından zehirlenme tehlikesi.

Elektrikli cihazların kullanımına ilişkin güvenlik kuralları. Küçük onarım ve bakımlarda iş güvenliği.

Yangın güvenliği önlemleri, yangın söndürme kuralları.

İşletme ve onarım sırasında çevre üzerindeki zararlı etkileri azaltmaya yönelik temel önlemler.

Konu 11. Tipik arızalar ve bunları gidermenin yolları

Tekerleklerin lastiklerindeki basıncın kontrol edilmesi ve ayarlanması.

Tekerlek değişimi.

Sigortanın değiştirilmesi.

Pilin durumunun kontrol edilmesi.

Arızalı elektrik lambalarının değiştirilmesi.

Park freni aktüatörünün durumunun kontrol edilmesi.

Silecek lastiklerinin değiştirilmesi.

İşletme sıvılarının seviye kontrolü.

TEMATİK PLAN "ARAÇTA GÜVENLİ SÜRÜŞÜN TEMELLERİ"

ÖRNEK KONU PROGRAMI

"GÜVENLİ SÜRÜŞÜN TEMELLERİ"

BÖLÜM 1. GÜVENLİ YÖNETİMİN PSİKOLOJİK TEMELLERİ

ARAÇ İLE

Konu 1. Sürücü faaliyetinin psikolojik temelleri

Görme, duyma ve dokunma bilginin algılanmasının en önemli kanallarıdır. Zihinsel süreçler kavramı (dikkat, hafıza, düşünme, psikomotor, duyum ve algı) ve bunların motorlu araç kullanımındaki rolü. Dikkat, özellikleri (kararlılık (konsantrasyon), geçiş, hacim vb.). Dikkat kaybının ana belirtileri.

Dikkatin dağılmasına neden olan nedenler (arabayı sürdükten sonra emniyet kemerini takmak veya aynayı ayarlamak; radyoyu ayarlamak veya navigasyon sistemi Gezi esnasında; sigara içmek veya yemek yemek; sürüş sırasında yol haritasını veya yol tariflerini okumak; telefon konuşmaları veya araçta bir tartışma vb.).

Sinir sisteminin özellikleri ve mizaç. Duyguların ve iradenin sürüş üzerindeki etkisi.

Bir kişinin psikolojik nitelikleri (dürtüsellik, risk alma, saldırganlık vb.) ve sürüş sürecinde tehlikeli durumların ortaya çıkmasındaki rolü.

Sürücü tarafından algılanan bilgilerin işlenmesi. Trafik güvenliğinin sağlanmasında gerekli bir faktör olarak durumun gelişiminin tahmini. Tehlike ve hız hissi. Araç kullanma sürecinde risk ve karar verme.

İdeal bir sürücünün sahip olması gereken nitelikler. Güvenli sürüşü sağlayan sürücünün değerleri ve hedefleri. Güvenli sürüş için motivasyon. Gücün motivasyonu ve kazalardaki rolü.

Konu 2. Araç kullanma sürecinde zihinsel durumların öz düzenlemesinin temelleri

Araç kullanmayı etkileyen zihinsel durumlar: yorgunluk, monotonluk, duygusal stres. Çalışma kapasitesi. Sürücü stresi. Bir stres faktörü olarak acil durumlar. Duyguları yönetme teknikleri ve yolları. Kendini tanıma yoluyla duyguları kontrol etmek.

Yorgunluğun önlenmesi. Araç kullanırken sabit bir fiziksel durumu korumanın yolları. Hastalık ve engellilik, alkol, uyuşturucu ve ilaçların karayolu güvenliği üzerindeki etkisi. Performansı artırma teknikleri ve yolları. Stres sırasında zihinsel durumların normalleşmesi.

Konu 3. Yol kullanıcılarının çatışmasız etkileşiminin temelleri

Yollarda güvenli davranışın temeli olarak genel insan kültürü. Bir kişinin ahlaki nitelikleri. Aktif güvenliğinin en önemli unsuru olarak sürücünün ahlakı.

Çatışma kavramı. Çatışmaların kaynakları ve nedenleri.Çatışma durumunun gelişiminin dinamikleri. Çatışmaların önlenmesi. Çatışmaları düzenlemenin ve yapıcı bir şekilde sonlandırmanın yolları. Çatışmalarda saldırganlığı azaltma fırsatları.

BÖLÜM 2. TEMEL SÜRÜŞ

VE TRAFİK GÜVENLİĞİ

Konu 4. Hedeflere ve trafik koşullarına göre gezi planlamak

Seyahatin amacının sürüş güvenliği üzerindeki etkisi. Geçerli karayolu trafik koşullarında seyahat etme ihtiyacının değerlendirilmesi: gündüz veya gece, yetersiz görünürlük koşullarında, farklı trafik yoğunluğunda, yol yüzeyinin farklı koşullarında vb. Rota seçimi ve seyahat süresi tahmini. Gezileri planlarken riskli davranışlara yönelik tipik motivasyon örnekleri. Risk yönetimi lehine argümanlar.

Yol koşullarının trafik güvenliğine etkisi. Karayollarının çeşitleri ve sınıflandırılması. Yol inşaatı. Yol güvenliğinin ana unsurları. Lastiklerin yola yapışma katsayısı kavramı. Sürtünme katsayısının yolun durumuna, hava durumuna ve meteorolojik koşullara bağlı olarak değişmesi.

Trafik kazası kavramı. Trafik kazası türleri. Trafik kazalarının nedenleri ve oluşma koşulları. Kazaların mevsimlere, haftanın günlerine, günün saatine, yol kategorilerine, araç türlerine ve diğer faktörlere göre dağılımı.

Konu 5. Algılanan bilgilerin tehlike düzeyinin değerlendirilmesi, araç kullanma sürecinde gözlem organizasyonu

İleride üç ana yol görüntüleme bölgesi: uzak (30-120 saniye), orta (12-15 saniye) ve yakın (4-6 saniye). Yoldaki durumun özellikleri hakkında ön bilgi edinmek için uzak görüş bölgesinin kullanılması, nesnenin tehlike derecesini belirlemek için orta görüş bölgesinin ve koruyucu eylemlere devam etmek için yakın görüş alanının kullanılması. Yerleşimlerdeki ve köy yollarında araç kullanırken durumu izlemenin özellikleri. İleri ve geri giderken, fren yaparken, dönmeden, şerit değiştirmeden ve sollamadan önce arkadaki yolu inceleme becerileri. Yan dikiz aynaları aracılığıyla durumu yandan kontrol etmek ve kafayı çevirmek. Panoramik tipteki yan aynaların avantajları. Enstrümantasyon inceleme becerisini geliştirme yöntemi. Kavşaklardan geçerken bitişik yolların incelenmesi için algoritma.

Düzenli ve acil bir durumun gelişimine ilişkin tahmin (tahmin) yapma örnekleri. Yol durumunun durum analizi.

Konu 6. Frenleme ve durma mesafelerinin değerlendirilmesi. Kasa oluşumu

Aracın etrafındaki boşluklar farklı hızlar hareketler

Sürücü tepki süresi. Fren aktüatörünün tepki süresi. Saniye ve metre cinsinden güvenli mesafe. Güvenli mesafeyi kontrol etmenin yolları. Bir mesafe seçerken kabul edilebilir risk seviyeleri. Çeşitli hızlarda ve sürüş koşullarında fren yapmak ve durmak için gereken zaman ve alan. Güvenli yanal aralık. Çeşitli trafik koşullarında (yoğunluk, akış hızı, yol koşulları ve meteorolojik koşullar açısından) ve durdurulduğunda araç çevresinde güvenli bir alan oluşturulması. Tehlikeyi en aza indirmenin ve paylaşmanın yolları. Zor trafik durumlarında uzlaşmacı kararlar vermek.

Konu 7

Sürücü koltuğu direksiyonun arkasında. Optimum çalışma duruşuna ulaşmak için koltuk ayarlamalarını ve kontrollerini kullanın.

Çocuklar ve hayvanlar da dahil olmak üzere yolcuların taşınmasında güvenliğe uygunluğun izlenmesi.

Kontrollerin, araçların ve göstergelerin atanması. Uygulama sırasında sürücünün eylemleri: ışık ve ses sinyalleri; camın temizlenmesi, üflenmesi ve ısıtılması için sistemlerin dahil edilmesi; far temizliği; alarmların etkinleştirilmesi, konfor sistemlerinin düzenlenmesi. Aletlerin acil durum göstergeleri durumunda yapılacak işlemler.

Yönetim organlarının eylem yöntemleri. direksiyon tekniği.

Motor çalıştırma. Motor ısınıyor.

Sıralı vites değiştirmeyle hareketin ve hızlanmanın başlatılması. Farklı hızlar için en uygun vitesin seçilmesi. Motor freni.

Normal durumlarda yumuşak yavaşlamayı ve kaygan yollar da dahil olmak üzere anormal frenleme modlarında maksimum frenleme kuvvetinin uygulanmasını sağlayan fren pedalı hareketleri.

Zorlu ve kaygan yol kesimlerinde dik iniş ve çıkışlara başlamak. Kaygan bir yolda tekerlek kayması olmadan yola çıkmak.

ABS'li bir aracı sürmenin özellikleri.

Otomatik şanzımanlı bir aracı sürmenin özellikleri. Otomatik şanzıman kontrolleriyle eylem yöntemleri. Dik yokuşlarda ve yokuşlarda, zorlu ve kaygan yol kısımlarında sürüş sırasında otomatik şanzıman çalışma modunun seçilmesi.

Konu 8. Araç kullanırken sürücünün eylemleri

Taşıta etki eden kuvvetler. Yol tutuşu. Debriyaj kuvveti rezervi trafik güvenliğinin bir koşuludur.

Kapalı alanlarda, kavşaklarda ve yaya geçitlerinde, trafikte ve koşullar altında araç kullanmak sınırlı görünürlük, keskin dönüşlerde, tırmanışlarda ve inişlerde, çekme sırasında. Zor yol koşullarında ve görüşün yetersiz olduğu koşullarda araç kullanmak.

Bir aracı park etme ve park etme yolları.

Aracın tasarım özelliklerine bağlı olarak dönüşlerde, dönüşlerde ve sınırlı geçişlerde hız ve hareket yörüngesinin seçimi. Şehir içi trafikte, yerleşim yeri dışında ve otoyollarda hız seçimi.

Sollama ve yaklaşan trafik.

Demiryolu geçişlerinin geçişi.

Tehlikeli yol bölümlerinin aşılması: taşıt yolunun daralması, yeni döşenen yol yüzeyi, bitümlü ve çakıl kaplamalar, uzun iniş ve çıkışlar, köprülere, demiryolu geçitlerine ve diğer tehlikeli alanlara yaklaşımlar. Yolların onarılan kısımlarında araç kullanırken alınacak önlemler, bu durumda kullanılan çitler, uyarı ve ışıklı sinyaller.

Gece, siste ve dağ yollarında sürüş özellikleri.

Konu 9. Acil durumlarda sürücünün eylemleri

Hızlanma, frenleme ve dönüş sırasında araç stabilitesinin kaybedilmesi koşulları. Devrilme direnci. Araç stabilite rezervleri.

Sonbahar ve ilkbaharda yol kullanımı. Kış yollarının kullanımı (kış yolları). Buz geçişlerinde hareket. Savrulma, kayma ve sürüklenme durumunda sürücünün eylemleri. Önden ve arkadan çarpışma durumunda sürücünün eylemleri.

Servis freninin arızalanması durumunda sürücünün eylemleri, hareket halindeyken lastik kopması, hidrolik direksiyon arızası durumunda, direksiyon tahrikinin uzunlamasına veya enine direksiyon çubuklarının ayrılması.

Yangın ve aracın suya düşmesi durumunda sürücünün yapacağı işlemler.

"TIBBİ BAKIM SAĞLAMA" TEMATİK PLANI

"TIBBİ BAKIM SAĞLANMASI" KONUSUNUN ÖRNEK PROGRAMI

Konu 1. Karayolu trafik yaralanmaları (genel özellikler). Trafik kazası mağdurlarına tıbbi bakım sağlamanın hukuki yönleri

Olayın türüne bağlı olarak yaralanmaların özellikleri. Araç güvenlik ekipmanları. İnsan kayıplarının olduğu kazalarda sürücünün, sağlık çalışanının ve idari hizmetlerin sorumlulukları.

Konu 2. İnsan anatomisi ve fizyolojisinin temelleri

İnsan vücudunun yapısı ve işlevleri hakkında temel fikirler. Kardiyovasküler ve solunum sistemleri.

Konu 3. Terminal durumları. Şok, akut solunum yetmezliği, asfiksi, bilinç kaybı sendromu

Terminal durumlarının tanımı ve karakterizasyonu. Yaşam ve ölüm işaretleri, yaşam belirtileri varlığında canlandırma. Şok belirtileri ve semptomları. Şok önleyici önlemlerin kompleksi. Akut solunum yetmezliği ve asfiksi nedenleri, bir dizi ilk yardım önlemi ve etkinliği için kriterler. Bilinç kaybı, koma, bayılma sendromunun özellikleri, nedenleri ve ilk yardım.

Konu 4. Kardiyopulmoner resüsitasyonun yapılması

Kardiyopulmoner resüsitasyon için endikasyonlar. Dış solunum fonksiyonunun restorasyonu. "Ağızdan ağza", "ağızdan buruna" yöntemiyle suni teneffüs yapılması. Hava kanalını kullanma yöntemi. Bir veya iki kurtarıcı tarafından kapalı kalp masajı yapılması tekniği. Resüsitasyon önlemlerinin etkinliğinin izlenmesi. Kardiyopulmoner resüsitasyonda hatalar. Çocuklarda ve yaşlılarda kardiyopulmoner resüsitasyonun özellikleri.

Konu 5. Kanama ve durdurma yöntemleri

Kanama türleri. Kanamayı durdurma yolları (parmak baskısı, basınçlı bandaj uygulanması, turnike uygulanması veya turnike-bükme). Turnike uygulama tekniği. Burun, kulak ve ağızdan kanamayı durdurma özellikleri. Akciğer kanaması ve şüpheli karın içi kanama için ilk yardım.

Konu 6. Yaralanmalarda ilk yardım. Yaralar ve birincil tedavisi

Yaralanmaların genel özellikleri, trafik kazalarında yaralanmaların özellikleri. Yaraların sınıflandırılması ve birincil tedavisi. Travmatik beyin hasarı. Kapalı yumuşak doku yaralanmaları. Uzun süreli sıkma sendromu, tıbbi bakımın özellikleri. İskelet kemiklerinin kırıkları, kemik kırığının karakteristik belirtileri. Yanıklar. Soğuk yaralanması.

Konu 7. Taşıma immobilizasyonunun uygulanmasına ilişkin kurallar

Taşıma immobilizasyonu için endikasyonlar ve kullanılan araçlar. Çeşitli yaralanmalarda taşıma immobilizasyonunun özellikleri ve tipik hatalar uygulandığında.

Konu 8. Bandaj pansuman çeşitleri ve uygulama kuralları

Vücudun çeşitli bölgelerine bandaj uygulama kuralları. Bireysel pansuman paketinin uygulanması

Konu 9

Akut kardiyovasküler yetmezlik, hipertansif kriz, diyabetik koma, bronşiyal astımda ilk yardımın özellikleri. Zehirlenmenin belirti ve semptomları, ilk yardım. Karın boşluğunun akut hastalıklarının belirtileri. Zihinsel tepkiler ve yetersizlik durumları. epileptik uyum.

Konu 10. Mağdurun bir sağlık kurumuna nakledilmesinin özellikleri

Mağduru sedyede taşıma kuralları. Kurbanı ellerinde taşımanın yolları. Çeşitli hasarlarda taşımanın özellikleri. Taşıma sırasında yaralanmayı önleyin.

Konu 11. İlk yardım çantası kullanma kuralları

Tıbbi kit kiti. Tıbbi kitin içeriğinin kullanımı.

Örnek Program Uygulaması

Konu "Tıbbi bakımın temelleri"

ZORUNLU PRATİK BECERİLER LİSTESİ

VE MANİPÜLASYON.

1. Ağız boşluğunu temizleme ve üst solunum yollarının açıklığını geri kazanma tekniği.

2. Akciğerlerin yapay havalandırması: "ağızdan ağza", "ağızdan buruna", hava kanalını kullanma yöntemi.

3. Bir veya iki kurtarıcı tarafından kapalı kalp masajı yapılması tekniği.

4. Nabız hızını belirleme yöntemi: radyal arter, femoral arter, karotid arter.

5. Gözbebeklerinin durumunun ve ışığa tepkilerinin belirlenmesi.

6. Kanamayı durdurma yöntemleri: parmakla baskı, basınçlı bandaj uygulanması, uzvun maksimum fleksiyonu.

7. Turnike veya büküm turnike uygulama yöntemi. Uygulanmaları için en doğru yerler.

8. Tipik yerlerdeki arterlere (brakiyal, karotid, subklavyen, aksiller, femoral) parmakla basılarak kanamanın geçici olarak durdurulması.

9. Ön nazal tamponadın metodolojisi.

10. Kılcal veya toplardamar kanamasını durdurmak için Coletex GEM mendillerinin ve Statin tozunun kullanılması.

11. Primer yara tedavisinin aşamaları ve yöntemleri.

12. Bandaj bandajı uygulama tekniği.

13. Vücudun çeşitli bölgelerine tipik bandaj pansumanlarının uygulanmasına ilişkin kurallar: dairesel, spiral, haç şeklinde, sivri uçlu, geri dönüş.

14. Deso giydirme tekniği.

15. Vücudun çeşitli yerlerine eşarp bandajı uygulama yöntemi.

16. Pnömotoraks için sızdırmazlık bandajının uygulanması.

17. Bireysel pansuman torbası uygulama tekniği.

18. Yaralanmalar için doğaçlama araçlar ve standart lastikler kullanarak taşıma immobilizasyonu uygulama tekniği: köprücük kemiği, omuz, önkol, el, uyluk, alt bacak, ayak.

19. Yaralanmalar için taşıma immobilizasyonu uygulama tekniği: omurga ve pelvik kemikler, karın organları, çoklu kaburga kırıkları, travmatik beyin hasarı.

20. Çeşitli yaralanmaları olan mağdurları sedyeye yerleştirme ve taşıma kuralları tekniği.

21. Kurbanları kayışlarla taşıma tekniği.

22. Kurbanları bir veya iki kişinin ellerinde taşıma tekniği.

23. Kurbanları doğaçlama yöntemlerle taşıma tekniği.

24. Bir kazada mağdurun kıyafetlerini çıkarma prosedürü.

25. Hipotermik paket kabı kullanma tekniği.

BAŞVURU

TERCÜME

sürücü eğitimi için eğitim materyalleri

"B" kategorisi araç

Eğitim aracı aşağıdakilerle donatılmış olmalıdır:

1. Ek debriyaj pedalları (otomatik şanzımanlı araçlar hariç) ve frenler;

2. Stajyer için dikiz aynası;

3. "Eğitim aracı" tanımlama işareti.

Not:* Eğitsel görsel yardım poster, stand, düzen, tablet, model, diyagram, elektronik eğitim yayını, film, video filmi, film şeridi vb. şeklinde sunulabilir.

** Araç seti konu öğretmeni tarafından belirlenir.

Amur bölgesinin Bureysky bölgesinin belediye eğitim devlet kurumu Malinovskaya ortaokulu

Çalışma programı

Eğitim kursu "Autodelo"

8-11 sınıf

akademik yıl için.

Tarafından düzenlendi:

otomobil üreticisi öğretmeni

MOKU Malinovskaya Ortaokulu

Açıklayıcı not.

"B", "C" kategorisindeki araç sürücüleri için örnek bir eğitim programı, "Yol güvenliği", "Eğitim Üzerine" federal yasalarının gerekliliklerine uygun olarak geliştirilmiştir.

Örnek bir program

Gelişiminin sonuçları, eğitimin yapısı ve yaklaşık içeriği ile uygulama koşulları için gereklilikler.

Hedefler:

Öğrencilerin bilgi edinmesi, beceri ve yeteneklerin geliştirilmesi, sürüş tekniklerinin geliştirilmesi. Çalışkanlığın, sorumluluğun, doğruluğun gelişimi. Öğrencilerde sistematik yaklaşımın oluşumu, değişkenlik, sezgi.

Görevler:

Öğrencilerin araba tasarımı alanında teorik ve pratik bilgilerinin oluşturulması, demiryolu taşıtlarının çalıştırılması ve onarılmasının temelleri, trafik kuralları, karayolu trafiğinin güvenliği ve yasal düzenlemesi. Teknik disiplinler alanında genel eğitimin derinleştirilmesi, manevi kültürün oluşumu ve bireyin kapsamlı gelişimi.

Düzenleyici belgeler :

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle onaylanan çeşitli kategorilerdeki araç sürücüleri için örnek eğitim programları

Bu kılavuzun önemi, pratik olması, çocuklara eğitim vermek için modern gereksinimleri karşılaması ve sistemdeki öğretmen faaliyeti sürecini göstermesi gerçeğinde yatmaktadır.
Program genel olarak Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından kabul edilen "Rus Eğitiminin Modernizasyonu Konsepti" üzerine odaklanmaktadır.

Yer ve rolün tanımı Eğitim Kursu, ders:
Öğrenciler tarafından otomotiv işinin incelenmesi sonucunda edinilen bilgi ve beceriler, trafik durumunda gezinmeye, çeşitli trafik durumlarında güvenli bir şekilde araç sürmeye ve ilk yardım sağlamak için olası önlemleri almaya yardımcı olur.

^ Çalışma programının tasarlandığı eğitim saati sayısına ilişkin bilgi:
Otomatik çalışma derslerinin takvim temalı planlanması:

8-9. Sınıflarda haftada 2 akademik saat için hesaplanır (otomobil işletmeciliği için eğitim standardının Federal bileşeni dikkate alınarak).
Toplam saat sayısı -68
1 çeyrek – 18 saat
2 çeyrek – 14 saat
3. çeyrek -20 saat
4 çeyrek – 18 saat

Laboratuvar dersleri-6

Kontrol çalışır -4

10. sınıfta haftada 3 akademik saat olarak hesaplanır (otomobil işletmeciliği için eğitim standardının Federal bileşeni dikkate alınarak).

Toplam saat sayısı -102

1 çeyrek – 27 saat
2 çeyrek – 21 saat
3. çeyrek -30 saat
4 çeyrek – 27 saat

Laboratuvar dersleri-53

Sürüş eğitimi her öğrenciye 50 astronomik saat verilmektedir. Sürüş egzersizleri yapılırken, bir eğitim aracının kontrol muayenesine yönelik çalışmaların yapılması öngörülmektedir.

Eğitim ve tematik plan 8. Sınıf (1 yıllık eğitim)

9. Sınıf (eğitimin 2. yılı)

Belediye özerk ek eğitim kurumu

"Fyodorovsky Ek Eğitim Merkezi"

Ek genel gelişim programı

"Otomobil Dünyası"

Öğrencilerin yaşı: 7 -18 yaş

Uygulama süresi: 1 yıl

Khodova Albina Vagizovna

ek eğitim öğretmeni

Fedorovsky, Surgut bölgesi

2017

AÇIKLAYICI NOT

Ek genel gelişim programı "Otomatik Dünyası", "Teknik" bir odağa sahiptir.

Programın alaka düzeyi: Otomotiv dünyası alanında özel bilgi, beceri ve yetenekler kazanarak öğrencilerin mesleki olarak kendi kaderini tayin etmelerini teşvik etmeyi amaçladığı gerçeğinde yatmaktadır. Program, testler yapmanıza, ihtiyaçlarınızı ve fırsatlarınızı değerlendirmenize ve gelecekteki mesleki faaliyetiniz konusunda bilinçli bir seçim yapmanıza olanak tanır.

Program çocukların ve ebeveynlerin ihtiyaçlarına odaklanmıştır.

Programın ayırt edici özellikleri:

Programın ayırt edici bir özelliği, sosyal ve mesleki kendi kaderini tayin etme, çocuğun kişiliğinin yaratıcı bir şekilde kendini gerçekleştirmesi için koşulların yaratılmasıdır. Öğrencilerin bireysel yeteneklerine bağlı olarak, öğrenci merkezli bir yaklaşım dikkate alınarak programın hızlı bir şekilde ayarlanması mümkündür. Mesleklerle tanışma: Otomobil ticareti, otomobil tamircisi.

Eğitim amacı:

Mesleklerle tanışma: araba tamircisi Bu programın içeriği, çocuklara arabalara bakım yapma, onlara ayarlama yapma, çeşitli aletleri kullanma becerisi ve arabalarla bazı onarım çalışmaları yapma becerisini öğretmeyi içerir.

Pratik aktivitenin sonucu -Öğrenciler, araba tamiri için aletlerin kullanımıyla ilgili teknolojik çalışmalar yapma konusunda beceri ve yetenekler kazanıyor.Farklı ülkelerdeki araba markalarını inceliyorum ve aralarında ayrım yapmayı öğreniyorum. Hareketlerin doğruluğuna, iletişim yeteneğine sahiptirler, kendilerini yaratıcılıkla ifade edebilirler, yarışmalara katılabilirler ve arabaların yapısını anlayabilirler.

Bu program 7-18 yaş arası çocuklara yöneliktir. Program, öğretmenin materyali incelemek için yeni bir sıra belirlemesine olanak tanır.Akademik yılın akademik takvimine uygun olarak, ders programı dikkate alınarak saat sayısı yukarı doğru kayabilir (minimum akademik hafta sayısı 41'dir) . Bu durumda, eğitim sürecini organize etme biçimleri ve yöntemleri farklılaşma ve bireyselleşme yönünde değişmektedir: geziler, geziler, ders dışı etkinlikler ve vesaire.

Organizasyon biçimleri

Öğrenme sürecinde aşağıdaki sınıf biçimleri kullanılır: birleşik, yeni bilginin keşfi, genelleme, oyun, uygulama, ders sunumu, ders projesi, gezi, otomobil parçalarının bir süre montajı.

Pedagojik uygunluk.

Eğitim sürecinde teorik ve pratik ders yürütme biçimleri mümkündür, dersler 10 kişilik gruplar halinde yapılır. Çoğu zaman bireysel istişarelere ve öğrencilerle bireysel çalışmaya ayrılmıştır.

Eğitim süreci aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır:

Sistematiklik ilkesi;

Erişilebilirlik ilkesi Eğitim materyali;

Görünürlük ilkesi;

Bilinç ve faaliyet ilkesi;

Bireyselleştirme ilkesi.

Beklenen Sonuç:

Kursu incelemek, öğrencilerin pratik beceriler kazanmalarına, iletişim kurma becerisine, otomobil işiyle ilgili çeşitli işleri yapabilmelerine, otomobil parçalarını bağımsız olarak monte edebilmelerine veya sökebilmelerine yardımcı olur. ve araçları amacına uygun olarak doğru şekilde kullanın.

Hedef: Programın sosyal dersinin içeriği öğrencilerin becerilerini geliştirmeye yöneliktir. profesyonel bilgi ve bir araba tamircisinin mesleki eğitiminin gerekliliklerine uygun beceriler.

Eğitimsel görevler:

Kuaförlüğün temellerine hakim olarak kendini yaratıcı bir şekilde ifade edebilen bir çocuğun kişiliğinin gelişimi.

Geniş estetik bakış açısına sahip bir kişilik oluşumu, ortak kültürün eğitimi.

Geliştirme görevleri:

Öğrencilerin modern otomotiv endüstrisi ve bir bütün olarak otomotiv dünyası hakkındaki ufuklarını genişletmek.

Öğrencilerin yaratıcı yeteneklerinin ortaya çıkmasını geliştirmek ve teşvik etmek.

İletişim becerilerini, takım çalışması becerilerini geliştirmek

Eğitimsel görevler:

Disiplini geliştirin, işleri sonuna kadar getirin, sorumluluk duygusu ve doğruluk.

Öğrencilerin yaratıcı konulardaki girişimlerini desteklemek (yarışmalar, performanslar, gösteriler)

1 yıllık eğitim

Öğrencilerin yaşı

7-18 yaş

Gruptaki öğrenci sayısı

Haftalık saat sayısı

4 saat

Yıllık toplam saat

164 saat

Program iki modülden oluşmaktadır:

1 modül "Otomotiv yapımı" 68 saat

Erken kariyer rehberliği, otomotiv işindeki güçlü yönlerini ve yeteneklerini gösterme fırsatıdır. temel konseptler: Mesleki terminoloji, Aletleri kullanırken güvenlik. Otomobillerin yapısı ve markaları hakkında bilgi sahibi olurlar.Modern otomobillerin, motosikletlerin ve ATV'lerin ana türlerinin uygulanmasında beceri kazanırlar.

Modül 2 "Modern araç ayarı" 96 saat

Öğrenciler, araba ayarlama araçlarının kullanımıyla ilgili teknolojik çalışmalar yapma konusunda beceri ve yetenekler kazanırlar.. Arabaları modelliyorlar Farklı türde arabalar ve araba markaları. Hareketlerin doğruluğuna sahipler, bir arabanın tamirinde, ayarlanmasında kendilerini ifade edebiliyorlar.

Onay formları: test etme, sunum, pedagojik gözlem.

1 modül "Otomobil yapımı" 68 saat

Erken kariyer rehberliği, otomotiv işindeki güçlü yönlerinizi ve yeteneklerinizi göstermeniz için bir fırsattır. Öğrenciler teknolojiyle tanışıyor çeşitli metodlar araba tamiri.

Modülün eğitim amacı:

Araçların amacına uygun nasıl kullanılacağını öğretmek, teknolojiye hakim olmak, Edinilen bilgileri pratikte uygulama, amacının doğruluğunu kullanma becerisi.

Geliştirme görevi:

Fantezi, hayal gücü geliştirin, çeşitli otomobil markalarına ilgi gösterin.

eğitici görev : Kendi çalışmalarına ve akranlarının çalışmalarına saygı aşılamak.

1modül "Otomotiv inşaatı"

Bölüm

Dersin konusu

saat sayısı

O

İLE

Toplam Saat

"Otomotiv inşaatı" 68

BEN

Arabanın iç yapısı20

1 modül

Giriş dersi İşyerinde davranış kuralları. İlgili mesleklere giriş

Genel olarak araba sökme için aletlerin kullanımı

Araç sınıflandırması.

İçten yanmalı motorların genel düzeni

BUZ çalışması

Gaz dağıtım mekanizması

Araba marka farkı, (amblemler)

Yerli ve yabancı otomobiller arasındaki farklar nelerdir

Krank mekanizması

Hangi arabaları üretmek daha iyidir VE NEDEN?

Farklı marka otomobiller arasındaki benzerlikler ve farklılıklar.

II

30

Koşu takımı bakımı

BUZ arızaları

BUZ arızaları

İçten yanmalı motorların onarımı için kaldırma mekanizmasının cihazı

Enjeksiyon motoru güç kaynağı sistemi

Ayarlamalar ve yağlama sistemi

Ayarlamalar ve yağlama sistemi

elektrikli ekipman

elektrikli ekipman

Bulaşma

Otomatik ve manuel şanzıman

Proje uygulaması

Proje uygulaması

III

Araç bakımı 18

Tekerlek bakımının yapılması

Yağlama sistemi, uygulama

Yağlama sistemi, uygulama

Filtre Bakımı

Tekerleğin zamanında montajı ve montajı

Motorun montajı ve demontajı.

Öğrenci projesi (sunum)

Kişisel sonuçlar:

İÇİNDE Öğrenme sürecinde estetik bir zevk oluşur, kişinin kendi işine ve akranlarının çalışmalarına saygı aşılanır.

Metakonu sonuçları:

Araba tamir işi yapan çocuklarda ilgi, yeni ve sıradışı şeyler öğrenme arzusu gelişir.

Konu Sonuçları:

Ana modern ayar türlerini ve arabaların yapısını tanıdık. Yerli otomobilin modifiyesini baz alarak çeşitli çalışmalarda kendimi ifade edebiliyorum.

Yetkinlik sonuçları:

Gelişmiş fantezi ve hayal gücü, teknik ve pratikte ustalık,tüm araçları doğru şekilde kullanın, beceriler, gerekli araçların kullanımı.

Değerlendirme Formları:

"Çeşitli otomobil parçalarının montajı ve demontajı" yarışmalarının düzenlenmesi.

2 modül "Modern araç ayarı" 96 saat

Kursu incelemek, öğrencilerin pratik beceriler kazanmalarına, kendilerini yaratıcılıkta ifade etmelerine, zevk geliştirmelerine, meslek seçiminde gezinmelerine yardımcı olur.Pratik çalışma: her ders, öğrencilerin üretken, yaratıcı nitelikteki pratik faaliyetlere dahil edilmesini sağlar.

Trafik işaretlerini inceleyin, bunları hayatta nasıl doğru kullanacağınızı öğrenin, yol kurallarını ihlal etmeyin.

Modülün öğrenme hedefleri:

Hayal gücünüzü geliştirin, arabalar için ayar seçebilme, yapılarını tanıyabilme.

Rus otomobil endüstrisi ile yabancı otomobil üreticileri arasındaki farkın ne olduğunu anlatabileceksiniz.

Modülün görevlerini geliştirme:

Yaratıcılığa olan merakı ve ilgiyi uyandırmak, edinilen bilgi ve becerileri yaratıcı bir şekilde kullanma arzusu ve yeteneği, genel olarak bir ulaşım aracı olarak arabalara sürekli bir ilgi oluşturmak.

Modülün eğitimsel görevleri: Çalışma, iletişim, karşılıklı yardımlaşma ve doğruluk kültürünü geliştirmek

Modül 2 "Modern araç ayarı"

Bölüm

Dersin konusu

saat sayısı

O

İLE

Toplam Saat

"Modern araba ayarı" 80

BEN

Teknolojik çalışmanın temelleri 30

2 modül

Ayarlama araçlarını kullanma kuralları

Ayarlama Temelleri

Ayarlama Temelleri

Modern arabaların ayarlanması

Yasaların izin vermediği ayarlamalar

Ayarlama Sıraları

Arabaların ve diğer ekipmanların ayarlanması

Araba ayarlamanın artıları ve eksileri

Çocukların hayalleri hangi arabayı isterse çizsin.

II

Trafik kuralları, işaretler.

66

Gerekli yol işaretlerini öğrenmek

Yol işaretleri.

Yol ve unsurları

Yol işaretleri

Reflektörler ne işe yarar?

İşaretler nelerdir

Öğrencilerin bildiği ve daha sık gördüğü işaretleri bir kağıda çizin.

Yayalar nasıl bir rol oynuyor? modern dünya

Yol kurallarına göre çizime göre iş yapılması

Araba markalarına ilişkin bilgi testinin yapılması

mazda.kiya, mitsubishi arabalarının özellikleri nelerdir.

toyota ve lada arasındaki artılar ve eksiler neler

Projenin otomobil markalarına uygulanması

Yol işaretleri ve insan yaşamındaki önemli rolleri

Proje uygulaması

Proje için malzeme seçimi, boya ve alet seçimi

Sürücü kursuna gezi

Araba yıkama turu

Verim pratik iş Gazelle araba motorunun sökülmesi için

Bir araba tekerleğinin montaj ve demontajının pratikte yapılması

Son ders

Kişisel sonuçlar:

Eğitimin sonunda, araba tamircisi mesleğine artan bir ilgi oluşmalı ve öğrencinin yaratıcı bireyselliği ortaya konmalıdır.

Metakonu sonuçları:

Geliştirilmiş motor beceriler, göz, yaratıcı düşünme, sanatsal zevk, hareketlerin doğruluğu, ayrıca çalışkanlık, sabır ve arabalarla ilgili bilgi arzusu.

Konu Sonuçları:

Arabalarla ve uzunluklarla çalışmanın temel teknikleri konusunda uzman olmalı, araba tamiri için aletleri amacına uygun olarak kullanabilmelidir.

Yetkinlik sonuçları:

Yaratıcılığı, iyi niyeti, sosyalliği, iyi ince motor becerilerini en üst düzeye çıkarma yeteneği. Yaratıcı düşünceyi, fanteziyi, bağımsızlığı, yaratıcılığı geliştirin, otomobil markaları ile yapıları arasında ayrım yapın.

Değerlendirme Formları:

Pratik faaliyetlerin analizi Bir sunum yapmak ve arabaları doğru şekilde kullanma becerisi.

Programın uygulanmasına ilişkin koşullar:

Malzeme ve teknik ekipman

Ekipman: PC-1pc, monitör, yazıcı, hoparlörler, klavye, yazı tahtası, çalışma masaları, sandalyeler, PC masası, kara tahta, kitaplık, yangın söndürücü, uzatma kablosu.

Öğretmen için literatür listesi

Vlasov V.M., Zhankaziev S.V.

"Arabaların bakım ve onarımı", 2013,

JIC "Akademi".

Puzankov A.G.

"Arabalar: Araç cihazı", 2013, JIC "Akademi".

2013, JIC "Akademi".

Svetlov A.S.

Acemi bir sürücü için

Moskova 2006

Rusya Federasyonu "Yol Güvenliği" Kanunu.

Dubrovina I.V.

Çocukların zihinsel gelişiminin yaş özellikleri

MOSKOVA 1982

Klebelsberg D.

Taşıma psikolojisi. M.:

Ulaştırma, 1989.

Forshtat ML

Okulda yol kurallarını öğretme metodolojisi hakkında

2003

Öğrenci için edebiyat listesi

AL Rybin

ve Yolun kurallarını öğrenmek

1999

Dergiler

Arabalar ve Markaları

2000

Elektronik ders kitabı

araba modifiyesi

Elektronik ders kitabı.

otomotiv dünyası

Moskova 1999