Exemple de rapport de conférence scientifique. Rapport de conférence. Sous-rubrique « Histoire et histoire locale »

Rapport sur les résultats de la conférence consacrée à

70e anniversaire de la Victoire dans la Grande Guerre Patriotique de 1941-1945. « Le patriotisme est la source de la Grande Victoire. Petits héros Grande Guerre» dans l'établissement d'enseignement municipal "École secondaire Akcheevskaya"

28 avril 2015 Cette année-là, une conférence consacrée au 70e anniversaire de la Victoire dans la Grande Guerre patriotique de 1941-1945 s'est tenue à l'école secondaire Akcheevskaya.« Le patriotisme est la source de la Grande Victoire. Petits Héros de la Grande Guerre"

Objectif de la conférence: préservation et maintien des valeurs culturelles et morales, respect du passé héroïque, des exploits historiques des vétérans de la Grande Guerre patriotique, de nos compatriotes, des travailleurs du front intérieur, des enfants de la guerre.
La conférence a été ouverte par l'écoute de l'hymne Fédération Russe. En outre, le professeur d'histoire Alim Khasyanovich Meshcherov a ouvert la première partie de la conférence, au cours de laquelle il a noté que d'éminents commandants, philosophes, écrivains et poètes de notre patrie avaient consacré leurs pensées et leurs réflexions au thème du courage et de l'héroïsme, et que des exemples avaient été donnés. À l'aide de la carte murale « La Grande Guerre patriotique », Alim Khasyanovitch a donné un bref aperçu historique des sources importantes de la Victoire du peuple russe dans la Seconde Guerre mondiale. C'est le patriotisme russe, l'unité de tous les peuples du pays, la cohésion spirituelle et la force morale du peuple soviétique.
Grâce à des vidéos préparées par le professeur d'histoire, les élèves ont appris le début de la guerre et l'exploit du député Devyatayev. UN Lors de la présentation dédiée aux indigènes des villages d'Akcheevo, Kabanovo, Churino, les enfants ont reconnu leurs grands-pères et arrière-grands-pères. Les élèves de 9e année ont fait une présentation dédiée à notre compatriote, titulaire de l'Ordre de la Gloire - Zarif Ibrahimovich Meshcherov.

En mars et avril, la professeure de langue et littérature russes Rumiya Kamilyevna Shekhmametyeva a organisé un concours d'œuvres créatives parmi les élèves de la 6e à la 11e année, consacré au 70e anniversaire de la Grande Victoire. Lors de la conférence, les élèves : Denis Galdin (6e année), Diana Kutueva (6e année), Dinara Utesheva (9e année), Galya Tangalycheva (11e année) ont présenté leurs travaux. Il s'agissait de poèmes de sa propre composition, d'essais sur le thème de la Grande Guerre patriotique et d'histoires sur ses arrière-grands-pères, anciens combattants.

Les élèves de la 5e à la 8e année, ainsi que le conseiller principal, ont pris une part active à la conférence, préparant des rapports sur les héros pionniers (qui ont commis des actes héroïques, reçu des ordres et des médailles, quatre pionniers ont reçu le titre de Héros de l'Union soviétique.) , et lire de la poésie. Leurs performances étaient accompagnées de la présentation « Petits héros de la Grande Guerre ». Il a également été noté que les enfants des années de guerre remplaçaient complètement les adultes à l'arrière. Ils combattaient aux côtés d'adultes aussi bien dans l'armée d'active que dans les détachements de partisans. L'enfance emportée par la guerre, la souffrance et la faim a fait des enfants des adultes très tôt, leur inculquant force d'âme, courage et capacité de sacrifice de soi. L'ensemble scolaire pour filles "Harmony" a interprété une chanson sur les héros pionniers "Eaglet". . Les étudiants ont honoré la mémoire de ceux qui sont tombés pendant la Seconde Guerre mondiale en observant une minute de silence. Une vidéo sur les héros pionniers « Dédié aux jeunes héros... » a été projetée aux personnes présentes.

Résumant les résultats de la conférence, le conseiller principal a attiré l'attention des enfants sur le fait qu'un signe de la culture et de l'éducation d'une personne est la connaissance de l'histoire de sa patrie, de ses héros, le désir de suivre les traditions historiques et militaires et le respect. pour l’État et les valeurs sociales. La conférence s'est terminée par l'écoute de l'hymne de la République de Mordovie.

Nous espérons que les objectifs de la conférence ont été atteints, que chaque étudiant a pu se sentir héritier et continuateur des traditions culturelles, historiques et militaires de sa patrie, de son peuple.

Le rapport a été préparé par : Député. directeur d'école pour VR S.A. Galdine

Directrice de l'école : S.V. Mescherova

MATHEDU: dialogue entre mathématiciens et enseignants

Un dialogue ouvert et constructif pour discuter des problèmes actuels, des réalisations et des résultats de la recherche dans le domaine de l'enseignement des mathématiques dans les écoles secondaires et supérieures a eu lieu au VI International conférence scientifique et pratique« L'enseignement des mathématiques à l'école et à l'université : théorie et pratique » ( MATHÉDU - 2016), détenu 25-26 novembre 2016à l'Institut de mathématiques et de mécanique du nom de N.I. Université fédérale Lobatchevski de Kazan. La conférence était organisée par le Centre international de mathématiques scientifiques et pédagogiques, l'Institut de mathématiques et de mécanique du nom de N.I. Université fédérale Lobatchevski de Kazan.

La géographie des participants est vaste – de Vladivostok à Simferopol. La conférence a réuni plus de 100 enseignants et scientifiques d'établissements d'enseignement supérieur, d'écoles, de la République du Tadjikistan et de villes russes - Moscou, Kazan, Kirov, Omsk, Orenbourg, Yelets, Simferopol, Vladivostok, Novossibirsk, Vladikavkaz, Saratov, Yaroslavl, Ekaterinbourg, Rostov-sur-le-Don, Nijni Novgorod, Krasnoïarsk, Arzamas, Vologda, ainsi que les villes et régions de la République du Tatarstan.

La conférence a été ouverte par Nailya Vakifovna Timerbaeva, candidate en sciences pédagogiques, professeure agrégée au Département de théorie et technologie de l'enseignement des mathématiques et de l'informatique. Elle a félicité les participants pour l'ouverture et a exposé les orientations des travaux.

Le directeur de l'Institut de mathématiques et de mécanique du nom de N.I. Lobatchevski, docteur en sciences physiques et mathématiques, le professeur Maxim Georgievich Khramchenkov s'est adressé aux participants à la conférence avec un discours de bienvenue. Il a souligné l'importance de l'enseignement des mathématiques, a souhaité un travail fructueux aux participants à la conférence et a exprimé sa gratitude aux organisateurs.

La séance plénière a été animée par la chef du département de théorie et technologie de l'enseignement des mathématiques et de l'informatique, docteur en sciences pédagogiques, professeur Liliana Rafikovna Shakirova. Elle a souligné qu'à la veille de la célébration de la Journée des mathématiques, la tenue de la conférence revêt une importance particulière.

La séance plénière a été ouverte par Vladimir Afanasevich Testov, docteur en sciences pédagogiques et professeur à l'Université d'État de Vologda. Dans son rapport « Fondements méthodologiques de l'enseignement des mathématiques dans la période post-non-classique du développement scientifique », il a noté qu'une caractéristique de la science post-non-classique est la transition de concepts clairs et définis à des concepts moins clairs. De nouvelles sections sont apparues en mathématiques, qui ont servi de base à la théorie des modèles souples. Les méthodes d’enseignement des mathématiques ont longtemps fonctionné avec des concepts « flous » mal définis. Les méthodes d'enseignement des mathématiques sont affectées à la fois par l'évolution de la situation scientifique du monde et par la transition de la société vers une nouvelle ère de réseau. Vladimir Afanasevich a abordé ce sujet en détail et a répondu aux questions des participants à la conférence.

L'orateur suivant de la séance plénière était le docteur en sciences physiques et mathématiques, professeur, académicien de l'Académie des sciences de la Fédération de Russie Komili Abdulkhai Sharifzoda (KTSU du nom de Nosir Khusrav, Kurgan-Tube, Tadjikistan). Dans son rapport « Sur la question des problèmes de l'histoire des sciences du cycle physique et mathématique et de leur développement dans le contexte du Moyen Âge musulman », il a présenté les résultats d'une étude sur l'histoire des sciences physiques et mathématiques au Moyen Âge musulman. Orient musulman médiéval. Selon lui, le développement de la science fait partie intégrante du processus général de développement intellectuel de l'esprit humain et de la formation de la civilisation humaine. Après avoir mis en évidence la périodisation de la science, de l'Antiquité à nos jours, il a examiné les caractéristiques de chaque période, et s'est attardé en détail sur la période du Moyen Âge musulman. Dans son rapport, Abdulkhay Sharifzoda a souligné que les scientifiques de cette période accordaient une grande attention aux questions d'éducation et aux méthodes d'enseignement.

Le discours du docteur en sciences pédagogiques, professeur Liliana Rafikovna Shakirova a suscité un grand intérêt. Dans le rapport « Historicisation de l'enseignement mathématique à l'école et à l'université », elle a révélé les possibilités d'inclure les connaissances historiques et mathématiques dans processus éducatifà l'école et à l'université, a passé en revue l'expérience des activités éducatives, a noté son rôle dans l'éducation patriotique et morale de la jeune génération. L'histoire des mathématiques donne aux étudiants l'occasion de retracer comment le développement de la société affecte le développement des mathématiques et de découvrir la dépendance du développement du système social sur le niveau de développement des mathématiques. Lorsqu'un enseignant présente correctement le matériel historique, celui-ci passe progressivement d'un facultatif, qui n'est qu'une base intellectuelle pour l'apprentissage, à une connaissance qui détermine la compréhension du mécanisme de développement de la civilisation entière. Ce processus, comme l'a noté Liliana Rafikovna, est appelé historicisation de l’enseignement des mathématiques à l’école, qui s'entend comme la pénétration du principe de l'historicisme, qui implique l'introduction d'un système de connaissances historico-méthodologiques et historico-mathématiques qui crée les conditions du développement des étudiants et a un impact émotionnel sur la personnalité de l'étudiant.

Dans son rapport, elle a souligné que la préparation du futur professeur de mathématiques à l'utilisation des connaissances historiques et mathématiques dans l'enseignement aux écoliers devrait être assurée Attention particulière. Dans son discours, Liliana Rafikovna a parlé en détail de son travail avec les étudiants de l'Institut de mathématiques et de mécanique du nom. N.I. KFU Lobatchevski. Préparer les futurs professeurs de mathématiques à organiser des travaux de recherche et de recherche avec les écoliers, les familiariser avec la biographie et la contribution à la science du grand géomètre N.I. Lobatchevski et ses disciples, leur inculquant l'art de parler en public, un concours pour le meilleur travail étudiant « Lobatchevski et le 21e siècle » est organisé chaque année. Les élèves élaborent des ébauches de scénarios de cours, activités extra-scolaires avec des excursions historiques, des conférences pédagogiques sur l'histoire de l'école mathématique de l'Université de Kazan ; préparer des articles de recherche sur le rôle et l’influence de la créativité scientifique de N.I. Lobatchevski sur le développement de l'école mathématique de Kazan, sur les enseignants, les étudiants et les adeptes du grand géomètre, etc. Les résultats de la recherche aident les étudiants à organiser et à réaliser des projets- travail de recherche avec les écoliers pendant la pratique pédagogique et dans les activités professionnelles futures.

L'IMM organise chaque année la conférence panrusse des écoles de jeunesse « Lectures Lobatchev », dont l'une des sections est consacrée à la recherche sur l'histoire des mathématiques. 1er décembre, anniversaire de N.I. L'Université Lobatchevski célèbre la Journée des mathématiques. Ce jour-là, l'Olympiade mathématique panrusse pour étudiants est organisée chaque année, une conférence d'étudiants est organisée, au cours de laquelle les gagnants du concours du meilleur travail étudiant «Lobatchevski et le 21e siècle» présentent les résultats des travaux de recherche et de recherche. Une collection de documents de conférence et de livrets étudiants « N.I. Lobatchevski et l'école mathématique de Kazan" ou "N.I. Lobatchevski et l'Université de Kazan », qui sont décernés aux participants actifs de la conférence. Selon Liliana Rafikovna, la tâche de l’enseignant est de contribuer à transmettre ces connaissances aux écoliers et aux étudiants.

Après le discours, les participants à la conférence de diverses villes de Russie - Moscou, Vologda, Kirov et autres - ont demandé à Liliana Rafikovna de créer une ressource où ils pourront trouver les informations nécessaires sur l'histoire des mathématiques, en particulier sur N.I. Lobatchevski et ses partisans.

La séance plénière a été conclue par la méthodologiste et professeur de mathématiques Tatiana Anatolyevna Safonova (Lycée n° 1158, Moscou). Dans son rapport « Sur quelques étapes pratiques dans la mise en œuvre du « Concept pour le développement de l'enseignement des mathématiques dans la Fédération de Russie » (en utilisant l'exemple des activités du Centre de ressources basé au Lycée n° 1158 de Moscou) », elle a parlé sur les nouvelles formes de travail méthodologique visant à améliorer la qualité de l'enseignement des mathématiques pour les étudiants et à améliorer les compétences professionnelles des professeurs de mathématiques. En examinant les questions du discours, Tatiana Anatolyevna a insisté en détail sur le problème de l'amélioration de la qualité du travail des professeurs de mathématiques et de leurs applications. technologies modernes processus éducatif. Dans le cadre de la résolution de ce problème, elle a souligné les domaines dans lesquels travaille le personnel enseignant. Dans son discours, Tatiana Anatolyevna a souligné que l'expérience du Département de théorie et de technologie de l'enseignement des mathématiques et de l'informatique de l'Institut de mathématiques et de mécanique du nom de N.I. Lobatchevski sur l'organisation de la Conférence scientifique et pratique internationale « L'enseignement des mathématiques à l'école et à l'université : théorie et pratique » (MATHEDU), au cours de laquelle les enseignants et les conférenciers ont la possibilité d'échanger leurs expériences, a constitué la base des travaux visant à organiser des événements similaires à Moscou. Ainsi, lors des conférences « La mathématisation comme forme d'interaction et d'intégration des sciences sociales, naturelles et techniques », « Formation de compétences méta-matières des étudiants et des enseignants dans le contexte de l'introduction de la norme éducative de l'État fédéral », tenues le sur la base du lycée, les participants à la Conférence scientifique et pratique internationale « L'enseignement des mathématiques à l'école et à l'université : théorie et pratique » (MATHEDU). Elle a souligné que grâce à la conférence MATHEDU, l'opportunité s'est présentée de coopérer et de créer des projets communs entre les enseignants de la ville de Kazan et les enseignants de la ville de Moscou.

Le deuxième jour de la conférence, les travaux se sont déroulés dans les sections suivantes : « Méthodes et technologies modernes pour l'enseignement des mathématiques et de l'informatique à l'école », « Méthodes et technologies modernes pour l'enseignement des mathématiques et de l'informatique à l'université », « Multi- formation de niveau des professeurs de mathématiques et d'informatique (licence, master) », « Technologies de l'information dans l'enseignement des mathématiques », « Modélisation mathématique et systèmes d'enseignement », « Histoire et méthodologie des mathématiques et de l'enseignement des mathématiques », « Mise en œuvre du Programme éducatif de l'État fédéral Norme dans l’enseignement des mathématiques ». Les modérateurs des sections étaient docteur en sciences pédagogiques, professeur V.A. Testov, docteur en sciences pédagogiques, professeur L.R. Shakirova, docteur en physique et mathématiques Sc., académicien Komili A.Sh.

À la suite de la conférence, une résolution a été adoptée contenant des recommandations visant à unir toutes les forces créatrices pour mettre en œuvre le Concept pour le développement de l'enseignement mathématique russe en Russie.

Les participants à la conférence ont souligné l'importance du forum scientifique, qui a contribué à l'établissement d'un dialogue entre mathématiciens - scientifiques et praticiens, à l'unification du potentiel scientifique pour résoudre les problèmes actuels de l'enseignement des mathématiques, et ont exprimé leur gratitude au comité d'organisation de la conférence.

Clôturant la conférence, le directeur adjoint du travail social et éducatif de l'Institut de mathématiques et de mécanique du nom de N.I. Lobatchevski, Piotr Gennadievich Velikanov, a souligné que les jeunes enseignants et étudiants de premier cycle participant à la conférence ont la possibilité d'apprendre de l'expérience d'enseignants et de scientifiques de premier plan, ce qui contribue à leur croissance professionnelle.

Les participants ont reçu des certificats et des collections de documents de conférence.

Chaque année, dans le cadre de la conférence, il est organisé Le programme culturel: visite des théâtres, musées de KFU (histoire de KFU, ethnographie, géologie). Il est devenu traditionnel de visiter des lieux mémorables liés à l'histoire de l'Université de Kazan, le Kremlin de Kazan, qui est dirigée à un niveau élevé par le directeur adjoint du travail social et éducatif de l'Institut de mathématiques et de mécanique du nom de N.I. Lobatchevski, P.G. Velikanov.

Le comité d'organisation de la conférence exprime sa profonde gratitude à tous les participants et vous invite à poursuivre la coopération !

Hier, j'ai assisté à la conférence Oracle APPS Day 2007. J’ai vraiment apprécié la conférence et j’ai décidé de partager mes observations avec vous.
Le programme de la conférence est disponible : tout d'abord, une impression générale de l'organisation et du déroulement.
La conférence a eu lieu à Reddisson Slavyanskaya. Il y avait probablement entre 300 et 400 participants. La conférence a été ouverte par Vitas avec un ballet et clôturée par un excellent déjeuner buffet. Le déjeuner n'a pas non plus déçu.
Maintenant la partie contenu.
J'ai assisté à la séance plénière et aux sections " Méthodes efficaces mises en œuvre réussies », « Meilleures pratiques de gestion d'entreprise » et « Solutions Oracle pour les entreprises en croissance ».
Alors, quoi de neuf dans les projets d'Oracle pour les applications métiers. La société a déclaré qu'elle poursuivrait une politique active d'acquisition de leaders du marché dans les domaines où les compétences propres d'Oracle font défaut.
Récemment, l'entreprise s'est renforcée dans les domaines suivants :
Logistique et Supply Chain Management. G-Log a été acquis. Je vous conseille fortement de visionner cette présentation. De là, par exemple, vous pouvez découvrir que G-Log était le leader du marché avant le rachat et que i2 n'occupait que la 3ème place. Je pense que vous constaterez de nombreux points communs avec les défis auxquels est confrontée la logistique postale.
CRM et analyses commerciales. Acquisition de Siebel. Vous pouvez le lire ici - Solution de gestion de la demande(prévisions, etc.). Nous avons acheté Demantra.
Hypérion maintenant également d'Oracle.
SPL
Je n’écris pas sur les acquisitions plus anciennes.

Cette année, Oracle a publié la 12e version d'Oracle E Business Suite. Désormais, toutes les applications métiers Oracle sont initialement publiées en russe.
Une stratégie de support à vie des solutions achetées a été annoncée. Ceux. personne ne forcera la transition de Siebel vers Oracle, etc. Toutes les solutions achetées continueront à être prises en charge et développées. Lorsque l’utilisateur est prêt à changer de plate-forme, il changera. Tu peux lire
Plus de détails en anglais.
La fusion est une plateforme d'intégration unique pour toutes les applications Oracle. Ceux. toutes les nouvelles versions des systèmes achetés fonctionnent déjà sur ce nouvelle plateforme. En savoir plus sur la plateforme Fusion

Sortie prévue en 2008 Applications Oracle Fusion qui comprendra tous les meilleurs développements de tous les systèmes achetés récemment. Mais il a été souligné à plusieurs reprises que personne ne vous obligerait à y passer. La prise en charge des systèmes existants se poursuivra.
Il a été annoncé que le support des applications Oracle était désormais disponible non seulement auprès de l'entreprise elle-même, mais également auprès de fournisseurs indépendants. Par exemple chez IBM. Ceux. Vous pouvez conclure des accords pour prendre en charge n'importe quoi directement avec IBM, et il résoudra tous les problèmes avec Oracle.
C'était très intéressant d'entendre parler du programme CEP

Le but du programme est que les consultants Oracle peuvent travailler/s'impliquer dans n'importe quel projet en tant qu'auditeurs externes indépendants.
Oracle propose désormais des services de financement de l'achat de ses logiciels. Il existe des accords de prêt avec les banques russes. N'ayez pas peur, c'est en anglais. Le programme fonctionne également en Russie.
Eh bien, la dernière direction mondiale des services Oracle est en fait le conseil. La participation est possible d'une manière complètement différente, depuis l'entrepreneur général du projet jusqu'à la mise à disposition de spécialistes dans des domaines spécifiques. Le plus cool, c'est qu'ils présentent les avantages suivants :
1. Plusieurs partenaires russes peuvent être impliqués dans un même projet.
2. Peut communiquer en profondeur avec les développeurs de systèmes.
3. Étroitement connecté avec l'équipe d'assistance.
Il y a donc quelque chose à penser lors de l’introduction de solutions nouvelles/complexes. J
L'idée générale des intervenants proviennent de vrais représentants d'entreprises. Lors de la mise en œuvre de systèmes ERP, ce n'est pas la solution informatique qui est mise en œuvre, mais nouvelle façon interaction entre les personnes pour obtenir les résultats souhaités. Par conséquent, vous devez tout d’abord partir des processus, puis sélectionner uniquement les systèmes. De tels projets doivent être des projets d'entreprise. Les objectifs commerciaux et le leadership doivent toujours être clairement définis

Établissement d'enseignement municipal d'État

Lycée Stolbovskaïa

Rapport sur la conférence scientifique et pratique de l'école

"Je suis un petit explorateur"

Le 14 mars 2014, dans le cadre d'activités extrascolaires qui intensifient les activités de recherche scientifique des élèves et leur activité cognitive, une conférence scientifique et pratique à l'échelle de l'école « Je suis un petit chercheur » s'est tenue au premier cycle de la scolarité.

Les organisateurs de la conférence étaient :

1.Levina L.A. – adjoint Directeur des Affaires Académiques école primaire;

2.Oulianova S.Yu. – adjoint directeur principal des affaires académiques de l'école,

3. Pronina L.A. - directeur adjoint du travail pédagogique de l'école,

4. Frolova I.E. – chef du département de l'enseignement primaire.

Objectifs de la conférence :

• stimuler la créativité éducative des écoliers et développer des compétences pratiques en technologies de l'information ;
• approfondir et élargir les connaissances, les compétences et les capacités des élèves du primaire ;
• développement de l'activité créative et cognitive des étudiants;
• développer des compétences en matière de coopération et de planification d’activités ;
• développement des compétences de présentation.

Soutien technique: équipement multimédia

Objectifs de la conférence :

Échange de recherche et de matériel scientifique sur le sujet de la conférence ;

Identifier les problèmes d'utilisation technologies de l'information dans les activités professionnelles.

Plan d'événement :

1. Remarques d'ouverture du député Directeur de l'éducation de l'école primaire L.A. Levina
2. Partie principale de la conférence
3. Mot de clôture du comité d'organisation. Voter, résumer.

Participants à la conférence :

1.Donner des rapports

2. Auditeurs : élèves du primaire, enseignants éminents, parents d'élèves, représentants de la direction de l'école.

Après chaque intervention, les auditeurs de la conférence sont devenus des participants actifs : ils ont exprimé leurs opinions sur les thèmes des messages et posé des questions aux intervenants.

A la fin des présentations, un vote de notation a été organisé, auquel ont participé toutes les personnes présentes à la conférence. Sur la base des résultats du vote, les gagnants de la conférence étaient :

1ère place

Polina Kuznetsova – 2e année, Henrietta Ivanova – 4e année.

2ème place

Balutsa Katelina – 1 - en classe

3ème place

Filatov Alexandre – 3 - en classe

Les sujets suivants ont été considérés comme les plus intéressants et pertinents :

"La Magie des Plumes" - Balutsa Katelina, 1ère – de la classe,

« Pourquoi avons-nous besoin de signes de ponctuation ? » - Henrietta Ivanova, 4 ans – en classe,

« Pourquoi la pâte lève-t-elle ? – Polina Kuznetsova, 2e année,

« Oeuf flottant » - Alexandre Filatov, 3 ans – en classe.

Ces participants ont reçu des « Certificats d'Honneur ».

Le reste des étudiants a reçu des diplômes.

Sur la base des résultats de la conférence, une décision a été prise :

• envoyer Polina Kuznetsova, une élève de 2e année, et Henrietta Ivanova, une élève de 4e année, à une conférence municipale ;
• à l'avenir, organiser régulièrement des conférences scientifiques et pratiques sur divers sujets ;
• impliquer davantage d'élèves du primaire dans les activités de recherche scientifique ;
• introduire une planification obligatoire de la recherche et Travaux pratiques les élèves de l'association méthodologique de l'école primaire ;
• reconnaître le travail d'organisation et de conduite des activités de recherche scientifique des étudiants comme satisfaisant.

Le rapport a été préparé par le chef du département de l'enseignement primaire : Frolova I.E.

Rapport sur la conférence étudiantedans le cadre du concours de recherche et de conception

«Les meilleurs travaux de recherche et de projet pédagogiques des étudiants»

Conformément au plan de travail du KGA POU « DITK » pour l'année académique 2015-2016 27 avril 2016 Une conférence étudiante a eu lieu au collège dans le cadre du concours de travaux de recherche et de conception « Les meilleurs travaux d'enseignement, de recherche et de conception des étudiants ».

Le but de l’événement est de stimuler l’intérêt des étudiants pour l’étude et la recherche de problèmes actuels dans divers domaines de la connaissance et de la vie. Accroître le prestige et la vulgarisation des connaissances scientifiques et de l'activité intellectuelle et créative auprès des étudiants.Identifier et soutenir les étudiants créatifs et talentueux. Leur donner l’opportunité de s’exprimer, en encourageant les meilleures réalisations. Formation des prérequis à l'adaptation sociale des étudiants, développement de leurs compétences en communication. Échange d'expériences dans le but d'améliorer encore le niveau des activités de conception et de recherche. Création d'une collection électronique d'œuvres créatives des étudiants, pouvant être utilisées dans le processus éducatif. Identification et encouragement des enseignants menant des travaux pédagogiques et de recherche avec les étudiants.

8 travaux d'étudiants ont été présentés lors de la Conférence. Les étudiants sont devenus les plus actifs groupes 201 par profession "Ingénieur matériel et logiciel"

Un jury compétent a évalué le travail des participants à la conférence. Composition de la commission d'experts :

1. Matveeva Valentina Gennadievna, Directeur du KGA POU "DITK" - Président de la commission d'experts

Membres de la commission d'experts :

1. Kustova Tamara Vassilievna, Directeur
2. , directeur adjoint du développement de la branche de l'Université fédérale d'Extrême-Orient à Dalnegorsk
3. Oshkina Daria, élève du groupe 302 « Secrétaire »
4. Maxime Moskalenko, élève du groupe 303 « électricien pour ROE »

Les participants à la Conférence étaient des étudiants de diverses professions, dont les directeurs scientifiques étaient des professeurs de disciplines d'enseignement général et de disciplines professionnelles, des maîtres de formation industrielle.

Les participants à la Conférence ont été accueillis par le directeur du collège Valentina Gennadievna Matveeva et directeur adjoint du développement de la branche de l'Université fédérale d'Extrême-Orient à Dalnegorsk Goryachenko Ekaterina Andreevna. Des travaux de recherche, d'éducation et de recherche ainsi que des projets créatifs ont été présentés lors de la conférence. Nous nous sommes familiarisés avec les technologies de l'information modernes.

Des informations générales sur les participants à la conférence étudiante et les résultats sont présentés dans le tableau.

Tableau 1 – Informations sur les participants à la conférence étudiante. Résultats de la Conférence.

Les participants à la Conférence ont défendu leurs travaux sous forme de présentation.

Lors de la Conférence, une voiture a été présentée de bout en bout, inventée par un élève du groupe 204 de profession « Mécanicien automobile » d'Osachev Kirill et assemblé par ses mains.

Les rapports présentés à la Conférence ont suscité un vif intérêt parmi les participants. Les intervenants ont été interrogés sur le contenu des travaux.

Pour la plupart des étudiants, la participation à la Conférence constitue le premier pas vers la science. Bien sûr, tout n’a pas fonctionné pour tout le monde. Tous les travaux présentés ne sont pas des recherches originales des auteurs, mais les rapports abordent des problèmes actuels et urgents de la société moderne et du processus éducatif dans son ensemble. La recherche contenait des éléments de nouveauté et était axée sur la créativité exploratoire et une étude approfondie de la question à l'étude. Les sujets choisis par les candidats étaient principalement ceux qui n'étaient pas suffisamment étudiés ou qui n'étaient pas considérés sous un tel angle : la créativité, la productivité intellectuelle et la génération de nouvelles idées par les étudiants étaient précieuses. Chaque travail de recherche devait comporter une partie pratique, basée sur les propres recherches de l’auteur. Tous les candidats, sans exception, ont démontré la partie pratique de leur travail, en présentant leurs recherches indépendantes.

La participation à la Conférence est une bonne leçon de prise de parole en public pour les étudiants, où ils perfectionnent leurs compétences dans l'expression d'idées. Parler en public développe la confiance et améliore l’estime de soi.

La discussion a abouti à des conclusions et des recommandations aux participants à la Conférence :

1. Davydova Ekaterina poursuivra ses études problèmes mondiaux modernité, élargissant la catégorie des répondants. Le matériel peut être utilisé dans les cours d'études sociales.
2. Il a été demandé à Victoria Kopteva de finaliser le matériel et d'envoyer ses travaux pour publication dans la collection d'articles scientifiques de la branche FEFU.
3. Zyryanova Valeria, Tikhonova Tatyana Tatyana, Pereedenko Inna et Akimova Svetlana utilisent leurs recherches à des fins de travail pédagogique auprès des étudiants et des écoliers de l'arrondissement urbain de Dalnegorsk.
4. Ekaterina Pokrepina poursuivra son travail en matière d'étude de divers plats grâce à la connaissance des œuvres immortelles des classiques russes. Utiliser des recettes culinaires lors de cours de formation pratique.
5. L'article scientifique de Sergei Kapustin «Les dynasties familiales d'ingénieurs électriciens comme garantie d'excellence professionnelle» est recommandé pour publication dans les médias. Le matériau peut également être utilisé pour décorer le coin « Nos Dynasties » du musée du collège.
6. Le projet de recherche de l'étudiant Kirill Osachev peut être présenté sur le site de l'enseignement professionnel.
7. Sur la base des documents de la conférence, créez une collection électronique d'articles d'étudiants.

Tous les étudiants lauréats de la conférence ont reçu des diplômes et tous les participants ont reçu des certificats. Les encadrants scientifiques qui ont formé les étudiants ont reçu des certificats.

Les résultats de la Conférence ont été médiatisés (télévision DGO, chaîne DalTV)

MERCI BEAUCOUP POUR VOTRE PARTICIPATION!

Leaders de la compétition :

Deremeshko Olga Dmitrievna, directeur adjoint de l'éducation et des sciences

Butkovskaïa Natalia Alexandrovna, responsable du SNIPS (communauté professionnelle étudiante de recherche)