Príklad správy z vedeckej konferencie. Správa z konferencie. Podsekcia "História a miestna história"

Správa o výsledkoch konferencie venovaná o

70. výročie víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne v rokoch 1941-1945 „Vlastenectvo je zdrojom Veľkého víťazstva. Malí hrdinovia veľká vojna» v MOU "Akcheevskaya stredná škola"

28. apríla 2015 sa v mestskej vzdelávacej inštitúcii „Akcheevskaja stredná škola“ konala konferencia venovaná 70. výročiu víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne v rokoch 1941-1945.„Vlastenectvo je zdrojom Veľkého víťazstva. Malí hrdinovia Veľkej vojny »

Účel konferencie: zachovanie a udržiavanie kultúrnych a morálnych hodnôt, úcta k hrdinskej minulosti, historickým skutkom veteránov Veľkej vlasteneckej vojny, našich krajanov, domácich frontových pracovníkov, vojnových detí.
Konferenciu otvorili vypočutím hymny Ruská federácia. Ďalej učiteľ histórie Alim Khasyanovič Meshcherov otvoril prvú časť konferencie, v ktorej poznamenal, že vynikajúci velitelia, filozofi, spisovatelia a básnici našej vlasti venovali svoje myšlienky a myšlienky téme odvahy a hrdinstva, boli uvedené príklady. Alim Khasyanovich pomocou nástennej mapy „Veľká vlastenecká vojna“ podal stručný historický základ o dôležitých zdrojoch víťazstva ruského ľudu v druhej svetovej vojne. Toto je ruský patriotizmus, jednota všetkých národov krajiny, duchovná jednota a morálna výdrž sovietskeho ľudu.
Z video materiálov, ktoré pripravil učiteľ dejepisu, sa študenti dozvedeli o začiatku vojny, o čine M. P. Devyatayeva. ALE v prezentácii, ktorá bola venovaná rodákom z dedín Akčeevo, Kabanovo, Churino, chlapci spoznali svojich starých otcov, pradedov. Žiaci 9. ročníka vystúpili s prezentáciou venovanou nášmu krajanovi, plnému rytierovi rádu Slávy - Meshcherovovi Zarifovi Ibragimovičovi.

Učiteľka ruského jazyka a literatúry Shekhmametyeva Rumiya Kamilievna usporiadala v marci až apríli súťaž tvorivých prác medzi žiakmi 6. – 11. ročníka venovaná 70. výročiu Veľkého víťazstva. Na konferencii prezentovali svoje práce študenti: Galdin Denis (6. ročník), Kutueva Diana (6. ročník), Utesheva Dinara (9. ročník), Tangalycheva Galya (11. ročník). Boli to básne jeho vlastnej kompozície a eseje na tému Veľkej vlasteneckej vojny a príbehy o jeho pradedoch-veteránoch.

Žiaci 5. – 8. ročníka sa spolu so starším radcom aktívne podieľali na práci konferencie, pripravovali správy o priekopníkoch - hrdinoch (ktorí vykonali hrdinské činy, dostali rozkazy a medaily, štyria priekopníci boli ocenení titulom Hrdina Sovietskeho zväzu.), Čítajte poéziu. Ich vystúpenia sprevádzala prezentácia „Malí hrdinovia Veľkej vojny“. Poznamenalo sa tiež, že deti z vojnových rokov úplne nahradili dospelých v zadnej časti. Bojovali na rovnakej úrovni ako dospelí v armáde aj v partizánskych oddieloch. Vojna odňaté detstvo, utrpenie, hlad urobili z detí dospelé, vštepovali im silu mysle, odvahu, schopnosť obetovať sa. Pamiatku padlých počas 2. svetovej vojny si študenti uctili chvíľou ticha. Do pozornosti prítomných sa dostalo video o priekopníckych hrdinoch „Venované mladým hrdinom...“.

Zhrnutím výsledkov konferencie hlavný poradca upozornil deti na skutočnosť, že znakom kultúry a vzdelania človeka je znalosť histórie svojej vlasti, jej hrdinov, túžba nasledovať historické a vojenské tradície. , rešpektovanie štátnych a spoločenských hodnôt. Konferencia bola ukončená vypočutím hymny Mordovskej republiky.

Dúfame, že ciele konferencie sa naplnili, aby sa každý študent mohol cítiť ako dedič a pokračovateľ kultúrnych, historických a vojenských tradícií svojej vlasti, svojho ľudu.

Správu pripravil: riaditeľ školy pre VR S.A. Galdina

Riaditeľ školy: S.V. Meshcherova

MATHEDU: dialóg medzi matematikmi a pedagógmi

Otvorený a konštruktívny dialóg na diskusiu o aktuálnych problémoch, úspechoch a výsledkoch výskumu v oblasti matematického vzdelávania na stredných a vysokých školách sa uskutočnil na VI. medzinárodnej vedecko-praktickej konferencii „Matematické vzdelávanie na škole a univerzite: teória a prax“ ( MATHEDU - 2016), držané 25. – 26. novembra 2016 na Ústave matematiky a mechaniky pomenovanom po N.I. Federálna univerzita Lobačevského v Kazani. Konferenciu organizovalo Medzinárodné vedecké a vzdelávacie matematické centrum, Ústav matematiky a mechaniky pomenovaný po N.I. Federálna univerzita Lobačevského v Kazani.

Geografia účastníkov je rozsiahla - od Vladivostoku po Simferopol. Konferencie sa zúčastnilo viac ako 100 učiteľov a vedcov z vysokých škôl, škôl, Tadžickej republiky, ruských miest – Moskva, Kazaň, Kirov, Omsk, Orenburg, Jelet, Simferopol, Vladivostok, Novosibirsk, Vladikavkaz, Saratov, Jaroslavľ, Jekaterinburg, Rostov na Done, Nižný Novgorod, Krasnojarsk, Arzamas, Vologda, ako aj mestá a regióny Tatarskej republiky.

Konferenciu otvorila kandidátka pedagogických vied, docentka Katedry teórie a technológií vyučovania matematiky a informatiky Nailya Vakifovna Timerbayeva. Zablahoželala účastníkom k otvoreniu, načrtla oblasti práce.

Riaditeľ Ústavu matematiky a mechaniky pomenovaného po N. I. Lobačevskom, doktorovi fyzikálnych a matematických vied, profesor Maxim Georgievich Khramčenkov sa prihovoril účastníkom konferencie s uvítacím prejavom. Vyzdvihol význam matematického vzdelávania, zaželal účastníkom konferencie úspešnú prácu a vyjadril poďakovanie jej organizátorom.

Plenárne zasadnutie moderovala vedúca Katedry teórie a technológií vyučovania matematiky a informatiky, doktorka pedagogických vied profesorka Liliana Rafikovna Shakirová. Poznamenala, že v predvečer osláv Dňa matematiky bola konferencia mimoriadne dôležitá.

Plenárne zasadnutie otvoril doktor pedagogických vied, profesor Vologdskej štátnej univerzity Vladimír Afanasjevič Testov. Vo svojej správe „Metodické základy metodiky vyučovania matematiky v post-neklasickom období rozvoja vedy“ poznamenal, že črtou post-neklasickej vedy je prechod od jasných, definovaných pojmov k menej jasným. tie. V matematike sa objavili nové časti, ktoré slúžili ako základ pre teóriu mäkkých modelov. Metodika vyučovania matematiky už dlho funguje s voľne definovanými, „rozmazanými“ pojmami. Metodika vyučovania matematiky je ovplyvnená tak zmenou vedeckého obrazu sveta, ako aj prechodom spoločnosti do novej sieťovej éry. Vladimír Afanasjevič sa tejto téme podrobne venoval a odpovedal na otázky účastníkov konferencie.

Ďalším rečníkom plenárneho zasadnutia bol doktor fyzikálnych a matematických vied, profesor, akademik Akadémie sociálnych vied Ruskej federácie Komili Abdulkhay Sharifzoda (KTSU pomenovaná po Nosir Khusrav, Kurgan-Tyube, Tadžikistan). Vo svojej správe „K problematike dejín vedy fyzikálno-matematického cyklu a ich vývoju v kontexte moslimského stredoveku“ prezentoval výsledky štúdie o dejinách fyzikálnej a matematickej vedy v r. stredoveký moslimský východ. Rozvoj vedy je podľa jeho názoru integrálnou súčasťou celkového procesu intelektuálneho rozvoja ľudskej mysle a formovania ľudskej civilizácie. Po zistení periodizácie vedy od staroveku po súčasnosť skúmal črty každého obdobia, pričom sa podrobne zaoberal obdobím moslimského stredoveku. Abdulkhay Sharifzoda vo svojej správe zdôraznil, že vedci toho obdobia venovali veľkú pozornosť otázkam vzdelávania a vyučovacích metód.

Veľký záujem vzbudil prejav doktorky pedagogických vied profesorky Liliany Rafikovny Shakirovovej. Vo svojej správe „Historizácia matematického vzdelávania na škole a univerzite“ odhalila možnosti zaradenia historických a matematických poznatkov do študijný proces na škole a univerzite, skúmal skúsenosti s výchovno-vzdelávacou činnosťou, zaznamenal jej úlohu vo vlasteneckej a mravnej výchove mladej generácie. Dejiny matematiky umožňujú žiakom sledovať, ako vývoj spoločnosti vplýva na rozvoj matematiky a zistiť závislosť vývoja spoločenského systému od úrovne rozvoja matematiky. Správnou prezentáciou historického materiálu učiteľom sa postupne mení z nepovinného, ​​čo je len intelektuálne pozadie učenia, na poznatky, ktoré určujú pochopenie mechanizmu vývoja celej civilizácie. Tento proces, ako poznamenala Liliana Rafikovna, sa nazýva historizácia školského matematického vzdelávania, čo je chápané ako prienik princípu historizmu do nej, čo zahŕňa zavedenie systému historicko-metodologických a historicko-matematických poznatkov, ktoré vytvárajú podmienky pre rozvoj žiakov a majú emocionálny dopad na osobnosť žiaka. .

Vo svojej správe zdôraznila, že príprava budúceho učiteľa matematiky na využitie historických a matematických vedomostí vo vyučovaní školákov by mala byť Osobitná pozornosť. Liliana Rafikovna vo svojom príhovore podrobne porozprávala o svojej práci so študentmi Ústavu matematiky a mechaniky. N.I. Lobačevského KFU. Pripraviť budúcich učiteľov matematiky na organizáciu výskumnej a rešeršnej práce so školákmi, oboznámiť ich s biografiou a prínosom pre vedu veľkého geometra N.I. Lobačevskij a jeho nasledovníci, ktorí im vštepujú rečnícke schopnosti, sa každoročne organizuje súťaž o najlepšiu študentskú prácu "Lobačevskij a XXI storočie". Študenti vypracúvajú plány hodín mimoškolské aktivity s historickými exkurziami, vzdelávacími konferenciami o histórii matematickej školy Kazanskej univerzity; pripraviť výskumné práce o úlohe a vplyve N.I. Lobačevského o rozvoji Kazanskej matematickej školy, o učiteľoch, študentoch a nasledovníkoch veľkého geometra atď. Výsledky výskumu pomáhajú študentom pri organizácii a realizácii projektu výskumná práca so školákmi pri prechode pedagogickej praxe a v budúcej odbornej činnosti.

IMM každoročne organizuje celoruskú školskú konferenciu mládeže „Lobačevského čítania“, ktorej jedna zo sekcií je venovaná výskumu dejín matematiky. 1. december, deň narodenia N.I. Lobačevského univerzita oslavuje Deň matematiky. V tento deň sa každoročne organizuje celoruská matematická olympiáda pre študentov, koná sa študentská konferencia, na ktorej víťazi súťaže o najlepšiu študentskú prácu „Lobačevskij a XXI storočie“ prezentujú svoje výsledky hľadania a výskumnej práce. Zborník materiálov študentskej konferencie, brožúry „N.I. Lobačevskij a Kazanská matematická škola“ alebo „N.I. Lobačevského a Kazanskej univerzity“, ktoré sú udeľované aktívnym účastníkom konferencie. Úlohou učiteľa je podľa Liliany Rafikovnej pomôcť sprostredkovať tieto poznatky školákom a študentom.

Po prejave účastníci konferencie z rôznych miest Ruska - Moskva, Vologda, Kirov a ďalšie požiadali Lilianu Rafikovnu, aby vytvorila zdroj, kde nájdete potrebné informácie o histórii matematiky, najmä o N.I. Lobačevskij a jeho nasledovníci.

Plenárne zasadnutie ukončila metodička, učiteľka matematiky Safonova Tatyana Anatolyevna (GBOU Lyceum č. 1158, Moskva). Vo svojej správe „O niektorých praktických krokoch pri implementácii „Koncepcie rozvoja matematického vzdelávania v Ruskej federácii“ (na príklade Strediska zdrojov na lýceu č. 1158 v Moskve) hovorila o nových formách metodickej práce zameranej na skvalitnenie matematického vzdelávania žiakov a zlepšenie odborných zručností učiteľov matematiky. Pri zvažovaní otázok prejavu sa Tatyana Anatolyevna podrobne venovala problému zlepšenia kvality práce učiteľov matematiky a aplikácií. moderné technológie vzdelávací proces. V rámci riešenia tohto problému identifikovala oblasti, v ktorých pedagogický zbor pôsobí. Tatyana Anatolyevna vo svojom prejave poznamenala, že skúsenosti Katedry teórie a technológií vyučovania matematiky a informatiky Ústavu matematiky a mechaniky pomenovanej po N.I. Lobačevského o zorganizovaní medzinárodnej vedeckej a praktickej konferencie „Matematické vzdelávanie v škole a na vysokých školách: teória a prax“ (MATHEDU), ktorá poskytuje príležitosť učiteľom a lektorom na výmenu skúseností, vytvorila základ pre uskutočnenie podobných podujatí v Moskve. Takže na konferenciách „Matematizácia ako forma interakcie a integrácie spoločenských, prírodných a technických vied“, „Formovanie metapredmetovej kompetencie študentov a učiteľov v kontexte zavádzania federálnych štátnych vzdelávacích štandardov“, ktoré sa konali dňa základom lýcea, účastníci medzinárodnej vedeckej a praktickej konferencie „Matematické vzdelávanie v škole a na univerzite: teória a prax“ (MATHEDU). Zdôraznila, že vďaka konferencii MATHEDU vznikla príležitosť na spoluprácu a vytvorenie spoločných projektov medzi učiteľmi z mesta Kazaň a učiteľmi z mesta Moskva.

V druhý deň konferencie sa pracovalo v sekciách: „Moderné metódy a technológie vyučovania matematiky a informatiky na škole“, „Moderné metódy a technológie vyučovania matematiky a informatiky na vysokej škole“, „Viacúrovňová príprava uč. učitelia matematiky a informatiky (bakalársky, magisterský stupeň)“, „Informačné technológie vo vyučovaní matematiky“, „Matematické modelovanie a systémy vyučovania“, „História a metodika matematiky a matematického vzdelávania“, „Implementácia FGOS v matematickom vzdelávaní“. Moderátormi sekcií boli doktor pediatrie profesor V.A. Testov, Ph.D., profesor L.R. Shakirová, PhD. Sc., akademik Komili A.Sh.

Výsledkom konferencie bolo prijaté uznesenie s odporúčaniami na zjednotenie všetkých tvorivých síl na realizáciu Koncepcie rozvoja ruského matematického vzdelávania v Rusku.

Účastníci konferencie poukázali na význam uskutočneného vedeckého fóra, ktoré prispieva k nadviazaniu dialógu medzi matematikmi - vedcami a odborníkmi z praxe, k zjednocovaniu vedeckého potenciálu pre riešenie naliehavých problémov matematického vzdelávania a vyjadrili poďakovanie Organizačnému výboru konferencia.

Na záver konferencie zástupca riaditeľa pre sociálnu a pedagogickú prácu Ústavu matematiky a mechaniky pomenovaný po N.I. Lobačevskij, Petr Gennadjevič Velikanov poznamenal, že mladí učitelia a vysokoškoláci zúčastňujúci sa konferencie majú možnosť poučiť sa zo skúseností popredných učiteľov a vedcov, čo prispieva k ich odbornému rastu.

Účastníci získali certifikáty a zborníky konferenčných materiálov.

Každoročne sa v rámci konferencie Kultúrny program: návšteva divadiel, múzeí KFU (história KFU, etnografia, geológia). Tradíciou sa stala návšteva exkurzie na pamätné miesta súvisiace s históriou Kazaňskej univerzity, Kazaňského Kremľa, ktorú na vysokej úrovni vedie zástupca riaditeľa pre sociálnu a pedagogickú prácu Ústavu matematiky a mechaniky N.I. Lobačevskij, P. G. Velikanov.

Organizačný výbor konferencie vyjadruje hlbokú vďaku všetkým účastníkom a pozýva Vás k ďalšej spolupráci!

Včera som sa zúčastnil konferencie Oracle APPS Day 2007. Konferencia sa mi veľmi páčila a rozhodla som sa s vami podeliť o svoje postrehy.
Program konferencie je k dispozícii Na úvod všeobecný dojem z organizácie a konania.
Konferencia sa konala v Reddisson Slavyanskaya. Účastníkov bolo asi 300-400 ľudí. Vitas otvoril konferenciu baletom a uzavrel výbornou bufetovou večerou Ani obed nás nesklamal
Teraz obsahová časť.
Zúčastnil som sa plenárneho zasadnutia a sekcií“ Efektívne metódyÚspešné implementácie“, „Best Practices in Company Management“ a „Oracle Solutions for Rasting Business“.
Čo je teda nové v plánoch Oracle pre podnikové aplikácie. Spoločnosť uviedla, že bude pokračovať v aktívnej politike absorbovania lídrov na trhu v oblastiach, kde chýbajú vlastné kompetencie Oracle.
V poslednej dobe sa spoločnosť posilnila v týchto oblastiach:
Logistika a riadenie dodávateľského reťazca. Bol získaný G-Log. Dôrazne vám odporúčam pozrieť si túto prezentáciu. Z nej sa napríklad dozviete, že G-Log bol pred prevzatím lídrom na trhu a i2 obsadil až 3. miesto. Myslím, že uvidíte veľa spoločného s úlohami, ktorým čelí poštová logistika.
CRM a business intelligence. Získal Siebel. Tu si môžete prečítať - Riešenie riadenia dopytu(predpovede a pod.). Kúpil Demantru.
Hyperion teraz aj v Oracle.
SPL
Nepíšem o starších akvizíciách.

Oracle tento rok vydal 12. verziu Oracle E Business Suite. Teraz sú všetky obchodné aplikácie Oracle pôvodne vydané v ruštine.
Bola vyhlásená stratégia celoživotnej podpory nakupovaných riešení. Tie. nikto nebude nutit prechod zo Siebelu na Oracle atd. Všetky získané riešenia budú ďalej podporované a rozvíjané. Keď je používateľ pripravený zmeniť platformu, bude pokračovať. Môžeš čítať
Viac podrobností v angličtine.
Fusion je jednotná integračná platforma pre všetky aplikácie Oracle. Tie. na tomto už fungujú všetky nové verzie zakúpených systémov nová platforma. Čítame na platforme Fusion

V roku 2008 sa plánuje vydanie Aplikácie Oracle Fusion ktorý bude zahŕňať všetky najlepšie postupy zo všetkých nedávno získaných systémov. Ale veľakrát sa zdôrazňovalo, že vás nikto nebude nútiť, aby ste na to prešli. Podpora existujúcich systémov bude pokračovať.
Bolo oznámené, že podpora pre aplikácie Oracle je teraz dostupná nielen od samotnej spoločnosti, ale aj od nezávislých predajcov. Napríklad od IBM. Tie. môžete uzavrieť zmluvy na podporu čohokoľvek priamo s IBM a on už vyrieši všetky problémy s Oracle.
Bolo veľmi zaujímavé hovoriť o programe CEP

Zmyslom programu je, že konzultanti Oracle môžu pracovať/zapojiť sa do akéhokoľvek projektu ako externí nezávislí audítori.
Oracle teraz poskytuje služby na financovanie nákupu svojho softvéru. S ruskými bankami existujú dohody o pôžičkách. Nebojte sa, že je to v angličtine. Program funguje aj v Rusku.
No a posledným globálnym smerom v službách Oracle je vlastne poradenstvo. Účasť je úplne iná, počnúc generálnym dodávateľom projektu a končiac poskytnutím špecialistov v špecifických oblastiach. Najlepšie na tom je, že majú nasledujúce výhody:
1. Môže prilákať niekoľko ruských partnerov pre jeden projekt.
2. Dokáže hlboko komunikovať s vývojármi systému.
3. Úzko spojené so službou podpory.
Takže pri implementácii nových / komplexných riešení je o čom premýšľať J
Všeobecná myšlienka rečníkov skutočného podnikania. Pri implementácii ERP systémov sa neimplementuje IT riešenie, ale Nová cesta interakcie ľudí na dosiahnutie stanovených výsledkov. Preto v prvom rade treba ísť od procesov a potom už len vyberať systémy. Takéto projekty by mali byť podnikateľské projekty. Obchodné ciele a ruky by mali byť vždy jasne stanovené.

Mestská štátna vzdelávacia inštitúcia

Stredná škola Stolbovsk

Správa o konaní celoškolskej vedeckej a praktickej konferencie

"Som malý prieskumník"

Dňa 14.3.2014 sa v rámci mimoškolských aktivít, ktoré stimulujú vedeckovýskumnú činnosť žiakov, ich poznávaciu činnosť, uskutočnila na 1. stupni školskej dochádzky celoškolská vedecko-praktická konferencia „Som malý bádateľ“. .

Organizátormi konferencie boli:

1. Levina L.A. - Zástupca riaditeľ pre vzdelávanie Základná škola;

2.Ulyanova S.Yu. - Zástupca vrchný riaditeľ školy,

3. Pronina L.A. - zástupca riaditeľa pre výchovno-vzdelávaciu činnosť školy,

4.Frolova I.E. - riaditeľka základnej školy.

Ciele konferencie:

• stimulácia vzdelávacej tvorivosti školákov a rozvoj praktických zručností v oblasti informačných technológií;
• prehlbovanie a rozširovanie vedomostí, zručností a schopností žiakov základných škôl;
• rozvoj tvorivej a kognitívnej činnosti žiakov;
• formovanie zručností spolupráce a plánovania aktivít;
• rozvoj prezentačných zručností a schopností.

Technická podpora: multimediálna výbava

Ciele konferencie:

Výmena výskumných a vedeckých materiálov k téme konferencie;

Identifikujte problémy pri používaní informačných technológií v odborných činnostiach.

Plán podujatia:

1. Úvodné slovo zástupcu riaditeľ pre vzdelávaciu časť ZŠ Levina L.A.
2. Hlavná časť konferencie
3. Záverečné slovo organizačného výboru. Hlasovanie, zhrnutie.

Účastníci konferencie:

1.Reč so správami

2. Poslucháči: žiaci ZŠ, vedúci učitelia, rodičia žiakov, zástupcovia vedenia školy.

Po každom prejave sa poslucháči konferencie stali jej aktívnymi účastníkmi: vyjadrovali svoj názor na témy správ, kládli otázky prednášajúcim.

Na záver vystúpení prebehlo hodnotiace hlasovanie, do ktorého sa zapojili všetci prítomní na konferencii. Podľa výsledkov hlasovania sa víťazmi konferencie stali:

1. miesto

Polina Kuznecovová - 2. trieda, Henrieta Ivanová - 4. trieda.

2. miesto

Balutsa Catalina - 1 - v triede

3. miesto

Filatov Alexander - 3 - v triede

Najzaujímavejšie a najrelevantnejšie témy boli:

"Kúzlo peria" - Balutsa Catalina, 1 - v triede,

"Prečo potrebujeme interpunkčné znamienka?" - Ivanova Henrieta, 4 - v triede,

Prečo cesto kysne? - Kuznecova Polina, 2. - b tř.,

"Plávajúce vajíčko" - Filatov Alexander, 3 - v triede.

Títo účastníci boli ocenení „Čestnými certifikátmi“.

Ostatní študenti majú diplomy.

Výsledkom konferencie bolo rozhodnutie:

• poslať Polinu Kuznecovovú, žiačku 2. ročníka b a Ivanovu Henrietu, žiačku 4. ročníka, na konferenciu na komunálnej úrovni;
• v budúcnosti pravidelne organizovať vedecké a praktické konferencie na rôzne témy;
• viac zapájať žiakov základných škôl do výskumných aktivít;
• zaviesť povinné plánovanie výskumu a praktická prácažiakov metodickým združením ZŠ;
• uznať prácu na organizovaní a vykonávaní výskumných aktivít študentov ako uspokojivú.

Správu vypracovala vedúca MO základných tried: Frolova I.E.

Správa o študentskej konferenciiv rámci súťaže výskumných a dizajnérskych prác

"Najlepší vzdelávací výskum a projektová práca študentov"

V súlade s plánom práce KGA PEI "DITK" na akademický rok 2015-2016 27. apríla 2016 na vysokej škole sa uskutočnila študentská konferencia v rámci súťaže výskumných a dizajnérskych prác „Najlepšie vzdelávacie, výskumné a projektové práce študentov“.

Účelom podujatia je podnietiť záujem študentov o štúdium a výskum aktuálnych problémov v rôznych oblastiach poznania a života. Zvyšovanie prestíže a popularizácia vedeckých poznatkov a intelektuálnej a tvorivej činnosti medzi študentmi Identifikácia a podpora tvorivých, talentovaných študentov. Dať im príležitosť vyjadriť sa a povzbudiť ich k najlepším úspechom. Vytváranie predpokladov pre sociálnu adaptáciu žiakov, rozvoj ich komunikačných schopností. Výmena skúseností v záujme ďalšieho zvyšovania úrovne projektovej a výskumnej činnosti. Tvorba elektronickej zbierky tvorivých prác žiakov využiteľných vo výchovno-vzdelávacom procese Identifikácia a povzbudenie pedagógov, ktorí so žiakmi vykonávajú výchovno-vzdelávaciu a výskumnú prácu.

Na konferencii odznelo 8 študentských príspevkov. Najaktívnejší sú študenti skupiny 201 povolaním "nastavovač hardvéru a softvéru"

Práce účastníkov konferencie hodnotila kompetentná porota. Zloženie odbornej komisie:

1. Matveeva Valentina Gennadievna, riaditeľ KGA POU "DITK" - predseda odbornej komisie

Členovia odbornej komisie:

1. Kustova Tamara Vasilievna, hlavný majster
2. , zástupca riaditeľa pre rozvoj pobočky FEFU v Dalnegorsku
3. Oshkina Daria, študent skupiny 302 "sekretárka"
4. Moskalenko Maxim, študent skupiny 303 "elektrikár v ROE"

Účastníkmi Konferencie boli študenti rôznych profesií, ktorých školiteľmi boli učitelia všeobecnovzdelávacích odborov a odborov odborného cyklu, majstri priemyselného výcviku.

Účastníkov konferencie pozdravil riaditeľ kolégia Valentina Gennadievna Matveeva a zástupca riaditeľa pre rozvoj pobočky FEFU v Dalnegorsku Goryachenko Jekaterina Andreevna. Na konferencii boli prezentované výskumné, vzdelávacie a výskumné práce a tvorivé projekty. Oboznámenie sa s modernými informačnými technológiami.

Všeobecné informácie o účastníkoch Študentskej konferencie a výsledky sú uvedené v tabuľke.

Tabuľka 1 - Informácie o účastníkoch študentskej konferencie. Výsledky konferencie.

Účastníci konferencie obhajovali svoje práce formou prezentácie.

Na Konferencii sa od začiatku do konca prezentovalo auto, ktoré vymyslel študent skupiny 204 z povolania "Automechanik" Osachev Kirill a zhromaždené jeho rukami.

Správy prezentované na konferencii vyvolali medzi účastníkmi veľký záujem. Prednášajúci dostali otázky, zaujímali sa o obsah práce.

Pre väčšinu študentov je účasť na konferencii prvým krokom k vede. Samozrejme, nie každému sa to podarilo. Nie všetky prezentované práce boli pôvodným výskumom autorov, ale správy sa dotýkali aktuálnych a naliehavých problémov modernej spoločnosti a vzdelávacieho procesu ako celku. Štúdie obsahovali prvky novosti, boli zamerané na kreativitu vyhľadávania, hĺbkové štúdium skúmanej problematiky. Témy, ktoré si súťažiaci zvolili, sú väčšinou tie, ktoré nie sú dostatočne preštudované, alebo neboli posúdené z takéhoto uhla pohľadu, cenná bola kreativita, intelektuálna produktivita a vytváranie nových nápadov zo strany študentov. Povinnou súčasťou každej výskumnej práce mala byť praktická časť vychádzajúca z vlastného výskumu autora. Všetci súťažiaci bez výnimky predviedli praktickú časť svojej práce, čím prezentovali nezávislosť svojho výskumu.

Účasť na konferencii je pre študentov dobrou lekciou verejného vystupovania, kde si zdokonaľujú svoje zručnosti vo vyjadrovaní myšlienok. Vystupovanie na verejnosti buduje sebadôveru a zvyšuje sebaúctu.

Výsledkom diskusie boli závery a odporúčania pre účastníkov konferencie:

1. Davydova Ekaterina pokračovať v práci na štúdii globálnych problémov modernosť, rozšírenie kategórie respondentov. Materiál je možné použiť na hodinách spoločenských vied.
2. Kopteva Victoria bola pozvaná, aby dokončila materiál a poslala svoju prácu na publikovanie v zbierke vedeckých článkov pobočky FEFU.
3. Zyryanova Valeriya, Tikhonova Tatiana Tatiana, Pereedenko Inna a Akimova Svetlana, aby využili svoj výskum na účely vzdelávacej práce medzi vysokoškolákmi a školákmi mestskej časti Dalnegorsk.
4. Pokrepina Ekaterina pokračovať vo svojej práci, pokiaľ ide o štúdium rôznych jedál, prostredníctvom oboznámenia sa s nesmrteľnými dielami ruských klasikov. Recepty na varenie, ktoré sa používajú na hodinách vzdelávacej praxe.
5. Vedecký článok Kapustina Sergeja „Rodinné dynastie energetických inžinierov ako záruka profesionálnej dokonalosti“ sa odporúča publikovať v médiách. Materiál možno použiť aj na ozdobenie kútika „Naše dynastie“ v univerzitnom múzeu.
6. Výskumný projekt študenta Osacheva Kirilla je možné prezentovať na stránke odborného vzdelávania.
7. Na základe materiálov konferencie vytvoriť elektronický zborník príspevkov študentov.

Všetci študenti-víťazi konferencie dostali Diplomy, účastníci - Certifikáty. Vedeckí školitelia, ktorí študentov pripravovali, boli ocenení diplomami.

Výsledky konferencie boli medializované (DGO TV, DalTV kanál)

VEĽKÉ ĎAKUJEM VŠETKÝM ZA ÚČASŤ!

Vedúci súťaže:

Deremeshko Olga Dmitrievna, zástupca riaditeľa pre UMiNR

Butkovskaja Natalya Alexandrovna, vedúci SNIPS (študentská výskumná odborná komunita)