Vzdelávacie programy okruhu automobilového podnikania. Pracovný program pre automobilový priemysel. Konečný výsledok zvládnutia programu

Vzdelávací program hrnček "Autodelo"

Aktuálnosť predmetu je daná potrebou sprostredkovať a vysvetliť žiakom dôležitosť poznania a dodržiavania pravidiel cestnej premávky, správneho správania sa na cestách, bezpečnosti na cestách, ako aj potreby mať vedomosti o konštrukcii a technické vlastnosti auto.

Tento program je určený pre 6 úplných cyklov tried. V tomto období sa žiaci vedia naučiť potrebnú látku, ako aj v budúcnosti ju aplikovať v praxi. So študentmi sa môžete porozprávať o ich túžbe v budúcnosti uplatniť svoje vedomosti v pracovnom i súkromnom živote. Vzhľadom na zrozumiteľnosť pre deti je potrebné používať názorné pomôcky, modely áut, mapy, schémy, foto a video materiály. Na každej lekcii by sa na rozvoj vodičských zručností mali používať simulátory.

Tréning sa uskutočňuje v tréningovej skupine (každý 4 osoby) podľa učebných osnov s prihliadnutím na individuálne charakteristiky adolescentov.

Špecifiká práce sú nasledovné:

Skladba detí je absolútne na rôznych úrovniach, rovnako aj rôzne vekové kategórie žiakov.

Cieľ: Naučte sa základom šoférovania, vštepujte na cestách zodpovednosť za život a zdravie seba a svojho okolia. Naučiť žiakov základy bezpečnosti na cestách

Učebné úlohy:

- Zoznámte sa so základmi pravidiel cestnej premávky

Naučiť základné vedomosti o bezpečnosti na cestách.

Naučte sa riadiť bežiaci pás.

Vzdelávacie úlohy:

Výchova k disciplíne a zodpovednosti

Pochopenie a rozpoznanie nebezpečenstva dopravných priestupkov

Rozvoj schopnosti pracovať v tíme.

Vývojové úlohy:

Rozvoj vedeckého prístupu a analytických zručností (schopnosť analyzovať, ponoriť sa do podstaty problému a hľadať cestu z neho);

Poskytnite informácie o technických vlastnostiach vozidla.

Princípy:

Zohľadňovanie individuálnych charakteristík žiakov

Zohľadňovanie vekových charakteristík žiakov

Samostatný výber aktivít žiaka podľa jeho záujmov

Metódy a prostriedky:

Verbálna prednáška (rozhovor, vysvetľovanie, rozprávanie)

Vizuálne (foto a video materiály, plagáty, modely)

Praktické (hodiny na simulátore), kvíz.

Hra (štafetové preteky na ulici)

Stretnutie s inšpektormi dopravnej polície

Konečný výsledok zvládnutia programu:

Zvládnutie základov teoretickej a praktickej aplikácie vedomostí v predmete "Automobilový priemysel"

Celkový rozsah programu:

34 - hodiny

1 cyklus vyučovania.

Téma lekcie:úvodné vedomosti, história vývoja motorovej dopravy, klasifikácia moderných vozidiel, oboznámenie sa s autosimulátorom, práca na autosimulátore.

Úlohy: podnietiť v deťoch záujem o automobilový priemysel a automobilový biznis, vštepiť kultúru jazdy, identifikovať záujmy a potreby detí.

Forma lekcie: Bezplatná interaktívna forma, s ukážkou modelov áut, videom a fotografickými materiálmi. Hra. (kvízy, hry vonku)

Na vytvorenie a udržanie záujmu medzi žiakmi by sa hodiny mali viesť povýšenou, naratívnou formou, pričom reč by sa mala riediť fotografiami a video materiálmi. Vzhľadom na vek žiakov je potrebné viesť hodiny zaujímavou, hravou formou. To umožní každému dieťaťu zapojiť sa do procesu učenia. Je dôležité odhaliť plán hodiny na blízku budúcnosť, vysvetliť, prečo je každá téma potrebná a prečo o nej diskutujeme. Pri individuálnej práci na autosimulátore je mimoriadne dôležité venovať sa každému dieťaťu osobne, čím sa vytvorí pozitívna mikroklíma v tíme, ktorá je nevyhnutná pre ďalšiu prácu.

2 cyklus vyučovacích hodín.

Téma lekcie: Dopravné značky, názvy a významy. Zariadenie spaľovacieho motora. Práca na simulátore (šoférovanie)

Úlohy: Oboznámenie detí s dopravnými značkami, schopnosť ich rozlišovať a rozpoznávať. Učiť tínedžerov, ako radiť rýchlosti a ako riadiť auto simulátor.

Forma lekcie: Voľný dialóg a forma hry, nastavenie a riešenie problémov na ceste. Praktická práca na simulátore.

Metodické odporúčania: Mimoriadne dôležité je upozorniť deti na dôležitosť vedomostí a dodržiavania pravidiel cestnej premávky, potrebu znalosti dopravných značiek a schopnosti aplikovať poznatky v praxi. Na každé dieťa je potrebné preniesť jeho zodpovednosť, ako za svoj život a zdravie, tak aj za svoje okolie. Hodiny je potrebné viesť hravou formou, pre lepší záujem žiakov a ľahšie osvojenie si učiva. Pri vysvetľovaní témy „Dopravné značky“ je potrebné použiť plagáty, fotografie a letáky a stolové hry pre deti.

Pri práci na simulátore môžu byť deti, ktoré prejavia osobitnú horlivosť a lepšiu stráviteľnosť, presunuté do hodnosti cvičiacich asistentov, môžu pomôcť zaostávajúcim študentom, dať praktické rady pre prácu na automobilovom simulátore. Učiteľ sa venuje deťom, ktoré sa šoférujú najťažšie, a využíva každú príležitosť, aby na to pomohol.

3 cyklus vyučovacích hodín.

Téma lekcie: Zákazové značky. Prevodovka, oboznámenie sa s prístrojovou doskou, (praktická práca na simulátore).

Úlohy: Vysvetlenia významov zákazových značiek. Oboznámenie detí s prístrojovou doskou. Zvládnutie radenia rýchlostí deťmi (vysvetlenie jemností a interakcie uzlov)

Forma lekcie: Voľný dialóg a forma hry. Praktická práca na simulátore (jazda v režime „City“)

Metodické odporúčania: Aby bolo pre deti jednoduchšie a zaujímavejšie naučiť sa materiál na tému „Zakazujúce dopravné značky“, je potrebné v procese vysvetľovania preukázať ilustračný materiál (plagáty, fotografie a videá), ako aj vykonávať hry a kvízy. . Je potrebné uviesť príklady cestných situácií, analyzovať herné úlohy. Pri praktickej práci na autosimulátore by sa mal uplatňovať diferencovaný prístup k študentom a výcvik by mal byť postavený na princípe „od jednoduchého k zložitému“. Od samého začiatku sa deti učia riadiť auto simulátor po najjednoduchších tratiach pri 1-2 rýchlostiach. V budúcnosti budú nastavené zložitejšie úlohy, zložitejšie trasy. Je to potrebné pre ľahšiu asimiláciu programu. Je tiež mimoriadne dôležité naučiť deti chápať hodnoty uvedené na prístrojovej doske (čo je tachometer, rýchlomer atď.)

4 cyklus vyučovacích hodín.

Téma lekcie: Auto snov. Hlavné komponenty a mechanizmy automobilu. Pedále a páky. Práca na automatickom simulátore.

Úlohy: Zistite, o akom aute chalani snívajú, ako to vidia oni. Upevniť predtým získané vedomosti o prevodovke. Zdokonaľovanie techniky jazdy na auto simulátore.

Forma lekcie: Skupinové, prednáškové a herné formy práce, rozbor dopravných situácií, využitie detskej kresby. Kreslenie "Auto snov". Samostatná práca na simulátore.

Metodické odporúčania: Aby sa u detí upevnila a rozvíjala túžba riadiť auto, poznať pravidlá cestnej premávky, vedieť čítať značky a značky, je potrebné vizualizovať ich túžby, a to nakresliť svoje vlastné auto, tak, ako by to malo byť pre každého individuálne. . Ďalej s každým študentom predpovedajte miesto, kde bude jeho auto „bývať“. Je potrebné nasimulovať množstvo automobilových úloh, ktoré bude musieť žiak sám analyzovať a rozumne vysvetliť potrebu určitého svojho konania.

Pre úplnejšie ponorenie do procesu štúdia auta by ste mali používať automobilové časopisy, knihy o automobilovom priemysle, fotografie a videá.

5 cyklov tried.

Téma lekcie: Semafor. Cestné značenie. Cestná služba. Prístrojová doska auta (čítač tachometra a rýchlomera). Práca na automatickom simulátore.

Úlohy: Upevniť naučené vedomosti o hodnotách tachometra a rýchlomera, ako aj ďalších ukazovateľov na prístrojovej doske. Oboznámte deti so semaformi a dopravnými kontrolórmi.

Forma lekcie: Voľná ​​interaktívna forma, s ukážkou video a fotografických materiálov, anketa detí. herná forma. Samostatná práca na simulátore.

Metodické odporúčania: Aby sa deti naučili a naučili sa chápať význam palubnej dosky, je pre každého študenta potrebný individuálny prístup, a to: Každý jednotlivec na simulátore predvedie činnosť tachometra a rýchlomera, každú hodnotu podrobne analyzuje a vysvetľuje. Tiež analyzovať pohyby a signály dopravného kontrolóra, dať možnosť byť s pomocou herného panela kontrolórom dopravy každému študentovi pri používaní obušku dopravnej polície, modelov áut a ciest. Vizuálne ukážte fungovanie semafora.

6 cyklus vyučovacích hodín.

Téma lekcie: Prehľad podľa tém. Test na pravidlá cestnej premávky a jazdu.

Úlohy: Preverenie získaných poznatkov a schopnosti ich aplikovať v praxi.

Forma lekcie: Skúška - hra. Práca na automatickom simulátore.

Metodické odporúčania: Skúška z jazdy by mala prebiehať pod prísnym vedením učiteľa, bude sa blížiť skutočnej skúške v autoškole. Pre úspešné absolvovanie testov je potrebné vytvoriť priateľské a pohodlné prostredie, ktoré prispeje k psychickej pohode, sebadôvere a odhodlaniu. Po absolvovaní skúšky je potrebné popracovať na najčastejšie robených chybách, aby sme ich odstránili.

Podmienky implementácie programu:

Pre plnohodnotnú realizáciu programu je potrebné využiť materiálno-technickú základňu krúžku, názorné pomôcky, plagáty, časopisy, foto a video materiály, modely áut, diely a zostavy v kontexte, LED stojany, auto simulátory. A tiež na usporiadanie množstva hier, v kancelárii aj na ulici.

Na záverečnú skúšku sa používajú lístky podľa pravidiel cestnej premávky.

Výškové kurzy sa konajú v špeciálne vybavenej učebni na simulátoroch.

Ako kancelárska dekorácia LED stojany, komponenty motora a prevodovky v sekcii, ako aj funkčný vizuálny model činnosti spaľovacieho motora.

LITERATÚRA

Pravidlá cestnej premávky, 1997

Vstupenky na skúšky (kategórie B, C)

Automobilový magazín TOP GEAR

Metódy výučby automobilového podnikania na strednej škole. M. Osveta, 1982

Vzdelávací program krúžku "Autodelo"

Aktuálnosť predmetu je daná potrebou sprostredkovať a vysvetliť žiakom dôležitosť poznania a dodržiavania pravidiel cestnej premávky, správneho správania sa na cestách, bezpečnosti cestnej premávky, ako aj potreby mať vedomosti o konštrukcii a technických vlastnosti auta.

Tento program je určený pre 6 úplných cyklov tried. V tomto období sa žiaci vedia naučiť potrebnú látku, ako aj v budúcnosti ju aplikovať v praxi. So študentmi sa môžete porozprávať o ich túžbe v budúcnosti uplatniť svoje vedomosti v pracovnom i súkromnom živote. Vzhľadom na zrozumiteľnosť pre deti je potrebné používať názorné pomôcky, modely áut, mapy, schémy, foto a video materiály. Na každej lekcii by sa na rozvoj vodičských zručností mali používať simulátory.

Tréning sa uskutočňuje v tréningovej skupine (každý 4 osoby) podľa učebných osnov s prihliadnutím na individuálne charakteristiky adolescentov.

Špecifiká práce sú nasledovné:

Skladba detí je absolútne na rôznych úrovniach, rovnako aj rôzne vekové kategórie žiakov.

Cieľ: Naučte sa základom šoférovania, vštepujte na cestách zodpovednosť za život a zdravie seba a svojho okolia. Naučiť žiakov základy bezpečnosti na cestách

Učebné úlohy:

- Zoznámte sa so základmi pravidiel cestnej premávky

Naučiť základné vedomosti o bezpečnosti na cestách.

Naučte sa riadiť bežiaci pás.

Vzdelávacie úlohy:

Výchova k disciplíne a zodpovednosti

Pochopenie a rozpoznanie nebezpečenstva dopravných priestupkov

Rozvoj schopnosti pracovať v tíme.

Vývojové úlohy:

Rozvoj vedeckého prístupu a analytických zručností (schopnosť analyzovať, ponoriť sa do podstaty problému a hľadať cestu z neho);

Poskytnite informácie o technických vlastnostiach vozidla.

Princípy:

Zohľadňovanie individuálnych charakteristík žiakov

Zohľadňovanie vekových charakteristík žiakov

Samostatný výber aktivít žiaka podľa jeho záujmov

Metódy a prostriedky:

Verbálna prednáška (rozhovor, vysvetľovanie, rozprávanie)

Vizuálne (foto a video materiály, plagáty, modely)

Praktické (hodiny na simulátore), kvíz.

Hra (štafetové preteky na ulici)

Stretnutie s inšpektormi dopravnej polície

Konečný výsledok zvládnutia programu:

Zvládnutie základov teoretickej a praktickej aplikácie vedomostí v predmete "Automobilový priemysel"

Celkový rozsah programu:

34 - hodiny

1 cyklus vyučovania.

Téma lekcie:úvodné vedomosti, história vývoja motorovej dopravy, klasifikácia moderných vozidiel, oboznámenie sa s autosimulátorom, práca na autosimulátore.

Úlohy: podnietiť v deťoch záujem o automobilový priemysel a automobilový biznis, vštepiť kultúru jazdy, identifikovať záujmy a potreby detí.

Forma lekcie: Bezplatná interaktívna forma, s ukážkou modelov áut, videom a fotografickými materiálmi. Hra. (kvízy, hry vonku)

Na vytvorenie a udržanie záujmu medzi žiakmi by sa hodiny mali viesť povýšenou, naratívnou formou, pričom reč by sa mala riediť fotografiami a video materiálmi. Vzhľadom na vek žiakov je potrebné viesť hodiny zaujímavou, hravou formou. To umožní každému dieťaťu zapojiť sa do procesu učenia. Je dôležité odhaliť plán hodiny na blízku budúcnosť, vysvetliť, prečo je každá téma potrebná a prečo o nej diskutujeme. Pri individuálnej práci na autosimulátore je mimoriadne dôležité venovať sa každému dieťaťu osobne, čím sa vytvorí pozitívna mikroklíma v tíme, ktorá je nevyhnutná pre ďalšiu prácu.

2 cyklus vyučovacích hodín.

Téma lekcie: Dopravné značky, názvy a významy. Zariadenie spaľovacieho motora. Práca na simulátore (šoférovanie)

Úlohy: Oboznámenie detí s dopravnými značkami, schopnosť ich rozlišovať a rozpoznávať. Učiť tínedžerov, ako radiť rýchlosti a ako riadiť auto simulátor.

Forma lekcie: Voľný dialóg a forma hry, nastavenie a riešenie problémov na ceste. Praktická práca na simulátore.

Metodické odporúčania: Mimoriadne dôležité je upozorniť deti na dôležitosť vedomostí a dodržiavania pravidiel cestnej premávky, potrebu znalosti dopravných značiek a schopnosti aplikovať poznatky v praxi. Na každé dieťa je potrebné preniesť jeho zodpovednosť, ako za svoj život a zdravie, tak aj za svoje okolie. Hodiny je potrebné viesť hravou formou, pre lepší záujem žiakov a ľahšie osvojenie si učiva. Pri vysvetľovaní témy „Dopravné značky“ je potrebné použiť plagáty, fotografie a letáky a stolové hry pre deti.

Pri práci na simulátore môžu byť deti, ktoré prejavia osobitnú horlivosť a lepšiu stráviteľnosť, presunuté do hodnosti asistentov cvičiacich, môžu pomôcť zaostávajúcim študentom, poskytnúť praktické rady pri práci na auto simulátore. Učiteľ sa venuje deťom, ktoré sa šoférujú najťažšie, a využíva každú príležitosť, aby na to pomohol.

3 cyklus vyučovacích hodín.

Téma lekcie: Zákazové značky. Prevodovka, oboznámenie sa s prístrojovou doskou, (praktická práca na simulátore).

Úlohy: Vysvetlenia významov zákazových značiek. Oboznámenie detí s prístrojovou doskou. Zvládnutie radenia rýchlostí deťmi (vysvetlenie jemností a interakcie uzlov)

Forma lekcie: Voľný dialóg a forma hry. Praktická práca na simulátore (jazda v režime „City“)

Metodické odporúčania: Aby bolo pre deti jednoduchšie a zaujímavejšie naučiť sa materiál na tému „Zakazujúce dopravné značky“, je potrebné v procese vysvetľovania preukázať ilustračný materiál (plagáty, fotografie a videá), ako aj vykonávať hry a kvízy. . Je potrebné uviesť príklady cestných situácií, analyzovať herné úlohy. Pri praktickej práci na autosimulátore by sa mal uplatňovať diferencovaný prístup k študentom a výcvik by mal byť postavený na princípe „od jednoduchého k zložitému“. Od samého začiatku sa deti učia riadiť auto simulátor po najjednoduchších tratiach pri 1-2 rýchlostiach. V budúcnosti budú nastavené zložitejšie úlohy, zložitejšie trasy. Je to potrebné pre ľahšiu asimiláciu programu. Je tiež mimoriadne dôležité naučiť deti chápať hodnoty uvedené na prístrojovej doske (čo je tachometer, rýchlomer atď.)

4 cyklus vyučovacích hodín.

Téma lekcie: Auto snov. Hlavné komponenty a mechanizmy automobilu. Pedále a páky. Práca na automatickom simulátore.

Úlohy: Zistite, o akom aute chalani snívajú, ako to vidia oni. Upevniť predtým získané vedomosti o prevodovke. Zdokonaľovanie techniky jazdy na auto simulátore.

Forma lekcie: Skupinové, prednáškové a herné formy práce, rozbor dopravných situácií, využitie detskej kresby. Kreslenie "Auto snov". Samostatná práca na simulátore.

Metodické odporúčania: Aby sa u detí upevnila a rozvíjala túžba riadiť auto, poznať pravidlá cestnej premávky, vedieť čítať značky a značky, je potrebné vizualizovať ich túžby, a to nakresliť svoje vlastné auto, tak, ako by to malo byť pre každého individuálne. . Ďalej s každým študentom predpovedajte miesto, kde bude jeho auto „bývať“. Je potrebné nasimulovať množstvo automobilových úloh, ktoré bude musieť žiak sám analyzovať a rozumne vysvetliť potrebu určitého svojho konania.

Pre úplnejšie ponorenie do procesu štúdia auta by ste mali používať automobilové časopisy, knihy o automobilovom priemysle, fotografie a videá.

5 cyklov tried.

Téma lekcie: Semafor. Cestné značenie. Cestná služba. Prístrojová doska auta (čítač tachometra a rýchlomera). Práca na automatickom simulátore.

Úlohy: Upevniť naučené vedomosti o hodnotách tachometra a rýchlomera, ako aj ďalších ukazovateľov na prístrojovej doske. Oboznámte deti so semaformi a dopravnými kontrolórmi.

Forma lekcie: Voľná ​​interaktívna forma, s ukážkou video a fotografických materiálov, anketa detí. herná forma. Samostatná práca na simulátore.

Metodické odporúčania: Aby sa deti naučili a naučili sa chápať význam palubnej dosky, je pre každého študenta potrebný individuálny prístup, a to: Každý jednotlivec na simulátore predvedie činnosť tachometra a rýchlomera, každú hodnotu podrobne analyzuje a vysvetľuje. Tiež analyzovať pohyby a signály dopravného kontrolóra, dať možnosť byť s pomocou herného panela kontrolórom dopravy každému študentovi pri používaní obušku dopravnej polície, modelov áut a ciest. Vizuálne ukážte fungovanie semafora.

6 cyklus vyučovacích hodín.

Téma lekcie: Prehľad podľa tém. Test na pravidlá cestnej premávky a jazdu.

Úlohy: Preverenie získaných poznatkov a schopnosti ich aplikovať v praxi.

Forma lekcie: Skúška - hra. Práca na automatickom simulátore.

Metodické odporúčania: Skúška z jazdy by mala prebiehať pod prísnym vedením učiteľa, bude sa blížiť skutočnej skúške v autoškole. Pre úspešné absolvovanie testov je potrebné vytvoriť priateľské a pohodlné prostredie, ktoré prispeje k psychickej pohode, sebadôvere a odhodlaniu. Po absolvovaní skúšky je potrebné popracovať na najčastejšie robených chybách, aby sme ich odstránili.

Podmienky implementácie programu:

Pre plnohodnotnú realizáciu programu je potrebné využiť materiálno-technickú základňu krúžku, názorné pomôcky, plagáty, časopisy, foto a video materiály, modely áut, diely a zostavy v kontexte, LED stojany, auto simulátory. A tiež na usporiadanie množstva hier, v kancelárii aj na ulici.

Na záverečnú skúšku sa používajú lístky podľa pravidiel cestnej premávky.

Výškové kurzy sa konajú v špeciálne vybavenej učebni na simulátoroch.

Ako kancelárska dekorácia LED stojany, komponenty motora a prevodovky v sekcii, ako aj funkčný vizuálny model činnosti spaľovacieho motora.

LITERATÚRA

Pravidlá cestnej premávky, 1997

Vstupenky na skúšky (kategórie B, C)

Automobilový magazín TOP GEAR

Metódy výučby automobilového podnikania na strednej škole. M. Osveta, 1982

Ministerstvo školstva a vedy Tatarskej republiky

Mestská vzdelávacia inštitúcia doplnkového vzdelávania „Dom školákov“ mestskej časti Alkeevsky Tatarskej republiky

Schválené:

Na učiteľskej rade protokol č.

Od.

Riaditeľ gymnázia ________ F.G. Yarullin

Program

združenia doplnkového vzdelávania

"Autodelo"

Vedúci združenia:

s.Baz.Mataki.-2011

Vysvetľujúca poznámka

Automobilový biznis – predmet špeciálny cyklus pre študentov. Relevantnosťtento predmetpoháňaný bezpečnosťouna ceste Presnéznalosti a pravidládopravyvodič a chodecpodmienkou pre bezpečnosť ľudí a niekedy aj pre zachovanie života

V programe Osobitná pozornosť sa zameriava na bezpečnosť jazdy, etiku jazdy, vzájomnú pomoc na cestách, pravidlá cestnej premávky,

Vzorový program bol vyvinutý v súlade s požiadavkami federálnych zákonov „o bezpečnosti na cestách“, „o vzdelávaní“.

Vzorový program zahŕňa požiadavky na výsledky jeho rozvoja, štruktúru a približný obsah vzdelávania, ako aj podmienky jeho realizácie.

Požiadavky na výsledky vývojaUkážkový programtvorené na základe kvalifikačných predpokladov vodiča vozidiel kategórie „B“. Požiadavky na výsledky zvládnutia vzorového programu popisujú požiadavky na zručnosti získané pri tvorbe vzorového programu, uvádzajú získané vedomosti, na základe ktorých sa formujú zručnosti a získavajú praktické manažérske skúsenosti. vozidlo.

Štruktúra a obsah Modelového programusú reprezentované vzorovým učebným plánom, vzorovými tematickými plánmi pre akademické predmety, vzorovými programami pre akademické predmety.

Vzorový učebný plán obsahuje zoznam predmetov s uvedením času určeného na rozvoj predmetov vrátane času určeného na teoretickú a praktickú prípravu.

Vo vzorovom tematickom pláne predmetu je uvedená odporúčaná postupnosť štúdia sekcií a tém, je uvedené rozdelenie vyučovacích hodín podľa sekcií a tém.

Vzorový učebný plán predmetu poskytuje obsahovú náplň predmetu s prihliadnutím na požiadavky na výsledky zvládnutia celkového programu výcviku vodičov vozidiel kategórie „B“.

Požiadavky na podmienky implementácie Modelového programupredstavené požiadavkami na organizáciu vzdelávací proces, vzdelávacie, metodické a personálne zabezpečenie, ako aj práva a povinnosti organizácií, ktoré rušňovodičov školia.

Požiadavky na organizáciu vzdelávacieho procesu:

Tréningové skupiny pre výcvik vodičov sú vytvorené do 30 osôb.

Účasť na vyučovaní, študijné výsledky a preberané témy evidujú učitelia a majstri priemyselného výcviku v príslušnej účtovnej dokumentácii.

Trvanie akademickej hodiny teoretických a praktických hodín -1 akademická hodina(45 minút) , pri učení šoférovať– 1 astronomická hodina (60 minút), vrátane času na brífing, papierovanie.

Teoretická a praktická príprava sa uskutočňuje vo vybavených učebniach s využitím edukačných a metodických a názorných pomôcok v súlade so Zoznamom školiacich materiálov pre výcvik vodičov (príloha).

V rámci praktického vyučovania v predmete „Základy zdravotníckej pomoci“ by študenti mali byť schopní vykonávať techniky poskytovania prvej pomoci (svojpomoci) obetiam na cestách.

Vodičský výcvik vykonáva mimo osnovy výcvikového času majster priemyselného výcviku individuálne s každým cvičiacim v súlade s harmonogramom poriadku vodičského výcviku (na trenažéri a výcvikovom vozidle). Zároveň môže majster na trenažéri cvičiť až štyroch cvičiacich súčasne (podľa počtu cvičiacich miest) a jedného cvičiaceho na cvičnom vozidle. Výuka jazdy pozostáva z úvodnej výučby jazdy a praktického výcviku jazdy na tréningových trasách v reálnych podmienkach premávky.

Počiatočný vodičský výcvik sa musí vykonávať v uzavretých priestoroch alebo na autodrómoch.

Praktickú jazdu na výcvikových trasách sa môžu učiť osoby, ktoré majú počiatočné vodičské zručnosti, predložili osvedčenie o zdravotnej spôsobilosti stanovenej formy a poznajú požiadavky pravidiel cestnej premávky.

Na vodičskom výcviku musí mať majster priemyselného výcviku pri sebe: osvedčenie o oprávnení viesť vozidlo zodpovedajúcej kategórie, doklad o oprávnení vyučovať vedenie vozidla tejto kategórie.

Výcvik v praktickej jazde sa vykonáva na výcvikovom vozidle, ktoré je predpísaným spôsobom vybavené a má identifikačné značky „Cvičné vozidlo“, simulátory (ak existujú), výcvikový autodróm (pole pre výcvikové jazdy) a na výcvikových trasách schválených organizáciou, ktorá vykonáva výcvik. vodičov, a dohodli sa s dopravnou políciou.

Vodičský výcvik má na každého študenta 50 astronomických hodín. Pri vypracovaní vodičských cvičení sa počíta s vykonaním prác na kontrolnej prehliadke cvičného vozidla.

Každá úloha programu vodičského výcviku je rozdelená do samostatných cvičení, ktoré vypracúva organizácia poskytujúca výcvik vodičov a schvaľuje ich vedúci.

Na testovanie zručností pri riadení vozidla sa poskytuje lekcia ovládania.

Kontrolná hodina sa koná na mieste pre výcvik jazdy. Počas vyučovacej hodiny sa preveruje kvalita nadobudnutých vodičských zručností vykonávaním vhodných cvičení.

Osobám, ktoré na konci kontrolnej hodiny dostali známku nedostatočne, nie je dovolené vykonávať následné úlohy.

V predmetoch „Zariadenie a údržba vozidiel"a „Poskytovanie lekárskej starostlivosti“ sa vykonáva offsetovo.

Po ukončení školenia sa vykoná záverečná certifikácia. Zloženie certifikačnej komisie určuje a schvaľuje vedúci organizácie, ktorá školí vodičov vozidiel

Hlavné typy certifikačných testov sú: komplexná skúška a praktickú vodičskú skúšku.

Komplexná skúška sa vykonáva z predmetov „Základy právnych predpisov v oblasti dopravy“ a „Základy bezpečnej jazdy“.

Skúšky a testy sa vykonávajú pomocou skúšobných lístkov vyvinutých v organizácii, ktorá školí vodičov vozidiel na základe tohto programu a schválených vedúcim tejto organizácie.

Skúška trvá 2 akademické hodiny. Pri vykonávaní skúšok pomocou automatizované systémy, čas vyhradený na skúšku sa zníži na skutočne strávený čas.

Vykonáva sa praktická skúška z jazdyv dvoch etapách. Prvá etapa sa koná na uzavretom priestore alebo autodróme, druhá etapa - nakontrolná trasa v reálnych dopravných podmienkach.

Výsledky záverečnej certifikácie sú zdokumentované v protokole.

Na základe výsledkov záverečnej certifikácie je vystavený certifikát o absolvovaní školenia aktuálnej vzorky.

Pri výučbe jazdy na vozidle vybavenom automatickou prevodovkou sa vykoná zodpovedajúci zápis do osvedčenia o absolvovaní školenia.

Vydanie vodičského preukazu na oprávnenie viesť vozidlo vykonáva dopravná polícia po absolvovaní kvalifikačných skúšok.

Požiadavky na edukačná a metodická podpora výchovno-vzdelávacieho procesu:

Zoznam školiacich materiálov pre školenie vodičov vozidla kategórie „B“ je obsiahnutý v prílohe Modelového programu.

Požiadavky na personálne zabezpečenie vzdelávacieho procesu:

Učitelia predmetu „Projektovanie a údržba vozidiel“ musia mať vyššie alebo stredné odborné vzdelanie technického zamerania.

Učitelia predmetov „Základy právnych predpisov v oblasti dopravy“ a „Základy bezpečnej jazdy“ musia mať vyššie alebo stredné odborné vzdelanie, ako aj vodičský preukaz na oprávnenie viesť vozidlo príslušnej kategórie.

Výučbu v predmete „Poskytovanie zdravotnej starostlivosti“ vedie zdravotnícky pracovník s vyšším alebo stredným odborným vzdelaním v zdravotníckom profile.

Majstri priemyselného výcviku musia mať vzdelanie nie nižšie ako stredné (úplné) všeobecné, nepretržitú prax vo vedení vozidla zodpovedajúcej kategórie najmenej tri roky a doklad o oprávnení naučiť sa viesť vozidlo tejto kategórie.

Učitelia a majstri priemyselného výcviku musia absolvovať zdokonaľovacie vzdelávanie aspoň raz za 5 rokov.

Práva a povinnosti organizácií zabezpečujúcich školenia vodičov vozidiel.

Od organizácií pre výcvik vodičov sa vyžaduje, aby:

1. v pracovných programoch pre výcvik vodičov zabezpečiť realizáciu obsahu Vzorového výcvikového programu pre vodičov vozidiel kategórie „B“.

Organizácie pre výcvik vodičov majú právo:

1. meniť postupnosť študovania sekcií a tém predmetu podľa realizácie programu predmetu;
2. zvýšiť počet hodín venovaných štúdiu akademických predmetov a výučbe počiatočnej a praktickej jazdy zavedením ďalších tém a cvičení, ktoré zohľadňujú regionálne charakteristiky;
3. organizovať na základe zmluvných vzťahov školenia v predmete „Poskytovanie zdravotnej starostlivosti“ vo vzdelávacích inštitúciách medicínskeho profilu, ktoré majú licenciu na vzdelávaciu činnosť.

požiadavky na výsledky zvládnutia vzorového programu

mal by byť schopný:

1. bezpečne riadiť vozidlo v rôznych cestných a meteorologických podmienkach, dodržiavať pravidlá cestnej premávky;
2. zvládať svoj emocionálny stav, rešpektovať práva ostatných účastníkov cestnej premávky, konštruktívne riešiť medziľudské konflikty, ktoré medzi účastníkmi cestnej premávky vznikli;
3. vykonať kontrolnú prehliadku vozidla pred odchodom a počas cesty;
4. natankujte do vozidla palivá a mazivá a špeciálne kvapaliny v súlade s modernými požiadavkami na ochranu životného prostredia;
5. zabezpečiť bezpečný nástup a výstup cestujúcich, ich prepravu alebo príjem, umiestnenie a prepravu tovaru;
6. konať s istotou v núdzových situáciách;
7. prijať všetky možné opatrenia na poskytnutie prvej pomoci obetiam dopravných nehôd, dodržiavať požiadavky na ich prepravu;
8. odstrániť drobné poruchy, ktoré vznikli počas prevádzky vozidla a ktoré si nevyžadujú demontáž komponentov a zostáv, pri dodržaní bezpečnostných požiadaviek;
9. okamžite kontaktujte špecialistov na odstránenie zistených technických porúch;
10. zlepšiť svoje vodičské schopnosti.

Vodič kategórie B musí vedieť:

1. účel, umiestnenie, princíp činnosti hlavných mechanizmov a zariadení vozidla;
2. Pravidlá cestnej premávky, základy legislatívy v oblasti cestnej premávky;
3. druhy zodpovednosti za porušenie pravidiel cestnej premávky, pravidiel prevádzky vozidiel a noriem ochrany životného prostredia v súlade so zákonom Ruská federácia;
4. základy bezpečnej jazdy;
5. o vplyve alkoholu, liekov a omamných látok, ako aj o zdravotnom stave a únave na bezpečnú jazdu vozidla;
6. zoznam porúch a podmienok, za ktorých je zakázaná prevádzka vozidiel alebo ich ďalší pohyb;
7. techniky a postupnosť úkonov pri poskytovaní prvej pomoci pri dopravných nehodách;
8. postup pri vykonávaní kontrolnej prehliadky vozidla pred cestou a práce na jeho údržbe;
9. bezpečnostné pravidlá pre kontrolu technického stavu vozidla, spôsoby odstraňovania porúch a vykonávanie údržbárskych prác, pravidlá pre manipuláciu s prevádzkovými materiálmi.

TEMATICKÝ VÝCVIKOVÝ PLÁN VODIČOV VOZIDIEL KATEGÓRIE "B"

TEMATICKÝ PLÁN "ZÁKLADY LEGISLATÍVY V OBLASTI CESTNEJ DOPRAVY"

VZOROVÝ PREDMETOVÝ PROGRAM

"ZÁKLADY LEGISLATÍVY V OBLASTI CESTNEJ DOPRAVY"

Úvod. Preskúmanie legislatívnych aktov

Zákon o bezpečnosti cestnej premávky, Pravidlá cestnej premávky, Správny delikt, Trestný zákon, Občiansky zákonník, Zákon o ochrane životného prostredia, Zákon o povinnom poistení zodpovednosti za škodu (OSAGO).

ODDIEL 1. PRAVIDLÁ CESTY

Téma 1. Všeobecné ustanovenia. Základné pojmy a pojmy. Zodpovednosti vodičov, chodcov a cestujúcich

Hodnota Pravidiel pri zabezpečovaní poriadku a bezpečnosti premávky. Všeobecná štruktúra pravidiel. Základné pojmy a pojmy obsiahnuté v Pravidlách.

Povinnosti účastníkov cestnej premávky Postup pri zavádzaní dopravných obmedzení.

Doklady, ktoré musí mať vodič mechanického vozidla pri sebe a odovzdať policajtom na overenie.

Postup pri poskytovaní vozidiel úradníkom.

Práva a povinnosti vodičov vozidiel pohybujúcich sa modrým blikajúcim svetlom a zvláštnym zvukovým znamením. Povinnosti ostatných vodičov zabezpečiť bezpečnosť pohybu špeciálnych vozidiel.

Zodpovednosť vodičov, ktorí sú účastníkmi dopravnej nehody. Povinnosti chodcov a cestujúcich zabezpečiť bezpečnosť cestnej premávky.

Téma 2. Dopravné značky

Význam dopravných značiek v spoločný systém organizácie dopravy. Klasifikácia dopravných značiek. Požiadavky na značenie. Duplicitné, opakované a dočasné znaky.

Varovné značenie. Vymenovanie. Všeobecné výstražné znamenie. Pravidlá pre inštaláciu výstražných značiek. Meno a účel každého znaku. Konanie vodiča pri približovaní sa k nebezpečnému úseku cesty, označenému príslušnou výstražnou značkou.

Značky priority. Vymenovanie. Názov a umiestnenie každého znaku. Činnosti vodičov v súlade s požiadavkami prednostných značiek.

Zákazové značky. Vymenovanie. Všeobecný znak zákazu. Názov, účel a umiestnenie každého znaku. Konanie vodičov v súlade s požiadavkami zákazových značiek. Výnimky. Práva vodičov so zdravotným postihnutím a vodičov prepravujúcich takéto osoby. Oblasť zákazových značiek.

Normatívne znaky. Vymenovanie. Všeobecná indikácia na predpis. Názov, účel a umiestnenie každého znaku. Činnosti vodičov v súlade s požiadavkami predpisujúcich značiek. Výnimky.

Známky špeciálnych objednávok. Účel, všeobecné vlastnosti. Názov, účel a umiestnenie každého znaku.

Informačné značky. Vymenovanie. Všeobecné znaky znakov. Názov, účel a umiestnenie každého znaku. Činnosti vodičov v súlade s požiadavkami značiek, ktoré zavádzajú určité spôsoby pohybu.

Servisné značky. Vymenovanie. Názov a miesto inštalácie.

Známky dodatočných informácií (tabuľky). Vymenovanie. Názov a umiestnenie každého znaku.

Téma 3. Dopravné značenie a jeho charakteristika

Hodnota prirážky v spoločná organizácia premávka, klasifikácia značenia.

Horizontálne značenie. Vymenovanie. Farba a podmienky aplikácie každého typu vodorovného značenia. Činnosti vodičov v súlade s požiadavkami vodorovného značenia.

Vertikálne rozloženie. Vymenovanie. Farba a podmienky použitia každého typu zvislého značenia.

Praktická lekcia k témam 1-3

Riešenie zložitých problémov. Analýza typických dopravných situácií pomocou technické prostriedky tréning, rozloženia, stojany atď. Formovanie zručností, ktoré sa majú riadiť dopravnými značkami a značkami.

Téma 4. Dopravný poriadok, zastavovanie a státie vozidiel

Varovné signály. Druhy a účel signálov. Pravidlá pre signalizáciu smerovými svetlami a rukou. Používanie výstražných signálov pri predbiehaní. Nebezpečné následky nedodržiavania pravidiel pre vydávanie varovných signálov.

Začiatok pohybu, manévrovanie. Povinnosti vodičov pred začatím pohybu, zmenou jazdného pruhu a manévrovaním. Ako odbočiť na križovatke. Odbočte doľava a odbočte mimo križovatky. Činnosti vodiča v prítomnosti zrýchľovacieho (spomalovacieho) pruhu. Miesta, kde je zakázané otáčanie sa.

Obrátené poradie. Miesta, kde je cúvanie zakázané.

Nebezpečné následky nedodržiavania pravidiel manévrovania.

Umiestnenie vozidiel na ceste. Požiadavky na umiestnenie vozidiel na vozovke v závislosti od počtu jazdných pruhov, typov vozidiel, rýchlosti pohybu.

Prípady, keď je povolená premávka na električkových tratiach. Otáča sa na ceste so spätným pohybom.

Nebezpečné následky nedodržiavania pravidiel pre umiestnenie vozidiel na vozovke.

Rýchlosť pohybu. Faktory ovplyvňujúce výber rýchlosti. Obmedzenia rýchlosti v mestských oblastiach. Obmedzenia rýchlosti mimo zastavaných oblastí, na diaľniciach pre rôzne kategórie vozidiel. Zákazy pri výbere rýchlostného režimu. Výber vzdialenosti a intervalov. Špeciálne požiadavky na vodičov pomalých a ťažkých vozidiel.

Nebezpečné následky nedodržania bezpečnej rýchlosti a vzdialenosti.

Predbiehanie a protiidúca premávka. Povinnosti vodiča pred predchádzaním. Činnosti vodičov pri predbiehaní. Miesta, kde je predbiehanie zakázané.

Protismerná premávka na úzkych úsekoch ciest. Prichádzajúca jazda v stúpaniach a klesaniach. Nebezpečné následky nedodržiavania pravidiel predbiehania a predbiehania.

Zastavenie a parkovanie. Príkaz na zastavenie a parkovanie. Ako parkovať vozidlá. Dlhodobé parkovanie mimo sídlisk. Bezpečnostné opatrenia pri parkovaní vozidla. Miesta, kde je zakázané zastavovať a parkovať.

Nebezpečné následky nedodržiavania pravidiel zastavenia a parkovania.

Téma 5. Dopravná regulácia

Prostriedky riadenia dopravy. Význam semaforov a konanie vodičov v súlade s týmito signálmi. Reverzibilné semafory. Semafory na reguláciu pohybu električiek, ako aj iných dopravných prostriedkov, ktoré sa pohybujú po jazdnom pruhu, ktorý im je pridelený.

Význam signálov riadiacich premávky pre električky, chodcov a bezkoľajové vozidlá. Postup zastavenia na semaforoch alebo kontrolóra premávky, ktorý zakazuje pohyb.

Konanie vodičov a chodcov v prípadoch, keď pokyny riadiaceho dopravy odporujú dopravným signálom, dopravným značkám a označeniam.

Praktická časť na témy 4-5

Riešenie zložitých problémov, rozbor typických dopravných situácií pomocou technických tréningových pomôcok, makiet, stojanov a pod.

Rozvíjajte zručnosti varovania rúk. Formovanie zručností správne sa riadiť regulačnými signálmi, navigovať, hodnotiť situáciu a predvídať jej vývoj.

Téma 6

Všeobecné pravidlá pre prejazd cez križovatky. Prípady, keď majú výhody vodiči električiek.

Nastaviteľná križovatka. Interakcia dopravných signálov a prednostných značiek. Poradie a postupnosť pohybu na regulovanej križovatke.

Neregulované križovatky. Poradie pohybu na križovatkách ekvivalentných ciest. Poradie pohybu na križovatkách nerovných ciest.

Poradie, v ktorom križovatka prechádza pri zmene smeru hlavnej cesty.

Činnosti vodiča v prípade, že nemôže určiť prítomnosť pokrytia na ceste (tmavé hodiny, blato, sneh atď.) A pri absencii prednostných značiek.

Téma 7. Prejazd priechodov pre chodcov, zastávok trasových vozidiel a železničných priecestí

Prechody pre chodcov a zastávky dopravných prostriedkov. Povinnosti vodiča, ktorý sa blíži k neregulovanému priechodu pre chodcov, k zastávke vozidiel na trase alebo k vozidlu s identifikačnou značkou "Detský kočík".

Železničné priecestia. Druhy železničných priecestí. Zariadenie a vlastnosti prevádzky modernej železničnej signalizácie na priecestiach. Poradie pohybu vozidiel.

Pravidlá zastavovania vozidiel pred pohybom. Zodpovednosti vodiča v prípade núteného zastavenia na priecestí.

Zákazy platné na železničnom priecestí.

Prípady vyžadujúce koordináciu dopravných pomerov cez priecestie so zhlavím odstupu železničnej trate.

Nebezpečné následky porušenia pravidiel pre prechod cez priechody pre chodcov, zastavovanie vozidiel trasy a železničné priecestie.

Praktická časť na témy 6-7

Riešenie zložitých problémov. Rozbor typických dopravných situácií pomocou technických tréningových pomôcok, modelov, stojanov a pod.

Téma 8. Osobitné dopravné podmienky

Diaľničná premávka. Zákazy na diaľniciach. Povinnosti vodičov v prípade núteného zastavenia na vozovke diaľnice a na okraji vozovky.

Pohyb v obytných zónach.

Prednosť kyvadlového vozidla. Prejazd električky mimo križovatky.

Poradie pohybu na ceste s vyhradeným pruhom pre cestné vozidlá. Pravidlá správania sa vodičov v prípadoch, keď sa trolejbus alebo autobus začne pohybovať z určenej zastávky.

Pravidlá používania vonkajších osvetľovacích zariadení a zvukových signálov.

Zapnutie stretávacích svetiel počas denného svetla. Činnosti vodiča pri oslepovaní. Postup pri používaní hmlových svetiel, svetlometov, svetlometov a zadných hmlových svetiel, značka cestného vlaku.

Prípady umožňujúce použitie zvukové signály.

Ťahanie mechanických vozidiel. Podmienky a postup pri ťahaní mechanických vozidiel na pružnom závese, pevnom závese a spôsob čiastočného zaťaženia.

Prípady, kedy je vlečenie zakázané.

Preprava osôb v ťahaných a ťahaných vozidlách. Nebezpečné následky nedodržiavania pravidiel pre odťahovanie motorových vozidiel.

Tréningová jazda. Podmienky, za ktorých je povolená cvičná jazda. Požiadavky na cvičné, cvičiteľné a cvičné motorové vozidlo.

Požiadavky na pohyb cyklistov, mopedov, povozov ťahaných koňmi, ako aj prejazd zvierat (zákazy a veková hranica, od ktorej je povolená jazda).

Téma 9. Preprava osôb a tovaru

Požiadavka na prepravu osôb v kamióne. Zodpovednosti vodiča pred začiatkom pohybu. Rýchlosť pohybu pri preprave osôb. Ďalšie požiadavky na prepravu detí. Prípady, kedy je preprava osôb zakázaná.

Pravidlá pre umiestnenie a zabezpečenie nákladu na vozidle. Preprava tovaru, ktorý presahuje rozmery vozidla.

Označenie prepravovaného nákladu. Prípady vyžadujúce koordináciu podmienok pre pohyb vozidiel s dopravnou políciou.

Nebezpečné následky nedodržiavania pravidiel pre prepravu osôb a tovaru.

Téma 10. Technický stav a výbava vozidiel

Všeobecné požiadavky. Podmienky, za ktorých je prevádzka vozidiel zakázaná.

Poruchy, v prípade ktorých musí vodič prijať opatrenia na ich odstránenie, a ak to nie je možné, choďte na miesto parkovania alebo opravy, pričom dodržiavajte potrebné opatrenia.

Poruchy, pri ktorých je ďalší pohyb zakázaný.

Nebezpečné následky prevádzky vozidla s poruchami, ktoré ohrozujú bezpečnosť cestnej premávky.

Téma 11. Štátne registračné značky, identifikačné znaky, výstražné štítky a označenia

Požiadavky na vybavenie vozidiel štátnymi evidenčnými značkami a označeniami.

ODDIEL 2. REGULAČNÉ A PRÁVNE DOKUMENTY UPRAVUJÚCE VZŤAHY V OBLASTI CESTY

Téma 12. Správne právo

Správny delikt (APN) a administratívna zodpovednosť.

Správne sankcie: varovanie, správna pokuta, odňatie osobitného práva, administratívne zatknutie a zhabanie nástroja alebo predmetu APN. Orgány ukladajúce správne sankcie, postup pri ich výkone. Opatrenia oprávnených osôb za účelom zabezpečenia konania vo veci APN (odňatie vodičského preukazu, zadržanie vozidla a pod.).

Téma 13. Trestné právo

Pojem trestnej zodpovednosti.

Corpus delicti. Druhy trestov.

Trestné činy proti bezpečnosti a prevádzke dopravy. Trestné činy proti životu a zdraviu (ponechanie v nebezpečenstve)

Podmienky trestnej zodpovednosti.

Téma 14. Občianske právo

Pojem občianskoprávnej zodpovednosti. Dôvody občianskoprávnej zodpovednosti. Pojmy: škoda, vina, nezákonné konanie. Zodpovednosť za škodu spôsobenú pri nehode. Náhrada za materiálne škody.

Pojem zodpovednosti za spôsobenú škodu. Podmienky a druhy zodpovednosti, obmedzená a plná zodpovednosť.

Vlastnícke právo, subjekty vlastníckeho práva. Vlastníctvo a držba vozidla.

Daň vlastníka vozidla.

Téma 15. Právny rámec ochrany životného prostredia

Pojem a význam ochrany prírody. Legislatíva o ochrane prírody. Účely, formy a metódy ochrany prírody.

Objekty prírody podliehajúce zákonnej ochrane: pôda, podložie, voda, flóra, atmosférický vzduch, chránené prírodné objekty.

Sústava orgánov upravujúcich vzťahy na právnu ochranu prírody, ich pôsobnosť, práva a povinnosti.

Zodpovednosť za porušenie legislatívy o ochrane prírody.

Téma 16

Federálny zákon „o povinnom poistení občianskej zodpovednosti“. Postup poistenia. Postup pri uzatváraní poistnej zmluvy. Poistný prípad. Dôvody a postup výplaty poistnej sumy.

Praktické cvičenie na tému 16

Vyplňte formulár správy o nehode.

TEMATICKÝ PLÁN "NÁVRH A ÚDRŽBA VOZIDIEL"

VZOROVÝ PREDMETOVÝ PROGRAM

"NÁVRH A ÚDRŽBA VOZIDIEL"

ODDIEL 1. ZARIADENIE VOZIDIEL

Téma 1. Všeobecné usporiadanie vozidla

Účel a klasifikácia. Všeobecné zariadenie. Účel, umiestnenie a interakcia hlavných jednotiek, komponentov, mechanizmov a systémov. Stručný technické údaje Vozidlo. riadiace orgány. Fondy informačnú podporu vodič. Riadiace automatizačné systémy. Systémy na poskytovanie komfortných podmienok v kabíne.

Téma 2. Všeobecné usporiadanie a činnosť motorov

Druhy, účel a princíp činnosti motorov a ich mechanizmov.

Účel a typy chladiacich systémov. Schematický diagram činnosti chladiacich systémov. Chladiace kvapaliny a požiadavky na ne. Tepelný režim motora. Účel a umiestnenie zariadení chladiacich systémov.

Účel systému mazania. Schematický diagram systému. Spôsoby dodávania oleja na trecie povrchy dielov. Použité oleje, ich hlavné vlastnosti a značenie. Kontrola tlaku oleja. Čistenie a chladenie oleja.

Schémy energetického systému. Účel, všeobecné usporiadanie, činnosť zariadení na prívod a čistenie paliva a vzduchu a ich umiestnenie na vozidle.

Téma 3. Zdroje a odberatelia elektrinyTypy batérie, ich účel. Hlavné charakteristiky, vlastnosti a označenie. Elektrolyt a opatrenia na manipuláciu s ním.

Údržba batérie.

Účel, zariadenie a činnosť generátora.

Účel, zariadenie a činnosť štartéra.

Systémy zapaľovania.

Účel a činnosť vonkajších svetelných zariadení a zvukových signálov, prístrojového vybavenia, stieračov čelného skla, ostrekovačov čelného skla, vykurovacích a klimatizačných systémov.

Téma 4. Všeobecné usporiadanie a účel prenosu

Schémy prenosu s rôznymi pohonmi. Mazanie jednotiek, komponentov a častí prevodoviek. Prevodové oleje a tuky, ich použitie, hlavné vlastnosti a značenie.

Spojka, jej typy, účel, všeobecné zariadenie. Nastavenie pohonu spojky.

Účel a všeobecné usporiadanie prevodovky. Typy prevodoviek.

Prevádzkové vlastnosti rôzne druhy prevodovky (manuálna, automatická, variátorová a robotická).

Účel, usporiadanie a činnosť kardanových a hlavných prevodov, diferenciálu, nápravových hriadeľov a hnacích kolies.

Téma 5. Telo a podvozok.

telesné typy. telesné zariadenie. Pasívne bezpečnostné systémy.

Typy príveskov. Účel, usporiadanie a činnosť predného a zadného zavesenia.

Zariadenie automobilových kolies a pneumatík. Upevnenie kolesa. Označenie pneumatík a ráfikov.

Téma 6. Brzdový systém

Účel a typy brzdových systémov.

Schéma a princíp činnosti brzdových systémov. Protiblokovací brzdový systém.

Brzdové kvapaliny, ich vlastnosti, značenie. Príznaky problémov s brzdovým systémom.

Téma 7. Riadenie.

Účel, umiestnenie, celkové usporiadanie a činnosť riadenia: prevodovka riadenia, posilňovač riadenia, pohon volantu.

Základné požiadavky na riadenie.

Poruchy riadenia, ich príznaky a príčiny.

Téma 8. Systémy aktívnej a pasívnej bezpečnosti

Typy aktívnych bezpečnostných systémov: protiblokovací brzdový systém (ABS), kontrola trakcie (ASC), systém hlasové ovládanie Funkcie (IAF), brzdový asistent (BAS, BA), asistent zjazdu z kopca, distribúcia brzdnej sily (EBD), samonivelačné pruženie (SLC), parktronic (PDS), elektronický program dynamická stabilizácia (alebo systém stability výmenného kurzu) (ESP). Ich účel a využitie v pohybe.

Typy pasívnych bezpečnostných systémov: bezpečnostné pásy, pasívny bezpečnostný systém (alebo airbagy) (SRS), predpínače bezpečnostných pásov, detské sedačky. Ich účel, funkcie vykonávané, keď sa vozidlo dostane do nehody.

ODDIEL 2. ÚDRŽBA

Téma 9. Druhy a frekvencia údržby vozidla

Druhy, frekvencia a poradie základnej údržby podľa servisnej knižky a návodu na obsluhu.

Kontrola technického stavu pred odchodom.

Téma 10. Bezpečnosť a ochrana životného prostredia

Všeobecné bezpečnostné požiadavky na prevádzku vozidiel. Nebezpečenstvo otravy výfukovými plynmi a prevádzkovými kvapalinami.

Bezpečnostné pravidlá pre používanie elektrických spotrebičov. Bezpečnosť práce pri drobných opravách a údržbe.

Protipožiarne opatrenia, pravidlá hasenia požiaru.

Hlavné opatrenia na zníženie škodlivých účinkov na životné prostredie počas prevádzky a opravy.

Téma 11. Typické poruchy a spôsoby ich odstránenia

Kontrola a úprava tlaku v pneumatikách kolies.

Výmena kolesa.

Výmena poistky.

Kontrola stavu batérie.

Výmena poškodených elektrických žiaroviek.

Kontrola stavu ovládača parkovacej brzdy.

Výmena stieracích líšt.

Kontrola hladiny prevádzkových kvapalín.

TEMATICKÝ PLÁN "ZÁKLADY BEZPEČNEJ JAZDY VOZIDIEL"

VZOROVÝ PREDMETOVÝ PROGRAM

"ZÁKLADY BEZPEČNEJ JAZDY"

ODDIEL 1. PSYCHICKÉ ZÁKLADY BEZPEČNÉHO RIADENIA

VOZIDLOM

Téma 1. Psychologické základy činnosti vodiča

Zrak, sluch a hmat sú najdôležitejšie kanály vnímania informácií. Pojem mentálnych procesov (pozornosť, pamäť, myslenie, psychomotorika, vnem a vnímanie) a ich úloha v riadení. Pozor, jeho vlastnosti (stabilita (koncentrácia), spínanie, objem a pod.). Hlavné príznaky straty pozornosti.

Príčiny rozptyľovania (zapnutie bezpečnostného pásu alebo nastavenie zrkadla po jazde; nastavenie rádia alebo navigačného systému počas jazdy; zapálenie cigarety alebo jedenie; čítanie automapy alebo trasy počas jazdy); telefonické rozhovory alebo diskusia vo vozidle atď.).

Vlastnosti nervového systému a temperamentu. Vplyv emócií a vôle na jazdu.

Psychologické vlastnosti človeka (impulzívnosť, riskovanie, agresivita atď.) a ich úloha pri výskyte nebezpečných situácií v procese riadenia.

Spracovanie informácií vnímaných vodičom. Prognóza vývoja situácie ako nevyhnutný faktor zabezpečenia bezpečnosti dopravy. Pocit nebezpečenstva a rýchlosti. Riziko a rozhodovanie v procese riadenia vozidla.

Vlastnosti, ktoré by mal mať ideálny vodič. Hodnoty a ciele vodiča, ktoré zaisťujú bezpečnú jazdu. Motivácia k bezpečnej jazde. Motivácia moci a jej úloha pri nehodách.

Téma 2. Základy sebaregulácie psychických stavov v procese riadenia vozidla

Psychické stavy ovplyvňujúce jazdu: únava, monotónnosť, emočný stres. Pracovná kapacita. Stres vodiča. Núdzové stavy ako stresový faktor. Techniky a spôsoby zvládania emócií. Ovládanie emócií prostredníctvom sebapoznania.

Prevencia únavy. Spôsoby, ako udržať stabilnú fyzickú kondíciu počas jazdy. Vplyv choroby a handicapu, alkoholu, drog a liekov na bezpečnosť na cestách. Techniky a spôsoby na zlepšenie výkonu. Normalizácia duševných stavov počas stresu.

Téma 3. Základy bezkonfliktnej interakcie účastníkov cestnej premávky

Všeobecná ľudská kultúra ako základ bezpečného správania sa na cestách. Etické vlastnosti človeka. Etika vodiča ako najdôležitejší prvok jeho aktívnej bezpečnosti.

Koncept konfliktu. Zdroje a príčiny konfliktov.Dynamika vývoja konfliktnej situácie. Predchádzanie konfliktom. Spôsoby, ako regulovať a konštruktívne ukončiť konflikty. Príležitosti na zníženie agresie v konflikte.

ODDIEL 2. ZÁKLADNÉ JAZDA

A BEZPEČNOSŤ DOPRAVY

Téma 4. Plánovanie cesty v závislosti od cieľov a dopravných podmienok

Vplyv účelu cesty na bezpečnosť jazdy. Posúdenie potreby cestovania v prevládajúcich podmienkach cestnej premávky: vo dne alebo v noci, v podmienkach nedostatočnej viditeľnosti, rôznej intenzity dopravy, v rôznych podmienkach povrchu vozovky a pod. Výber trasy a odhad času cesty. Príklady typických motívov rizikového správania pri plánovaní ciest. Argumenty v prospech riadenia rizík.

Vplyv stavu vozovky na bezpečnosť premávky. Typy a klasifikácia diaľnic. Výstavba ciest. Hlavné prvky bezpečnosti na cestách. Pojem koeficient priľnavosti pneumatík k vozovke. Zmena koeficientu trenia v závislosti od stavu vozovky, počasia a meteorologických podmienok.

Pojem dopravná nehoda. Druhy dopravných nehôd. Príčiny a podmienky vzniku dopravných nehôd. Rozdelenie nehôd podľa ročných období, dní v týždni, dennej doby, kategórií ciest, typov vozidiel a ďalších faktorov.

Téma 5. Hodnotenie úrovne nebezpečenstva vnímanej informácie, organizácia pozorovania v procese riadenia vozidla

Tri zóny zobrazenia hlavnej cesty vpredu: vzdialená (30 – 120 sekúnd), stredná (12 – 15 sekúnd) a blízko (4 – 6 sekúnd). Využitie ďalekej pozorovacej zóny na získanie predbežných informácií o zvláštnostiach situácie na ceste, strednej na určenie stupňa nebezpečenstva objektu a blízkej na pristúpenie k ochranným úkonom. Funkcie sledovania situácie v osadách a pri jazde po vidieckych cestách. Zručnosti na kontrolu vozovky za sebou pri jazde vpred a vzad, pri brzdení, pred odbočovaním, zmenou jazdného pruhu a predbiehaním. Ovládanie situácie zboku cez bočné spätné zrkadlá a otáčanie hlavy. Výhody bočných zrkadiel panoramatického typu. Metóda rozvoja zručnosti kontroly prístrojového vybavenia. Algoritmus kontroly priľahlých ciest pri prejazde križovatkami.

Príklady vyhotovenia prognózy (prognózy) vývoja pravidelnej a mimoriadnej situácie. Situačná analýza situácie na ceste.

Téma 6. Hodnotenie brzdnej a brzdnej dráhy. Vytvorenie trezoru

Priestory okolo vozidla rôzne rýchlosti pohyby

Reakčný čas vodiča. Doba odozvy brzdového ovládača. Bezpečná vzdialenosť v sekundách a metroch. Spôsoby kontroly bezpečnej vzdialenosti. Úrovne prijateľného rizika pri výbere vzdialenosti. Čas a priestor potrebný na brzdenie a zastavenie pri rôznych rýchlostiach a jazdných podmienkach. Bezpečný bočný odstup. Vytvorenie bezpečného priestoru okolo vozidla v rôznych dopravných podmienkach (v zmysle intenzity, rýchlosti prúdenia, stavu vozovky a meteorologických podmienok) a pri zastavení. Spôsoby, ako minimalizovať a zdieľať nebezpečenstvo. Robiť kompromisné rozhodnutia v zložitých dopravných situáciách.

Téma 7

Sedadlo vodiča za volantom. Na dosiahnutie optimálnej pracovnej polohy použite nastavenia a ovládacie prvky sedadla.

Kontrola dodržiavania bezpečnosti pri preprave cestujúcich vrátane detí a zvierat.

Určenie ovládacích prvkov, nástrojov a indikátorov. Činnosti vodiča pri aplikácii: svetelné a zvukové signály; zahrnutie systémov na čistenie, fúkanie a ohrievanie skla; čistenie svetlometov; aktivácia alarmov, regulácia komfortných systémov. Akcie v prípade núdzových indikácií nástrojov.

Spôsoby konania riadiacich orgánov. technika riadenia.

Štart motora. Zahrievanie motora.

Začiatok pohybu a zrýchlenie so sekvenčným radením prevodových stupňov. Výber optimálneho prevodového stupňa pre rôzne rýchlosti. Brzdenie motorom.

Činnosti brzdového pedála, ktoré zaisťujú plynulé spomalenie v normálnych situáciách a implementáciu maximálnej brzdnej sily v abnormálnych brzdných režimoch, a to aj na klzkej vozovke.

Začíname v strmých klesaniach a stúpaniach, na ťažkých a šmykľavých úsekoch ciest. Rozjazd na klzkej vozovke bez preklzu kolies.

Vlastnosti riadenia vozidla s ABS.

Špecifiká riadenia vozidla s automatickou prevodovkou. Spôsoby pôsobenia ovládania automatickej prevodovky. Voľba pracovného režimu automatickej prevodovky pri jazde v strmých svahoch a stúpaniach, na náročných a klzkých úsekoch ciest.

Téma 8. Činnosti vodiča pri vedení vozidla

Sily pôsobiace na vozidlo. Priľnavosť na ceste. Rezerva sily spojky je podmienkou bezpečnosti premávky.

Vedenie vozidla v stiesnených priestoroch, na križovatkách a priechodoch pre chodcov, v premávke a v podmienkach obmedzená viditeľnosť, pri ostrých zákrutách, stúpaniach a klesaniach, pri ťahaní. Vedenie vozidla v sťažených podmienkach na ceste a v podmienkach nedostatočnej viditeľnosti.

Spôsoby, ako zaparkovať a zaparkovať vozidlo.

Voľba rýchlosti a trajektórie pohybu v zákrutách, počas zákrut a v obmedzených prejazdoch v závislosti od konštrukčných vlastností vozidla. Voľba rýchlosti v mestskej premávke, mimo sídla a na diaľniciach.

Predbiehanie a protiidúca premávka.

Prejazd železničných priecestí.

Prekonávanie nebezpečných úsekov ciest: zúženie vozovky, čerstvo položený povrch vozovky, živičné a štrkové povlaky, dlhé klesanie a stúpanie, nájazdy na mosty, železničné priecestia a iné nebezpečné miesta. Opatrenia pri jazde po opravených úsekoch ciest, v tomto prípade použité ploty, výstražné a svetelné signály.

Vlastnosti jazdy v noci, v hmle a na horských cestách.

Téma 9. Činnosti vodiča v núdzových situáciách

Podmienky straty stability vozidla pri zrýchľovaní, brzdení a zatáčaní. Odolnosť proti prevráteniu. Rezervy stability vozidla.

Cestné použitie na jeseň a na jar. Používanie zimných ciest (zimných ciest). Pohyb na ľadových prechodoch. Činnosti vodiča v prípade šmyku, šmyku a driftovania. Činnosti vodiča pri zrážke spredu a zozadu.

Činnosti vodiča v prípade poruchy prevádzkovej brzdy, prasknutia pneumatiky pri pohybe, v prípade poruchy posilňovača riadenia, oddelenia pozdĺžnych alebo priečnych tyčí riadenia pohonu riadenia.

Činnosť vodiča v prípade požiaru a pádu vozidla do vody.

TEMATICKÝ PLÁN "POSKYTOVANIE ZDRAVOTNEJ STAROSTLIVOSTI"

VZOROVÝ PROGRAM PREDMETU „POSKYTOVANIE LEKÁRSKEJ STAROSTLIVOSTI“

Téma 1. Zranenia v cestnej premávke (všeobecná charakteristika). Právne aspekty poskytovania zdravotnej starostlivosti obetiam dopravných nehôd

Charakteristika zranení v závislosti od typu incidentu. Bezpečnostné vybavenie vozidla. Zodpovednosť vodiča, zdravotníckeho pracovníka, administratívne služby v prípade nehôd s ľudskými obeťami.

Téma 2. Základy anatómie a fyziológie človeka

Základné predstavy o stavbe a funkciách ľudského tela. Kardiovaskulárny a dýchací systém.

Téma 3. Koncové stavy. Šok, akútne respiračné zlyhanie, asfyxia, syndróm bezvedomia

Definícia a charakterizácia terminálnych stavov. Známky života a smrti, resuscitácia v prítomnosti známok života. Príznaky a symptómy šoku. Komplex protišokových opatrení. Príčiny akútneho respiračného zlyhania a asfyxie, súbor opatrení prvej pomoci a kritériá jej účinnosti. Charakteristika syndrómu straty vedomia, kómy, mdloby, príčiny a prvá pomoc.

Téma 4. Vykonávanie kardiopulmonálnej resuscitácie

Indikácie pre kardiopulmonálnu resuscitáciu. Obnovenie funkcie vonkajšieho dýchania. Vykonávanie umelého dýchania metódou „z úst do úst“, „z úst do nosa“. Spôsob použitia vzduchového potrubia. Technika vykonávania masáže uzavretého srdca jedným alebo dvoma záchranármi. Sledovanie účinnosti resuscitačných opatrení. Chyby pri kardiopulmonálnej resuscitácii. Vlastnosti kardiopulmonálnej resuscitácie u detí a starších ľudí.

Téma 5. Krvácanie a spôsoby jeho zastavenia

Druhy krvácania. Spôsoby zastavenia krvácania (tlak prstom, priloženie tlakového obväzu, priloženie turniketu alebo turniket-twist). Technika aplikácie turniketu. Funkcie zastavenia krvácania z nosa, uší a úst. Prvá pomoc pri pľúcnom krvácaní a podozrení na vnútrobrušné krvácanie.

Téma 6. Prvá pomoc pri úrazoch. Rany a ich primárna liečba

Všeobecná charakteristika úrazov, znaky úrazov pri dopravných nehodách. Klasifikácia rán a ich primárna liečba. Traumatické zranenie mozgu. Uzavreté poranenia mäkkých tkanív. Syndróm predĺženého stláčania, vlastnosti lekárskej starostlivosti. Zlomeniny kostí kostry, charakteristické znaky zlomeniny kosti. Popáleniny. Zranenie chladom.

Téma 7. Pravidlá ukladania dopravnej imobilizácie

Indikácie pre transportnú imobilizáciu a použité prostriedky. Vlastnosti transportnej imobilizácie pri rôznych poraneniach a typické chyby keď sa aplikuje.

Téma 8. Typy obväzových obväzov a pravidlá ich aplikácie

Pravidlá pre aplikáciu obväzov na rôzne časti tela. Aplikácia individuálneho obväzového balíka

Téma 9

Vlastnosti prvej pomoci pri akútnej kardiovaskulárnej insuficiencii, hypertenznej kríze, diabetickej kóme, bronchiálnej astme. Príznaky a príznaky otravy, prvá pomoc. Príznaky akútnych ochorení brušnej dutiny. Duševné reakcie a stavy nedostatočnosti. epileptický záchvat.

Téma 10. Vlastnosti prepravy obete do zdravotníckeho zariadenia

Pravidlá nosenia obete na nosidlách. Spôsoby nosenia obete na rukách. Vlastnosti prepravy v prípade rôznych poškodení. Zabráňte zraneniu počas prepravy.

Téma 11. Pravidlá používania lekárničky

Lekárska súprava. Použitie obsahu lekárskej súpravy.

Vzor aplikácie programu

Predmet "Základy lekárskej starostlivosti"

ZOZNAM POVINNÝCH PRAKTICKÝCH ZRUČNOSTÍ

A MANIPULÁCIA.

1. Technika čistenia ústnej dutiny a obnovy priechodnosti horných dýchacích ciest.

2. Umelá ventilácia pľúc: "z úst do úst", "z úst do nosa", spôsob použitia vzduchovodu.

3. Technika vykonávania masáže uzavretého srdca jedným alebo dvoma záchrancami.

4. Metóda stanovenia pulzovej frekvencie na: radiálnej artérii, femorálnej artérii, karotíde.

5. Určenie stavu žiakov a ich reakcie na svetlo.

6. Metódy na zastavenie krvácania: tlak prsta, priloženie tlakového obväzu, maximálna flexia končatiny.

7. Spôsob aplikácie škrtidla alebo krútiaceho škrtidla. Najsprávnejšie miesta na ich uloženie.

8. Dočasné zastavenie krvácania digitálnym stlačením tepien (brachiálnych, karotických, podkľúčových, axilárnych, stehenných) na typických miestach.

9. Metodika pre prednú tamponádu nosa.

10. Použitie utierok Coletex GEM a statínového prášku na zastavenie kapilárneho alebo venózneho krvácania.

11. Etapy a metódy primárneho ošetrenia rán.

12. Technika aplikácie obväzového obväzu.

13. Pravidlá pre prikladanie typických obväzových obväzov na rôzne časti tela: kruhové, špirálové, krížové, hrotovité, vracajúce sa.

14. Technika obliekania Deso.

15. Spôsob ukladania šatkových obväzov na rôzne časti tela.

16. Priloženie tesniaceho obväzu na pneumotorax.

17. Technika aplikácie individuálneho vrecúška.

18. Technika aplikácie transportnej imobilizácie pomocou improvizovaných prostriedkov a štandardných dlah pri poraneniach: kľúčna kosť, rameno, predlaktie, ruka, stehno, predkolenie, chodidlo.

19. Technika aplikácie transportnej imobilizácie pri úrazoch: chrbtica a panvové kosti, brušné orgány, mnohopočetné zlomeniny rebier, traumatické poranenie mozgu.

20. Technika ukladania obetí na nosidlá a pravidlá nosenia s rôznymi zraneniami.

21. Technika nosenia obetí pomocou popruhov.

22. Technika nosenia obetí na rukách jednej alebo dvoch osôb.

23. Technika nosenia obetí pomocou improvizovaných prostriedkov.

24. Postup pri vyzliekaní odevu obeti pri nehode.

25. Technika použitia hypotermickej obalovej nádoby.

DODATOK

PREKLAD

školiace materiály pre školenie vodičov

vozidlo kategórie "B".

Výcvikové vozidlo musí byť vybavené:

1. Prídavné spojkové pedály (okrem vozidiel s automatickou prevodovkou) a brzdy;

2. Spätné zrkadlo pre stážistu;

3. Identifikačná značka „Cvičné vozidlo“.

Poznámka:* Edukačná vizuálna pomôcka môže byť prezentovaná vo forme plagátu, stojana, layoutu, tabletu, modelu, schémy, elektronickej vzdelávacej publikácie, filmu, videofilmu, filmového pásu a pod.

** Sadu pomôcok určuje vyučujúci predmetu.

Mestská vzdelávacia štátna inštitúcia Malinovskaja stredná škola v okrese Bureysky v regióne Amur

Pracovný program

Školiaci kurz "Autodelo"

8-11 ročník

na akademický rok.

Skomplikovaný:

učiteľ automobilky

MOKU Malinovskaya stredná škola

Vysvetľujúca poznámka.

Vzorový školiaci program pre vodičov vozidiel kategórie „B“, „C“ bol vyvinutý v súlade s požiadavkami federálnych zákonov „bezpečnosť cestnej premávky“, „o vzdelávaní“.

Príkladom programu je

Požiadavky na výsledky jeho rozvoja, štruktúru a približný obsah prípravy, ako aj podmienky na jej realizáciu.

Ciele:

Osvojovanie vedomostí žiakmi, rozvoj zručností a schopností, rozvoj techniky jazdy. Rozvoj pracovitosti, zodpovednosti, presnosti. Formovanie u študentov systematického prístupu, variability, intuície.

Úlohy:

Formovanie teoretických a praktických vedomostí študentov z oblasti konštrukcie automobilov, základov prevádzky a opráv dráhových vozidiel, pravidiel cestnej premávky, bezpečnosti a právnej úpravy cestnej premávky. Prehlbovanie všeobecného vzdelania v oblasti technických disciplín, formovanie duchovnej kultúry a všestranný rozvoj jednotlivca.

Regulačné dokumenty :

Vzorové školiace programy pre vodičov vozidiel rôznych kategórií schválené nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie

Relevantnosť tejto príručky spočíva v tom, že je praktická, spĺňa moderné požiadavky na výučbu detí a ukazuje proces činnosti učiteľa v systéme.
Vo všeobecnosti je program zameraný na „Koncepciu modernizácie ruského školstva“, ktorú prijala vláda Ruskej federácie.

Definícia miesta a role výcvikový kurz, predmet:
Vedomosti a zručnosti, ktoré študenti nadobudli štúdiom automobilového podnikania, pomáhajú orientovať sa v dopravnej situácii, bezpečne viesť vozidlo v rôznych dopravných situáciách a prijímať možné opatrenia na poskytnutie prvej pomoci.

^ Informácie o počte tréningových hodín, na ktoré je pracovný program určený:
Kalendár-tematické plánovanie lekcií autopráce:

v ročníkoch 8-9 sa počíta na 2 akademické hodiny týždenne (berúc do úvahy federálnu zložku vzdelávacieho štandardu pre automobilový priemysel).
Celkový počet hodín -68
1 štvrťrok – 18 hodín
2 štvrtiny – 14 hodín
3. štvrťrok -20 hodín
4 štvrťroky – 18 hodín

Laboratórne triedy-6

Kontrolné práce -4

v 10. ročníku sa počíta na 3 akademické hodiny týždenne (berúc do úvahy federálnu zložku vzdelávacieho štandardu pre automobilový priemysel).

Celkový počet hodín -102

1 štvrťrok – 27 hodín
2 štvrtiny – 21 hodín
3. štvrťrok -30 hodín
4 štvrťroky – 27 hodín

Laboratórne triedy-53

Vodičský výcvik má na každého študenta 50 astronomických hodín. Pri vypracovaní vodičských cvičení sa počíta s vykonaním prác na kontrolnej prehliadke cvičného vozidla.

Vzdelávací a tematický plán 8. ročník (1 rok štúdia)

9. ročník (2. ročník štúdia)

Mestská autonómna inštitúcia ďalšieho vzdelávania

"Fjodorovského centrum pre ďalšie vzdelávanie"

Dodatočný všeobecný rozvojový program

"Svet auta"

Vek študentov: 7 -18 rokov

Doba realizácie: 1 rok

Chodová Albina Vagizovna

učiteľ doplnkového vzdelávania

Fedorovský, okres Surgut

2017

VYSVETLIVKA

Doplnkový všeobecný vývojový program „Auto World“ má „Technické“ zameranie.

Relevantnosť programu: spočíva v tom, že je zameraný na podporu profesijného sebaurčenia študentov získavaním špeciálnych vedomostí, zručností a schopností v oblasti Automotive world. Program vám umožňuje vykonávať testy, posúdiť vaše potreby a príležitosti a urobiť informovaný výber budúcej profesionálnej činnosti.

Program je zameraný na potreby detí a rodičov.

Charakteristické vlastnosti programu:

Výraznou črtou programu je vytváranie podmienok pre sociálne a profesionálne sebaurčenie, tvorivú sebarealizáciu osobnosti dieťaťa. V závislosti od individuálnych schopností žiakov je možné rýchlo upraviť program s ohľadom na prístup zameraný na študenta. Zoznámenie sa s profesiami: Automobilový obchod, automechanik.

Vzdelávací zámer:

Oboznámenie sa s profesiami: automechanik Obsahom tohto programu je naučiť deti schopnosti starať sa o autá, dať im tuning, schopnosť používať rôzne nástroje a vykonávať niektoré opravy áut.

Výsledok praktickej činnosti -Študenti získavajú zručnosti a schopnosti pri vykonávaní technologických prác pri používaní náradia na opravu áut.Študujem značky áut z rôznych krajín a učím sa medzi nimi rozlišovať. Majú presnosť pohybov, schopnosť komunikovať, dokážu sa kreatívne prejaviť, zúčastniť sa súťaží a byť schopní porozumieť štruktúre automobilov.

Tento program je určený pre deti od 7 do 18 rokov. Program umožňuje učiteľovi určiť nové poradie na preštudovanie látky.V súlade s akademickým kalendárom na akademický rok s prihliadnutím na rozvrh hodín sa počet hodín môže posúvať smerom nahor (minimálny počet akademických týždňov je 41) . V tomto prípade sa menia formy a metódy organizácie vzdelávacieho procesu v smere diferenciácie a individualizácie: exkurzie, mimoškolské aktivity, a atď.

Formy organizácie

V procese učenia sa používajú tieto formy tried: kombinovaná, objavovanie nových poznatkov, zovšeobecňovanie, hra, precvičovanie, prezentácia lekcie, projekt lekcie, exkurzia, na chvíľu montáž autodielov.

Pedagogická účelnosť.

Vo výchovno-vzdelávacom procese sú možné teoretické a praktické formy vedenia vyučovania, vyučovanie prebieha v skupinách s obsadenosťou 10 osôb. Väčšina času je venovaná individuálnym konzultáciám a individuálnej práci so študentmi.

Vzdelávací proces je založená na nasledujúcich princípoch:

Princíp systematickosti;

Princíp prístupnosti vzdelávací materiál;

Princíp viditeľnosti;

Princíp vedomia a činnosti;

Princíp individualizácie.

Ocakavane vysledky:

Štúdium predmetu pomáha študentom získať praktické zručnosti, schopnosť komunikovať, vykonávať rôzne práce súvisiace s automobilovým biznisom, samostatne vedieť zostavovať či rozoberať autodiely. a používajte náradie správne na určený účel.

Cieľ: Obsah spoločenského kurzu programu je zameraný na rozvoj študentov odborné znalosti a zručnosti v súlade s požiadavkami na odbornú prípravu automechanika.

Vzdelávacie úlohy:

Rozvoj osobnosti dieťaťa schopného tvorivého sebavyjadrenia prostredníctvom zvládnutia základov kaderníctva.

Formovanie osobnosti so širokým estetickým rozhľadom, výchova k spoločnej kultúre.

Vývojové úlohy:

Rozšíriť študentom obzory o modernom automobilovom priemysle a automobilovom svete ako celku.

Rozvíjať a podporovať odhaľovanie tvorivých schopností žiakov.

Rozvíjať komunikačné schopnosti, tímovú prácu

Vzdelávacie úlohy:

Pestovať disciplínu, doťahovať veci do konca, zmysel pre zodpovednosť, presnosť.

Podporovať aktivity žiakov v tvorivých záležitostiach (súťaže, predstavenia, predstavenia)

1 rok štúdia

Vek žiakov

7-18 rokov

Počet žiakov v skupine

Počet hodín týždenne

4 hodiny

Celkový počet hodín za rok

164 hodín

Program pozostáva z dvoch modulov:

1 modul "Konštrukcia automobilov" 68 hodín

Včasné kariérové ​​poradenstvo je príležitosťou ukázať svoje silné stránky a schopnosti v automobilovom biznise Študenti sa oboznamujú so základnými pojmami: odborná terminológia, Bezpečnosť pri používaní náradia. Oboznámia sa so štruktúrou áut a ich značkami Získajú zručnosti pri realizácii hlavných typov moderných automobilov, motocyklov a štvorkoliek.

Modul 2 "Moderné ladenie auta" 96 hodín

Žiaci si osvojujú zručnosti a schopnosti pri vykonávaní technologických prác s využitím autotuningových nástrojov. Modelujú autá na základe rôzne druhy autá a značky áut. Majú presnosť pohybov, vedia sa prejaviť pri oprave auta, jeho ladení.

Formy atestácií: testovanie, prezentácia, pedagogické pozorovanie.

1 modul.„Automobilová stavba“ 68 hodín

Včasné kariérové ​​poradenstvo je príležitosťou ukázať svoje silné stránky a schopnosti v automobilovom priemysle. Žiaci sa zoznámia s technikou rôzne metódy oprava auta.

Vzdelávací cieľ modulu:

Naučiť používať nástroje na určený účel, ovládať techniku.Schopnosť aplikovať získané poznatky v praxi, používať správnosť ich účelu.

Úloha vývoja:

Rozvíjajte fantáziu, predstavivosť, vzbudzujte záujem o rôzne značky áut.

výchovná úloha : vzbudzovať úctu k vlastnej práci a k ​​práci svojich rovesníkov.

1 modul "Automobilová budova"

kapitola

Téma lekcie

Počet hodín

POTOM

ON

Celkový počet hodín

"Konštrukcia automobilov" 68

ja

Vnútorná konštrukcia auta20

1 modul

Úvodná hodina Pravidlo správania sa na pracovisku. Úvod do príbuzných profesií

Použitie náradia na demontáž auta všeobecne

Klasifikácia vozidla.

Všeobecné usporiadanie spaľovacích motorov

Prevádzka ICE

Mechanizmus distribúcie plynu

Rozdiel medzi značkou auta, (emblémy)

Aký je rozdiel medzi domácimi a zahraničnými autami

Kľukový mechanizmus

Ktoré autá je lepšie postaviť A PREČO?

Podobnosti a rozdiely medzi rôznymi značkami áut.

II

30

Údržba pojazdového ústrojenstva

Poruchy ICE

Poruchy ICE

Zariadenie zdvíhacieho mechanizmu na opravu spaľovacích motorov

Systém napájania vstrekovacieho motora

Úpravy a systém mazania

Úpravy a systém mazania

elektrické zariadenie

elektrické zariadenie

Prenos

Automatická a manuálna prevodovka

Realizácia projektu

Realizácia projektu

III

Údržba auta 18

Vykonávanie údržby kolies

Systém mazania, prax

Systém mazania, prax

Údržba filtra

Montáž a inštalácia kolesa v čase

Montáž a demontáž motora.

Študentský projekt (prezentácia)

Osobné výsledky:

AT V procese učenia sa formuje estetický vkus, vštepuje sa úcta k vlastnej práci a práci rovesníkov.

Výsledky metapredmetov:

Vykonávaním autoopravárenských prác deti rozvíjajú záujem, túžbu učiť sa nové a nezvyčajné veci.

Výsledky predmetu:

Zoznámili sme sa s hlavnými typmi moderného tuningu a štruktúry áut. Na základe tuningu domáceho auta sa môžem vyjadrovať v rôznych dielach.

Výsledky kompetencií:

Rozvinutá fantázia a predstavivosť, zvládnutie techniky a praxe,správne používať všetky nástroje, zručnosti, používanie potrebných nástrojov.

Hodnotiace formuláre:

Organizovanie súťaží, "montáž a demontáž rôznych autodielov".

2 modul "Moderný tuning auta" 96 hodín

Štúdium kurzu pomáha študentom získať praktické zručnosti, prejaviť sa v kreativite, rozvíjať vkus, orientovať sa pri výbere povolania Praktická práca: každá vyučovacia hodina zabezpečuje zapojenie študentov do praktických činností produktívneho, tvorivého charakteru.

Štúdium dopravných značiek, naučiť sa ich správne používať v živote, neporušovať pravidlá cestnej premávky.

Vzdelávacie ciele modulu:

Rozvíjať predstavivosť, vedieť vybrať tuning pre autá, poznať ich štruktúru.

Vedieť povedať, aký je rozdiel medzi ruským automobilovým priemyslom a zahraničnými výrobcami automobilov.

Rozvíjacie úlohy modulu:

Prebudiť zvedavosť a záujem o kreativitu, chuť a schopnosť tvorivo využívať nadobudnuté vedomosti a zručnosti, formovať stály záujem o autá ako dopravný prostriedok vôbec.

Vzdelávacie úlohy modulu: Pestovať kultúru práce, komunikácie, vzájomnej pomoci, presnosti

Modul 2 "Moderné ladenie auta"

kapitola

Téma lekcie

Počet hodín

POTOM

ON

Celkový počet hodín

"Moderný tuning áut" 80

ja

Základy technologickej práce 30

2 modul

Pravidlá používania nástrojov na ladenie

Základy ladenia

Základy ladenia

Tuning moderných áut

Tuning, ktorý zákon nepovoľuje

Sekvencie ladenia

Tuning áut a inej techniky

Výhody a nevýhody tuningu auta

Fantázia detí, bez ohľadu na to, aké auto chcú, kresby.

II

Pravidlá cestnej premávky, značky.

66

Naučiť sa potrebné dopravné značky

Dopravné značky.

Cesta a jej prvky

Cestné značenie

Reflektory, na čo slúžia?

Aké sú znamenia

Nakreslite na papier, aké znaky žiaci poznajú a vidia častejšie.

Akú úlohu zohrávajú chodci modernom svete

Vykonávanie prác podľa výkresu podľa pravidiel cestnej premávky

Uskutočnenie testu vedomostí o značkách automobilov

Aké sú vlastnosti automobilov mazda.kiya, mitsubishi.

Aké sú výhody a nevýhody medzi toyotou a ladou

Realizácia projektu na automobilových značkách

Dopravné značky a ich významná úloha v živote človeka

Realizácia projektu

Výber materiálov pre projekt, výber farieb a nástrojov

Exkurzia do autoškoly

Prehliadka autoumyvárne

Výkon praktická práca na demontáž motora auta Gazelle

Vykonávanie montáže a demontáže kolesa automobilu v praxi

Záverečná lekcia

Osobné výsledky:

V závere prípravy by sa mal sformovať zvyšujúci sa záujem o povolanie automechanika a mala by sa prejaviť tvorivá individualita žiaka.

Výsledky metapredmetov:

Na autách sa rozvíja motorika, oko, nápadité myslenie, umelecký vkus, presnosť pohybov, ale aj pracovitosť, trpezlivosť, túžba po vedomostiach.

Výsledky predmetu:

Musí ovládať základné techniky práce s autami a dĺžkami, vedieť používať náradie na opravu auta na určený účel.

Výsledky kompetencií:

Schopnosť maximalizovať kreativitu, dobrú vôľu, spoločenskosť, dobré jemné motorické zručnosti. Rozvíjať nápadité myslenie, fantáziu, samostatnosť, kreativitu, rozlišovať medzi značkami áut a ich štruktúrou.

Hodnotiace formuláre:

Analýza praktických činností Vedenie prezentácie a schopnosť správne manipulovať s autami.

Podmienky implementácie programu:

Materiálno-technické vybavenie

Vybavenie: PC-1ks, monitor, tlačiareň, reproduktory, klávesnica, tabuľa, stoly, stoličky, PC stolík, tabuľa na kriedu, knižnica, hasiaci prístroj, predlžovačka.

Zoznam literatúry pre učiteľa

Vlasov V.M., Zhankaziev S.V.

"Údržba a opravy automobilov", 2013,

JIC "Akadémia".

Puzankov A.G.

"Autá: Zariadenie vozidiel", 2013, JIC "Akadémia".

2013, JIC "Akadémia".

Svetlov A.S.

Pre začínajúceho vodiča

Moskva 2006

Zákon Ruskej federácie „o bezpečnosti cestnej premávky“.

Dubrovina I.V.

Vekové znaky duševného vývoja detí

MOSKVA 1982

Klebelsberg D.

Psychológia dopravy. M.:

Doprava, 1989.

Forshtat M.L

O metodike vyučovania Pravidiel cestnej premávky v škole

2003

Zoznam literatúry pre študenta

A. L. Rybin

a učenie sa pravidiel cestnej premávky

1999

Časopisy

Autá a ich značky

2000

Elektronická učebnica

tuning auta

Elektronická učebnica.

automobilovom svete

Moskva 1999